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1、品读句子，完成练习。
1．“是吗？”小胖墩儿_________起来，立刻_________后两步，一闪身__________了单褂儿，________着腰说，“来吧，是一又叉一接搂的，还是随便摔？”
（1）在括号里填写合适的动词。
（2）从这段描写中，我们体会到小胖墩儿_____________________________________________。
2．严监生喉咙里痰响的一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
（1）划线句子可以用成语“__________”代替。
（2）这句话是对严监生的_______________描写，让我们看到了一个__________的守财奴形象。
2、数笔顺我能行
“焰”共______笔，第九笔是______。
3、读句子，完成填空。
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
（1）我发现：上句加点的词语都表达了“_____________”的意思，这样写是为了：_________________。
（2）“五一”假期，各地景点都迎来了大批游客。八达岭长城___________，上海迪士尼乐园___________，丽江古城___________。（填写表示“人很多”的四字词语）
4、下面歇后语中要填的都是中国古典文学名著里的人物。（选做两题）
（______）借荆州——有借无还 （______）进曹营——言不发
（______）照镜子——里外不是人
5、我会根据积累填空。
一面______，一把______，一队“红领巾”，一片欢笑。
______秋天叶儿红，______四季披绿装。
早起勤耕作，______。
天苍苍，______，风吹草低______。
6、再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
【1】这首诗的作者是 ，字 ， 朝人，他是 之一。这首诗是他在 的情况下写的。和“竹”并称为“岁寒三友”的是 和 。
【2】联系上下文，解释这几个字的意思。
萧萧：_____________
总：_______________
【3】理解下面两句诗的意思。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
________________________________________________________________
【4】这首诗以“ ”为依托，运用象征手法，表现出作者 ，以 为己任的胸襟，以及“ ”的气概。
7、课外阅读。
斗笠
孩子，戴上这顶斗笠吧，
你便把故乡戴在头顶。
走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，
娘在梦里也能看见你不斜的身影。
孩子，戴上这顶斗笠吧，
斗笠里有我编进的鸟鸣。
走到哪里，你都能听到来自故乡的声音，
静静的夜晚，鸟鸣会滑进你的梦境。
孩子，戴上这顶斗笠吧，
让这片故乡的热土靠近你的心胸。
走到哪里，你都能采到来自故乡的温暖，
即使寒流侵袭的冬夜，你也会感到春意融融。
孩子，戴上这顶斗笠吧，
你便把一轮月亮戴在头顶。
孩子，它可是娘心尖上一点亮呀，
让它亮在你的头顶，成为一盏不熄的灯。
【1】为什么说“戴上这顶斗笠吧，你便把故乡戴在头顶”?
_____________________
【2】你怎样理解“让它亮在你的头顶，成为一盏不熄的灯”?
______________________
【3】这首诗表达一位母亲对即将离家的孩子的____________ 。
【4】读完这首诗歌，你会想起哪首诗或哪首歌?写出几句。
_____________________________
8、读古诗，完成练习。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】这首词的作者是_______代的_____________。
【2】“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（ ）
A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。
B.走了一路，很累。
【3】找出词中表达主旨的句子。
________________________________________________________________。
【4】把你知道的表达作者思乡情感的古诗和大家分享一下。
____________________________________________。
9、比较下面的句子按要求完成练习。
①漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
②在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
【1】第一句话运用三个“……真×啊，×得……”的句式写出了漓江水________、________、________的特点，第二句运用三个“……像……”的句式写出了野花________、________、________的特点
【2】像上述三个或以上结构________、意思________、语气________的句子成串排列的方法叫排比。这样写景的好处是_______________________。
10、阅读下文，回答问题
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
（1）为什么说青年很“特别”？
______
（2）找出描写青年外貌的句子，并仿照句子，写一个你熟悉的人的外貌。
______
11、课外阅读
____________
每年仲夏时，就会有卖蝈蝈的出现在巷口。那蝈蝈装在一个橘子大小的笼子里，笼子是用竹篾编的，没有门，我们曾琢磨了好久，也没弄明白，这蝈蝈是怎么装进去的。
