微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、按要求填空。
“漫”字用音序查字法，先查大写字母____，再查音节____；用部首查字法，先查____部，再查____画，组词：____。“漫”字在字典里有以下三种解释：①水过满、四处流出；②到处都是，遍；③没有限制、没有约束。“天真烂漫”的“漫”应取第____种解释。请用“天真烂漫”写一句话：_________________
2、按原文要求回答问题。
1.《游山西村》作者是 ， 朝著名诗人。
2.《游山西村》的千古名句是“ ”；写农村一片富足景象的句子是“ ”。
3、按要求查字典。
查加点字 | 部首 | 除部首外剩余几画 | 加点字在词语中的意思 |
呐喊 | ___ | ____ | ____ |
琴弦 | ___ | ____ | ____ |
4、照样子，写词语。
1. 窃窃私语（AABC式） ____________ ____________
2. 呆头呆脑（ABAC式） ____________ ____________
3. 天寒地冻（描写寒冷的词语） ____________ ____________
5、加偏旁成新字，并组词。
_______ ( ) ________ ( ) _______ ( )
寺 成 昔
_______ ( ) _______ ( ) _________ ( )
6、阅读古诗，完成练习。
惠崇春江晚景
______________________，______________________。
蒌蒿满地______________，正是河豚______________。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是_______朝的________。他写了很多有名的诗，如《__________》《___________》。本首诗描写的是________时节的景物。
【3】下列对词语的解释不正确的一项是（ ）
A．芦芽：芦苇的嫩芽。
B．蒌蒿：一种高大的树木。
C．欲上：想逆江而上。
D．河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。
【4】这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是__________（谁）画的一幅描绘_______的画。下面三幅图中，最符合这首诗大意的是______（填序号）
【5】下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．竹外桃花／三两／枝，春江水暖／鸭／先知。
B．竹外桃花／三／两枝，春江水暖／鸭／先知。
【6】下列对诗句分析不恰当的一项是（ ）
A．这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
B．诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。
C．诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。
D．这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。
7、读儿歌，做练习。
尾巴作用大
金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。
牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。
小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。
燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。
【1】儿歌中写到了哪几种动物？
_________________
【2】根据儿歌连一连。
金鱼尾巴 倒挂身子
牛尾巴 把握方向
小猴尾巴 左右摆动
燕子尾巴 赶走苍蝇蚊子
8、对比阅读两首古诗，回答问题。
（一）村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（二）牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【1】这两首诗都描写了__________的形象。
【2】对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ）
A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。
C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
【3】与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ）
A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
【4】“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童__________、__________的生活。
【5】请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。
____________________________________
【6】“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。
______________________________________
【7】描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。
（1）_____________________________
（2）_____________________________
9、课外阅读。
健忘的画眉鸟
那天，我刚刚走进滨河公园，便听到小树林中传出了画眉的叫声。循声走去，我看见一只画眉正在花坛里跳来跳去。我仔细观察，寻找它腿上应该有的细索，结果没有看到。啊，这是一只跳出樊笼的自由鸟儿。它自由自在地，一会儿跳上花枝，扬起头来歌唱一阵，一会儿又跳进草丛里，尾巴一翘一翘，向我张望。它那得意的神态，确实招人喜爱。
在离它不远的草地上，有一只鸟笼。涂了漆的竹篾，根根洁净整齐。笼顶上的那个大笼钩儿锃亮。笼门上还挂着一个大红绒穗子，好看极了。若与住房比拟，这可算是一幢相当豪华的住宅了。
