微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、补充词语并回答问题。
赏（_____）悦目 虎背熊（_____） 郁郁（_____）（_____） 前（_____）后合
一（______）情深 视死如（_____） 提心（_____）胆 强中自有强中（_____）
（1）模仿画横线词语结构再写两个：___________、____________
（2）仿照画曲线词语特点再写两个：___________、____________
（3）上面词语中含有比喻手法的是_________________________，请你依照它们分别再写一个：_________________________。
（4）最后一个词语是七字词语，相信你在平时也积累了不少这样的词语。请你写出一个：______________________
（5）选词填空。
后院里种了一片葵花，远远望去（__________）,真是（__________）。
2、写出下面多音字的两个读音，并分别组词。
重___（______） ____（______）
铺___（______） ___（______）
3、照样子，写一写。
池草青 山花红
________ ________ ________ __________
4、根据积累填空。
（1）尺有所短，________________。
（2）莫愁前路无知己，______________________？
（3）但使龙城飞将在，______________________。
（4）________________，此必苦李。
5、填空
1．八月暖，____________，十月还有_______________。
2．博学之，____________，慎思之，_____________笃行之。
3． 《雪梅》中的“________________，_____________”告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。
4．《观潮>文描写了作者观看________________的盛况，表达了他____________________ 。
5．从课文中我们认识了勇于填平东海的_________，为人类“盗”取火种的___________。
6、阅读诗歌，完成练习。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水（ ）绿了，
钓竿上（ ）着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影（ ）了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】补全诗歌，体会用字的精妙。
【2】画线的部分把“山溪”比作___________，写出了“山溪”___________的特点。
【3】这是一幅多么美好的山间钓鱼图啊！我从诗句“______________________”中读出了他的专心，我还从诗句“______________________”中读出他获得了成功。
【4】这首诗的描写既有色彩的点染，又有动静的转换，在写的时候一步步把读者的注意力集中到一个小小的“点”上，请你试着来填一填。
7、默写下面的古诗，完成练习。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
__________________，__________________。
1．这首诗写的是________(谁)在________(时候)________(做什么)的景象。诗人以“______”字贯穿全诗。
2．我认为诗中“______”字表达了农家款待客人的盛情。
8、阅读与理解。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】解释古诗文中加点的词。
①清平乐：_____________ ②相媚好：______________
【2】用斜线画出下列诗句的停顿。
醉 里 吴 音 相 媚 好 ，白 发 谁 家 翁 媪?
【3】写出下列诗句的意思。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
_______________________________________________
【4】判断下列语句说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。
①清平乐：“乐” 读lè（_______）
②《清平乐·村居》中一个“卧”字使用最妙，它把小儿子的天真活泼、顽皮和盘托出。（_______）
【5】这首词的作者是宋代的___________，词中描绘出一家五口各具情态的形象，流露出作者那___________________ 的内心世界。
9、阅读天地
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，亮晶晶。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿，哪儿去了？”
【1】数一数，这段话一共有( )句话。
【2】天亮了，( )醒了，叽叽喳喳唱着歌。
【3】露珠儿，晶晶亮，好像( )挂在小草上。
【4】露珠为什么不见了，是因为（ ）
A．太阳出来了。
B．露珠掉在地上了。
10、阅读。
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得，春季里，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的香气里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云一般，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中时，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的……色彩各异。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
一阵寒风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季。
【1】本文是按_______顺序来写的。本文的中心句是：_______________。
【2】根据意思，从文中找出相应的四字词语写下来。
（1）眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。（_____________）
（2）形容东西太多，眼睛看不过来。（_____________）
（3）形容美女身材修长或花木等形体挺拔。（_____________）
【3】用“ ”画出描写菊花色彩各异的句子。用“﹏﹏﹏”画出描写菊花千姿百态的句子。
【4】本文是按_______的结构来写的，根据这个特点把本文分段，用“//”隔开。
【5】本文表达了作者__________之情。
11、 桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中苏醒过来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢!
