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随时随地学习
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1、选反义词填空。
湿 收 脱 难受 出 少
穿——（ ） 舒服——（ ） 多——（ ）
干——（ ） 放——（ ） 进——（ ）
2、按要求填空。
（1）甘：________结构，音序是________，部首为________，共有________画。“甘”在字典中的解释为：①甜；②甘心、自愿。“不甘失败”的“甘”应取解释________；“同甘共苦”的“甘”应取解释________。
（2）延：________结构，音序是________，音节为________，部首为________，第4笔是________。“延”在字典中的解释有：①延长；②推迟；③引进，请。“故意迟延”的“延”应取解释________；“延年益寿”的“延”应取解释________。
3、写出下面词语的近、反义词。
近义词 反义词 近义词 反义词
（_______）——敏捷——（_______） （_______）——忧郁——（_______）
（_______）——犹豫——（_______） （_______）——镇定——（_______）
（_______）——激烈——（_______） （_______）——诚实——（_______）
4、按意思写词语。
比喻处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫。（ ）
5、多音字组词语。（每空1分，共8分）
6、阅读这首现代诗，根据所学知识，回答问题。
汨（mì）罗怀古
他从汨罗江的波浪里悄然走来，
几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，
把中华大地染成粽叶式的青绿，
从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
【1】很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵。照样子，填空。
（春节 ）——千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
（清明节）——_______，_____________。
（_____）——待到重阳日，还来就菊花。
（_____）——__________，_____________。
【2】你能读出这首现代诗中隐含的人物故事和节日习俗吗？
人物故事：__________________
节日习俗：___________________
7、阅读天地
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
【1】人有两件宝是指（_____）和（_____）。做工靠（_____），思考靠（______）。
【2】做事情要用（_____）又用（______）。这样才能有（______）。
【3】词语搭配，用线连起来。
认真地 劳动 一双 手指
辛勤地 双手 一根 手表
勤劳的 头脑 一只 小手
聪明的 思考 一块 手套（tào）
8、阅读理解。
噪（zào）音
噪音是个魔术师，一下子，从工厂里跑了出来。
一下子，闯到了马路中间；餐厅、车站、戏院……到处乱闯。
警察先生想抓他，却抓不到，因为他躲进了每个人的耳朵里。
【1】猜猜下面词语的意思
乱闯——____________________
【2】“噪音”的“噪”用部首查字法先查部首_______，除去部首再查________画。
【3】噪音闯到了餐厅、________、_________等地方。
【4】《噪音》是一首儿童诗，想象力丰富。“因为他躲进了每个人的耳朵里。”“他”是指__________。
9、延伸阅读
望乡台（节选）
那“望乡台”就这样一砖一瓦地在海外游子的心中垒建起来了。
夜半苦读时，那厚砖般的书本砌成了一座望乡台，朦胧中看见父母般般期望的眼神；辛勤打工时，那满池的碗碟堆成了一座望乡台，恍惚间听到父母心疼的啼嘘声；春节聚会的餐桌上，游子们自制的各色中华美食搭起了一座望乡台，似乎地球另一边的家人喜放的鞭炮中也有自己点燃的一挂响鞭；每月一次给父母的问候中，电话线连着的是儿女踮脚远眺的一座望乡台，说的都是开心的话，而不开心的事情都压在肩头自己默默承担。唐人街的牌坊是一座游子共用的望乡台，思乡了，全家人去那里品一次中国某地的风味菜；新屋后面的阳台是一座私家独用的望乡台，想家了，悄悄地上那里闻一下故乡也有的金银花香。想家想得难受时，出门登山，山山都似望乡台；刻意消除乡愁时，下河戏水，却水水倒映故乡景……
思乡、望乡，是游子的专利，从不离家的人怎能体会？海外游子的思乡、望乡，是苦也是甜，是一种断不了的心疼，也是一种不可缺少的精神享受，一笔留给后代的精神财富。
【1】填一填。
一______望乡台 一______响鞭 一______享受 一______财富
【2】理解文章内容，连一连。
求学者 中华美食和鞭炮
打工者 书本
游子们 碗碟
【3】体会文中画“______”的句子，补写一句省略号省略的内容。
______________________________________________
【4】这篇文章抒发了作者的什么情感？
_________________________________________
10、课外阅读
①父亲是村里公认的棋王。农闲时总有人找父亲对弈。无论对方模艺如何，父亲总是认真对待，经常让对方乘兴而来，又连输数盘败兴而去。母亲有时会劝父亲：“你就不能让着人家一点？这么不给人家面子，以后谁还理你！”父亲杨起眉毛说：“不给面子，找我下模的人也没少，还越来越多呐！”
②我从小就被父亲带入讲智谋、拼勇气、权取舍的象棋世界。起初我分不清“马别腿"，也不懂各兵种的配合，一味追求杀得痛快，往往为了吃一个棋子而损失惨重，于是悔棋成了家常便饭。父亲尽管无奈，也只能苦笑着同意。等我完金学会规则，父亲的态度就变了。一次对弈前他严肃地跟我说：“从今天开始，我让子不让模。让几个子、让什么子，你说了算，一旦开始下棋，你必须落子无悔，我也决不手软。”我嘴上应承，心里却不以为意。一阵拼杀，我的“将”被逼得走投无路，我又习惯性地悔模，父亲坚决不同意。母亲没好气地说父亲：“跟个孩子较什么真，你让他一步不行吗？”父亲说：“那不行，棋有棋的道，下棋讲究个落子无悔，为啥？模子落地，板上钉钉。现在我让着他，以后谁让着他啊！”母亲摇了摇头，只得转而安慰我：“咱不跟他玩了，就知道欺负孩子。”母亲的话像催泪弹，我的眼泪立刻涌了出来，我哽咽着对父亲说：“再也不跟你下棋了。”
