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随时随地学习
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1、把诗句补充完整。
1．意欲捕鸣蝉，忽然____________。
2．醉卧沙场____________，古来征战几人回？
2、积累填空。
（1）黄庭坚的诗句“________，________”描绘的是一幅高远明净的秋江暮景图。
（2）江上涨起了春潮，水面与大海齐平。海面上，明月也同时升起。这是张若虚《春江花月夜》中“________，________”的景象。
（3）《论语》告诉我们，跟朋友交往，应该做到“________，________”。
（4）《独坐敬亭山》中描写鸟飞云飘的句子是：________，________。
（5）老师想在教室里张贴一些名人名言，请你推荐一句：________。
3、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。
jù pà zhī chēng qiè dú chōng zú yú lè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shū guì bàn lǚ bèi sòng lù lín biān xiě
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、日积月累，根据本学期所学知识填空。
（1）本学期我们结识了许多令人敬佩的人物：热爱祖国、勇敢机智的小英雄_______，心地善良、勤劳懂事的_________，舍己救人、沉着机智的________________，为了战斗的胜利而英勇献身的____________，历尽艰辛、终于回到祖国的_____________。
（2）课文《琥珀》中，那块透明的琥珀里，有两个小东西：一只________和一只 ________。
（3）唐朝诗人罗隐曾用“______，___”来歌颂不辞辛苦为他人创造幸福生活的人，并讽刺了那些不劳而获的人。
（4）艾青说过：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类_______________________。”
（5）动物是人类的朋友。在作家的笔下，一个个动物栩栩如生。如，丰子恺笔下_________的白鹅，老舍笔下________的猫、慈爱又尽职的母鸡。
（6）在逆境中，我会引用名句“天行健，________________”来激励自己坚持不懈地努力。我也会用“少年不知勤学苦，_______”来告诫那些认为自己现在还小，学习时间还很多的同学。
5、我会查字典。
“略”用部首查手法查字典，应先查部首______，再查______画；用音序查字法查字典，应先查大写字母______，再查音节______。它在字典中的解释有：①简单(跟“详”相对)；②简单扼要的叙述；③省去，简化；④略微；⑤计划，计谋；⑥夺取(多指土地)。请你给下面词语中的加点字选择合适的解释。
(1)策略( ) (2)省略( ) (3)粗略( )
(4)略有所闻( ) (5)侵略( ) (6)史略( )
6、阅读下面的古诗并回答问题。
登飞来峰
飞来山上千寻塔1，闻说2鸡鸣见日升。
不畏浮云3遮望眼，自缘5身在最高层。
注释：1.千寻塔：很高很高的塔。寻，古时长度单位，八尺为寻。
2.闻说：听说。
3.浮云：在山间浮动的云雾。望眼：视线。
4.缘：因为。
1.这首诗中正面写飞来峰高的诗句是 ；侧面写飞来峰高的诗句是： 。
2.这首诗富含哲理的一句是： 。
3.告诉我们 的道理。与王之涣的诗句：
有异曲同工之妙。
7、读古诗《送元二使安西》从诗文中你还看到了什么景物？怎样的柳？能用自己的语言来描绘描绘吗？
8、课内阅读我最棒。
竹石
［清］郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了（ ）
A．竹子生长的位置非常险恶。
B．青山上的岩石非常坚硬。
C．竹子很有劲。
D．竹子紧紧扎根在石缝里。
【2】作者通过描写竹子的生活环境之恶劣，赞美了竹子________的品质。
【3】最后一句诗中的__字，写出了竹子无畏无惧、积极乐观的精神面貌。
【4】本诗是一首题画诗，下列还有哪些是题画诗？用“√”标出来。
A．《墨梅》（ ） B．《惠崇春江晚景》（ ）
C．《滁州西涧》（ ） D．《江南春》（ ）
9、课外阅读。
端午节
农历五月初五是端午节，它与我国传统的春节、中秋节合称三大节日，人们非常重视。
端午节起源于战国后期。诗人屈原忧国忧民，投汨（mì）罗江，以身殉国。后人为了纪念他，在这一天举行各种活动。旧时各家在门旁插上菖蒲和艾叶，张贴纸符，在中堂悬挂钟馗画像。小孩子还戴绣有老虎的肚兜，穿绣有老虎的鞋，佩艾草香囊。在五月初四，家家还用芦叶包裹糯米煮食，称为“粽子”。粽子用青芦叶 竹叶包米 馅用红豆 蚕豆瓣 红枣片 咸肉 鲜肉 火腿及虾子酱等 形式多样，有斧头形、小脚形、圆桶形等。上午，洒雄黄酒、悬艾草，以驱除毒蛇、蜈蚣、壁虎等。吃午饭时，再饮上几杯雄黄酒。据说蛇类最怕雄黄，在《白蛇传》中，白娘子就是在端午节那天饮了丈夫许仙倒的一杯雄黄酒而醉显原形的。
端午吃粽子、饮雄黄酒、备节日佳肴的习俗久盛不衰。
【1】请在短文的空白处加上标点。
