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随时随地学习
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1、看拼音写词语。
shēn bàn shāng xīn xiū xi qí zhì
（__________） （__________） （________） （________）
shān chuān cùn yǒu suǒ cháng bá miáo zhù zhǎng
（__________） （________） （_________）
2、读句子，看拼音写汉字。
1．fán huā sì jǐn（________）的四月，到处是一派生机勃勃的景象。
2．这些事——是yǒng bú màn miè（_______）的回忆。
3．严寒的气候加剧了我xī gài（_____）的疼痛。
3、课文短信台。
1．《少年王冕》是按照________顺序写的，我从文中的“七岁时父亲就去世了”“________”“不知不觉三四年过去了”“________”等语句可以看出来。
2．“白帆随着江风渐渐远去，消失在________。李白依然________在江边，________着远方，只见一江春水________地流向天边……”这两句话是解释了“________，________”这两句诗的意思。
3．母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些……”是不是他不想在学堂里读书了？谈谈你的看法。
______________________
4、回顾所学知识并填空。
（1）你的同桌小明最近迷上了“网游”，你想劝他趁年少抓紧时间学习，免得将来后悔。你可以用岳飞的名句“_____________，______________，空悲切”来劝他。
（2）中国的诗词博大精深。诗词能叙事，林杰说：“家家乞巧望秋月，___________。”诗词能绘景，林升说：“暖风熏得游人醉，______________。”诗词能言志，陆游说：“_____________，家祭无忘告乃翁。”
5、我会照样子，写词语。
1．毛毛雨（表示雨的词语） ____________ ____________ ____________
2．微笑（表示高兴的词语） ____________ ____________ ____________
3．气愤（表示生气的词语） ____________ ____________ ____________
4．悲伤（表示难过的词语） ____________ ____________ ____________
6、阅读古诗，回答问题 十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
【1】本诗的作者是___________。
【2】对本诗品析有误的一项是（ ）。
A. 诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B. 诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C. 全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D. “僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，所以全诗真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
【3】本诗表达了作者怎样的愿望?
________________________________
【4】后两句的意思是：____________________________
7、阅读古诗，回答问题。
饮湖上初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，妆浓淡抹总相宜。
【1】给下列加点词选择正确的解释。
（1）水光##dot##潋滟 ______
A．形容水满。 B．形容水波流动
（2）晴方好 ______
A．正。 B．方向;方面。
（3）雨亦奇 ______
A．奇怪。 B．奇妙。
（4）总相宜 ______
A．合适。 B．应当。
【2】描写西湖晴天时的特点的词是___________；描写西湖下雨时的特点的词是__________________。
【3】诗人对晴天、雨天的西湖景色的评价分别是_________、_________。
【4】由“山色空蒙雨亦奇”我们能想到苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中描写下雨的诗句:_________________，____________________。
【5】下面对这首诗的分析不恰当的一项是（ ）
A．首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B．次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
D．诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
8、课内阅读
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
【1】给下列加点字选择正确的读音。
好雨知时节 （ ）
A. hǎo B. hào
【2】给下列加点字选择正确的读音。
花重锦官城（ ）
A. chóng B. zhòng
【3】解释下列字词。
乃： 发生：
潜： 润物：
【4】这首诗的作者是 代诗人 。第一句写了 ，后面三句集中写
【5】翻译下列诗句。
