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随时随地学习
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1、读句子，写出下列画横线意思相近的词语。
1．小公鸡不信，偷偷跟在小鸭子后面，也下了水。______
2．小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公主喊救命。______
3．树很孤单，喜鹊也很孤单。______
4．天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。____________
5．独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……_____________
2、按原文填空。
（1）诗歌和音乐有许多共同点，正如朱光潜所说“__________， _________。”
（2）《宿新市徐公店》中描写儿童追逐蝴蝶嬉戏场面的诗“_____________，_______________。”
（3）因为活泼会想的孩子们知道怎样从____________________，从___________________，比任何他看到的更__________，更___________，更__________，更__________！
（4）《白鹅》一文重点表现了白鹅_________________的性格特点，表达了作者__________。
3、辨字组词。
慨（ ） 讯（ ） 嫌（ ） 峦（ ）
概（ ） 殉（ ） 歉（ ） 恋（ ）
4、按查字典的要求填空。
攀 ①动抓住东西向上爬：～登｜～岩｜～着绳子往 上爬。②用手拉；抓住：～折③动 指跟地位高的人结亲戚或拉关系：高～｜～龙附凤｜～上了一门好亲戚。④动 设法接触；牵扯：～谈｜～扯｜～供｜～交情｜你自己的事儿，别总～着别人。⑤名姓 |
攀字用音序查字法应先查大写字母_____，再查音节_____；用部首查字法应先查____部，再查____画。在“攀登”一词中应选第____个解释；成语“攀亲道故”中应选第____个解释。
5、根据语境填空。(9分)
（1）我会写带门字框的字：大象叔叔在家( )着无聊，就( )大象婶婶是否有可以( )读的书籍，大象婶婶很纳( )：真是天下奇( )！他还会看书？是啊，也难怪，大象叔叔以往最讨厌读书了！
（2）我会背十二生肖：________、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、________、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
（3）今年是蛇年，我能写一个含有“蛇”字的成语：____________。我还能写一两个含有我的属相的成语：_______________________________________。
6、阅读古诗。
塞下曲
，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐， 。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首古诗表达了诗人_________________的思想感情。
7、古诗词阅读
清平乐·村居
宋辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】“清平乐”是这首词的________，“村居”是这首词的__________。
【2】“亡赖”中的“亡”的读音是_________。整句诗的意思是________________________________________。
8、阅读诗歌，完成练习。
在朦胧的（系 寂）静中
（玉 欲）立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜（洋 徉）着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】选择括号内正确的汉字，用“√”标出。
【2】根据意思写词语。
（1）模糊不清。（______）
（2）晶莹明亮。（______）
（3）走路缓慢从容。（______）
（4）安闲自在地步行。（______）
9、课外阅读。
公鸡脸红了
公鸡和鸭子、松鼠是邻居。一天上午,鸭子对公鸡说:“鸡大哥,请把你的篮子借给我用一下,好吗?”公鸡不高兴地说:“不借,我还要用呢!”
下午,松鼠对公鸡说:“鸡大哥,能帮我挑点水吗?”公鸡不高兴地说:“我在休息,没时间。”
晚上,突然刮起了大风,公鸡家的屋顶被大风吹掉了。鸭子和松鼠看见了,连忙放下手里的活儿,帮它把屋顶修好。
公鸡望着修好的屋顶,脸红了。
1.公鸡和 、 是邻居。
2.判断,对的在括号里画上“√”,错的画上“✕”。
A.鸭子向公鸡借篮子。 ( )
B.鸭子请公鸡帮它挑水。 ( )
C.松鼠请公鸡帮它挑水。 ( )
D.松鼠向公鸡借篮子。 ( )
3.公鸡脸红的原因是( )。
A.被大风吹的
B.屋顶坏了,急的
C.望着修好的屋顶,感到对不起邻居,很难为情
4.你喜欢公鸡吗?为什么?
