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1、注音并组词。
煞（________）__________ 寇（________）__________
贾（________）__________ 卷（________）__________
遣（________）__________ 刊（________）__________
琐（________）__________ 栩（________）__________
呻（________）__________ 某（________）__________
2、照样子,写字组词。
屯 迟（钝） 一（吨） 寺 等( ) ( )候
尤( )虑 ( )美 秀( )花 ( )明
廷 家( ) 蜻( )
3、默写《绝句》一诗。
________________________，_________________________。
________________________，_________________________。
4、用自己的话写出下列句子的意思。
因释其耒而守株，冀复得兔。
___________________
5、补充词语，并完成练习。
（_____）龙（_____）珠 名（_____）中（_____） 准（_____）无（_____）
（_____）奇（_____）艳 （_____）舟（_____）剑 （_____）忧（_____）虑
上面的词语中属于寓言故事的是：______，我还知道的寓言故事有：______，______。
6、读下面词的片段，完成练习。
明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
【1】前两句词描写的景物有____、____、____、____。
【2】下面关于这四句词的说法不正确的是( )。
A．这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧
B．凉爽的清风把蝉的呜叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境
C．前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往
D．后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦
7、阅读古诗词，完成练习。
忆江南
唐 白居易
江南好，
风景旧曾谙（ān）
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
【1】圈出古诗词中表示颜色的字。
【2】把词语和相应的解释连一连。
谙 绿得比蓝还要绿
红胜火 熟悉
绿如蓝 颜色鲜红胜过火焰
【3】《忆江南》是作者对江南（ ）的回忆。
A．春天
B．秋天
8、阅读诗歌，完成练习。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】下面朗读节奏划分不正确的一项是( )。
A．五岭/逶迤/腾/细浪
B．乌蒙/磅礴/走/泥丸
C．金沙水/拍云/崖暖
D．大渡/桥横/铁索/寒
【2】“万水千山只等闲”具体表现在中间四句上，其中_____和_____是“千山”的代表，______和_____是“万水”的代表。
【3】诗的最后两句表达了怎样的思想感情？
_________________________________________
9、阅读理解。
齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：
【1】文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（ ）
A．面对，面临
B．靠近，挨近
C．到来，来临
D．照着，根据
【2】齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（ ）
A．梅花艳丽俊秀。
B．公鸡画得生动别致。
C．想临摹《梅鸡图》。
D．《梅鸡图》太有味道。
【3】“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ （ ）
A．酸甜苦辣等味
B．香、臭等味
C．画的意境
D．意思
【4】为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（ ）
A．齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B．齐白石说话时的神情不够严肃。
C．齐白石经常跟学生开玩笑。
D．谢时尼觉得自己的画不够好。
【5】在文中用“ ” 画出具体描写《梅鸡图》的语句。
10、阅读短文，完成文后各题
巧用标点符号救命
相传，清朝末年的慈禧[xǐ]太后请了一位书法家为她题扇。书法家在扇子上写下了唐代诗人王之涣[huàn]的一首《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞[rèn]山。羌[qiānɡ]笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可是书法家一时疏忽，书写时丢了一个“间”字。慈禧太后勃然大怒，认为这是书法家故意戏弄她，要治他死罪。这位书法家急中生智，忙解释道：“老佛爷息怒，这是我根据王之涣的《凉州词》重新创作的作品。”并当场念道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山，羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”慈禧听后，转怒为喜，收回旨意，赐[cì]银压惊。这位书法家巧用标点符号救了自己一命。
【1】在文中找出三个与“怒”有关的词语，写在下面。
________ ________ ________
【2】慈禧太后为什么要治书法家死罪？
________________________________
【3】读了这个小故事，我明白了一些道理，哪项不是（ ）
A．标点符号虽小作用却很大
B．书法家很聪明，故意戏弄慈禧。
C．为同一段文字加上不同的标点符号，意思可能会不一样。
【4】为下面的文字加上不同的标点符号，使它变成两个不同意思的句子。
（1）你 同 意 他 不 同 意
（2）你 同 意 他 不 同 意
11、
我的家乡有一个美丽的（de dé）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风吹(chuī cuī)动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩(nèn lèn)绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅打扮得更加美丽。……”
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
【1】给短文加个合适的题目。
【2】划去文中带点字的错误的读音。
【3】能说明水清的词语是：_______________________________________
【4】第2自然段先写了湖水的（ ）、（ ），再写湖的四周的（ ） ，接着写树下的（ ）和 （ ） ，最后写湖上的（ ）。
【5】短文的中心是（ ）
A. 讲了天鹅湖的美丽的景色。
