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随时随地学习
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1、根据所学的知识填空。
1．通过本学期的学习，我们认识了许多令人敬佩的人物：从小树立远大目标，为中华之崛起而读书的__________；拒绝为日本侵略军表演差点送命的__________；善于观察，不吃道旁李的________；惩治官绅和巫婆，兴修水利的________；医术高明的________和耐心好学最终成为百发百中的射箭能手的________。
2．秋冻来临，奶奶告诉我们“__________________，____________________”，要我们随着天气的变化及时增添衣服，以免受寒生病。
3．《题西林壁》中的诗句“____________________，______________________”告诉我们从不同角度看待事物，结果也是不一样的。
4．《雪梅》是______代诗人卢钺写的，诗中写雪和梅特点的句子是：“_______________，___________________。”
5．《麻雀》一文是俄国作家__________写的，文中的“一种强大的力量”指的是________。
2、接着写（10分）
（1）独一无二 接二连三
（2）例：认真 认认真真
3、比一比，组词语。
州______洲______ 与______马______
峡______侠______ 奋______备______
4、一词多义，解释“之”字在下列句中的不同意思。
（1）为之，则难者亦易矣：（__________________）
（2）吾欲之南海：（__________________）
（3）蜀之鄙有二僧：（__________________）
（4）人之为学有难易乎？（__________________）
5、在括号里填上表示声音的词语。
1．追寻你，延河________的流水。
2．鸟儿________地叫个不停。
3．大雨________地下个不停。
4．闹钟________地走着。
6、诗歌阅读。
繁星（一零二）
小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。
母亲呵！你是那春光么？
【1】这首诗的作者是________。诗中的“她”指的是________。
【2】本期我们还学习了艾青的《_______》、叶赛宁的《_______》等几首现代诗。
【3】破折号的作用有： A．表示解释说明 B．表示语音的延长 C．表示意思的转换
在这首诗中破折号的作用是________。
【4】明明想“感谢春光”却“终于沉默”，这其中包含着怎样的思想感情（ ）
A．对母亲深深的感激与敬意。
B．怀疑母亲对自己的爱，所以沉默。
【5】这首诗所表达的情感让你联想到哪句古诗？请把它写下来。
_________________
【6】诗歌是文学宝库中的瑰宝，请你用本期学过的关于诗歌的名言表达对诗歌的敬意。
_________________
7、古诗词阅读。
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原①白满川②，子规③声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
（注释）①山原：山陵和原野。 ②白满川：指稻田里的水色映着天光。 ③子规：鸟名，杜鹃鸟。
【1】这首诗以白描手法写江南农村____时节的景象。其中，写景的诗句是：_______，______。
【2】“雨如烟”写出了雨的特点：_____。读到诗句“子规声里雨如烟”，我们觉得尤为有趣，原因是__。
【3】“闲人少”的原因是村子里的人“_____”（填写诗句）。诗人说“闲人少”，目的是__。
【4】这首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对___的热爱与赞美，也表现出他对_______的赞美之情。
8、阅读下面的片段，完成练习。
再买头小毛驴，
打完场赶着送公粮；
驮着老伴儿，
看闺女，上东庄。
三黑一边耙地，一边想着：
翻身的人儿心里真甜。
他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。
地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
【1】笑嘻嘻 笑______ 笑______
【2】联系上下文内容，选文第一个小节写的是获得土地的三黑__________。
【3】从“地里的蝈蝈儿也叫得更欢”你体会到了三黑怎样的心情？
_____________________________________
【4】得到土地的三黑，最想说的话是什么？请简要地写出来。
_______________________________________
9、能力达标。
【1】根据课文内容填空。
（1）大山笑了，慈祥地说：“可爱的______ ，跌几个_______ 怕什么？这可以使你身上_______ 呢！”
（2）三个好朋友，_____ 拉着_____ ，_______ ，蹦着，唱着_______ 的歌儿，一起向大海_________ ……
【2】梅花鹿的长处是什么？金丝猴的长处是什么？。
【3】如果你是小河，你想对泉水和瀑布说些什么？
【4】小河为什么流出了眼泪？
10、阅读短文，完成练习。
东汉时期，有个名叫孔融（rónɡ）的孩子，很聪明，也非常懂事，他有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽（qià）。
有一天，孔融的妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小，他不挑好的，不捡大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把最好的东西留给别人的道理呢！于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，拿一个最小的呢？”
孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。”
爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还小吗？照你这么说，他应该拿最小的那个才对呀？”
孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”
爸爸听他这么说，大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。”
【1】请给短文取个题目，写在短文前的横线上。
【2】这篇短文一共有______个自然段，请在短文中标出来。
【3】请从短文中找出下列词语的近义词。
机灵——（_______） 十分——（_________） 开心——（_________）
【4】津津有味的“津”，用部首查字法，先查部首_____，再查_____画，请再写出两个和“津津有味”一样，AABC型的词语：_________、 _________。
【5】孔融为什么要让梨？请用“ ”在文中划出来。
【6】你认为孔融做的对吗？你觉得他是一个怎样的孩子？
_______________________________
11、阅读短文，完成练习。