10、阅读短文，回答问题。
爷爷的压岁钱
年幼时，每逢过春节，爷爷都要给我压岁钱。当时，让我激动的是那几枚硬币，过后，值得回味的却是爷爷寄托在压岁钱里的良苦用心。
7岁那年春节，我刚刚在院子里燃放过爆竹，就奔向爷爷索要压岁钱。爷爷的大手却握得紧紧的，我费了半天劲才掰开。但入目的却是满手的老茧，压岁钱在哪儿呢？看着我焦急的目光，爷爷笑着说：“我把压岁钱藏在院子里了，你去找吧！”对压岁钱的渴盼，促使我去翻墙角的坛坛罐罐，去摸屋前门后的夹缝洞……不知是累还是急，汗水一会儿就流了下来。在一旁看热闹的奶奶丢给我一个眼色。按照她的指引，我直奔鸡窝，果然，在鸡下蛋的草窝里拿到了几枚伍分的硬币——爷爷给我的压岁钱！
爷爷走过来对我说：“孩子，这钱是卖鸡蛋攒下的，去抓一把米来，喂喂这几只鸡！”
又一年的春节，我已经10岁 了，爷爷说压岁钱埋在菜园子里了。爷爷嘱咐我说：“从园中那口水井向东走10步，再转身向北走5步，弯腰去扒就行了。”我怀着兴奋的心情，匆匆向菜园跑去！
走进菜园，一步步量过去，掀开脚下的冻土，没有；再把周围的冻土一块块掀开来，也不见钱的影子。我有点儿泄气了，一屁股坐在地上，气恼地抓起土块儿向远处扔去，不明白爷爷为什么要骗我。后来，当我懒洋洋地起身准备回家的时候，却见爷爷大步流星地从远处走来。这时，我猛然醒悟，转身走回菜园边，迈着大步又重新量了一遍，果然找到了几枚硬币。爷爷已经走到了我的面前，问我：“翻了几块土坷垃就烦了？”爷爷边说边慢慢蹲下身去，望着黑油油的土地说：“孩子，咱一家人吃菜就靠这园子，五谷杂粮也是从土坷垃里扒出来的，可不能烦呀！”
12岁那年春节，我已上五年级，也懂事了，不再伸手向爷爷要压岁钱。可爷爷在春节那天早上仍对我说：“压岁钱给你预备好了，你猜放在哪里了？”书包里、抽屉里、枕头下，一切可能放的地方猜了个遍。爷爷微笑着，只是摇头。直到我不肯再猜下去，爷爷才用手指指我的衣袋说：“为什么不在自己身 上找找呢？”我恍然大悟，在上衣口袋里，果然摸到已被我暖热了的几枚硬币。爷爷望着我意味深长地说：“以后你长大了，记住，自己的钱在自己身上装着呢！”当时对爷爷的话似懂非懂，只是向爷爷点头表示记下了。
一晃十几年过去了，但爷爷给我压岁钱的情景一直没忘，有时一想起便咀嚼一番。爷爷没读过什么书，识不了几个字，但却懂得生活的艰辛。母鸡、土地和我是爷爷最寄予希望的对象了。靠养几只鸡换零花钱，在20世纪70年代里，实在是农家生活的写照；而土地则是爷爷眼中的命根子。他的汗水流进土地里，他的希望也在此时播种下去。尽管那时贫穷落后，日子压得人喘不过气来，但爷爷对土地仍一往情深。爷爷最终还是把最大的希望寄托在我的身上。他老人家是用自己对人生的领悟来启迪他的孙子吧？直到现在，我都在思考他当时想说而未说出的话。
【1】给下面句子中加点的词语换一个近义词。
①尽管那时贫穷落后，日子压得人喘不过气来，但爷爷对土地仍一往情深_______。
②爷爷给我压岁钱的情景我一直没忘，有时一想起便咀嚼_______一番。
【2】短文围绕 _______，按时间顺序，先后写了_______； _______； _______。（简要概括三次给我压岁钱的事）我解决概括事件这一问题采用的阅读方法是：_______
【3】“母鸡、土地和我是爷爷最寄予希望的对象了。”想一想，爷爷对母鸡、土地和“我”的希望各是什么？
母鸡：_______
土地：_______
“我”：_______
【4】联系上下文，说说对文中画线句子的理解。
______________________
【5】压岁钱在民俗文化中寓意辟邪驱鬼，保佑平安，是春节习俗之一。春节马上到了，我们在春节期间都会收到压岁钱，你的压岁钱是自由支配还是交给父母呢？选择一方面，谈谈你的理由。
___________________
11、阅读短文，完成练习。
童年的回忆
如果童年是一幅画，那他便是五颜六色的风景画；如果童年是一杯茶，那他便是回味无穷的上等西藏白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美丽娇艳的玫瑰。是的，童年是每个人心里最美的一部分。