③总角小儿撑不过两天，又求着父亲下棋。父亲欣然同意，但声明仍要落子无悔。父亲前两天说的那番话我听得懵懂，倒也隐约明白了，不敢再漫不经心。
④高三下学期，我开始变得焦虑。脑中经常出现同学们不眠不休学习的画面，我愈加烦躁。尽管强迫自己打起精神学习，最终我还是落榜了，感觉希望从此破灭了，整天把自己关在屋子里。父亲若无其事地说：“大小伙子哪能整天在家里睡觉啊，起来跟爸杀几盘。”我置若罔闻。父亲不肯罢休，一边摆棋一边说：“你说这些棋子，‘车’能疾行千里，‘马’可蹄踩八方，而小‘卒’只能一步一步挪动，为什么还需要小‘卒’呢？”我从未想过这个问题，又不好意思问。父亲看了看沉默的我说：“你可别看轻了小‘卒’，虽然它每次只能走一步，却只进不退。对弈搏杀，往往是一‘卒’决胜负。你要是不服气，就来试试！”
⑤明知父亲用了激将法，我还是忍不住接了招。谁知一连下了五局，倒有三局栽在了小“卒”上。我盯着棋盘发愣，父亲笑着说：“意外吧？‘过河卒子当车使’，‘过河’对卒子来说是一道坎儿。你现在就是小‘卒’，没过去这道坎儿。怎么样？敢不敢再做一次小‘卒’”我瞬间感觉自己灰暗的世界“仿佛若有光”，用力点了点头。
⑥我如愿考上理想院校。倏忽间十多年过去了，整日为工作和生活所累，回家探望父母的次数屈指可数。不料父亲突然大病一场，为照顾他，帮他进行康复训练，我把父母接到了身边。经过半年多的努力，父亲基本恢复了行动能力，只是记忆力大不如前。改善这种情况最好的办法就是让病人多动脑，我第一反应就是多陪父亲下棋。
⑦可是下棋时我才发现，以前那个“乡村棋王”不见了，此刻的父亲拿起棋子半天不知该落往何处。有一次我实在受不了，就发牢骚：“爸，跟您下模真急死人！”父亲像个受了委屈的孩子一样，嗫嚅着说：“我不想走错了悔棋。”我突然想起当年父亲教我下棋的情景，不禁鼻子一酸。羞愧、难过、（ ），一起涌上心头。
⑧后来父亲拿起棋子不知道该放哪儿时，我就指给他一个可以吃到我棋子的地方，又假装懊悔地说：“哎呀，我太大意了。”父亲赢了我，总会露出开心的笑容，话也多起来。母亲背着父亲对我说：“我都能看出来你是让着他，你忘了当初他不让你了？”
⑨我笑而不答，心里说：当初他不让我，是教我守棋道，这里面是有“义”的啊！今天我让着他，正是以“义”报之。棋中不仅有道、有理，其实更有“义”（取材于风疏的文章）
【1】解释第⑥段加点词语。
屈指可数：_______________________
【2】文章写了“我”跟父亲下棋的往事以及其中的人生感悟：儿时下棋，______。让“我”懂得守信的处世之道；高考失利，父亲以小“卒”为喻激励“我”，让“我”明白了_______的道理；父亲生病后，______，是因为“我”领悟到棋中更有“义”。
【3】如果要在第⑦段画线句的括号内再补充一个词，你会填写什么词？请结合文章内容简要说明理由。
补充的词：_____________________
理由：__________________
【4】请从“棋义”和“棋王”中选择一个作本文的题目，并结合文章内容说明理由。
选择的题目：《______》
理由：________________________
11、课外挑战
字字皆辛苦
唐朝诗人李绅的写作态度很认真，他每写完一首诗，都要十几遍甚至几十遍地诵读、修改，直到满意为止。其中《悯农》就是经过这样的千锤百炼才写成的。
李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很是辛苦。于是他决心写一首诗，来表达他对农民的同情。他写《悯农》时，正值盛夏酷暑，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了。然而，他把这一切全置之度外！想啊，改啊，他苦苦思索了三四天，经过十几次的修改，《悯农》一诗终于写成了。其中一首：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
这首诗短小精练，通俗易懂，很快就流传开了。人们赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已，说他写诗“字字皆辛苦”。
【1】写出下列词语的反义词。
闷热（_____） 湿透（_____）
【2】照样子写词语。
千锤百炼（带数字） _______________ _______________
【3】用“______”画出短文第二自然段中表示“字字皆辛苦”的句子。
【4】由《悯农》这首诗我们会想到宋代诗人范成大写的《___________》，这两首诗都是写____________的情景。
【5】唐朝诗人李绅的写作态度对你的学习有什么启发？
__________________________________
12、课内阅读。
宝葫芦的秘密（节选）
直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
【1】“一直到我长大了，有时候还想起它来。”这句话中的“它”指的是________。
【2】选文写了哪几件事？请分别给每件事拟一个小标题。
_______________________________
【3】选文结尾写道：“要是我有那么一个葫芦，那……”请发挥想象续写。
_____________________________
【4】你是怎么看待文中“我”的想法的？
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13、课外阅读。
忆读书（节选）
冰心
一谈到读书，我的话就多了！
我自从会认字后不到几年，就开始读书。…七岁开始自己读“话说天下大 势，分久必合，合久必分”的《三国演义》！
这时，我同时还看了母亲针钱箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事 是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为 我的作文老师曾在我的作文本上，批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我 那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。