陀螺（节选）
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
【1】文中的______、______（词语）描写出了“我”的陀螺的外形特点。
【2】文中的“丑小鸭”是指______，“丑鸭蛋”是指______。
【3】第一自然段中，把描写“我”的小陀螺在比赛里出色表现的语句用“ ”画出来，并在下面写出你的批注。
你是从 角度写的批注。
【4】请说说你对文中“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
_______________________________
12、阅读课内文段，完成练习。
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他；“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
【1】这段文字的哪句话可以概括选文的内容？（ ）
A.局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。 B.那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。
C.军阀张作霖要派人来检查。 D.我们心里都很不安，为这位工友着急。
【2】读画线句子，完成练习。
（1）“轻易”在文中的意思是___________________，父亲不能轻易离开北京的原因是___________。
（2）这是对父亲的______________描写，表现了父亲__________________的品质。
【3】父亲对“我”的态度有什么变化？试结合课文内容简要分析原因。
_________________________
13、陌生人的红苹果
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的（a）：“小姑娘！”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一个红苹果，对我说，“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地（b）。
夜深人静，拿起那个红苹果仔细地看，那是一个很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口 “陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。
苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……
【1】根据文意，在文中（a） （b）两处应填入的词语分别是（____）和（____）。
A.呼唤 B.呼喊 C.道歉 D.道谢
【2】选择合适的答案，把序号填在括号里。
（1）“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”一词的意思是（______）。
A.犹豫不决 B.高兴、愉快 C.小心谨慎 D.觉察
（2）“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”，原因是什么？ （______）
A.作者并不喜欢吃苹果。
B.作者怀疑妇女的用意，不敢吃。
C.作者接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思。
（3）“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果”，除了这个“苹果”，“我”还得到了什么呢？ （______）
A.“我”还得到了很多红苹果。
B.“我”还得到了那位妇女给“我”的纸条。
C.“我”还得到了那位妇女对“我”的慈爱。
【3】作者“脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的苹果，结果中毒了……”你读过这个童话吗？能不能再提供一点有关这个童话的信息？如果你没有读过，那你能简单介绍一下你读过的一个童话吗？
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【4】文章中的“我”以及那位陌生妇女，哪一位给你留下了深刻的印象？请选择其中一位，谈一谈她是一个怎样的人。
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【5】读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人？为什么？
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14、读儿歌，完成习题。
小兔子乖乖（节选）
小兔子乖乖，把门儿开开。
快点儿开开，我要进来。
就开，就开，我就开，
妈妈回来了，这就把门儿开。
【1】( )回来了。
①妈妈 ②大灰狼
【2】小白兔( )
①没有把门打开
②把门打开了
15、照样子，把句子换一种说法。
例：小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。
教室里的桌椅被小明和小丽擦得干干净净。
同学们把校园打扮得更加绚丽多彩。
老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。
16、读例句，体会作者是如何把画面写具体的，仿照着写一写。
例：太阳出来，映红了天空。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
（1）雨停了，天晴了。
__________________
（2）我们家的狗狗很顽皮。
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17、湖面银光闪闪。
扩句：
改为拟人句：
改为比喻句：
改为反问句：
18、按要求改写句子。
1．一棵树就是一座绿色工厂。(改成反问句)
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2．同学们去植树。(把句子写具体)
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19、把句子改成把字句。
我们打开了电脑。
20、按要求改写句子。
1.这位聋哑青年画鱼时很专注。 (改为感叹句)
2.我们应该学习罗丹这种对工作全神贯注的态度。(改为反问句)
3.父亲把贫瘠的黄土坡开辟成了绿油油的菜园。(改为“被”字句)
4.伽利略是科学家。(扩句)
5.勤劳的父亲用汗水在山坡上开辟出一个菜园。(缩句)
21、习作。
在我们身边会有这样的人，他（她）个头很小，却很勇敢；他（她）长得很胖，身手却很敏捷；他（她）成绩很一般，劳动却很积极；他（她）动作很迟缓，心地却很善良……现在，你一定想到了他（她），那就把他（她）写出来吧。
要求：（1）选取一两件典型事例，运用描写人物的方法，具体表现这个人物的特点；（2）能适当融入你的感受和看法；（3）书写工整，不少于350字，写完后读一读，能用规范的符号进行修改，并保持卷面整洁。
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