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随时随地学习
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1、我是拼音小能手
kě xī | xī wàng | tǐ miàn | pǐn cháng |
________ | ________ | ________ | ________ |
pián yì | zhà yóu | máo tíng | fēn fù |
________ | ________ | ________ | ________ |
2、根据课文内容填空。
①《枣核》的作者是________。本文通过几颗________让我们感受到游子________的思想感情。
②________被称为我们伟大祖国的“东方第一哨”。
③中华人民共和国成立于________年________月________日，每年的这一天被人们称为________。我们的国旗是________，国歌是《________》。
④香港在________年7月1日回归祖国。
⑤清代龚自珍在《己亥杂诗》中希望朝廷重用人才的诗句是：________________，________________。
⑥《望大陆》的作者是________，表达了他________的深情。
⑦《太阳与士兵》让我们看到了边防战士对祖国的____________________________________。
3、默写一句与“ 黄河”有关的古诗：要求正确、工整。
_____________
4、比一比，再组词。
搓（________） 抚（________） 遗（________） 屑（________） 污（________）
差（________） 扶（________） 遣（________） 宵（________） 亏（________）
5、读拼音，写字词。
（1）他搔搔后nǎo sháo_____，用shā yǎ_____的声音说：“zāo gāo_____！我今天出门忘带钥匙了。”
（2）虽然又累又热，脸上tǎng zhe_____汗水，但这位老党员没有zhòu_____一下眉。
6、阅读下面的诗歌，完成练习。
我为少男少女们歌唱(节选)
何其芳
我的歌呵，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
【1】题目中“歌唱”的意思是( )。
A．唱歌
B．赞美
【2】诗人为什么希望“我的歌”飞到年轻人的心中？( )
A．我的歌很好听。
B．我歌唱的是早晨。
C．为了使“少男少女们”得到鼓舞。
【3】下面对诗歌的理解赏析不正确的一项是( )
A．想象不是这首诗的一大特点。
B．第一节作者把“快乐或好的思想”想象成声音、微风、阳光。“微风”给人一种心旷神怡之感，“阳光”给人一种春和日丽的欣慰之感。
C．这首诗通过对少男少女们热情歌唱，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。
【4】读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试着写出两个，并说说他们之间的相似点。__________________________________________
7、古诗鉴赏
忆江南
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝，
能不忆江南？
【1】解释词中加点的字
（1）谙：______。 （2）胜：_________
【2】这首词的作者是_____代诗人________，我们还学过这位诗人写的___________，其中“_______，________”这两句给人留下了深刻的印象。
【3】这首词的最后一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
_________________________
8、课内阅读。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
【1】给诗句中的字选择正确的读音画横线。
晞（xī xiē） 衰（shuāi cuī）
焜（kūn hūn ） 泽（zé zhé）
【2】理解下列词语的意思。
衰：____________。 德泽：____________。
恐：____________。 焜黄：____________。
【3】这是一首劝诫世人 _______________的诗。
【4】这首诗最后两句和岳飞《满江红》中的“______________，白了少年 头，_____________。”所表达的意思相同。
9、 不要放弃
