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1、形近字组词。
堂( ) 棠( )
综( ) 棕( )
2、辨字组词。
姆（_____）潦（_____）嗫（_____）嚅（_____）
拇（_____）嚓（_____）蹑（_____）濡（_____）
靡（_____）沮（_____）徽（_____）螺（_____）
糜（_____）诅（_____）微（_____）骡（_____）
3、照样子，写词语。
例：聚散 悲欢
________ ________
________ ________
4、把词语补充完整。
一（____）而（____） 结（____）成（____） （____）（____）害命
自（____）自（____） 请（____）自（____） 踉踉（____）（____）
（______）生（____）力 三（____）不过（____）
5、根据课文内容填空。
（1）宋诗是中国文学史上一颗耀眼的明珠。唐时的鸟:“两个黄鹂鸣翠柳,________；”“________，上有黄鹂深树鸣”；”________，沙暖睡鸳鸯”；”________，谁家新燕啄春泥”。唐时的悲:“________，路上行人欲断魂”；”________，独怆然而涕下”。宋时的春: “篱落疏疏一径深,________”。”________，一枝红杏出墙来”。
（2）二三月间,微风________，毛毛细雨________。千万条柔柳________。
（3）槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,________，一片白茫茫。有的槐花抱在一起,远看像________；有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如________。
6、清平乐•村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】本文中描写清新优美的田园风光的诗句是____________，描写一家人活动的具体诗句是________________________。 ( )
A. 茅檐低小，溪上青青草；大儿锄豆溪东、中儿正织鸡笼、（小儿）溪头卧剥莲蓬
B. 醉里吴音相媚好；茅檐低小，溪上青青草、大儿锄豆溪东、中儿正织鸡笼
C. 茅檐低小，溪上青青草；醉里吴音相媚好、大儿锄豆溪东、中儿正织鸡笼、（小儿）溪头卧剥莲蓬
【2】《清平乐村居》表达了词人怎样的思想情感？ （ ）
A. 表达了作者喜爱田园生活的思想感情。
B. 表达了作者对田园生活的向往和渴望百姓安居乐业的情感。
C. 抒发了作者安宁平静的心情。
【3】下列理解不正确的一项是（ ）
A. “清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。
B. 词牌名是词的格式的名称，这些格式称为词谱，同时也是曲调名。
C. 词牌通常有固定的词的平仄。
D. 词牌名只有“清平乐”一种。
【4】判断题（正确的打√、错误的打×）
（1）辛弃疾是婉约派的代表词人（______）
（2）《清平乐村居》是一首描写战争题材的著名词作。（_____）
【5】“无赖“一般情况下“无赖”是指_______,在《清平乐村居》中是_______。 （ ）
A. 蛮不讲理，游手好闲；老夫妇是对小儿的爱称，化贬为褒，表达了对小儿特别喜欢的情感。
B. 蛮不讲理，游手好闲；老夫妇对小儿的称呼，表达了对小儿的一种厌恶之情。
C. 蛮不讲理，游手好闲；小儿的名字，也说明了小儿的性格特点。
7、默写《乡村四月》，注意格式，并回答问题。
1、这首诗的作者是 朝诗人 。前两句描绘了______________________后两句写了________________________表达了诗人__________________之情。
3、最后两句的意思是:
4、写两句你积累的描写田园风光的诗句。
（1）
（2）
8、按要求答题。
一九二九 冰上走
三九四九 不出手
五九六九 沿河看柳
七九 雁来
八九 耕牛遍地走
九九加一九 河开
【1】连一连。
【2】天气最冷的是_______了。
【3】到了七九、八九，天气渐渐变_______了。
9、课外阅读。
名医华佗听说关羽右臂中了曹军的毒箭，马上从江东赶来，为关羽医治。华佗检查了关羽的伤口，说：“箭头有剧毒。如采不及时治疗，胳膊就废了。”华佗提出治疗的方案：“在僻静的地方立个柱子，上面钉上大铁环，让关羽受伤的胳膊穿过铁环，用绳索系牢，然后用尖刀割开皮肉，刮去骨上的箭毒，用药敷好，用药线缝上创口，才可以痊愈。”
关羽说：“这很容易，还用什么环柱？请您现在就开始治疗吧。只是我要继续饮酒下棋，请您不要见怪！”他一面说，一面伸出右臂，请华佗动手。华佗让一个小军官端着盆在胳膊下面接血，对关羽说：“我要动手啦，您不要害怕。①关羽说：“任凭先生医治，我怎么能跟凡夫俗子一样害怕疼痛呢！”华佗便剖开他的皮肉，发现骨头已经变青，就用刀子刮除骨头上的药毒，发出窸窣的声音。②帐上帐下的将士见了，吓得脸色大变。③关羽照旧饮酒下棋。工夫不长，盆子里面的血满了。华佗刮净了关羽胳膊上的箭毒，敷上药，缝好了创口。关羽仲了伸胳膊，大笑着站起身来说：“我这条胳膊现在舒展自如，不病了！先生真是神医啊！”④华佗说：“我当了一辈子医生，从未见到过你这样的人。将军真是天神哪！”
【1】这个故事是根据我国著名古典小说_________________有关内容改写的，可以用成语_________________做题目。
【2】这篇短文和“课内阅读”的选文所写人物和表达方法上都有相似之处。
人物相似：（1）_________________ （2）_________________
写法相似：（1）_________________ （2）_________________
【3】质疑：读一读文中画“ ”的句子，试着提出2个问题，并联系上下文解答一个问题。（注：不要提词语理解方面的问题。）
问题1：_________________________________________
回答：___________________________________________
问题2：_________________________________________
10、流泪的苦瓜
