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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
1．祖先的摇篮指的是___________。
2．当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。太阳开始学_________，学着__________；月亮一直无法决定要不要学发光，所以月亮看起来有时_______有时_______。
3．羿射九日的原因是___________，经过是___________ ，结果是_________。
2、读拼音,写词语。
qǐ qiǎo( ) yún xiāo( ) kū long( )
hàn zāi ( ) ɡuàn gài( )
cuī cù( ) yě liàn( ) rán shāo( )
3、减偏旁成新字，再组词。
例：粽 — 米 = 宗 祖宗
科：科 — （_______） = （_______） ____________
饼：饼 — （_______） = （_______） ____________
4、语言积累。
1．__________________，满架蔷薇一院香。
2．__________________，闲敲棋子落灯花。
3．我望着那许多认识的______，我仿佛看见它们在对我__________，我仿佛听见它们在________________。这时我忘记了一切，在星的怀抱中我__________着，我____________着。
4．紧走搭石慢________。我知道的俗语还有______________，______________。
5、按原文填空。
（1）这些事——是_____________：月明的园中，藤萝的叶下，________________。
（2）突然一阵风，好像___________，所有的绿就整齐地/____________在一起……
6、读句子，按要求完成练习。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】诗人因为_______，所以看不清庐山的真面目。那么，你认为怎样才能看清庐山的真面目呢？
_______________________________________________
【2】这两句诗告诉我们一个深刻的哲理，可以用俗语概括为“____”。我们从中受到的启发是_________________________。
7、阅读
《饮湖上初晴后雨》
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】理解诗中前两句写景的诗句，连线。
水光潋滟 细雨迷茫，群山缥缈
山色空蒙 碧波荡漾，波光闪动
【2】说说苏轼为什么把西湖比作西子，这样的比喻好在哪里。
_______________________
8、阅读。
【材料一】
《元日》
（宋•王安石）
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧特。
【材料二】
《和端午》
（宋•张耒）
竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。
国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
[注释]竞渡：赛龙舟，讵（jù）：岂，表示反问。殒（yǔn）：死亡，离骚：战国时楚人屈原的作品。
【1】材料一中的“元日”指农历 ________月 ________日。这首诗描写的是 ________的情景。
【2】材料二中的“端午”是农历 ________月 ________日，这个节日主要是纪念伟大诗人 ________。
【3】我国的传统节日还有重阳节，重阳节是每年农历的 ________月 ________日。描写重阳节的诗句有“________，每逢佳节倍思亲”。
9、阅读短文，完成练习。
假如我是
假如我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。
假如我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。
假如我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。
假如我是一个太阳，我会给人们送来明亮和温暖。
假如我是爸爸，我会改掉所有的缺点，严格地管教自己的孩子。
假如我是老师，我会让我的学生认真地学习，让他们学到很多很多的知识。
【1】短文中“知识”的“知”用音序查字法应先查______，再查音节______。
【2】填上合适的词语。
（______）地飞翔 （______）地管教 （______）地学习
【3】仿写短文。
假如我是_____，我会__________，_______________。
【4】根据短文内容连线。
老师 改掉缺点，管教孩子
小青蛙 让他们学很多很多知识
爸爸 帮助农民伯伯捉害虫
小鸟 带来新鲜空气
太阳 快乐地飞翔
大树 送来明亮和温暖
10、课内精彩片段回放。
圆明园的毁灭(节选)
圆明园中，有( )的殿堂，也有( )的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
【1】把选文中的句子填写完整。
【2】从选文中我们可以知道圆明园的景观可分为三类：_____、“____”、_____。
【3】漫步园内，流连其间，你仿佛来到了哪里？又有着怎样的感受呢？仿照例句，试着写一写。
例：我仿佛来到了风光秀丽的田野山乡，看到了稻浪滚滚，听到了潺潺流水声，闻到了稻花飘香。
我仿佛来到了__________________。
【4】文章题为“毁灭”，却用较大篇幅描写“辉煌”，这是为了____________。
11、（题文）时间只剩下二十多个小时了,红四团离泸定桥还有二百四十里。敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。抢在前面,是我军战胜敌人的关键。红四团翻山越岭,沿路击溃了好几股阻击的敌人。到晚上七点钟,红四团离泸定桥还有一百一十里。战士们一整天没顾得上吃饭,天又下起雨来,把他们全身都淋透了,可是战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑的夜里,他们冒着倾盆大雨,踩着泥泞继续前进。忽然,他们望见对岸出现了无数火把,像一条长蛇向泸定桥方向奔去,分明是去增援的敌人。红四团的战士索性也点起火把来,照亮了道路跟敌人赛跑。
1.联系上下文理解词语。
(1)翻山越岭:
(2)倾盆大雨:
2.为什么我军战胜敌人的关键在于抢在前面?