B. 讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C. 讲了天鹅湖四周的景色。
D. 讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。
【6】上面的短文你最喜欢哪一句？请抄下来，并说明理由。
______________________________________________________________
12、主题阅读拓展。
天子山一日（节选）
山雨，来得快，也煞得快。不大的一会儿工夫，就云收雨散，天朗气清了。
这时候，再看看那碧沉沉的山谷，我不禁惊叫了起来：只见在那深邃的山谷之中，在那郁郁葱葱的绿莽之中，一缕缕一团团乳白色的烟雾，沸沸扬扬地在向上升腾，升腾，不断地升腾，它升腾得那么快，扩散得那么迅速。我不禁想起了有一年我和我五岁的女儿丹薇，在黄山的紫云峰下，坐在岩石上，观看对面那雨后的山坡，只见在那绿莽深处，一朵朵乳白色的烟雾，升腾而出，一朵接着一朵，不断地升腾起来，扩散开去。小丹薇高兴地拍着手说：“爸爸，对面山坡的树林里，有一个老爷爷在抽烟，你看，他正在大口大口地（吸 喷）烟呢。”
我真惊讶于这孩子想象力的丰富。可不是吗，眼前这深谷里的景象，活像是一个巨人在抽着他那巨大的烟管，喷吐出一朵朵乳白色的烟团。这烟团，在迅速地扩散着，扩散着，不大的一会儿工夫，就（涌 充）满了大半个山谷。这时，这广阔幽深的山谷，立刻就变成了云雾（迷惘 迷蒙）的海洋。那一座座山峰，在那白茫茫的云海之上，露出了青翠的峰顶，宛如那漂浮在大海中的岛屿。随着那云雾的不断飘动，峰林的影子，也不断地时隐时现，时淡时浓，迷离飘忽，捉摸不定，像一幅淡雅的水墨画，充满了诗情画意。
这景象，美极了。
【1】给加点字选择正确的读音，打“√”。
煞（shā shà）得快 云收雨散（sǎn sàn）
【2】用斜线划去括号里不恰当的字或词。
【3】人的想象力是丰富的，五岁的丹薇把云雾想象成________，而“我”把云雾中的山峰想象成_______，把云雾和峰林想象成_________________，生动形象。
【4】将文中画横线的句子改成“一缕缕一团团乳白色的烟雾，沸沸扬扬地、快速地向上升腾，快速地扩散”好不好？为什么？
__________________________________
【5】短文描写了天子山山谷里的云雾，表达了作者____________之情。
13、语段阅读
那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
【1】写出下列词语的近义词。
顽劣——（________） 力倦神疲——（________）
【2】此段主要对众猴的_________（A．神态 B．动作 C．心理）进行了描写，突出了猴子本性_________。（A．勇敢 B．顽劣 C．机灵）的特点，与后文石猴让众猴拜他为王的聪明机敏形成了对比。
【3】概括这段文字的主要内容。
______________________________
14、阅读下面文章，完成下面小题。
①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。
②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。
③大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应。所以抗生素对病毒全无作用。
④病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%，实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有贏，不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。
⑤必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。
【1】本文的说明对象是_____________。
【2】读了这篇文章，你认为病毒有哪些特征？
①________________；②_____________；③_______________。
【3】第②段中划线句子用了什么说明方法？说说这样写的好处。
_________________________
【4】第④段“实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病”中加点的词语能否去掉，为什么？
__________________________
【5】病毒不可怕，预防最重要。联系当下疫情，说说我们该如何预防？
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15、按要求写句子。
1.这是了不起的奇迹。(改为感叹句)
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2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(缩句)
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3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句)
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16、天上的星星那么多，你数得清吗？（改陈述句）
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17、按要求写句子。
1.人人为我,我为人人。这一种境界难道不耐人寻味吗?(改成陈述句)
2.我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。(改成肯定句)
18、这是裤子。（添加三个或三个以上的词语扩写句子）
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19、按要求写句子。
（1）他身边桌上那两支筷子很浪漫地摆成一个十字。（缩句）
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（2）八儿是一个很聪明的小孩子。（改为否定句，意思不变）
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（3）老师对我说：“我很赞同你的观点，你按自己的想法去实验。”（改为转述句）
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（4）是否有良好的道德品质，是一个三好学生的标准之一。（修改病句）
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（5）为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语翻译句子）
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20、改成拟人句。
小河哗哗地流水。
21、看图写句子。（6分）
⑴
⑵
⑶
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