在附近的马缨花树下，一位老人正坐着打瞌睡。看来，他就是鸟笼的主人。他听到我的脚步声，睁开了睡眼。我主动向他打招呼：“老师傅，你的画眉逃出了笼子！”“是的，让它散散步。”
“不怕它飞走了么？”我说。
老人望了望我，又冷冷一笑：“飞走，往哪儿飞！它舍不得那个食罐儿！”我望望食罐儿，并没有什么特殊之处，只不过是细瓷印有一枝梅花罢了。罐中的鸟食是些黄色的颗粒，有一缕野草的清香散发出来。这不外乎把泡软了的小米拌上了煮熟了的蛋黄，也许又加了一点儿什么香料之类，没有什么稀奇。
我把我的看法向老人说了。他摇了摇头，没有说什么，只冲着我微笑。我不好再追问他，也许在养鸟这门学问里面，各有各的绝招儿，其中奥秘不愿示人。
这时，我瞧见那只自由的鸟儿，从容地走进了笼门。啪的一声，老人随后把笼门关上。画眉得意洋洋，立在食罐上啄食那黄色的颗粒。我走出公园想着，那食罐里放了什么样的“迷魂药”，竟使一只美丽的画眉，只会唱歌而忘却了自己的一对翅膀？
【1】第一自然段通过对“跳出樊笼”的画眉的________和________的描写，表现了在大自然中获得自由的画眉________、________的生活场景。
【2】对画线语句理解正确的是( )
A．画眉翅膀退化了，飞不了了。
B．画眉记忆力太差了，连自己有一对翅膀都忘了。
C．画眉不愿意自由地飞翔。
【3】本文表达了作者怎样的感情？
_________________________________________________________________
10、阅读理解。
驴小弟变石头
驴小弟有一个嗜好，就是收集各种各样的石头。
一个下雨天，他捡到了一块红得像火焰的石头。当他端详这块小石头时，冰冷的雨水打在背上，他说：“真希望不要下雨了。”结果雨真的停了。他觉得这可能是一块魔法石。于是，他把石头放在地上，说：“我希望再下雨。”什么也没有发生，可当他握着石头再说时，天就变黑了，电闪雷鸣，下起了大雨。他欢呼起来：“______”
他希望太阳从天上出现，希望左脚上的疙瘩消失，这些愿望都实现了。他往家走去，他要用这块石头给爸爸妈妈制造惊喜。半道上，他碰到了一头饥饿的狮子，他想许愿让狮子消失，或是变成蝴蝶、菊花和蚊子。可他吓坏了：“我希望变成石头。”话一说完，他就变成了一块岩石。
变成了岩石的驴小弟躺在山上，身边就是那块魔法石，可他无法把它拿起来。他绝望了，最后睡着了。爸爸妈妈要急疯了，可一天天过去，他们一直没有找到驴小弟。
五月的一天，驴爸爸跟驴妈妈去野餐：“我们要打起精神来，尽管我们的宝贝儿子没有了，但我们还是要像从前一样好好地生活。”驴妈妈正好坐在驴小弟变成的岩石上，驴妈妈的体温唤醒了冬眠的驴小弟，他真想喊：“爸爸妈妈，我在这里！”然而他发不出声音。后来，爸爸发现了那块红石头，就捡起来放到了岩石上。当他们坐下来开始吃东西时，驴妈妈激动地说：“我有一种奇怪的感觉，觉得儿子还活着，而且就在附近。”“我在！我在！”驴小弟想大声地喊出来，（ ）喊不出来。“我多么希望他能和我们在一起，你呢？”驴妈妈问驴爸爸。驴爸爸瞧了她一眼：“这还要你问。”
“我希望变回原来的我！”驴小弟想。眨眼间，他就真的变了回来。
【1】“嗜好”在文中是指：_________。
【2】驴小弟为什么觉得“这可能是一块魔法石”？
__________
【3】联系上下文，在文中的横线上补充恰当的内容。
【4】阅读文中画波浪线的句子，将正确答案的序号填在括号里。
（1）读这句话时，应该用( )的语气。
A．开心、愉快 B．担心、沉痛 C．舒缓、深沉 D．渴望、着急
（2）下列填入括号处的连接词最恰当的是( )
A．于是 B．可是 C．总是 D．正是
【5】请按照事情发展的顺序，简要复述这个故事。
___________
11、阅读课内选段，完成文后练习。
青山处处埋忠骨（节选）
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【1】“踌躇”在词典中的解释有：①犹豫；②停留，徘徊不前；③得意的样子。选文中的“踌躇”应选第( )种解释。
【2】从毛主席“黯然”的目光可以知道毛主席的心情是（ ）的，这种心情还可以从选文中的哪个句子看出来？请用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】下列选项中，对选文中画“ ”的句子理解不正确的一项是（ ）
A．“忠骨”是指忠烈者的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体；“何须”的意思是“何必”。
B．“马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来。
C．这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，死后是否要把遗体运回家乡安葬倒无须考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。
D．这既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，充分显示了毛主席的博大胸襟。
【4】“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”课文中的这句话让你产生了怎样的联想？请你结合课文内容，想象毛主席在夜深人静时会想些什么，做些什么，说些什么，进行续写。
夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，______________________________
12、阅读短文，回答问题。
一条小面包
经济大萧条时期，一位富有的面包师傅把城里最穷的20个小孩召唤来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光阴以前，你们每天都可以来拿一条面包。”
每天早晨，这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住装面包的篮子你推我嚷，因为他们每个人都想拿到最大的一条面包。最后，等他们拿到了面包，也都顾不上向这位好心的面包师傅说声谢谢，就慌忙跑开了。
只有格林琴，这位衣着（ｚｈáｏ ｚｈｕó）贫寒的小姑娘，既没有跟大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步之外，等其他孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她从来不会忘记亲吻面包师的手以表示感激，然后才捧起面包高高兴兴地跑回家。
