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随时随地学习
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1、按要求写词语。
近义词：立即________ 呈现________ 增加________ 拒绝________
反义词：清脆________ 美丽________ 自动________
2、给下列加点字的音节补充完整。
___iè戒尺 y___诱人 ___ǎo恼火 l___喇叭 发愁___óu
3、句子俱乐部。
（1） 它整天__________，在橱柜和架子上__________，动作______________，从来没有碰掉过一样东西。
这句话介绍的是松鼠的习性。从所填的词语中，我们可以看到作者对小松鼠的这些行为并没有______________，我们读到的只有称赞。
（2） 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在_____ ___呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。爸爸对松鼠的________之情溢于言表。
（3） 有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里________的。表现了作者一家 。
4、看拼音写词语，把字写正确、端正、漂亮。
biān pào（____） fánɡ yù（____）
huānɡ liánɡ（____） chè dǐ（____） nuó yí（____）
5、根据古诗文填空。
（1）两个黄鹂鸣翠柳，_____________________ 。
（2）__________________________ ，野渡无人舟自横。
（3） ________________________ ，飞入菜花无处寻。
（4）春色满园关不住，_____________________ 。
6、 云
云像一个忙碌的画家，
在天空中画出一幅又一 幅的图画 。
云像一个贪玩的小捣蛋 ，
常常忘了回家。
【1】儿歌一共有________句话。云的家________。
【2】云像什么？还像什么？用“ ”画出来。
【3】发挥想象，写一写。
云像一个忙碌的画家,一会儿画_______________________________,一会儿画______________________________________。
7、阅读古诗，完成练习。
江南春（杜牧）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】解释下列词语。
山郭：_______________四百八十寺：________________
【2】为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？（不少于4个）
_______________________
【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________
8、默写古诗，回答问题。
静夜思
，疑是地上霜。
举头望明月， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】用“ ”画出诗中的一对反义词。
【3】这首诗表达了诗人的（ ）
A．非常喜欢看月亮
B．思乡之情
9、阅读短文。
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨，阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们（继续 陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的在扑翅膀
我（注视 注意）地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”（的确 竟然）是鸟的天堂啊！
【1】在文中的括号里选择恰当的词语，画“√”。
【2】给第三自然段的最后一句加上标点符号。
【3】从哪里看出鸟的天堂有许多鸟？请用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【4】请在文中找到一个词语概括画线的句子：__________________。
【5】请找出文中的拟人句，抄写下来，并仿写一句。
拟人句： __________________________
仿写： ____________________________
10、阅读理解。
乡下人家（节选）
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
【1】“朴素中带着几分华丽”中，“朴素”的意思是（ ）。
A.（生活）节约，不奢侈 B.（颜色、式样）不浓艳
C.朴实，不浮夸，不虚假 D.萌芽状态的
【2】“别有风趣的装饰”中，“别有风趣”体现在__________________。
【3】“独特”的近义词是____________，反义词是________。我认为农家风格的“独特”主要是由门前种植的植物构成的，文中描写了______________________这几种植物，这些植物的特点是__________________________________。作者重点写了_________这种植物。
【4】仔细阅读画“_______”的句子，你认为这样写好在哪里？
________________________________
11、阅读短文，完成问题。（共19分）
最后一束康乃馨( xTn)
早晨，我刚把擦鞋摊摆好，身边就来了一个背着一篓(lǒu)康乃馨的小女孩。不一会儿，一个小伙子走到孩子面前问：“这花怎么卖？”“10块钱一束！”我一听，啊，这么贵！谁知小伙子连价钱也没还，就选了一束康乃馨。
行人陆陆续续地走过街头，接二连三地买走小女孩的康乃馨。而我只擦了两双鞋，仅仅收入了5块钱。我羡慕地对她说：“你的花可真好卖呀！”孩子笑着说：“今天是母亲节，很多人都会给母亲送花！”原来如此，这小家伙倒真会做生意！
③快到中午了，孩子的背篓只剩下最后一束花还没卖出去。我盯着她那鼓鼓的钱包，盯着她：那空空的背篓，不免有些妒忌。唉，要是那些花都是自己卖出去的，那得赚多少钱呀！
④不知怎么的，这一束花却无人问津了。她似乎有些着急，开始对过往的行人叫卖：“买康乃馨喽，送给母亲的好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱！”我心中窃喜：这最后一束花，你是卖不出啦！
⑤孩子不停地叫卖着，声音有些沙哑了，眼睛里流露出一丝不安。我问：“都中午了，还不回家？ ‘我得把花卖出去啊！”她语气有些沉重，“我爸爸还等我回家去给他做饭呢！…‘怎么，你出来卖花，你爸还要你回去做饭？…‘我爸爸瘫痪(tān huàn)在床上，家里没有别人，我要不做饭，他会挨饿。今天卖花赚到的钱，我还要拿去给他买药!”