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，色彩斑斓的游泳衣和游泳圈，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边的香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收！
冬天的漓江虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
沉睡---（_______） 安静----（________）
【2】联系上下文，根据意思写出词语。
（1）美得让人陶醉。 （______________）
（2）颜色非常多。 （______________）
【3】在文中用“ ”画出比喻句，用波浪线画出拟人句。
【4】短文按______ 顺序描写了漓江的景色。
【5】漓江一年四季的景色各有什么特点？用文中的词语表示。
春天：______
夏天：______
秋天：______
冬天：______
12、类文阅读
看松鼠做巢
在橡树林里，最常见的动物是松鼠。
我喜欢坐在窗前，看松鼠表演。它们有的表演高空走树枝，有的表演无伞降落，有的像舞彩带似的甩动它漂亮蓬松的大尾巴。我曾经注意到一只松鼠，它把尾巴夹起来旋转，左转几次，右转几次，玩了好半天，然后打着它的尾巴旗子一纵一跳地跑过街，到对面树林串门去了。
松鼠也并非终年都这么玩。有一年，九月底的一个早晨，我正在观赏树上的红叶。这时，视线里出现了一个小影子，仔细一看，原来是一只白肚子的小松鼠。它匆匆爬上一棵半枯的橡树，又匆匆地爬下来，忙个不停。原以为它在玩呢，其实它在做巢！每次上树，松鼠嘴里都叼着一片干树叶。
不过，我心里有点不解，树顶的洞口附近有好多叶子，为什么它不就近取材，非捡树下堆积的落叶不可呢？大概是嫌树上的叶子太湿吧。
晚上，松鼠休息了，我到林子边拖来一棵干枯的小橡树，绑在那棵大橡树上。我想，这样小松鼠就不必费劲地到地上去捡枯叶了——小橡树上，枯叶有的是。
我得意地等待着。早晨的阳光刚照到树梢，小松鼠就出现了。你猜它怎么着？它对我为它准备的树叶竟然不理不睬，一如昨天，依旧匆匆爬下，从地上叼起树叶，又匆匆爬上去。
好吧！既然它认定只有地上的东西好，我就有办法帮助它。树叶终究是树叶，怎么能保暖？晚上，我翻出旧被子里的人造棉，混杂在那棵树下的落叶中。
我得意地想，如果小松鼠够聪明，一定会叼着这又轻又暖的新材料去做巢。早晨，阳光照到树梢，小松鼠又出现了。它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼着的，还是树叶。
我仍然不死心。晚上，我找来一张大床单，铺在那棵树下，把落叶全部盖住，上面撒满人造棉。我暗自得意：没有别的选择，它只有用我的材料了。想不到一切都白费心机！它竟绕到别的树下叼来落叶。
我不再尝试别的办法了。小松鼠继续重复着同样的工作，忙忙碌碌地叼落叶。秋已深了，冬天就要来临。不久，大雪会把所有的落叶和橡树掩盖起来。但是我相信，那只白肚子小松鼠高高地蜷卧在自己用最好的材料铺就的巢里，过得非常舒适。
【1】（理解词语）联系上下文，理解文中加点词语的意思。
（1）就近取材：_________________________
（2）白费心机：_________________________
【2】（品读词句）联系上下文，读下面的句子，想象画面，说说你的理解。
它们有的表演高空走树枝，有的表演无伞降落，有的像舞彩带似的甩动它漂亮蓬松的大尾巴。
这句话运用了______的手法写松鼠______的情景，让人觉得这是一群______的小松鼠。
【3】（仿写句子）看，这群小袋鼠真有趣。我也想用一组排比句来描写它们。
它们有的_______________________________
【4】（提取信息）阅读短文，完成练习。
（1）短文中写“我”尝试用各种办法帮助松鼠，那松鼠又是怎样表现的呢？请把表格补充完整。
“我”的办法 | 松鼠的表现 |
| 它对我为它准备的树叶_______不理不睬，一如昨天，_______匆匆爬下，从地上叼起树叶，又匆匆爬上去 |
在落叶中混杂人造棉 |
|
| _________一切都是白费心机！它______绕到别的树下叼来落叶 |
（2）文中描写松鼠的语言很有趣，从中我感受到这是一只________的小松鼠。
13、课内阅读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（ ）金色的，（ ）绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
【1】这段话出自课文《_____________》。
【2】在括号里填上恰当的关联词语。
【3】联系上下文解释词语，再造一个句子。
引人注目：__________________
造句：____________
【4】在文中找到一个比喻句，用“______”画出来，这句话是把_______比作________。
【5】文章末尾说蒲公英“和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床”，句中运用了_____修辞手法。
【6】草地的颜色为什么会变化？
