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1、填写同音字。
树（____） （____）里 作（____）
（____）数 （____）芳 （____）飞
2、给下面的多音字组词。
dīng（______） lè （______） níng（______）
钉 乐 宁
dìng（______） yuè（______） nìng（______）
3、请从《望天门山》诗中找出相应的句子。
1.使人联想到佳木葱茏的句子:_______________________________________
2.使人联想到清江如练的句子：_______________________________________
4、照样子写句子：
⑴ 法国作家雨果说：“好奇是饥饿的粮食，每当遇到它就想吃。”我也想说：“好奇是________，___________ 。
⑵ 春姑娘走进田野，百花张开了笑脸，麦苗伸直了腰……
春姑娘走进草原，________________ ，__________________
5、排列句子的顺序。
（ ）转眼间，水天相接的地方，出现了一道红霞。
（ ）天空还是一片浅蓝，很浅很浅。
（ ）我知道太阳就要从东方升起来了，便目不转睛地望着那里。
（ ）红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
（ ）不一会儿，鲜红的太阳一跃而出，升上了天空。
6、记诵《山行》这首诗，并回答问题。
1、这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？
答：______________________________________
2、诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好么？为什么？
答：_____________________________________
3、诗中第三句 “停车坐爱枫林晚”，写作者 被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”，好么？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？）
答：_________________________________
7、阅读下面这首诗，完成下面小题
《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
【1】《西江月·夜行黄沙道中》的作者是__________，其中“西江月”是__________。
【2】词的上片写了“蝉鸣、鹊啼、蛙叫”等夏夜特有的声音，有什么作用？
____________________
8、美文欣赏。
家
我的家，在北京，
万里长城长又长。
你的家，在香港，
紫荆花儿向太阳。
他的家，在澳门，
五星莲花正开放。
还有一位小朋友，
隔着海峡在相望。
咱们四个小朋友，
组成一个温暖的家，
家的名字叫中华。
【1】“四个小朋友”的家分别在____、____、___、___。
【2】题目“家”指的是______。
【3】你想对隔海相望的小朋友说些什么？把它写下来吧！
_______________________________________________
9、短文
我的老师
最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。
现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，还觉得这是我记忆中的珍宝。
【1】短文一共写了七件事，请用小标题的方式列出来。
（1）①蔡老师假装发怒——②_____——③老师带我们观察蜜蜂——④_____——⑤我们看老师写字——⑥_____——⑦_____。
（2）写的这七件事件，其中哪几件事写得简略，哪几件事写得详细。[只写序号]
略写_____ 详写_____
（3）详写的事情，突出表现了什么？
_________
【2】“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”句中的“狡猾”在这里是什么意思。
_________
【3】读读短文中划横线的地方，体会一下蔡老师的什么品格。
_________
【4】短文中的最后一自然段与开头有什么联系？这样写有什么好处？
_________
【5】假如作者在写这篇文章以后，得知了蔡老师的音讯。准备给老师用手机发一个短信，请你编写一个短信，来表达作者对蔡老师的感激、思念之情。（不少于40字）
_________
10、课内阅读。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】找出写蔡伦造纸方法的句子并画上“____”，再完成练习。
（1）造纸用到的原料有______________________等。
（2）造纸的方法是：剪碎或切断→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
【2】这种造纸方法能传承下来的原因有：
（1）_______________________
（2）_______________________
11、阅读短文。
八仙过海
①相传古时候，渤海之滨有座蓬莱仙山。蓬莱山风景如画，铁拐李、汉钟离、吕洞宾，张果老、蓝采和、何仙姑﹑韩湘子和曹国舅八位仙人就住在这里。
②一年阳春三月，蓬莱仙山繁花盛开、花团锦簇。八仙约定在何仙姑府中饮酒赏花。可是到时间了，八仙只到了七仙，单单缺了张果老。
③何仙姑急了：“人们都说办酒容易请客难，果老难道忘记了今天的宴会？”她的话音刚落，蓝采和指着洞外的小桥说：“瞧，那倒骑在毛驴背上的，不正是张果老嘛？”
④“让你们久等啦！”张果老边说边从驴背上跳下来，“听说西王母今天要在瑶池大摆筵席，天下十洲三岛的神仙都去祝寿，到时候喝琼浆玉液，吃千年蟠桃，快活极了！”
⑤铁拐李、吕洞宾是八仙当中最喜欢喝酒的，听罢，二话不说，拖着大家要去赴宴。于是，八仙一起离开了蓬莱仙山，直奔瑶池而去。行了半日，众人被无边无际的海水挡住了去路。八仙一看，原来走到东海了。
⑥这会儿，东海恰逢涨潮，波涛汹涌，白浪滔天。铁拐李担心曹国舅等人道行不深，腾云难渡沧海，于是摇摇头说：“这么危险，还是回去吧！”吕洞宾听了，上前说道：“依我看，腾云渡海也看不出各位的本领。大家都有随身宝物，何不亮出，来个‘八仙过海，各显神通’，方能显出我们是神仙里的好汉！”
⑦“好一个‘八仙过海，各显神通’！”铁拐李被吕洞宾这话-激，哪能耐得住，于是把自己的铁拐往大海一抛，只听“扑通”一声，一条金色大鲤鱼跃出水面。铁拐李跨上鱼背，穿浪而行。汉钟离随手把自己的芭蕉扇扔下，叫声“疾！”扇子便一点点变大，浮在水面，仿佛一只小船。汉钟离舒舒服服地躺了上去。
⑧汉钟离的芭蕉船还没离岸，吕洞宾已把腰间的宝剑投入水中，宝剑瞬间化作一条青龙。他向大伙拱了拱手，飞身骑上了龙背。接下来轮到张果老了。他愁眉苦脸地说：“我的驴儿下不得水，看来只能用我的竹筒了。”说罢，他把竹筒扔了下去。说时迟那时快，海面上浮起了一条巨鲸，带着张果老飞速游去。