（1）好雨知时节，当春乃发生。
________________________________________________________
（2）晓看红湿处，花重锦官城。
________________________________________________________
【6】这首诗体现了春雨什么样的品质？
________________________________________________________
9、阅读下文，回答问题
______________
临近黄昏，我漫步在两边都是灌木的林荫小道上。慢慢地，我觉得心中有点闷，看来，是要下雨了。
我想自己走得太远，一时半会儿是回不了家了。想想，夏天的雨虽急虽暴，但下不了多久，等雨停了再回去吧，并且还可以看看雨中风景，多好！
在不远处，有一棵茂盛的树。于是，我便来到那棵树下避雨。夏天下雨之前是最难熬的，闷热的空气简直令人窒息。这时，我的目光被一只小蚯蚓迷住，它探出头，但始终没钻出来。曾听大人说过，蚯蚓在下雨之前，它们会蠕出土外。但这样会被一些麻雀、燕子之类的掠食者盯上，然后成为它们的美餐。我向四周瞧了瞧，发现不远处有一个又隐蔽又不会被雨淋着的小角落，那是一些淘气的小孩子用砖搭成的连猫都钻不进去的“小房子”。我便想用手把这只蚯蚓从土里拉出来，然后放到那座“房子”里。
可是，眼前那一幕却使我吃惊：当第一只蚯蚓被拉出来后，其他蚯蚓便收到一种错误的信号，也纷纷钻了出来。周围的蚯蚓，慢慢地，越来越多了。我惊魂未定，林子深处便传出了几声兴奋而急促的鸟声，接下来就飞出了两三只，一齐扑向这从地里冒出来的“美食”。我为自己刚才的行动迟缓感到后悔。我脱下短衣，拼命地拯救这些无辜的“小生灵们”，用短衣赶跑那些鸟们，又拼命地将二些蚯蚓放入“房子”里。
“屠杀”之后，空中满是刽子手们饱餐后的庆贺之声。有两只麻雀盘旋在我的上空，希望能叼住一只落伍的小蚯蚓。此时，所能看到的，只是有一空荡荡的土地。
“轰”，终于一声闷雷，雨倾然而泻。我并没有在树下躲雨，而是任雨“洗刷”着我。想自己奋力施救又有什么用呢，大多数蚯蚓还不是被鸟们“抢”了去！
是的，我要让自己明白，蚯蚓本来就是鸟们的食物，没有这些食物，鸟们又如何生存？自然之道是相生相息的，谁要是违背这个生存之道，谁就要为此付出沉重的代价。
（1）给短文加个题目，写在文前的横线上。 ________
（2）“眼前那一幕却使我吃惊”后面的冒号起什么作用？ ________
（3）思考：违背自然之道行不行？为什么？________
10、阅读短文，完成练习。
捡到金子之后
①在一片峡谷中，住着一个牧童和他妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。
②这天，牧童又上了山。
③望着人迹罕至的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。“哎哟！”牧童突然跳了起来，地上隐约有一束金光射来——金子！牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。
④“我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。
⑤妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边……
⑥牧童不解地望着妈妈。
⑦妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。”
⑧“不，它能使我们富裕！”牧童争辩着。妈妈摇了摇头。
⑨牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说“我要证明给你看。”然后，他跨出了家门。
⑩牧童来到一个小镇。他将金子背在背上，手里攥着敲下的一小块，走进一家首饰店。老板将这块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：“你从哪弄来的？”“山上捡的。”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。
⑪他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。
⑫傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。
⑬“把你的包放下。”突然，一个可怕的声音从背后传来。
⑭牧童猛地一回头。那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支。就在此时，只见一位道士一闪而过，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐远去，只给他留下一句话：“只有自己创造的东西才属于你。”猛然间，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。
⑮当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，他不愿再让这金子迷惑他人。
⑯牧童终于又回到了山沟里。他不再企求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。
……
⑰秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。多美啊！生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果树散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变了。
⑱“我的金子！”牧童自豪地说。