有一天，别的孩子走了以后，羞怯的小格林琴得到一条比原来更小的面包。但她依然不忘吻面包师，并向他表达真诚的谢意。回家以后，妈妈切（ｑīｅｑｉē）开面包，发现里面竟然藏
（ｚàｎｇ ｃáｎｇ）着几枚崭新发亮的银币。
妈妈惊奇地叫道：“格林琴，立即把钱送回去，一定是面包师揉面的时候不小心掉进去的，赶快去，把钱亲自交给好心的面包师！”
当小姑娘把银币送回去的时候，面包师说：“不，我的孩子，这没有错，是我特意把它们放进去的。我要告诉你一个道理：谦让的人，上帝会给予她幸福。愿你永远保持一个平静、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈，这些钱是上帝的奖赏。”
（1）给文章填上一个合适的题目。
（2）给文中加点字选择正确读音。
（3）从文中找出对格林琴拿面包时的情景的描述，用“ ”画出来。
（4）解释下面词语的意思。
蜂拥而上――
谦让――
（5）为什么格林琴最终得到了奖赏？
（6）从这个故事中你懂得了什么，请写下来。
13、阅读课文片段，回答问题。
有一天，雾飞到海上。
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
【1】雾去了 ，把 藏了起来，藏起来之后的景色是什么样子的？用“ ”
画出来。
【2】雾还会把什么藏起来呢？仿照课文说一说。
雾把______ 藏了起来。无论是___________ ，还是 _______________，都不见了。
【3】我知道，___________的时候，雾藏起来的东西就能再现。
14、课外阅读。
荷 兰
荷兰，是世界上地势最低的国家。沿海边，有一望无际的洼地。海轻轻鼓起波浪，海水就会漫过沙滩，把荷兰成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海里，筑起一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。
也许这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有种很深沉、很执著的故乡情。在新垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，像郁金香、风信子、百合花等。春末夏初，这些花盛开时，像一片静谧的五彩海，与远处波动的湛蓝相辉映。
走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放，那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一根壮实的花茎，上面托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色都有个美妙动听的名字：像烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”，像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”，白花镶有浅红花边的被誉为“中国女子”……真是亭亭玉立，秀姿天成。荷兰人的想象多妙啊!
荷兰人迷郁金香都快痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一支罕见的郁金香。在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：此屋出售，价值三支郁金香。所以荷兰人坚决地把郁金香定为自己的国花。
其实，郁金香本来生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵，一年，两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香可怜的模样了，她出落得惊人的典雅、庄重，就像有个作家说的：艳丽得让人睁不开眼来，完美得让人透不过气来。
流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美。
1．请根据短文内容举两个具体的实例说明荷兰人对郁金香的喜爱。
2．第1自然段主要讲了什么?
3．这篇短文告诉我们什么道理?
15、桃花花瓣洒在河面，像是在河水中映照自己的娇美面容，又像是在和溪水嬉戏玩耍。（用“……，像是……，又像是……”的形式写一句话。）
_______________
16、按要求改写句子，不要改变句子原意。
1.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（换成“被”字句）
_________________________________________________
2.人与自然的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（换成陈述句）
_________________________________________________
3.爸爸辅导我。我学作文。（把两句话合成一句话）
_________________________________________________
17、仿照例句描写事物的方法，从给出的事物中挑一种，写出它的特点。
例：落花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
梅花 | 蜜蜂 |
____________________
18、这件事他一定知道。（改为双重否定句）
_______________
19、我多想去看看，我多想去看看！（用加点词语仿写句子）
___________
20、将下列句子改为第三人称转述
1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
_______________________________
2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_______________________________
3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”
__________________________________
4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
__________________________________
21、仔细观察：图中都有谁？他们在什么地方干什么？写一段的话。（不会写的字写拼音）
邮箱： 