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1、组词闯关。
旺_______ 浑_______ 谁_______ 轻_______
汪_______ 军_______ 难_______ 经_______
2、 咬文嚼字，解释下列词语。
（1）白日：______ （2）千里目: ______ 3.穷：______
3、在括号里填上合适的词语。
重复着（______） 保持着（______） 注视着（______） 稳重地（______） 沉重地（______）
着重地（______） （______）的希望 （______）的发现 （______）的神色
4、修辞我会辨。
1.阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。( )
2.在外国租界里,谁又敢怎么样呢?( )
3.院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上。( )
4.中国有电视,有儿童图书,有游乐园,孩子们很快乐。( )
5、请你根据文化积累将前言补充完整。
本次活动以“探究老舍的语言特色”为主题，分析老舍“亲切精练”“京味十足”的语言特色，使我们对老舍的语言风格有一定的感受和认知。
老舍，原名_____，字舍予，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师，中华人民共和国第一位获得“_________”称号的作家。他的文学作品，语言上通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味，内容上生活气息醇厚，地方风物、民情风俗真实感人。
除过本次活动中编排的文章，同学们还可以阅读老舍的长篇小说《四世同堂》《______》，话剧《______》《龙须沟》等，丰富自己的阅读积累和文化知识，感受老舍语言风格的独特魅力。
6、回忆古诗，完成练习。
静夜思
床前明
光，疑是地霜。
举望明月，低思故乡。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗表达了作者（ ）
A.非常喜欢看月亮。 B.思乡之情。
7、古诗词阅读。
春日田园杂兴
范成大
土膏欲动①雨频②催，
万草千花一晌③开。
舍后荒畦犹绿秀，
邻家鞭笋④过墙来。
注释：①土膏欲动：土地解冻的意思。土膏，形容泥土滋润肥沃。②频：频繁。③一响：片刻，一会儿。形容在很短的时间里。④鞭笋：竹根上生出的新笋。
【1】诗中描写的景物有________、________、________、________等。
【2】本诗描写的是______季的景色，诗中的“__________”词反映景色变化得特别快，传达出春回大地的信息。本课所学的《四时田园杂兴》和本诗的共同特点是（______）
A．描写了乡村生活的所见所感。
B．描写的都是春天的景象。
C．描写的对象既有植物也有动物。
【3】根据语境写诗句。
我家后院本来是荒地一片，如今也呈现出蓬勃的生机，邻家的竹笋，透过土墙，冒出地面，刺向青天。
_________________________________
8、阅读诗歌，完成练习。
我有一盒彩笔， 我用它画美丽的今天： 画一条蓝色的直线， 那是_______流过稻田。 画一个黄色的圆， 那是_______挂在山尖。 画一条紫色的曲线， 那是连绵起伏的高山。 画一个细细直立的三角， 那是_______插入云天。 | 我有一盒彩笔， 我用它画明天的理想： 我画透明的海洋， 为了看清海底的宝藏。 我画绿色的太阳， 为了让夏天凉爽。 我画结满面包的大树， 为了永远消灭饥荒。 我画小朋友长上翅膀， 为了在广阔的天空飞翔。 |
【1】把下面的词语填到诗歌中相应的横线上。（填序号）
①中秋明月 ②电视塔 ③远山 ④小河
【2】诗歌分为两节，第一节描绘了_________，第二节勾画出明天的理想。第二节里，“我”分别画了哪些“明天的理想”？用“________”画出来。
【3】仿照诗歌中的句子，用彩笔画出你的理想吧！
我画________，为了_________________。
9、阅读下文，完成下题
默 读 父 亲
①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我十岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”
②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开了颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出一件不常穿的中山装上衣给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张惶而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了片刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光坐在讲台上接受校领导颁奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视着这一切呢！顿时，我木然。心里漫上一阵痛楚……
③父亲最让我感动的是我十九岁初入大学的那年。刚入大学的时候，寝室里住了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊。我走了六十里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说，我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正diān liang父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道父亲是进城抽了500毫升血给换来的。 “不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。
④父亲没能活到六十岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了我。我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已经无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送着我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已经渗透到我的生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。
【1】根据拼音写汉字：diān liang _______
【2】阅读全文，完成下表内容的填写。
时间 | 事件 | 父亲的形象 |
十岁 | （2）（_________） |
父亲是一个（4）（__________）的人 |
（1）（_______） | 父亲躲在角落里始终注视颁奖大会 | |
十九岁 | （3）（________） |
【3】第①段中加点词语“足足”有怎样的表达效果？_______
【4】“我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”这句话有什么含义？_______
10、课内阅读。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着人民群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。
【1】联系上下文写出“昂首挺胸”的意思。
昂首挺胸:_____________________________
【2】用“ ”画出描写班长马宝玉动作的句子,并把表示动作的词语写在下面。
【3】读了选文,你想对五壮士说些什么呢?