【1】作者围绕“金子”来写。请你理清文章的表达顺序，在括号内填写合适的内容。
希望得到金子——（_________）——（金子带来厄运）——（_________）
【2】第⑩段中，首饰店老板接到了牧童的金子后，作者运用了“举”“狐疑”“瞟”等词语描写他，这些词语写出了首饰店老板可能在想什么？
________________________
【3】第⑭段道士留下了一句话“只有自己创造的东西才属于你。”这句话言外之意是什么？
________________________
【4】牧童从开始“抱”着金子到后来将金子深“埋”在地下，他先后不同的举动表明了什么？
_________________________
【5】章结尾处“‘我的金子’。牧童自豪地说。”这里的“金子”指的是什么？
_________________________
11、阅读短文《五瓣丁香》，回答问题
五瓣丁香
入春以来，我一直惦念丁香。听人说，若能在结着多如云霞的四瓣丁香树上找出一朵五瓣丁香，就会得到好运和幸福。女子都是虔诚的，我这个穿军装的女子也一样。
同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来的消息一天比一天惹人心动：“冒出新绿了。”“生出嫩叶了。”“结花蕾了。”……可是我们嫌慢，埋怨丁香的疏懒乏情。
昨天晚饭后，她们又结伴去探看丁香了，留下我一个人在病房里。看着自己打着石膏的腿，再看看白色的病床、白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。我心想：这条伤腿一定害我误了花期，不能去找五瓣丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。这样想着，自己把心情弄得灰灰的。
这时，病友们回来了，个个兴高采烈，争着向我炫耀她们的“幸福”。她们手中的五瓣丁香有白色的、紫色的，小小的花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。她们有人要分给我一朵，而我也十二分地想拥有它，可我还听人说：别人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于是我谢绝了她们的好意。看着她们如同寻得幸福一般的喜悦面孔，我的心羡慕得有点微微发疼。
晚上，我早早地蒙上被子——除了想找一朵五瓣丁香，好像别的一切都不重要了，人，有时就会有一些非常非常小的希望。由于太希冀、太向往，我甚至做了一个丁香梦：我的腿好了，来到一个好大的丁香园找五瓣丁香，可是到处都是四瓣的，无论我如何努力，也没有找出一朵神秘的五瓣丁香。感觉天亮了，我懒懒地不肯睁开眼睛，心中仍存着找不到五瓣丁香的遗憾。做晨检的护士来了，问我：“别的人都去哪儿了?”
我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早跑出去疯闹了吧?疾病竞使我变得有点妒忌她们了。
门被轻轻地推开了，只见她们个个手里拿着一大束丁香花，原来她们一大早去替我折花了。她们把花递给我：“快找你的五瓣丁香吧!”我一时语塞，心里暗暗地想：她们是多么热情、多么真诚啊，而我却心生妒忌，多么不应该呀!感动之余，懊悔刚才对她们的妒忌……顿时，我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。
我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香。而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。
【1】文中“我”的职业是（ ）
A.教师 B.医生 C.军人 D.工人
【2】“我”住院最大的心愿是（ ）
A.到院子里去看五瓣丁香 B.病友送“我”一朵五瓣丁香
C.自己找到一朵五瓣丁香 D.床头插上一朵五瓣丁香
【3】“我”住在医院，一直惦念丁香的原因是（ ）
A.丁香花特别香。 B.丁香花特别白。
C.丁香花特别漂亮。 D.丁香花能带来好运和幸福。
【4】“我”妒忌她们的原因是（ ）
A.她们能去摘五瓣丁香，而自己不能去。 B.她们摘了一大束丁香，而自己没找到。
C.她们嘻嘻哈哈地笑，而自己不能笑。 D.她们早早跑出去疯闹，而自己不能闹。
【5】文题“五瓣丁香”真正的含义是什么？
______________________________
【6】文章这样的结尾好在哪里？（至少写出两个要点）
___________________________________
12、课内阅读。
窗前的红气球
戈里亚病了，躺在床上一动也不能动。他得的是传染病，医生规定，谁也不准来看望他。
戈里亚呆呆地望着窗户。可是，从三楼能望到什么呢？除了天空以外，什么也看不见了。真没意思！
突然，戈里亚看到一个红气球升了上来，在他房间的窗户前停住了。气球停了一会儿，开始动了起来，一上一下，一上一下。这是怎么回事？
戈里亚仔细一看，原来气球上了画了一张小脸。这下戈里亚可猜出来了，准是米萨想出来的主意。戈里亚的心情一下子好了许多。他好象看见米萨正拽着气球的绳子，卡佳一定紧挨着米萨，其他同学也都站在那儿，说说笑笑。
窗前的红气球，还在欢快地跳动着。戈里亚望着那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。
【1】我能把字写对。
（_______）球 （_______）院
发（_______） 房（_______）
【2】读一读句子，注意加点的字，并照样子把句子补充完整。
例：戈里亚呆呆地望着窗户。
（1）小鸟在枝头（_________）地歌唱。
（2）我们在（_________）地听讲。
（3）同学们（_________）地玩耍。