______________________。
14、阅读短文，回答问题。
你好啊，海南岛！
海南岛同大陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有18 海里。天气晴朗的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。这个宝岛的总面积有30000多平方公里。仅次于台湾，是祖国的第二大岛。整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。
海南岛是个宝岛，是祖国南海的一颗明珠。在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是;橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。在五指山区。在遮天蔽日的原始森林里，有各种名责的药材，还有珍奇的热带、亚热带动物。在环岛的海洋中，海滩下盛产鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、麒麟菜，还有海石花、海盐和五光十色的海螺、海贝。在平原区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可收三次。树木四季常绿，鲜花四季常开……一句话，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的宝库。
海南岛不但是美丽富饶的宝岛，还是一个有光荣革命传统的海岛。
早在 1926年，当地的汉族群众和黎族群众，在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同日本侵略者进行坚决的斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。
海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛。
我不禁面对大海高呼:“你好啊，海南岛！”
【1】短文是从_______________、景色和物产、_________________ 三个方面介绍 海南岛的。
【2】第二自然段是采用 ________________的记叙顺序写的。
【3】判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）海南岛是祖国的第一大岛。_________
（2）整个海南岛中间低，四周高。_________
（3）海南岛一年四季都可以种植庄稼，在那里水稻一年可以收四次。_________
【4】短文画横线的句子是 _______句，句中把海南岛比作___________。
【5】短文第二自然段中省略号的作用是（ ）
A．表示话被打断。
B．表示内容的省略，类似的美景和物产还有很多很多。
15、姹紫嫣红的春天向我们走来。（缩句）
______________________________________
16、按要求写句子。
（1）这不是活像在拉一把小提琴吗？（改为陈述句）
_____________________________________
（2）黄莺在叫。（改为拟人句）
_______________________________
（3）乐队里的森林就是这样组成的。（修改病句）
_______________________________
17、按要求写句子。
(1)难道三胖和二福的绝招不是练出来的？(换一种说法，意思不变)
___________________________________________________
(2)通过爸爸的教育，使我明白了怎样和同学相处。(修改病句)
_________________________________________________
(3)班长告诉大家一件棘手的事情。(改为“被”字句)
_________________________________________________
(4)小柱子回到家里。(扩句)
_________________________________________________
18、我会修改，使下面的语段更加具体生动。
①我的学校拥有怡人的风景秀丽②宽阔的操场，高大壮观的教学楼，绿树成荫的校道，构成了和谐美丽的校园。③我爱我的学校，她是我的学园，她是我的乐园。
（1）第①句有一处语病，请用修改符号修改____。
（2）请对第②句话进行缩句____。
（3）请用关联词语将第③相句话串联起来____。
19、按要求完成句子。
（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改成转述句）
____________
（2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改成陈述句）
___________
20、老师组织了比赛。（扩句，至少扩两处）
_______________
21、我会写话。
简单介绍一下你的一位家人吧！他（她）是你的什么人？长什么样子？你们之间发生过什么让你印象深刻的事情呢？写一写，注意汉字、标点正确，语气通顺。
邮箱： 