3.下面对选段的理解不正确的是( )
A.画“ ”的句子运用了比喻的修辞,说明敌人增援部队人数多、行军急
B.“二十多个小时”“二百四十里”两个数字说明时间紧、路程长
C.“索性”是“随心所欲”的意思
D.全段表现了红军战士英勇顽强的斗争精神
12、对比阅读，完成练习。
（一）
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
……
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
（二）
五月的海仿佛特别地绿，特别地可爱。看一眼路边的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么是“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的颜色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。
【1】材料（一）和材料（二）都运用了多个形容绿色的词语，体现出了绿色的_______________。
【2】用“___”画出材料（二）中和“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起”意思相近的句子。这两句都体现出了绿色（ ）的形态。
A．广阔无边 B．聚集重叠 C．深浅浓淡 D．排列整齐
【3】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）材料（一）和材料（二）都体现了作者对绿色的喜爱之情。（______）
（2）两则材料的不同之处是：材料（一）是诗歌，写的是大自然的景象；材料（二）是散文，写的是五月的海。（______）
（3）两则材料表达方式不同：材料（一）的语言优美，比较写实；材料（二）的语言充满韵律，体现了作者的独特感受。（______）
13、非连续性文本阅读
【1】“世界读书日”是哪一天？（ ）
A．4 月22 日
B．4 月23 日
C．5月22 日
D．5 月23 日
【2】“今天你读了吗？”这个问句有什么作用？（ ）
A．提出问题，希望得到解答。
B．批评训斥，责怪人们缺少阅读。
C．引发思考，提醒人们重视阅读。
D．设置悬念，提示内容。
【3】下列哪一项说法最贴合这张图片的主题？（ ）
A．只要读一本好书，一生的财富就有了。
B．赚了一生的财富，还不如读一本好书。
C．好书就像财富一样，因此要多读好书。
D．财富就像好书一样，因此要多挣财富。
【4】本学期你阅读了哪些课外书籍？（最少写两本书名），书中你最喜欢的一个人物是谁？为什么？
______________________________
14、课内阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【1】这段话描写的是_______________________的美丽风光。
【2】用“﹏﹏”画出文中的比喻句。
【3】对最后一句分析正确的一项是（ ）
A. 草原上的牛马懂得欣赏美景，也陶醉了。
B. 作者借物喻人，间接赞美了草原的美丽景色。
C. 草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。
15、例：一棵绿油油的小柏树像战士一样笔直地站在那里。
落下的银杏叶子像____________一样____________________________________。
16、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。 房屋被洪水冲倒了。
1、大禹把洪水制服了。
2、老百姓被洪水害苦了。
17、改为转述句
老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
________________________________
18、按要求写句子。
(1)清晨，我们来到学校。 清晨，我们坐在宽敞的教室里学习。(把两句话合并成一句话)
________________________________________________________________________
(2)它们跑起来快极了，像一阵风。(照样子把句子写得更形象)
他跑起来慢极了，像____________。
(3)赵州桥是李春隋朝石匠设计和主持建造的。(修改病句)
________________________________________________________________________
(4)矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
这个句子采用了______的修辞手法。我也会写这样的句子：________________________________________________________________________
(5)牛羊嚼着青草。(扩写句子，最少扩写两处)
________________________________________________________________________
19、比较例句中加点词语的意思，根据要求用“便宜”写句子。
例：开辟 让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。
便宜（价格低廉）__________
（不应得的利益）__________
20、句子训练营。
1、狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。
缩写句子：_________________________________________________________
2、五壮士的英勇壮举令我们激动。
反问句：___________________________________________________________________
3、听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）
______________________________________________________________________
21、习作展示
抗击疫情期间，你一定在各方面都得到了锻炼，不断成长。选择一个方面，用具体的事例，介绍一下，你在哪个方面快速成长起来了。自己拟定题目，不少于400字。
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