【2】端午节是为了纪念__________而定的节日，它与__________、_________合称三大节日。
【3】根据短文内容判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
①端午节起源于春秋后期，后人为了纪念屈原，在这一天举行各种活动。（_______）
②在五月初四，家家还用芦叶包裹糯米煮食，称为“粽子”。 （_______）
【4】短文中提到的端午节的习俗有：_____________________________________
你知道的端午节的习俗还有：___________________________________________
10、阅读理解。
井
在我家屋后，有一口古老的水井。井台是青石板铺成的，有一个小小的坡度。井圈是一块整石头凿（zá záo）成的，井壁是圆形，井台外面是八角形。
这口井是什么时候修成的，已经没有人能够说清了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载（zài zǎi）着它的年龄。
井水很清很清。小时候，我和妹妹常到井台上乘凉。我们（趴 爬）在井圈上，痴痴地往井里看，数着一颗颗（映 印）在井水里的闪亮的星星。一面数，一面想：这些星星离得多远、多远……
井水很甜很甜。我们平常吃的，就是这井里的水。用它来洗菜，就更是极好的水了。妈妈洗菜的时候□常常带着我们□□快□提水去□妈妈一吩咐□井台上就立刻传来我和妹妹的脚步声□嘻笑声□ 洗大萝卜啦！妈妈从地里把大萝卜拔出来。我和妹妹就把大萝卜抱到井台边，拎上水来，把大萝卜一个一个洗得干干净净。白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿的大缨子，真是可爱极了！
井水很凉很凉。有一次，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。我们就找了一根长绳子，把它吊进水里。晚饭后，妈妈让我把李子从井里提上来，拿到院子里，大家一起吃。新鲜的红李子，又嫩又甜，有一股清香，又被井水浸得冰凉。那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！
从那时起，我常常想：修古井的人们，以自己的劳动，给后代带来这么多的甜美和欢乐，我们应该“吃水不忘挖井人”。
【1】用“
”画去短文中括号里不正确的字和读音。
【2】短文通过三件具体的事例：__________、________、______介绍了井水_____、_____、_____的三个特点。
【3】在文中第四自然段的空格处加上合适的标点。
【4】联系短文说说你对“吃水不忘挖井人”的理解。
___________________________
11、课堂的神采。
（1）读了《北京的色彩》，北京给你的整体印象是 ，作者用极其优美的语言描写了北京的 与 ，展现了北京的自然风光与人文景观的和谐统一。
（2）《我的百草园》可以分为两部分，第一部分写了 ，第二部分表达了作者 。
12、课外阅读。
春天来了，花开了，草绿了，小树也发芽了。
小马来了，把小草踩倒了。小熊（xióng）来了，把小树摇疼。小猴（hóu）来了，把花给摘（zhāi）掉了。花草树木哭着说：“这样的朋友我们不喜欢，请你们走开吧！”
小鸟来了，捉虫子。蜜蜂来了，传（chuán）花粉。小朋友来了，浇（jiāo）浇水。花草树木笑着说：“这样的朋友我们都喜欢！请你们留下吧！”
【1】短文共有（____）个自然段。
【2】用“ ”在文中画出花草树木说的话。
【3】花草树木不喜欢______、______和小猴。
【4】你喜欢谁？为什么喜欢？请你用一句话或几句话写下来。
______________________
13、 秋天，你悄悄地走来
你悄悄地走来，走进花园。千姿百态的菊花开了，它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田野。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人们可忙了，到处是欢声笑语。
你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄。红扑扑，黄澄澄，紫盈盈，好可爱啊！大大小小，数不胜数。在园里徘徊，闻着阵阵幽香，好像漫步在“天国花园”里。孩子们爬上树去，摘一颗“仙果”，咬一口，甜丝丝，脆生生，酸溜溜。
你悄悄地走来，走上山坡。带去了一件黄衣裳，一件红衣裳，带去了一片温暖。瞧 ，这边的山上，像是镀上了一层金色。瞧，那边的山上，枫叶如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红连成一片，给人一种说不出的温暖。
我迷恋你啊，秋天！你带来了迷人的景色，带来了丰收的硕果。
【1】先想想可以用什么方法来理解下面的词语，再把词语意思写下来。
数不胜数：________________
徘徊：_____________
【2】下列句中，不是比喻句的一项是（ ）
A.那一片片庄稼，远看，好似千层波浪。
B.这边的山上，像是镀上了一层金色。
C.那边的山上，枫叶如醉，简直是一片红海。
D.它们有的把波浪似的金发披在肩上。
【3】想象一下，“你悄悄地走来”，还可能走到哪里？ 会有怎样的变化？
______________________________________
14、《老人与海》节选（2+2+2+2+4=12分）