卖蝈蝈的跟卖别的东西的人不一样，他将穿在一起像两座小矮塔的蝈蝈担子往那一放，就悠哉游哉地倚在电线杆上，自顾自地吸他的烟杆，从来也不吆喝一声。而那些蝈蝈呢，却一齐兴致勃勃地叫起来了，喧闹热烈欢快，那声音像一团烈焰腾腾的火，又像一团神奇的看不见的烟雾，渐渐升腾、膨胀、扩散、弥漫、渗透，钻进了一个个门缝窗隙，撩得小巷子里的孩子们都争先恐后地奔出来，簇拥在担子周围，痴迷地看着，忘乎所以。而卖蝈蝈的呢，则在一边那么自得，那么惬意，甚至带着些狡谲（jué)的微笑。
那时候，一只蝈蝈连同笼子只要五分钱。只要手心里亮出一枚硬币，你就可以心安理得地俯着身子瞪着眼睛，在担子跟前长久地挑着拣着，最终找到一只长得最俊的，欢天喜地拎回家。
一到家就将它挂在窗口，支着下巴，不眨眼地望着它、命令它、吩咐它：“叫，叫！”可那蝈蝈浑然不买你的账，那圆而亮，像镶着一对绿珍珠的眼睛直直地瞅着你，一声也不吭。恳求它：“你叫吧，听话，叫吧！”可它依然不理不睬，冷冷地自顾自地擦着肚皮上的痒痒，那矜持傲慢，活脱脱一副穿绿色燕尾服的英国绅士派头。
好不容易弄来些茭白丁、青豆子，小心翼翼用牙签穿着，心想那滋味那魅力一定不输街上卖的正宗羊肉串。塞进去，恭恭敬敬地送到它嘴边，可它竟不屑一顾，别过头去，依然不叫。这时，心中怏怏不乐，倒霉，挑了半天，买了一只不会叫的！晚上，带着满肚懊丧睡了，恍惚中，来到一片绿色的旷野，有柳林草丛小溪，更有那清亮的虫鸣，那声音分明也是绿色的。在快意中猛然醒来，方知是一场梦，赶紧伸出手想抓住梦的尾巴，哪里抓得住！可再仔细一听，那清亮的虫鸣却没有随梦而去，它仍在耳畔，它是真的，就在窗檐下，你兴奋地一下子踢掉小被子跳了起来。
就这样，年年夏天都是在蝈蝈的鸣叫声中度过的。它那清清亮亮的声音，给我们这深深幽幽的小巷，给我的梦里带来了多少田野上的凉风、柳林里的绿意啊！
【1】联系上下文推想下面词语的意思。
心安理得：______________________________
怏怏不乐：______________________________
【2】认真读文，思考作者的叙述顺序，并完成下面的填空。
卖蝈蝈→___________→盼蝈蝈叫→______________
【3】认真品读文章第二自然段，回答下列问题。
（1）这一自然段中作者把蝈蝈兴致勃勃的叫声比作______________，还比作______________，字里行间感受到作者对蝈蝈的___________之情。
（2）“撩得小巷子里的孩子们都争先恐后地奔出来”这个句子，作者为什么用“撩”不用“惹”呢？我能体会到这样表达的好处是：________________________
【4】文章第四自然段，两次写到作者让蝈蝈“叫”，有的同学认为这样有些重复，可以去掉一次，你同意他的看法吗？说说你的理由。
________________________________________
【5】读下面题目，从中给短文选一个你喜欢的题目，并写出选择它的理由。
《童年•蝈蝈•我》 《蝈蝈，我的童年歌手》 《蝈蝈声声叫童年》
我选：______________________________________
理由：______________________________________
12、观察图片，完成下列各题。
【1】中国共产党第______次全国代表大会于2017年10月18日在北京正式开幕。
【2】现任中共中央政治局常委由______、李克强、栗战书、汪洋、王沪宁、赵乐际、韩正组成。
13、阅读短文答题。
一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。中间有一位乘客掏出钱，买车票。售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，周总理！”
“周总理和我们一起乘车了！”车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说 总理好 总理您好 周总理高兴地同大家握手 向每个乘客点头微笑 周总理望着售票员 亲切地问 小伙子 工作习惯吗 售票累不累
公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。
（1）写出下列词语的近义词。
顿时（ ） 激动（ ） 慈祥（ ）
（2）用“ ”画出周总理关心人民群众的句子。用“ ”画出表示售票员激动的句子。
（3）请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。
（4）请为短文选择合适的题目（ ）
A周总理乘车
B总理买票
C售票员感动
14、类文阅读
为什么要爱国
我们为什么要爱国?一句话，国家养育了你！这好比问我们为什么要爱父母，因为父母生你养你，你与他们有了不可改变的血缘关系。同理，人与国家也是一种天然的血缘关系。你在这个国家里出生、成长，国家给了你特定的种族遗传、生活基础、社会关系、价值观念、文化修养。你的身躯、你的精神是国家塑造的。国家的民族个性已经深深地融在你的血液里。国家的名誉、利益和你的名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国既有了情感上的依存，又有了利益上的一致。这是我们天然的、血缘上的爱国的理由。人必须爱父母，这叫孝；人又必须爱祖国，这叫忠。忠孝二字是人类的基本道德，是人类对自己的母体，即父母和祖国的回报，是天然的法则，属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准，无论哪个民族①都是如此，一概不能例外。乌鸦反哺，羊羔跪乳，动物且然，况于人乎?于是我们就有了一种无法割舍、无法忘怀、②好像影子老是跟着身体一样、伴随终身的恋国之情。这是爱国的第一个理由，天然的无可争辩的理由。