《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女 声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时， 才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
我自1986年到日本访问后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了， “读万卷书”更是我惟一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情， 也认识了许多人物。同时，书看多，我也会挑选、比较……对于现代的文艺作品， 那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、无病呻吟、自作多情的风花雪 月的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇 章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
书看多了，从中出得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知 道，一比吓一跳”。
因此，某年的六·一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。
【1】“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？
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【2】读了这篇文章，你知道作者喜欢读什么样的文章？
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【3】说说“读书好，多读书，读好书。”这句话的含义。
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14、猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，赶到它决定要出去玩玩，就会走出一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，及至它听到点老鼠的响动啊，它又多么尽职，屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，力避单调。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
【1】写出下列词语的近义词。
暖和——（______） 凝视——（______）
【2】“……或是在你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花。”这句话运用了________的修辞手法，“小梅花”是指__________。这个句子表达了作者__________的思想感情。
【3】猫的性格古怪，主要表现在：
(1)既老实又_______________________________________________。
(2)既贪玩又_______________________________________________。
(3)高兴时_________________________________________________。
(4)不高兴时_______________________________________________。
【4】找出形容猫叫声的句子画“____”。
15、我能按要求写句子。
（1）鱼儿在池塘游着，荷花随风摆动。（采用比喻或拟人修辞手法扩句）
（2）晴朗的夜空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（缩句）
16、修改句子
①魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。（改写成把字句）
________________________________________
②我们把这个念头打消了。（改写成被字句）
________________________________________
17、我们不能容忍破坏大自然的行为。（改为反问句）
_____
18、想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
例：他跑得像兔子一样快。仿写：________得________________。
19、按要求把一个句子改写成不同的句子。
没有人会不喜欢这么自然、和谐的田园风景。
肯定句：_____________________________________
反问句：_____________________________________
20、句子改写。
（1）露珠在发光。（荷叶上的 阳光下 闪闪地）（扩句）
_______________________________________________________________________________
（2）我怎么会把你的书弄丢呢？（改成肯定的形式）
_______________________________________________________________________________
（3）小英被同学们热烈的掌声感动了。（改为“把”字句式）
_______________________________________________________________________________
21、 习作训练。
亲爱的同学们，是什么让你的生活更加美好呢？是阅读，诚信，创意，还是你的梦想？它是怎样影响你的生活的？请以“________让生活更美好”为题写一篇作文，可以选择一件事来体现这样的影响。要求语句通顺，内容具体，450字左右。（请自备作文纸进行习作）
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