著名的钢琴家及作曲家I·J·帕岱菜夫斯基预定在美国某大音乐厅表演。那是一个值得记念的夜晚——音乐厅里到处是黑色燕尾服、正试的晚礼服，上流社会的打扮。当晚的观众当中有一位母亲，带着一个烦燥不安的9岁男孩。小孩等得不耐凡，在座位上动个不停。母亲希望他在听过大师演奏之后，会对练习钢琴产生兴趣。于是，他不情愿地来了。
在她转头跟朋友交谈时，小孩再也按捺（nà nài）不住。从母亲身旁溜走，被刺眼灯光照耀着的舞台上那演奏用的大钢琴和前面的乌木坐凳吸引。趁（chèn chèng）台下那批受过教（jiāo jiào）养的观众不注意的时候，他瞪眼看着眼前黑白颜色的琴键，把颤抖的小手指放在正确的位置，开始弹奏名叫《筷子》的曲子。
观众的交谈声忽然停止下来，数百双表示不悦的眼睛一齐看过去，被激怒的观众开始叫嚷：“把那男孩弄走！”
“谁把他带来的？”
“他母亲在哪里？”
“制止他！”
在后台，钢琴大师听见台前的声音，立即知道发生了什么事。他赶忙抓起外衣，跑到台前，一言不发地站到男孩的身后，伸出双手，即兴地弹出配合《筷子》的一些和谐音符。两人同时弹奏时，大师在男孩耳边低声说：“继续弹，不要停止。继续弹……不要停止……不要停止。”
我们也是如此。我们努力学习，其效果就如这位9岁小孩在大演奏厅中弹奏《筷子》一般，就在我们快要放弃的时候，忽然________出现，弯腰低声对我们说：“______________________”他（她）会像那位钢琴大师一样_______________________。
【1】从第1自然段中圈出四个错别字，并把正确的字写在下面的括号里。
（______） （______） （______） （______）
【2】在第2自然段的括号里选择正确的读音，并打“√”。
【3】“钢琴大师听见台前的声音，立即知道发生了什么事。”请简要概括发生的事情。
______________________________________________________________________________
【4】读画线部分句子，提出问题，并回答。
问题：_________________________________________________________________
回答：_________________________________________________________________
【5】读最后一自然段，结合你的实际情况，想一想谁会突然出现，会对你们说些什么，会做些什么，并填入相应的横线中。
10、阅读材料，完成练习。
牙签里的关怀
①去年11月初，我赴德国波恩考察一家园艺公司。回国前夕，为答谢这家公司的部门经理施密特先生，我特地请他到一家中国餐厅吃饭，施密特先生爽快地答应了。
②德国人不喜欢浪费，我点了4道中国菜，其中有一道是牛肉炒青椒，还要了两瓶啤酒。半个小时后，菜肴和啤酒全被我们一扫而光。
③我打趣地说：“施密特先生，我和您可没有吃不了兜着走啊。”
④施密特看着空空如也的盘子，朝我竖起大拇指，意思是“很好”。之后，他从桌上精致的牙签筒里，抽出一根牙签，捏在手中，打量一下，说：“这是用竹子制成的吧。”然后，他向着墙壁的一隅，用另一只手掌遮住腮帮，悄悄地剔起牙。
⑤我也抽出一根牙签，剔着牙缝，随后，将牙签放进碟中，等着服务生收拾。
⑥施密特剔完牙，没有将牙签放在碟里，而是将其折断，接着，从公文包里掏出一块手帕，把几截牙签放在手帕上，对我说：“把你的牙签也放在这块手帕里。”
⑦我不解，莫非他要变什么魔术，或者要派什么用场？
⑧只见他熟练地卷起手帕，将几截牙签包起来，放入公文包里面的夹层中。
⑨我问：“您这是干什么？”施密特说：“把它们带回家，放入粉碎机里，渣粉还是一种极好的土壤蓬松剂。”
⑩我说：“这种小得不起眼的牙签，交给服务生处理，不就得了吗？”
⑪施密特立刻严肃起来，正儿八经地说：“据我所知，这家餐馆暂时没有专门粉碎牙签之类物品的机器，一般都是扔进废物袋里。牙签的一端像针尖一样锐利，它可能把垃圾袋戳出一个小洞，脏东西就会漏出来，弄脏环境；牙签裹在残菜中，一旦被狗或猫吃掉，它可能卡住动物的喉咙；如果清洁人员碰上它，有可能被刺破皮肤，甚至可能出现细菌感染……”对一根小小的牙签，这位先生竟然如此“小题大做”。
⑫后来，我知道在很多德国家庭，都有一种自己动手制作的家用小机器，专门用来粉碎木质、竹质之类的废弃物。平时，家里不能再用的日常小用具，都会被投进这种小机器里，粉碎出来的渣粉，掺和少许肥料，撒在花圃中或草坪里，据说，蓬松土壤的效果很好。他们美其名曰：这些东西来自自然，当然要回归自然。
【1】文章是按照___________顺序来写的。
【2】认真读文章后，我知道了文章的主要内容：__________________
【3】认真读了文章后，我明白了“牙签里的关怀”指的是施密特对________、________、________的关怀。
【4】第3自然段划线句子的意思是_________，文章的第______自然段为你理解这句话的意思提供了帮助。
