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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
诊( ) 施( ) 吭( ) 祥( )
珍( ) 拖( ) 坑( ) 详( )
2、把诗句补充完整。（没有学过的字可以用拼音代替）
1．两岸青山相对出，_________________。
2．_________________，潭面无风镜未磨。
3．水光潋滟晴方好，_________________。
4．群儿_________________，一儿登瓮，_________________。
3、读拼音写词语。
yì yáng dùn cuò zhù zú guānkàn zhān yǎng yí róng
________ ________ ________
4、我能比一比，再组词。
米 （________） 问（________） 池（_______）
迷（________） 间（________） 地（_______）
5、按要求写四字词语,并从中选择一个写一句话。
1.含有数字的词语有:
2.以“微”字开头的词语有:
3.形容色彩品种繁多的词语有:
6、阅读下面的诗歌，完成练习。
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
【1】这首诗是按照___________顺序写的， 表达了诗人___________的思想感情。
【2】诗中，“一湾浅浅的海峡”是指_________________海峡。
【3】诗人为什么把乡愁比喻成“邮票”、“船票”？
_________________________________
【4】诗人又为什么把乡愁比喻成“坟墓”、“海峡”？
________________________________
7、古诗阅读
四时田园杂兴（其三十一）
__________________，__________________。
__________________，__________________。
【1】默写古诗
【2】解释下列词语。
解：____________ 供：___________
傍：___________ 阴：___________
【3】诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？
_________________________。
【4】下列说法中正确的一项是（ ）
A.这首诗描写的是春天的景象。
B.这首诗前两句描写了男耕女织，昼夜忙碌，一派繁忙的景象。
C.这是一首送别诗。
D.“供”是多音字，在本诗中读音是“gōng”。
【5】诗的后两句表现了农村儿童的__________。
8、课内回放。
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了， 阳光也是绿的。
到处是绿的……
所有的绿集中起来，
到哪儿去找这么多的绿: 挤在一起，
墨绿、浅绿、嫩绿、 重叠在一起，
翠绿、淡绿、粉绿…… 静静地交叉在一起。
绿得发黑、绿得出奇。
突然一阵风
刮的风是绿的， 好像舞蹈教练在指挥，
下的雨是绿的， 所有的绿就整齐地
流的水是绿的， 按着节拍飘动在一起……
【1】“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”都表现了绿色，请你写几个关于绿色的成语。（至少写三个）
_____________________
【2】这首小诗以_________为线索，描写了___________，表达了诗人___________。
【3】模仿诗歌中的写作手法，展开想象，续写下面的句子。
好像是画家的调色板
到处是鲜亮的色彩……
如此鲜亮、水嫩，
红似火，黄如金，
_________________________
【4】本文作者艾青，原名___________，他的作品还有_____________等。
9、怀念那一刻的温暖
①请相信，那些偷偷溜走的时光，催老了我们的容颜，却（丰盈 丰富）了我们的人生，在我们的心底留下了温暖。
②冬日的午后，阳光（懒散 慵懒）得像一只老猫。
③“叮”，一声轻响和着温润的冬阳，叩上我的眉睫。那轻得近似阳光落地的一声响动，应是碗勺碰触的声响，柔柔地，在暖意中酝酿荡漾。咦，妈妈午饭后不是去外婆家了吗？
④我起身察看，轻轻地挪步，唯恐惊了这一午的梦。隔着磨砂玻璃，我瞥见一个略微矮胖的熟悉身影，他烹调的技艺并不娴熟，笨拙得有些手忙脚乱——是从不进厨房的父亲。