_____________________________
11、阅读课文片段，完成练习。
他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜（sōu）索着每一条缝隙（xì），细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵（zòng）横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废（fèi）墟（xū）下的幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。
1.请从上文中找出几个表示动作的词语。
2.写出下列词语的近义词。
迅速—— 细心——
3.用﹏﹏画出队员们进行救援工作的具体表现。
4.改写句子。
汗水把衣服浸透了。（改为被字句）
。
5.从这段话中你感受到了什么？
________________________________ _____
12、课外阅读。
失去的草篮
我有过一只小小的美丽的草篮。那是爷爷亲手为我编织的，用他那温暖的粗大的双手，用故乡的柔软的柳条儿编织的。那是一个静静的春夜，我坐在院子里，望着那遥远的红色的小月亮，寻找着我熟悉的星星。爷爷低低地说：“不要光看天上的星星，你该知道地上的事情了。”说着就用镰刀细细地削着柳条儿，默默地编起草篮来……
后来我才懂得，爷爷为我编织的，不仅是一只小小的草篮，而是编织着一个勤劳又善良的庄稼人对于自己的乡土的深沉眷恋和对于孩子们的最纯朴的爱与希望。
草篮编好了，爷爷说：“拿着吧，想装什么就装什么。”从此，那只小小的草篮，便成了我最好的伙伴。提着它，我走过了许多春天和秋天，走过了我整个的童年，认识了我的祖祖辈辈生生息息的广阔的乡土：我们的绿色的田野和山冈，和我的家乡的每一条道路。小小的草篮，曾装过悄悄死去的小蜜蜂和我为它采来的新鲜的花瓣。装过秋后仅有的榆钱儿和苦苦菜，装过妈妈留给我的唯一一只煮熟的土豆——那是贫穷的年月里最美味的东西！
我爱我的草篮。多少年后，当我怀着丰收的喜悦，再次走过故乡金秋的田野，或者在一个（静谧 安静）的月夜，沿着故乡的小路向村庄里走着，在月光下幸福地跳过一团团美丽而又安静的积水……我才明白，我的那只草篮，它所装过的便是我生命最初的和最珍贵的爱、欢乐和幸福——那属于我的童年的全部的记忆，我贫穷而艰辛的故乡大地上那时候唯一力所能及的（赠送 赠予）。如今，我已不再年轻了。岁月也使我失去了那只伴我一起经历过风吹雨淋和日晒的草篮。再也找不到了！那只草篮，连同那些岁月，连同我的勤劳而善良的爷爷——故乡的大青山，成了他最后的安息地……还有那些童年的伙伴——我们最初的欢乐和忧愁的见证人，你们都在哪里呢？
我深深地怀念那只草篮。同时，我也在想，将来，不远的将来，我也要做爷爷的。那时我也应该为后来的孩子们编织一些小小的草篮啊！我还相信，将来的孩子们的草篮里，将不只是装有蒲公英、小野菊和彩色的石子，也不只是装有美丽的画片和积木。它应该装进更美更多的幻想和愿望，一些我们当年不曾有过的，那是只有未来的孩子们才拥有的东西啊！
为了这个愿望，我正努力工作着，像我的爷爷当年一样，用着自己全部的深情、智慧和力量。我仿佛听到了新一代的孩子们的脚步声，正从我的窗外匆匆奔过，提着他们各自金色的篮子，奔向了属于他们的丰沃的田野。
【1】请用“/”画去文中括号内不合适的词语。
【2】为什么说“爷爷编织的草篮，不仅仅是一只小小的草篮？”请用“____”在原文中画出相关语句。
【3】童年的时候，“我”用爷爷为“我”编织的草篮装过_________、_________、_________、_________、_________等。
【4】“我”失去的只是爷爷编织的那只草篮吗？还有什么？（概括回答）
__________________________
【5】将来“我”做了爷爷，想为孩子们编织什么样的草篮？用“﹏﹏﹏”在文中画出。你从画出的句子中体会到了什么？
__________________________
13、阅读理解。
没有人喝彩的工作
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说 妈妈 我想要做的事 老师总不让我做 到底是什么事 妈妈温和地问我。
“学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué ），却只要我在后台工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（ ）地问。
“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“里面是些什么？”
“是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说：‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能没有的工作。”听了妈妈的话，我（ ）。
【1】在文中括号里选择正确的读音，用“√”标出。
【2】从下列词语中选择恰当的填在文中的括号里。
恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和
【3】给文中第四段没有标点的地方加上标点。
【4】仔细读文中画“____”的句子，联系上下文理解。
“这”是指________________________________________________
句子的含义是：______________________________________________
【5】我为什么会哭着回家？请用“ ”在文中画出有关句子回答。
【6】请你结合生活实际，谈谈阅读短文后的感受。
___________________________________________________________
14、快乐阅读。
舞春
燕儿驮(tuó)着春，在柳梢上舞，剪着风，剪着雨，轻轻盈(yínɡ)盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞，吮(shǔn)着香，吮着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞，戏着霞(xiá)，吻(wěn)着云，轻轻盈盈。
燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚(mèi)的春！
【1】文中描写了哪些在春天跳舞的景物呢？用“ ”画出来 。
【2】伴着小燕子舞的有（______）和（______）
A 风 B 云 C 雨 D 风筝
【3】蝶儿在_________ 中舞。
【4】春天还有哪些美景？请你用两三句话写一写吧！
_________________________________
15、把下列句子改成不带问号的句子，意思不变。
孔隙太窄小了，船怎能进得去呢？______________________
16、我能按要求写句子。
1．大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。(仿写一个拟人句)
________________________________________________________________________
2．小山村却已经被咆哮的山洪冲得无影无踪了。(改为“把”字句)
________________________________________________________________________
3．人们把树木一棵一棵砍倒。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
17、把下面句子改成用“把”字的句子。
【1】陈医生看好了孩子的病。_________________________________
【2】我被这动人的情景吸引住了。_________________________________
【3】妈妈，晚饭我已经烧好了。_________________________________
【4】山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。_____________________________
18、我能改写“把”字句和“被”字句。
1.青蛙吃掉了小虫子。
（1）改为“把”字句：____________________
（2）改为“被”字句：___________________
2.我们救出来了小狗。
（1）改为“把”字句：_______________________
（2）改为“被”字句：________________________
3.爷爷赶走了那头吃草的牛。
（1）改为“把”字句：______________________
（2）改为“被”字句：_________________________
19、我会照样子，把原句改写成把字句。
例：大大小小的野兽被狐狸吓得撒腿就跑。
狐狸把大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
①家里的地被妈妈擦得干干净净。
______________________________________
②奶酪就这样一口一口地被狐狸吃光了。
______________________________________
③狐狸被小鸡们当成妈妈了。
______________________________________
20、照样子写一写。
例：荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果______ ， ______ 。
例：小鱼儿在水里游来游去。
小鸟______ 。
例：小白兔割（gē）草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
小牛吃草。
小牛______ 。
21、看图写话。
图上画的是什么地方？有些什么人？图上的人在做什么？想好了写一段话。
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