⑥我一下子怔住了。没想到这孩子这么苦，小小年纪，就要担负起照顾家人的责任，真不容易！我感动了。
⑦想想自己吧，出外打工这么久了，每天起早贪黑，只知道挣钱，挣钱！唉，什么时候惦记起家里人呢，我已经记不清有多久没给家人打过电话了。在这个温馨的节日里，小女孩为了病床上的父亲辛劳地卖花；而那些买花的人们，不也为自己的母亲送去祝福与快乐吗？
⑧那一束束绽开笑脸的康乃馨仿佛在叮嘱着我什么。今天虽然没有挣到什么钱，可是我却拥有了意想不到的收获。想到这儿，我的心里一阵酸楚。
⑨望着那最后一束康乃馨，我掏出5块钱，递给小女孩：“这束花，我买下了！”孩子欣喜地接过钱，冲我嫣然一笑：“谢谢你啊，我先走了！”“不，该感谢的是你啊！，小女孩蹦蹦跳跳地走了。我捧着这束散发着淡淡清香的康乃馨，望着她远去的背影，心想：______________________________________________________________________
【康乃馨花语：康乃馨代表温馨的爱，适于表达亲情。】
（1）用直线画出路人接二连三地买走康乃馨的原因。
（2）概括短文第④——⑥自然段的主要内容。
______________________________________________________
（3）短文第⑦自然段描写了“我”的：
A．神态 B．语言 C．心理 D．动作
（4）联系上下文，在下面的横线上写出你的理解。短文第⑧自然段中写到：“我却拥有了意想不到的收获。”这里，“意想不到的收获”是指：____________________
（5）短文第⑧自然段中画曲线的内容，运用了拟人的写法，不仅写出了康乃馨的样子，还写出了文中的“我”：
A．疑惑不解的心情
B．受到启发后的心理活动
C．对没挣到很多钱的失望
（6）用适当的词语概括“我”心情的变化。
( )一（妒忌）一( )一( )
（7）阅读短文后，我读懂了文中的“我”是一个( )的人：
A．做事马马虎虎，只为挣钱
B．心地善良、助人为乐、善于自我反省
C．斤斤计较、妒忌心强
（8）联系短文内容，展开想象，然后在短文第⑨自然段中的横线上写出“我”的想法。
（9）短文的表达顺序是：
A.按不同的内容 B.按事情的发展顺序 C.按不同的地点
（10）我认为这篇文章：
A.感动了我 B．没有意思
12、阅读短文，完成练习。
天涯若比邻
①王勃在京城有一个好朋友，姓杜。两人闲暇时经常在一起，有时出游，有时写诗，很投机，因此交情也越来越深。
②有一天，王勃去找他的这位朋友下棋。一进门，就觉得不对劲。朋友坐在椅子上，________________，见王勃进来，示意他坐下，还是不说话。王勃心想：他这个人性格开朗，今天准是有什么不痛快的事情。他一问，朋友才道出原因：“我被任命为县尉，不日就要到蜀州上任。蜀州远离京城，我不愿赴任与你分别，但又不能违命，所以心中十分郁闷。”王勃听了，心中很难过，再也无心下棋了，_______________________地返回家中。
③几天很快就过去了。再过一天，王勃的朋友就要赴任。夜很深了，王勃仍不能入睡，朋友那愁容不展的面孔总在眼前浮现。王勃转念一想，朋友能天天见面固然不错，但如果必须分离，只要_________________，还会感到像在一起一样。想到这儿，他下床提笔写下了《送杜少府之任蜀州》：
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【1】选择恰当的词语填入短文的横线上。（填序号）
A ．心心相印 B．默默不语 C．怏怏不乐
【2】这篇短文写了________的事。
【3】用“_______”画出短文中与“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗意思相关的句子。
13、阅读《孔子让路》片段，回答问题。
知识渊博的孔子，一时不知怎样回答。他想：是啊，我把孩子摆城池当成玩耍，可孩子却不是这样想，他认为这是一座真正的城池，不能说孩子不对啊。再说，城是死的，车是活的，城当然不能给车让路，应该是车绕道过去。我倡导礼义，可我还不如这孩子懂得礼节。
想到这儿，孔子心平气和地说：“你说得对。你叫什么名字？今年几岁了？”
“我叫项橐，七岁。”那孩子答。
孔子感慨地对身旁的学生们说：“三人行，必有我师！项橐这孩子很懂礼节，虽然年龄小，但在这一点上可以做我的老师啊！”
说罢，孔子告别项橐，和学生们驱车绕“城”而过。