⑤白瓷的厨台上放置了一堆配料，大都是红枣、桂圆之类的补料，还有些不知名的药材，都被父亲小心地码放在漂亮的瓷碗里。他右手执木勺，小心地在锅里搅拌，却又不敢离锅壁太近，极细微地画孤。厨房里氤氲的温热气体在玻璃上结了一层水汽。我看不清里面的情景，只能循着浅浅的气味和锅里浓稠的姿态，猜测，父亲是在熬银耳汤吧。
⑥我倚在半掩的厨房门口，透过门隙，方才模糊的身影在眼里渐渐清晰，父亲系着母亲棉布质地的碎花围裙，那花围裙绷在父亲微微发福的肚腩上，显得有些（拘束 拘谨），系带在身后绾了个小小的结，勒出一道浅浅的印痕。不知怎的，我有种莫名的酸涩，忽然觉得这场景太过突兀。
⑦向上望去，柜门上像是贴了张纸，依稀辨得是一张菜谱，我嘴角不知被哪种力量牵引着上扬。父亲甚至细心地标好了每种配料放置的顺序和每种食材的数量，那些字，一笔一画排列整齐。
⑧父亲端起桌上的瓷碗，顺着锅沿小心翼翼地放置，不时看看柜门上的那张纸，小心念叨着它们的顺序，手里还不住地搅拌。
⑨如此温暖细致的父亲，我还是第一次见到。
⑩父亲小心地将银耳汤倒入手边的木碗里，放上精致的瓷勺。我轻轻推开门，父亲转过身来，有点无措地望着我。桌上木碗里甜糯浓稠的暖黄色汤汁，升腾着热气，闪着奇异的珍珠光泽，枣色的汁液在汤里打了个圆润的旋儿，香气就这样晃晃悠悠地潜入心里。父亲双手端起木碗：“妞儿，喝喝看。”他的话忽然多了起来：“红枣是我托人从新疆带来的，都是些好东西呢……”
⑪我舀起满满的一勺：“爸，其实，我不吃红枣的。”父亲有些（慌乱 惊慌）地望着我。我埋下头，朝勺里的枣咬下大大的一口。
⑫其实，那已经不重要了。只要记住那一刻的温暖就够了，不是吗？
【1】结合语境，用“______”在括号里选择恰当的词语。
【2】通过读文，我知道文章主要采用的描写方法有__________、__________、__________。我能从文中找到一处相应的描写并体会这种描写方法作用。
_________________________
【3】题目“怀念那一刻的温暖”中的“那一刻”指的是______________
【4】第①自然段中，“我”说“我”不吃红枣，却埋下头咬下大大的一口，此时“我”内心在想什么？请联系文章内容写一写。
__________________________
【5】文章的开头和结尾有什么特点？请结合文章内容从两个方面说说这样写的好处。
__________________________
10、阅读。
橘子和苹果
小女孩剥开橘子的皮，看见里面有许许多多的小瓣，就问道：“橘子啊，你为什么长成一瓣一瓣的（ ）？”
“为了让你能够分给大家（ ）！”橘子回答说。
小女孩又拿起了苹果说：“可是你，苹果呀，你为什么不分瓣呢？是叫我一个人吃的（ ）？”
“不，”苹果回答说，“是为了让你能够把我整个送给小伙伴（ ）！”
小女孩明白了，快乐要和大家分享。
【1】选择合适的字填入短文的括号里。
呀 呢 哪 吗
【2】橘子里面有许许多多的小瓣是为了________；苹果不分瓣是为了________。
【3】小女孩明白了什么？用“___”在短文中画出相关语句。
【4】在你的心目中，快乐是什么？
_______________________
11、课外阅读。
惜时与方法
提起爱迪生，我们都知道他一生只上过三个月的小学，长大后却成为举世闻名的“发明大王”。
爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”
一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。
过了好半天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”
爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。
爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，这难道不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。
爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”
（1）结合上下文解释词语。
举世闻名：
（2）写出下列词语的反义词。
短暂—— 节省——
（3）用加点的关联词写句子。
它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？
（4）把下面的反问句改成陈述句。
这难道不是白白地浪费时间吗?