【5】第⑪自然段画线句子中双引号的作用是（ ）
A．表示引用别人的话语。
B．表示讽刺施密特先生大惊小怪。
C．表示特殊含义，即赞扬施密特先生是一个责任感很强的人。
【6】认真读下面的句子，从带点的词语中你体会到了什么？请写下来。
①他向着墙壁的一隅，用另一只手掌遮住腮帮，悄悄地剔起牙。
_______________________
②只见他熟练地卷起手帕，将几截牙签包起来，放入公文包里面的夹层中。
_______________________
【7】作者对施密特先生如何对待牙签进行了详细描述，这样详写的好处是：
_______________________
【8】从德国人对待牙签的态度，我们可以联想到生活中许多关于环境保护的事情，请你写一条环保标语。
________________________
11、课外阅读。
草房子（节选）
眼下的夏天，是地地道道的夏天。太阳才一露脸，天地间便弥漫开无形的热气，而当太阳如金色的轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人的头顶上时，天地间就仿佛变得火光闪闪了。河边的芦苇叶晒成了卷，一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击，而昏昏欲睡地低下了头。 大路上，偶尔有人走过，都是匆匆的样子，仿佛在这种阳光下一旦呆久了，就会被烧着似的。会游泳与不会游泳的孩子，都被这难忍的炎热逼进了河里。因此，河上到处是喧闹声。
桑桑已在水中泡了好几个钟头了，现在他先到岸上来吃个香瓜，打算吃完了再接着下河去。他坐在门槛上一边吃着，一边看着母亲拿了根藤条抽打着挂满了一院子的棉被与棉衣。他知道，这叫“曝伏”， 就是在最炎热的伏天里将棉被棉衣拿到太阳下来晒，只要晒上那么一天，就可以一直到冬天也不会发霉。母亲回屋去了。桑桑吃完瓜，正想再回到河里去，但被突发的奇想留住了。他想：在这样的天气里，我将棉衣棉裤都穿上，人会怎样？他记得那回进城，看到卖冰棍的都将冰棍捂在棉套里。他一直搞不清楚为什么被棉套死死捂着，冰棍反而不溶化。 这个念头缠住了他。 桑桑这个人，很容易被一些念头所缠住。
桑桑往屋里瞥了一眼，知道母亲已在竹床上午睡了，就走到了院子里。他汗淋淋的，却挑了一件最厚的棉裤穿上，又将父亲的一件肥大的厚棉袄也穿上了身，转眼看到大木箱里还有一顶父亲的大棉帽子，自己一笑，走过去，将它拿出，也戴到了水淋淋的头上。桑桑的感觉很奇妙，他前后左右地看了一下，立即跑出了院子，跑到了教室中间的那片空地上。
那时，纸月也已走进了校园。但桑桑装着没有看见她，顺手操了一根竹竿，大模大样地在空地上走。
首先发现桑桑的是蒋一轮老师。那时，他正在树荫下的一张竹椅上打盹，觉得空地上似乎有个人在走动，一侧脸，就看见了那样一副打扮的桑桑。他先是不出声地看，终于忍俊不禁，噗哧一声笑出来。随即起来，把老师们一个一个地叫了出来：“你们快来看桑桑。”过一会就要上课了，各年级的学生们正在陆续地走进校园。桑桑为他们制造了一道风景。桑桑经常为人们制造风景。
【1】联系上下文理解词语。
地地道道：___________________________
忍俊不禁：___________________________
【2】第一自然段主要是______描写，如果用一个字概括这段的内容，我会写________。
【3】引号的主要作用有： A．表示引用:；B．表示特殊含义； C．表示着重论述的对象;；D．表示否定或讽刺。读下面的句子，将句中引号的作用填在括号里。（只填序号）
①他知道，这叫“曝伏”。（______） ②“你们快来看桑桑。” （______）
【4】用简洁的语言概括短文的主要内容。
_________________________________
【5】“桑桑为他们制造了一道风景”， 这道风景指的是___________________。
【6】从这个片段中，你看到了怎样的桑桑？
__________________________________
12、课外阅读。
李逵杀虎（节选）
李逵背着母亲过沂岭，途中将母亲放于岩石上，自己去找水来给母亲喝。
到得松树里边，石头上不见了娘，只见朴刀插在那里。李逵叫娘吃水，杳无踪迹，叫了几声不应。李逵心慌，丢了香炉，定住眼四下里看时，并不见娘。走不到三十余步，只见草地上一团血迹。李逵见了，心里越疑惑，趁着那血迹寻将去。寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。