第二个理由是你既在国中，就要为国效力，就要关心这个“家”。当年方志敏见祖国积贫积弱，被强敌欺侮，他在《可爱的中国》中说母亲“哭得伤心得很呀!她似乎在骂着:难道我这四万万的孩子都白生了吗？”公民如果不爱国，这公民又有何用？真这样，这个国家怎能生存？国家是我们大家的家，是民族的大家庭，她也需要不断维持，不断发展。对内来说，祖国的繁荣发展得靠子女们的辛劳建设，如蜂酿蜜，如燕垒窝，不能有一时的停顿。对外来说，祖国必须有人来保卫。一国既处于世界各国之林，必然会有各种利益冲突和竞争，甚至会遭遇欺侮和侵略。任何国家的独立、发展和强盛，都是靠她的全体人民万众一心、竭力奉献换来的，每个国民都有出力费心，直至牺牲的义务。这是爱国的第二个理由。如果哪个人身处国中却漠视国运，那是最大的不忠不义。虽然各个历史时期都有汉奸、败类，但这些人总是被人唾弃。
【1】（理解词语）将文中画线的句子换成四字词语。
（1）①处画线句可以用（____）这个词语替换。
A．概莫能外 B．一概而论 C．气概不凡 D．以偏概全
（2）②处画线句可以用（____）这个词语替换。
A．含沙射影 B．如影随形 C．刀光剑影 D．形单影只
【2】（品析词句）读文中画“﹏﹏”的句子，结合下面的资料，完成练习。
《可爱的中国》的写作背景：1935年5月2日，当时日本的全面侵华战争还没爆发，但九·一八事变的炮声已使东北三省沦陷，日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权。而此时的蒋介石国民党政府一边奉行不抵抗政策，一边仍在大规模围剿共产党人。方志敏在红军开始长征的时候，担任中国工农红军北上抗日先遣队总司令，但在行军的路上因叛徒出卖而不幸落到国民党反动派的手中。《可爱的中国》就是方志敏被捕后在监狱中写下的。
（1）方志敏的《可爱的中国》中的“母亲”指（____），“四万万的孩子”指（____）。
A．中国 B．中国工农红军北上抗日先遣队
C．中国人民 D．国民党反动派
（2）结合资料，理解“难道我这四万万的孩子都白生了吗”这句话中蕴含的情感，下列描述有误的一项是（____）
A．表达了对日本帝国主义肆意占领中国领土、欺侮中国人民的痛恨与愤怒。
B．表达了对国民党政府奉行不抵抗政策和残酷围剿共产党人的愤怒与控诉。
C．表达了作者对国土沦陷，祖国母亲遭受苦难和中国人民遭受蹂躏的悲痛与愤怒。
D．祖国母亲痛恨孩子不争气，不能为自己增光添彩。
【3】（信息提取）短文告诉我们爱国的两个理由分别是什么？
___________________________
【4】（个性感悟）结合生活实际说说我们应该怎样爱国。
____________________________
15、按要求写句子。
(1)圆盘似的月亮，慢慢地移到了当空。(仿写一个比喻句)
________________________________________________________________________
(2)这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。(用加点的词语写一句话)
________________________________________________________________________
(3)先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
(4)“勤能补拙是良训，____________________”。(补充名言)
16、句子万花筒(按要求写句子)。
1.这就是真正的荷兰。(改为反问句)
2.小树在风中摇晃。(改为拟人句)
3.那一个个红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗。(缩句)
17、写出“群鸟飞过湖面”的动态、静态之美的情景。
群鸟飞过湖面，______________________________________
18、 如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荒坡吗？（改为陈述句）
____________________________________________________
19、按要求写句子。
(1)我们的手,是小鸟,在星辰和星辰之间欢乐地飞翔。
(仿写比喻句)
(2)我抛给了爱尔莎一只半死的羚羊。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
(3)你的眼中流淌着温柔的深情。(改为双重否定句)
(4)我昨天看了电影“闪闪的红星”。(修改病句)
20、句子解析
（1）难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。”这里的“特别”是__________的意思。这是孩子对千人糕的另一种理解。“笑了”说明__________心理。
（2）孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
“的确应该” 说明__________。因为一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。
（3）千人糕的含义是什么？
“千人糕”的含义__________。
（4）“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”读了孩子的话，你想到了什么？
____________________
（5）说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
____________________
21、习作风景线。
读一本好书犹如交一个好朋友，把读过的好书推荐给同学，就好像把好朋友介绍给他们一样。请你给同学们推荐一本你读过的好书吧。
要求：写清楚推荐理由，可以写一点也可以写几点；把重要理由写具体，可以结合书中的情节、人物、对话或插图来写，可以转述或摘录书中的精彩片段。
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