（5）这篇短文讲了一件什么事？
（6）这则小故事告诉我们怎样的道理？
12、阅读
围魏救赵
战国的时候，中国分成七个国家，常常互相打仗。一次，魏国派兵攻打赵国，大将庞涓带兵直接包围了赵国的首都邯郸，赵王立即向齐国求救。齐国任命田忌为将军，孙膑为军师，领兵援救赵国。
齐国的军队到了魏国与赵国交界的地方后，田忌打算进入赵国，以解除邯郸的包围。但是孙膑却不这样想，他说：“有人打架时，调解的人一定不能也参与打架，平息纠纷最要紧的是抓住要害，双方才能自然分开。现在魏国倾巢而出攻打赵国，如果这个时候去攻打魏国，庞涓肯定得回兵救援。这样一来，邯郸的包围就会自动解除。而且，我们可以再在庞涓回师的路上设下埋伏，以逸待劳，一定能打败敌军。”
田忌采纳了孙膑的计策，带兵直扑防守空虚的魏国首都——大梁。果然，庞涓不得不带着军队撤离邯郸往回赶，可是在路上又中了田忌和孙膑早已设好的埋伏，人困马乏的魏国部队被打得溃不成军，庞消勉强收拾残兵败将，狼狈地退回魏国。
魏国派大军攻打赵国，本来是志在必得，但是救援赵国的齐国军队向魏国的大梁进军，使庞涓不得不回师。这样，齐国不但通过“围魏”达到了“救赵”的目的，还通过在魏军回师途中设下埋伏，大败魏军。在这个故事里，孙膑不是直接与敌人大军交战，而是进攻敌人重要但又防守薄弱的地区，使得敌人不但不能达到自己的目的，还疲于奔命，最终落败。
【1】根据意思从文中找出相应的成语，写在括号里。
（1）多指作战时采取守势，养精蓄锐，等来攻的敌人疲劳后再出击。( )
（2）被打得七零八落，不成队伍。形容惨败。( )
（3）比喻敌人出动全部兵力侵扰。( )
（4）战败了的部队。有时也比喻样子惨不忍睹，不堪入目。( )
（5）形容体力不支，疲劳不堪。( )
【2】填空。
战国的时候中国分成七个国家，号称“战国七雄”，它们是( )、( )、（齐）、（燕）、( )、( )、（韩）。
【3】判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）魏国的首都是邯郸，赵国的首都是大梁。( )
（2）魏国倾巢而出攻打赵国，这个时候齐国一面去攻打魏国，一面再在庞涓回师的路上设下埋伏，以逸待劳，最后打败了敌军。( )
【4】仔细阅读文章，将“魏”“赵”“齐”填写到相应的括号中。
( )国攻打( )国，( )国向( )国求教，( )国派遣的由田忌、孙膑带领的救兵向( )国进发，迫使庞涓从( )国撤退，赶回( )国，途中被伏兵击败。这样，( )国得到了拯救，( )国的目的没有达到，反而被( )国打败。
【5】赵王立即向齐国求救，齐国的军队到了魏国与赵国交界的地方后，田忌是怎么打算的？用“ ”画出来。孙膑是怎么打算的？用“﹏﹏”画出来。
13、阅读短文，完成练习。
不要拧乱自己身上的“钟”
你想节省时间有效率地学习吗？那就请你无论如何不要拧乱自己身上的“钟”！
“生物钟”这个谜是现代生物学中最诱人的课题之一。你倘若观察一下大自然，就会发现一切安排得那么井井有条。每天黎明，小鸟就唱起婉转的歌，随着日落，歌声又消失；到人们上床睡觉的时候，猫儿却待不住了，猫头鹰也开始觅食；小小的蜘蛛则是在午夜以后才开始织网，到清晨四点停止工作。它们的体内似乎有着极其精确的“钟”。
人身上有没有“生物钟”呢？回答是肯定的。例如。在正常的情况下，心跳和呼吸并不受人的意识支配。每分钟心跳大约70次，呼吸20次。人的体温在清晨最低，黄昏最高。夜晚。大脑皮层已经进入休眠状态，你如果马上上床睡觉，很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也会准时醒来。可是你如果强打精神，还在灯下拼命做数理化习题。就会给大脑皮层带来很大负担。长此以往，不仅降低学习效率，而更重要的是拧乱了身上的“钟”，还会导致大脑皮层病理性变化，诱发神经衰弱等神经官能症。再如，吃饭也是受“生物钟”的控制。有些人以为自己身体好，迟吃早吃没关系，不按时吃饭。岂不知，到了该吃饭的时候，身上的“生物钟”已把消化液准备好了，并对胃肠壁的细胞起了刺激作用。长期不正常进食，饱一顿饿一顿，会得胃病。
科学家研究认为“生物钟”是一种复杂的生理过程，从某种意义上来说，是生物体内化学和物理变化的结果。但“生物钟”究竟是怎样起作用的，至今还是一个未揭开的谜。你如果有志去揭开它，是可以大有作为的。但在向科学进军的征途上，需要强壮的体魄，所以，你必须注意，千万不要拧乱自己身上的“钟”！
【1】短文第1自然段用了____________句开头，作用是___________________。
【2】“生物钟”这个谜是_____________的课题之一，从某种意义上来说，是生物体内_______________的结果。________、________、_________等动物体内似乎有着极其精确的“钟”，人身上___________“生物钟”。
【3】短文中画“——”的句子运用了___________、__________的说明方法，具体准确地说明了_____________________。