（老头几乎拼了命捉到一条大马林鱼，却引来了鲨鱼。当拼力赶跑一条鲨鱼之后）
他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。
它们来了。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一拉又一扯，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似（ sì shì）的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nǎnɡ rǎnɡ)进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。
由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎(zhā zā)去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中去……
（鲨鱼依然在不断出现，老头儿也不知道究竟杀死或者赶跑了多少。天亮时，已经筋疲力尽的老头儿把巨大的马林鱼骨带回了港口。）
（1）给选段拟个小标题： （2分）
（2）给选段加点字选择正确的读音。（3分）
（3）反复读文中画横线的句子，你有什么感受？（2分）
____________________________________________________________
（4）圈出描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语，说说你从中能体会到什么？（2分）
_____________________________________________________________
（5）《老人与海》是美国作家海明威的作品。作家借老人的口说过这样一句话：“一个人并不是 ____你尽可以 ， 。”而我想对老人说： 。
15、改为被字句。
小黄鸡把一些青虫放进一只篓子里。
_________________________________
16、照样子，改写句子。
例：小鸟说，森林撑开绿伞，是我的家。
小鸟说：“森林撑开绿伞，是我的家。”
1. 小鹿说，森林支起帐篷，是我的家。
2. 风沙说，森林是堵墙，让我们听话不乱跑。
3. 雨水说，森林是水库留我住下来啦！
17、按要求写句子。
1.葡萄沟是个好地方。（改为感叹句）
______________________________________________
2.枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。（用“茂密的”“绿色的”扩写句子）
_______________________________________________
18、乐乐一家在春游时看到了什么，感受到了什么？填一填。
周末，我们一家去春游。在郊外，我们看到了__________的天空，____________的田野，____________的柳枝，________的河水，________的燕子，________的_________；感受到_________________。
19、按要求写句子：
（1）扩句练习（至少扩两处）
①黄河是摇篮。 ②墙上满是爬山虎。
（2）缩写句子练习：
①人们从蝙蝠的身上得到了启示。
②科学家们模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
（3）把字句、被字句练习：
①幼龟被我们从嘲鸫嘴里救下来了。
把字句
②金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊把两颗小种子迷惑了。
被字句
4 、陈述句与反问句互换
①没有治理好水土流失，能管住黄河吗？
②像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
③我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（5）修改病句：幼龟们都争先恐后地抢着爬向大海。
20、按要求照样子写句子。
例：我已经弹熟了这支曲子。
我已经把这支曲子弹熟了。
1．密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。
__________
2．两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。
__________
例：你做作业怎么这样粗心呢？
你做作业不能这样粗心。
3．难道我们能被困难吓倒么？
__________
4．这件事能完全怪他吗？
____________________
21、作文。
生活是一个调味瓶,里面盛满了酸甜苦辣的滋味。成功的滋味是甜的,失败的滋味是苦的,委屈的滋味是酸的…我们在感受各种滋味的过程中不断地成长。请围绕“滋味”,选择恰当的材料,写一篇450字以上的记实作文,题目自拟。
要求:1.内容具体,条理清楚,语句逦顺,表达真情实感。
2.字迹工整,卷面整洁,不写错别字。
3.文中不要出现真实的班级和姓名。
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