【3】“戈里亚望着那张逗人的红气球，高兴地笑了。”戈里亚为什么笑了，他的心里会想些什么呢？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13、阅读课内文段，完成练习。
当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
【1】“奄奄一息”的意思是________，说明______________。
【2】画横线的句子是对老班长的__________、__________描写，从老班长最后所说的话中你体会到了什么？请写一写。
_________________________________________
【3】从选文中的描写可以看出老班长是怎样的人？
_______________________________________
14、课内阅读。
这时，一个牧童突然________大笑，说：“不对，不对，这牛画得不对！”大家听了，都很诧异。
读书人忙把牧童叫过来，和蔼地说：“小兄弟，请你说说这牛哪儿画得不对。”牧童________着画上的牛尾巴，说：“先生，您没见过牛相斗的情形吗？牛相斗的时候，尾巴是________在后腿中间的。您瞧，这画上的牛却________着尾巴。这不是画错了吗？”
1．在文中横线上填上合适的词语，所填的这几个词都是________。
2．别人都称赞这幅画画得好，牧童却认为______________，因为他_____________________________________________。
3．这个故事告诉我们_________________________________。
15、按要求完成句式转换。
①黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
改成把字句：_____________________________________
改成被字句 ：________________________________________
②武松打死了那只老虎。
改成把字句：_____________________________________
改成被字句：_______________________________________
③巨大的山石挡住了我军前进的道路。
改成把字句：_____________________________________
改成被字句：_______________________________________
16、伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句）
______________________________
17、句子万花筒。
（1）地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。（修改病句）
______________________________________________________
（2）全国人民万众一心，众志成城。全国人民能取得抗击新冠肺炎疫情的阶段性胜利。（用关联词连成一句话）
_____________________________________________________
（3）猫屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改为肯定句）
_______________________________________________________
（4）小丽对小月说：“我有点不舒服，请你帮我向王老师请一天假。”（改为转述句）
_______________________________________________________
18、按要求改写句子。
（1）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
__________________________________________
（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句）
__________________________________________
19、照样子，改写句子。
例：围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。→围观的中国人都紧握着拳头，谁又敢怎么样呢？
我不会豁虎跳也能扮老虎。→____________________
20、按要求完成句子练习。
（1）爸爸对我说：“我的手表里有蝎子，你不要动。”（改为转述句）
___________________
（2）请用关联词语，把下面两个句子合并起来。
我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的。我们这个队伍一定会好起来。
___________________
（3）为了不滑下去，他得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）
___________________
（4）从下面词语中选择一个，发挥想象写句子。要求用上夸张手法表现出来。
冷 热 快 讨厌 紧张 兴奋
__________________
21、习作共筑美文之家
再过几天，同学们就要离开母校。在陪伴你成长的校园里，一定有哪个地方是你无比留恋的，如：挥洒汗水的篮球馆、寻宝探险的秘密基地、分享心事的空中花园、书香四溢的阅览室、欢乐对奔的棋趣石……请选择你最喜欢的一个地方，通过具体事例，写出你们之间的深厚情谊。题目自拟，字数不少于450字。
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