【4】短文中的加点短语“科学家研究认为”能否删去？为什么？
_________________________________________
14、我会阅读短文，回答问题。
树叶的悄悄话
秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。
梧桐叶在风里瑟（sè）瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。
银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。
樟（zhānɡ）树叶又浓又密，他们也在低声商量：“落，还是不落？”樟树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤（ɡū）单呀！”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断（duàn）送来清甜的汁（zhī）水，现在怎么能抛开他呢？他们都留了下来。
冬天，北风刮（ɡuā），大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。
春天来了，树上萌发了新叶。那些老樟树叶对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧！”说着从树上飘落下来。樟树干点点头，说：“__________________”
【1】照样子写词语。
又浓又密 __________ __________ __________
【2】短文一共有______个自然段。______叶、______叶和______叶都在悄悄说话。秋风吹起的日子里，梧桐叶、银杏叶都从树干上______了下来，只有樟树叶______了下来。
【3】用“____”画出文中的一个比喻句。
【4】听了老樟树叶的话，樟树干会说些什么呢？请在最后一个自然段的横线上写一写。
15、按要求写句子。
1、第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
“被”字句：
2、阿姨推开大门。
扩句：
3、补全下面的句子。
（1）蘸出的糖葫芦 ，这叫万年牢。
（2）王琳的作业 ，这才叫优秀作业。
16、岸边，柳条随风摆动。（改成拟人句）
________________
17、按要求改写句子。
（1）木匠把两个庄园重新连在一起（改为“被”字句）
（2）你怎么会这么伟大？在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥。（改为陈述句）
（3）这种漫长而有益的合作突然停止了。（缩句）
（4）木匠对哥哥说：“我正在找活干，如果您的庄园需要修缮，我可以帮助您。”（改为间接叙述形式）
18、句子训练营。
（1）鹅先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。（用加点字造句）
____________________
（2）照样子，写一首送给妈妈的小诗。
例：你的笑像一朵葵花，在夏天的阳光里，开得越来越香。
你的笑 __________，____________，___________。
（3）从下面的短语中选一个，照样子写一写。
例：说小林安静吧，他的确有时候很乖。他会找个没人打扰的地方，捧着一本喜欢的书，一动不动地看上半天。
勤快的妈妈 | 活泼的东东 | 调皮的小猫 | 负责的母鸡 |
____________________
19、用加点的词仿写句子。
（1）如果你有多余的快乐，请存在这里。
（2）小伙伴们有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪。
（3）要是有个快乐银行，那该多好哇。
20、把下面句子改为转述句。
（1）妈妈对我说：“明天我要出差，你要照顾好自己。”
_____________________________
（2）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
__________________________________
（3）老师对班长说：“我有事，你组织同学们继续开展班会活动。”
______________________________
21、作文。（25分）
“环保”已经成为当今世界人们最关注的话题之一。通过本单元的学习，以及开展的资料收集活动，我们可以把调查了解到的情况写出一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境，请你选择其一写一篇300字左右的作文。
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