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随时随地学习
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1、填空。
（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_________________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同_________________，好像大地都被震得颤动起来。
（2）_________________，九月温，_________________。
（3）王昌龄用“_________________，不教胡马度阴山。”李清照用“_________________，死亦为鬼雄。”表达了自己的爱国情怀。
（4）你的朋友很聪明，却不愿意学习时，你可以用王充的“智能之士，_________________，_________________。”来劝告他。
2、有意思的谐音。
例：四月的冰河——开动（冻）了
小葱拌豆腐——一清______二白 飞机上挂暖瓶——高水平______
咸菜烧豆腐——有言______在先 秃子打伞——无法______无天
3、看拼音写词语。
gē cǎo zhé duàn pí juàn guāng máng āi jiā āi hù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
gǎn xiè qiāo mén dài tì shí mò mí mí hú hu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
gēn běn zhì qì jué xīn liàn xí miáo huà gàn huó
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
4、先把短语补充完整，再选择恰当的短语填空。（填序号）
①冻得___________ ②热得__________③急的___________
（1）叶子上的蚜虫越来越多，小葫芦一个个都落了，种葫芦的人 _______。
（2）冬天来了，寒号鸟没有做窝，_________。
（3）骄阳似火，一丝风都没有，我们 ________。
5、看拼音,写词语。
zhì pǔ zhǎng cháo jiū zhèng jǐ bèi
（_______） （_______） （_______） （_______）
tīng dǒng liáng shi fèng mìng lǎn duò
（________） （________） （________） （______）
6、阅读。
两岸青山相对出， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】“出”的意思是（ ）
A．往外拿
B．来到
C．发生
D．出现
【3】对“两岸青山相对出”朗读停顿正确的一项是（ ）
A．两岸青山/相对出
B．两岸/青山/相对/出
C．两岸/青山/相对出
D．两岸青山/相对/出
【4】整句诗的意思是_____________________
【5】用简笔画画出诗句所描绘的景象。
7、读儿歌，回答问题。
哥哥有只小白鸽 ，
小白鸽爱唱歌 ，
咕咕咕，咕咕咕 ，
哥哥听了笑呵呵 。
【1】选音节填在带线字后面的横线上。________ ，________ ，________，________。
【2】儿歌中小白鸽的叫声是（ ）。
A．ɡuā ɡuā ɡuā
B．ɡū ɡū ɡū
C．wō wō wō
8、阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
【1】辨字组词。
旁________ 阴_________
傍______ 荫_________
【2】写出古诗中加点词的意思。
（1）绩麻：________________
（2）供：_________________
【3】理解诗句。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的意思是：_____________________
9、课内阅读
（节选）
可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋子里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”
父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
“不要放走一个！”窗外想起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。
那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识她吗？”
闫振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。
“哼，你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙儿，“看好，别让他自杀！”
他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在女居留所里。
十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袄，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
【1】将本文题目写在上面横线上，本文作者是 。
【2】这部分内容可以分为几层，标出段落序号并试着分一分，并说说每层的大意。
_____________________________
【3】用“ ”画出描写父亲外貌、神态或言行的句子。从这这些句子中，你体会到父亲具有怎样的品格。
______________________________
【4】你还知道哪些革命先烈的事迹。选其中一个，把他的事迹简单写在下面。
____________________________
10、阅读短文。
为国读书
清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大你想当什么？”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当大富翁？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么。”爸爸没说话，一吃过早饭就带我去了侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。
一下车，我看到正面墙上镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江泽民爷爷写的“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。
陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀害的同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子趴在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀！”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢……
看了这些，爸爸说：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了爸爸说的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。要找长大了当科学家，搞发明创造；再当大富翁，把财富投入国防建设中，让老百姓过上安稳的好日子。”爸爸夸我说得好。他说：“不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。”
【1】在第②段中，作者描写广场的顺序是：( )——( )——( )
【2】题目《为国读书》跟本期学过的《________》课文，意思很相近。
【3】这篇文章主要写_________________________________的事。
【4】从“落后就要挨打，贫穷就会受制于人”中，你体会到了什么？
_____________________
11、现代文阅读。
大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（ni）喃（nan）细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
【1】大自然能发出美妙的声音，仔细地读读课文，你能在文中找到许多表示声音的词。请任选五个认真抄写下来。
__________________________
【2】整篇文章都是围绕课文中的____________这句话来写的，从____、____、____、这三个方面进行了具体的描绘。
【3】读完这篇课文，你同作者一块儿走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？
__________________________
12、语段一：
我是个神奇的小精灵，
在枕头叠成的山上坐镇。
凝视着前面的山谷和平原，
做有趣的被子大地的主人。
（1）这节诗共有（ ）句话。
（2）“山谷”的“谷”字的音节是（ ）部首是（ ），它的第二笔是（ ）。
（3）“凝视”有看的意思，再写几个表示看的词语。
13、阅读理解。
陀螺（节选）
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
【1】细读选文第1自然段，请你根据内容提出一个问题。
__________________________
【2】读选文第2自然段画“____”的句子，请你写写批注。
_____________________________
【3】从哪里看出“我的陀螺个头小，却顽强得出奇？”
_____________________________
【4】细读选文，体会“我”的情感变化，填空。
( )_____→( )____→（击败对手）心中窃喜
14、课内阅读
慈母情深（节选）
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
【1】联系上下文，说说从第①段的细节描写中，你体会到了什么。（从母亲和“我”两个角度回答）
_______
【2】第②段对旁边一个女人的描写属于___（正面 侧面）描写，既能反映母亲挣钱的_____，也能烘托母亲对“我”____。
【3】第④段运用了___的修辞手法，写出了母亲_____、____的工作状态。
【4】在第⑤段中，作者为什么认为他“应该是一个大人了”？说说你的理解。
_______
【5】“酸”的意思有：①像醋的气味或味道；②悲痛，伤心；③微痛无力。第⑥段中的“酸”字应选第__（填序号）种解释。你认为作者攥着钱跑出去的时候，心里可能在想些什么？请写在下面横线上。
______
15、改为“把”字句或“被”字句。
（1）雷锋叔叔把迷路的孩子送回了家。
_________________________
（2）我的那页画纸被老师举起了。
________________________
16、照样子，改写句子。
例：科利亚为什么找不到木匣子呢?因为他长大了，步子也变大了。
因为科利亚长大了，步子也变大了，所以他找不到木匣子。
科利亚为什么要把这些东西埋起来呢?因为德国法西斯快打到他们村了。
___________________________________________________________
17、按要求改写句子。
老人诗一般的语言打动了我。
改为“把”字句：_______________________________________
改为“被”字句：_______________________________________
18、照样子，改写句子。
例：小刺猬采果子。
清晨，小刺猬去森林里采果子。
（1）丁丁写作文。
（2）小猴子摘果子。
19、假日里，爸爸把我带去黄山，爬天都峰。（改为“被”字句）
________________
20、把下面的反问句改成陈述句。
（1）这不是珍珠鸟吗？
_________________
（2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
___________________
（3）可是你说这些对我有什么用呢？
___________________
（4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？
____________________
（5）难道我不喜欢白鹭吗？
_____________________
21、根据下面的提示写一篇习作，自己拟一个题目
同学们，你一定游玩过许多风景优美的地方。那么，你最喜欢哪一个地方呢？请你把它写下来，介绍给大家。注意将这个地方介绍清楚，写出这个地方的特别之处，题目自拟。
（书写工整，字数要求350以上）
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