泥土是有一点脾气的，这是苦瓜告诉我们的。苦瓜曾经有一个动听的名字：锦荔枝。望文生义，苦瓜的容貌、滋味应该与荔枝相差不远，但天妒红颜，泥土公公在苦瓜地里睡觉的时候做了一个噩梦，就发脾气，让锦荔枝变成了苦瓜。苦瓜流泪了———为命运的不测。
同是攀缘性蔬菜，苦瓜也像南瓜和丝瓜那样爬藤开花，但苦瓜开的是什么花呀！淡黄色的花朵很小，在阳光下极易被忽视，花瓣张牙舞爪呈锐角型，还散发出一股黏腥的气味。不艳丽不芬芳的苦瓜花，连蝴蝶、蜜蜂都不愿光顾。看到南瓜、丝瓜的藤蔓下一片热闹的嗡嗡声，苦瓜流泪了———为不公平的待遇。
长大成熟的苦瓜满怀热情走进菜市场，不幸的是，它再一次遭遇冷眼：对习惯了甜蜜生活的都市人来说，他们不喜欢苦瓜。喜庆宴席上，苦瓜是不能上桌的———大吉大利的好日子，来一盘“苦”味岂不是很扫兴？苦瓜悲愤难抑：我身体里维生素含量丰富，虽味苦但性寒，能消暑去热气。但人们听不进苦瓜的争辩，苦瓜潸然泪下———餐桌之大，为什么容不下一个诚实的苦瓜！
苦瓜入馔，可以炒肉丝，焖火腿，但苦瓜很少直接下锅，要么先在开水里滚一道，要么用盐腌上片刻。被扼杀生机的苦瓜再一次伤心落泪———它是多么渴望在油锅沸腾的瞬间辉煌一次啊！
从幼年到少年，从青年到老年，苦瓜一直在流泪；它的表皮斑驳凹凸，布满颗粒，那是一滴滴泪水凝固而成的。哭到最后，苦瓜的颜色由青转黄再转红，
身体如花朵一样绽放开来，味道也变得格外甘美——苦瓜用它生命中最后一滴泪水来证明自己是美丽的、甘甜的、鲜艳的！
回望人生，其实就像一个苦瓜，很多人都是先苦后甜，生命的色彩在暮年灿烂。人生尚如此，为什么不能对苦瓜宽容一些呢？
但愿苦瓜不再流泪。
【1】结合上下文理解下列词语的意思。
（1）望文生义：__________________
（2）天妒红颜：___________________
【2】按下列分类写出四个词语
水果：（ ） （ ） （ ） （ ）
蔬菜：（ ） （ ） （ ） （ ）
花类：（ ） （ ） （ ） （ ）
颜色：（ ） （ ） （ ） （ ）
【3】在文中找出两个比喻句，用波浪线把它们画出来。
【4】苦瓜花是什么样的，用横线在文中画出来。
【5】苦瓜都因为什么而哭泣？
_______________
【6】你想对苦瓜说些什么？
______________
11、阅读理解。
吃虫的植物
陈佐忠
①在自然界里，我们常见的是昆虫吃植物。那么世界上有没有吃虫的植物呢？有。
②有一种会吃虫的小草叫茅膏（gāo）菜。它的叶子是半月形的，又嫩又绿。叶子长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。叶片同时紧紧地卷起来，小虫怎么也逃脱不了。
③有一次，一只苍蝇被茅膏菜的叶子粘住了，那只苍蝇嗡嗡直叫，拼命地拍打着翅膀。可是，它越是挣扎，叶子就卷得越紧。到后来，苍蝇竟被消化了，只剩下两片翅膀和六条细腿。
④还有一种猪笼草，也是吃虫的能手。
⑤猪笼草全身红红绿绿，打扮得很美丽。它的叶子长长的，又宽又大，叶荚伸长成卷须，并挂着一个袋子。袋子小的不过一二寸长，大的有三四尺长，可盛四五碗水。袋子上面有个盖，半开着口，袋口和盖上全是细毛，细毛上有很甜的蜜汁。那些贪吃蜜汁的小虫，飞到袋口上，脚还没有站稳，就会跌下去。原来，这些袋子的袋口和内壁都很滑，袋底还有“积水”，小虫跌进口袋，就再也爬不出来了。等小虫腐烂以后，猪笼草就吸收那液汁来维持自己的生命。
⑥有一次，一位植物学家亲眼看见一条蜈蚣在猪笼草的袋子里，半截身子露在袋外，正在竭力挣扎着想爬出袋子，可怜那袋里的半截身子，已经腐烂得不成样子了。
【1】第①自然段中画“ ”的句子运用了_______的修辞手法。
【2】比较第②自然段和第⑤自然段我们可以发现，两段话都是先介绍植物的样子，再介绍_____________。
【3】根据文章的内容判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）茅膏菜和猪笼草既是植物又是动物。（ ）
（2）猪笼草袋子里的“积水”就是雨水。（ ）
（3）猪笼草的袋子对它吃虫起到了关键性作用。（ ）
【4】读一读文中画“____”的句子，想一想，加点词去掉好不好？请说说理由。
________________________________________________
【5】按猪笼草吃虫的过程排列下列句子：_________________（写序号）。
①小虫飞到袋口上。②猪笼草用袋口和盖上细毛的蜜汁吸引小虫。 ③猪笼草吸收汁液维持生命。 ④小虫腐烂。 ⑤小虫掉进“积水”中。
12、课内小阅读
于是，政（zhèn zhèng）府通过电视和广播呼吁人们立即（jí jì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭（qiào qiāo）的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yīng yìng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiān jiàn）岩缝（féng fèng）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
【1】文段选自______________________。
【2】用直线画出文中正确的读音。
【3】我会填：
（ ）春寒 （ ）山路 （ ）大雪
（ ）燕子 脸冻得（ ） 手冻得（ ）
【4】贝蒂“不在乎”的是___________________________________，因为__________________________。
【5】用“△”标出居民们寻找燕子的动作词。并说说你从中体会到什么？
____________________________________________________
【6】第二自然段的主要内容是：_______________________________________
【7】你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？如果你见到她，会对她说什么？
_______________________________________________
13、熟读精思。阅读短文，完成问题。