⑨何仙姑把随身宝物荷花抛向水面，荷花立即绽放，何仙姑踩着荷花，飘然而去。韩湘子把铁笛扔下海，水面立刻浮出一只画舫，里面乐声悠扬，韩湘子满意极了，飞身坐在上面。最后只剩下曹国舅了，只见他解下腰带扔到海中，海水竟然从中分开了。原来这条腰带上镶着避水犀角，遇浪自分。曹国舅漂洋过海，如履平地。
⑩八仙过海，各显神通：鲤鱼、芭蕉扇、青龙、巨鲸、锦舟、荷花、画舫、犀带，五彩缤纷，交相辉映，东海的鱼虾鳖蟹看得目瞪口呆。
【1】联系上下文解释下列词语。
（1）如履平地：_____________________________
（2）目瞪口呆：________________________________
【2】将下列歇后语用线连起来。
八仙过海 走着瞧
狗咬吕洞宾 自有法度（渡）
张果老骑驴看唱本 各显神通
八仙过海不用船 不识好人心
【3】短文⑤～⑩自然段是本文重点，主要写了____________________。
【4】“八仙过海，各显神通”在文中指_____________，现也用来比喻________________。
【5】短文中介绍了七位仙人过海的过程，请你展开想象，用一段话写一写蓝采和渡东海的情景。（提示：蓝采和的宝物是花篮）
______________________________________
12、课外阅读。
仓颉（jié）造字（节选）
人类早期是没有文字的，这样的时间过了很长很长。为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过“结绳记事”。他们用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。
还有的人曾经使用过“物语”，就是用一个具体事物代表种固定的含义。比如，有的用小柿子叶表示“我很苦闷”，有的用火表示“我要找你”。
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷（shǔ jì）、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
就这样，人类最早的文字之一——汉字诞生了。
【1】结合文中句子的意思，写出下面词语的近义词。
模仿——（______） 诞生——（______）
【2】读短文，填一填。
（1）古人曾使用过__________和___________来进行交流。
（2）传说___________创造了文字。
【3】古人是怎样“结绳记事”的？用“﹏﹏﹏”画出相关语句。
【4】读短文，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”
（1）古人发明、使用“结绳记事”是为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等。（______）
（2）古人曾用火表示“我很苦闷”，用小柿子叶表示“我要找你”。（______）
（3）仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了字的笔画。（______）
13、读下面这段话，完成练习。
他看到人们得病，又到都广之野登建木上天帝花园取瑶草而遇天帝赠神鞭，神农拿着这根神鞭从都广之野走一路鞭一路回到了烈山。神农尝百草多次中毒，都多亏了茶解毒。因誓言要尝遍所有的草，最后因尝断肠草而逝世。人们为了纪念他的恩德和功绩，奉他为药王神，并建药王庙四时祭祀。在我国的川、鄂、陕交界传说是神农尝百草的地方，称为神农架山区。
【1】这段话节选自我国著名的神话《________》，“神农”指的是________________（谁）。
【2】除课本之外，你一定读过不少神话故事，其中你最喜欢的是《________________》，和大家交流在这个故事中你感到神奇的地方：_______________________________。
14、倾听与表达听短文《挫折》，完成下面填空。
1、因为父母____________，所以在蜜罐里长大的孩子连_____________________________。一天，父亲在儿子上学必经的田埂上_______________，儿子看到后很_______________，他最终_______________________。
2、这则故事告诉我们__________________________________________________。
15、按要求写句子。
（1）爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。（仿写句子）
_____________________________
（2）这套在地下埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。(缩句）
____________________________
（3）我必须赶回家去。（改为双重否定句）
___________________________
（4）叔叔握着小汤姆的手说：“我会永远照顾你的。”（改为间接引语）
____________________________
16、句子乐园。
1.人类只有一个地球，我们怎么能破坏它呢？(改成陈述句)
____________________________________________________________________________
2.勤劳的人们急急忙忙地开始工作。（缩写句子）
____________________________________________________________________________
3.小树长叶。(扩句)
____________________________________________________________________________
4.小鸟在树枝上欢快地叫着。(仿写句子)
_________________________________________________________________________
5.小明得到了老师的夸耀。(修改病句)
____________________________________________________________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）当 我 小虫子 喜欢 一只（连词成句）
_______________
（2）天上的云千变万化，一会儿像奔跑的马，一会儿像蹦跳的小兔子，一会儿像趴着的小狗。（用加点的词写句子）
_______________
18、改为比喻句
（1）嘎羧要走的消息传遍全寨。
（2）会场上乱成了一团。
19、给下面句子换个说法，意思不变。
1.唯一的知己已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢？
2.有谁能了解我伯牙的心呢？
20、句式变换练习。
①肖邦不得不离开自己的祖国。（改成反问句）
_____________________
②肖邦怎么不日夜思念着祖国呢？（改成陈述句）
_____________________
21、写作。
为家人制作一张爱心卡，用优美的文字和美丽的图案表达你对他们的祝福与爱。
要求： 中心明确， 语言简洁、生动，字数不限。
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