李逵心里忖道：“我从梁山泊归来，千辛万苦，把老娘背到这里，却把来与你吃了。那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起来，三两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来，被李逵手起，先搠死了一个。那一个里便钻了入去，李逵赶到洞里，也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道：“正是你这业畜吃了我娘。”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀把，也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼、直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颌下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。
那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。
【1】以上选文跟《武松打虎》一样，都出自我国古典名著_____，作者是施耐庵。
【2】请按故事发展的顺序，将下列故事情节的序号填入括号内。
A．怒杀虎仔 B．不见老母 C．再除双虎
( )→( )→( )
【3】参照例子，用简要的语言概括两位梁山英雄打虎的不同之处。
武松打虎 | 李逵杀虎 |
在景阳冈打虎 | 在沂岭杀虎 |
_____ | _____ |
_____ | _____ |
_____ | _____ |
【4】武松和李逵同为小说中的打虎英雄，你更钦佩谁？请结合课文和所选片段简要说明理由。
_____
13、阅读天地。
喂鸡啦
一二三四五六七，
院里跑来七只鸡。
妈妈喂鸡一把米，
大鸡小鸡笑嘻嘻。
【1】院里喂了（_______）只鸡？
【2】妈妈给鸡什么食物？用直线“_______”标出来。
【3】谁笑嘻嘻？用波浪“﹏﹏﹏”线标出来。
14、阅读小短文，再答题。
小雨点这样想
①这是一滴普通的小雨点，它正和朋友们一起由上而下地在跑（道 到）上赛跑。
②小雨点一边跑一边想着。它越跑越快，就越想越多，它想——
③也许我会落到田野上，去滋润一蔸（dōu）小禾苗，去喂一（颗 棵）正在长（状 壮）的谷粒。
④也许我会变成一滴药水，为病床上的老人，快快减轻痛苦。
⑤也许我会变成一滴香水，喷（撒 洒）到空气中，让处处像花园一样芳香。
⑥也许 ……
⑦“吧嗒”一声，它落到一（ ）小溪里，变成一（ ）小水花！它知道，回到大地妈妈的怀抱，一切比自己想象的更美妙！
【1】短文中括号里分别用哪个字最合适？请你把它圈出来。
【2】在短文的括号里填上合适的量词。
【3】按要求写词语。
近义词：减轻——（______） 美妙——（______）
反义词：普通——（______） 痛苦——（______）
【4】用上“越……越……”补充句子。
雷雨下起来了，雨_________，地上的积水_________，路上的行人_________。
【5】小雨点想去做什么呢？用横线在短文中画出有关句子。
【6】也许小雨点还会变成什么呢？请你模仿前几个自然段的写法，把第⑥段的内容补充完整，写在横线上。
【7】善良的小雨点让我们想起了一句谚语：__________________
15、照样子，写句子。
例：妈妈把礼物分成两份。
礼物被妈妈分成两份。
1.我把书包补好了。
_____________________________
2.一阵大风把铁丝刮断了。
_____________________________
16、缩句。
①我国的科学家在辽宁西部发现了羽毛印痕的恐龙化石。
②一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。
③恐龙后代繁衍成了庞大家族。
17、渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么？”（改为间接转述句）
_______________________________________
18、照样子写句子。
例：工人提起来汽灯。
工人把汽灯提起来。
课间，马小朋擦干净了黑板。
__________________________
19、把下列反问句改为陈述句
（1）这是闹着玩的吗？
_____________________________
（2）四周黑洞洞的，还不容易碰壁？
______________________________
20、海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（用加点的词语写句子）
_____
21、习作展示。
题目： 的校园
提示：1.先把题目补充完整；2.要注意感情真实，内容具体，语句通顺，尽量用上平时积累的好词佳句；3.具有一定的条理性，书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。
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