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事， 地说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜觉得 ，说： “对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜 ，说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮 ，说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
【1】概括短文主要内容。
______________________
【2】写近义词。 推却( ) 军令状( )
【3】揣摩人物心理，选择合适词语的序号填入文中的横线上。
①步步紧逼 ②明知故问 ③胸有成竹 ④正中下怀
【4】对比阅读。选文和课文在语言上有哪些不同之处。
瑜曰：“军中无戏言。”孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。”周瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待曰：“待军事毕后，自有酬劳。”孔明曰：“今日已不及，来日造起。至第三日，可差五百小军到江边搬箭。”
不同之处：（1）________________________________
（2）_________________________________
14、画杨桃(节选)
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后(和风细雨 和颜悦色)地说:“提起杨桃,大家都很(熟悉 清楚)。但是,看的(方位 角度)不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着(发问 发笑),要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”
1.选择括号中恰当的词,画“√”。
2.从文中找出下列词的反义词。
陌生—( ) 怀疑—( )
3.选择下列问题的正确答案。
(1)杨桃“有时候看起来真像个五角星”是因为( )。
A.杨桃的大小不同
B.杨桃的颜色不同
C.看杨桃的人不同
D.看杨桃的角度不同
(2)读了这段话,我懂得了( )。
A.要坚持自己的看法,不要去管别人的意见
B.无论做什么事情,都要尊重事实,实事求是
C.笑话别人是不对的,应该学会尊重别人
15、句子训练营。
1.将句子换一种说法，使意思保持不变。
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
___________________________________________________
2.给下列句子加上合适的标点符号。
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子___他们喜欢用纸做出圆的___尖的___香蕉形的帽子___戴在头上___又舒服又漂亮___
3.把下面的句子改为“被”字句。
衙役们把枣核塞进钱褡里。
___________________________________________________
4.用自己的话转述别人的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
_______________________________________________
16、按要求写句子。
（1）仿照例子写句子。
例：我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱大海，就像______________________________________________________一样。
我们热爱______，就像___________________________________________________一样。
（2）用关联词语将下面两句话连成一句话。
一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。
________________________________________________________________________
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。
________________________________________________________________________
17、按要求写句子。
（1）故事发生在爱丁堡。（改变语序，句意不变）
（2）小珊迪被一辆马车撞到了。（改成“把”字句）
（3）我和以为同事站在旅馆门前谈话。（把句子变简洁）
18、根据提示完成下列句子。
(1)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改成陈述句)
_________________________________________________
(2)裤子没有毛病。裤子非常合您的身。(合并成一句话)
_________________________________________________
(3)古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句)
_________________________________________________
(4)河南省的人口是我国最多的省份。(修改病句)
_________________________________________________
19、按要求写句子。（10分）
（1）老人很小心地来到湖边的围栏旁。（缩句）
（2）尽管困难有多大，我们还能克服。（改病句）
（3）海洋里的鱼非常多。（用上夸张的修辞手法）
（4）一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）
（5）柳树长出了嫩芽。（改为拟人句）
20、照样子写句子
例：绿的喜欢及时雨。
(1)我喜欢 _____________。
(2)_______喜欢______________。
21、我会看图写话。
提供的词：长颈鹿 小松鼠 小白兔 乌龟 蜗牛
森林运动会
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