【1】“渊博”下面解释意思正确的是（ ）。
A. 学识深广 B. 仁爱 C. 爱戴学生
【2】填关联词语，再用这个关联词语造句。
项橐这孩子很懂礼节，（_________）年龄小，（________）在这一点上可以做我的老师啊
【3】从文中可以看出孔子是一个怎样的人？
___________________________________________
【4】联系生活实际，谈谈你对“三人行，必有我师”的理解。
___________________________________________
14、课内阅读。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，但是，瓶子水不多，
瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
1.“到处找水喝”中的到处可以换一个词语为_______。
2.写出下列词语的近义词。
旁边——（ ）
许多——（ ）
办法——（ ）
3.你觉得这是一只怎样的乌鸦？
________________________________________。
15、用加点的词仿写句子。
（1）如果你有多余的快乐，请存在这里。
（2）小伙伴们有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪。
（3）要是有个快乐银行，那该多好哇。
16、句子练习。
（1）宝贵的 我国 是 赵州桥 遗产 历史 文化（连字词成句）
___________________
（2）桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案。（缩句）
____________________
（3）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点的关联词造句）
_____________________
17、按要求完成句子练习。
1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）
___________________________
2.我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
___________________________
3.人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
___________________________
4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
___________________________
18、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。
【1】下课了，老师叫我到办公室去。
“把”字句：_________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________
【2】困难没有吓倒他。
“把”字句：_________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________
19、按要求写句子。
1、怎么会就剩下我一个？（改为陈述句。）
2、每一位过河的老人都登上了那只小船。（缩句）
3、有这种思想的只是极个别的少数几个同学。（修改病句。）
4、教室里很安静。（改成夸张句）
5、爸爸教我做小飞机。爸爸给我讲飞机飞行的原理。（用关联词连成一句话）
20、照样子把下列句子换个说法。
例：李红说：“我要像张平那样关心集体。”
李红说，她要像张平那样关心集体。
1. 小芳说：“我爸爸要带我去游泳。”
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2. 赵刚对我说：“明天我家就要搬走了，我把这支钢笔送给你，留个纪念。”
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21、新年快到了，你在新的一年里有什么愿望呢？写一写吧！不会的字可用拼音代替。
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