童年，躲在芳草茵茵的花丛里。小时候还未上幼儿园，我喜欢叫上邻居家的小伙伴，一起到楼下的花丛里捉迷藏，逮蚂蚱，玩儿过家家。我们从来不嫌脏，只顾着用花瓣儿当蘑菇，用小草当葱，用土当面粉，我们炒菜蒸馒头煮面汤，有时还能捉住一两只蝴蝶，把它们当作我们的顾客。小小的游戏，我们却如此喜欢，如此开心，也许这就是童真童趣吧。童年，就这样遗失在花丛中了。
童年，躲在满是粉笔画的楼道里，上幼儿园时，我和小伙伴们就不能天天那么开心地玩耍了，我们只有周末才能在一起玩儿，而且我们不在花丛中玩儿了，因为我们认为自己长大了，这时我们就在楼道里画画，黑色的石灰地，白色的粉笔头，画出的东西格外明显。我们从一楼画到七楼，又从七楼画到一楼，丝毫不觉得累。我们画小人，画花草，画动物，觉得有趣极了！童年，就这样遗失在楼道中了。
童年，躲在旋律优美的班歌里。上了小学，我们要订一首属于自己的班歌了，我又激动又兴奋。老师让各个小组来编定，然后选出一个最好的。同学们都十分积极，教室里像炸开了锅。有的同学认真思索。有的同学热烈讨论，还有的同学唱了起来。最后，老师选出了第六小组的《四二欢迎你》，他们正是用《北京欢迎你》的曲调，同学们都很高兴。童年，就这样遗失在美好的旋律中了。
童年的回忆，美丽而甜蜜，留在了我们记忆的深处，留在了花丛中、楼道里，还有美妙的音符中，令我们魂牵梦萦。我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆。
【1】文中画横线的句子运用了比喻和排比的修辞手法。这样写的好处是（ ）
① 使文章节奏鲜明，强烈地表达了作者对童年生活的喜爱。
② 读起来朗朗上口，强烈地表达了童年生活在作者的心中是最美好的。
③ 表现作者的童年生活是丰富多彩的。
④ 使作者的童年生动形象具体可感，给人以鲜明深刻的印象。
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【2】本文按照作者成长顺序回忆了与童年有关的三件趣事，请按课文内容给这三件事排序。（ ）
①“我”和小伙伴在楼道里画画。
②“我”和同学们一起编订属于自己的班歌。
③“我”和小伙伴一起，到楼下花丛里做游戏。
A．②①③
B．①②③
C．③②①
D．③①②
【3】文章表达思想感情的方法是多样的，有的比较直接，有的比较含蓄。本文作者直接抒发了自己的思想感情的句子是（ ），直接表达了作者对童年的喜爱之情。
A．我们画小人，画花草，画动物，觉得有趣极了！
B．我们从来不嫌脏，只顾着用花瓣儿当蘑菇，用小草当葱，用土当面粉，我们炒菜蒸馒头煮面汤，有时还能捉住一两只蝴蝶，把它们当作我们的顾客。
C．我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆。
D．最后，老师选出了第六小组的《四二欢迎你》，他们正是用《北京欢迎你》的曲调，同学们都很高兴。
12、课内阅读
一条清澈见底的小溪，终年潺潺（ ）地环绕（ ）着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜（ ）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和（ ）着，发出悦耳的声音。
……
故乡的居民大都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
【1】在括号内给文中加点的字注音。
【2】“当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”句中的“它的腰上”指的是___________________________ 。
【3】“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”
“那段日子”指的是__________________________的那段时间。
【4】第一段文字扣住了课题中的“_________”两个字，第二段文字则扣住了“_________”二字。请你根据自己的理解和感悟，给两段文字分别拟一个小标题。（各限在5个字以内）
⑴ __________________ ⑵__________________
13、课文阅读
这篇课文按 顺序描绘了北京颐和园的美丽景色。
课文移步换景，先写进了顾和园的大门，来到 看到的景色；再写 来到 ，看到的亭台楼阁；然后写登上 ，站在 看到的湖光山色；最后写在 看到的石桥、小岛和十七孔桥。用波浪线画出文出表示顺序的句子。
14、快乐阅读
漂亮的语言和漂亮的事情
在田野里有一所小小的房子，建造这所房子是为了让人们在阴雨天可以来这里避雨和取暖。
在一个夏日里，天空布满了乌云，下起了大雨。这时，有三个小男孩还在树林里。他们及时赶到了小屋里避雨，看着瓢泼大雨从天上倾注而下。
突然他们看到一个10岁左右的男孩朝着小屋子跑来。他们不认识他，这个孩子是邻村的。他全身湿透了，冷得发抖。
避雨的孩子中，一个最大的孩子，穿着干衣服，坐在那里说：
“你是多么倒霉呀，朋友，挨雨浇了。我很可怜你……”
第二个男孩也说了一些漂亮的、同情的话：
“在这样的天气陷在旷野中大概是很可怕的。我很同情你，朋友……”
第三个孩子没说一句话。他默默地脱下自己的衬衣，把它给了正冷得发抖的小男孩。
美丽的不是漂亮的语言，美丽的是漂亮的事情。
【1】主人建造这所房子的目的是什么？
【2】看到那个10岁左右的男孩冷得发抖，前面两个男孩都对他说了一些漂亮的、同情的话，第三个男孩是怎样做的？
_____________
【3】这篇文章让我明白了：美丽的不是_____________，美丽的是_____________。
15、按照要求写句子
（1）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）
_____________________
（2）所到之处，人们为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。（改为双重否定句）
_____________________
（3）李宁严肃地对我说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为转述句）
_____________________
（4）我时常怀着深深的眷恋之情，思念着祖父的园子。（缩句）
_____________________
16、按要求变换句式。
（1）王二小识破了敌人的诡计。
改为“把字句”：_______________________
改为“被字句”：_______________________
（2）小明告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《十万个为什么》。”
改为“转述句”：______________________
17、把下列直述句转为转述句后，用行楷体字规范抄写在空格中。
曹操说：“江上雾大，我们看不清楚，不能轻易出动。”
____________
18、按要求写句子。
(1)妈妈把桌子搬走了。(改为“被”字句)
________________________________________________________
(2)弟弟在看书。(扩句)
________________________________________________________
(3)语文对我感兴趣。(修改病句)
________________________________________________________
(4)用“谈笑风生”造句。
________________________________________________________
19、用关联词语把下面的两句话合成一句话。
中指永远不受外物冲撞。 中指曲线优美，处处显示着养尊处优。
__________________________________
20、抽冰尜的小伙伴们都爱比个高下。 （改为双重否定句）
______________________
21、以“课间十分钟”为题，写一篇200字左右的片段。
要求：内容具体，重点突出，要有对人物的描写。
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