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随时随地学习
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1、课文内容填空。
（1）《守株待兔》这个寓言故事告诉我们_________。
（2）《陶罐和铁罐》中，陶罐________，铁罐_______，最后陶罐被_____，铁罐却_______。
（3）《鹿角和鹿腿》这篇课文中鹿的______差点儿害得它没命，鹿的_______却救了它，说明了______。
2、精彩的回忆。
1．《回乡偶书》表现诗人回乡后与故乡人亲切问答的情景的句子是：___________________，________________。
2．《童年》的作者是苏联作家__________，主人公是____________。
3．《春日》中蕴含哲理的诗句是：“_____________，_________________________。”
4．通过半个学期的学习，我们认识了许多人物，如______________的老支书，______的桑娜；还游览了__________ 的故宫。（填写合适的四字词语）
5．屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
这个句子是________描写，在文中所起的作用是烘托人物____________________的品质以及这个家庭生活的____________________。
6．《宇宙生命之谜》教育我们要学习科学家____________、___________的精神。
3、将词语补充完整。
无（ ）无（ ） 生气（ ）（ ） 天真（ ）（ ）
枝（ ）花（ ） 变化（ ）（ ） （ ）息（ ）视
（ ）（ ）各异 （ ）（ ）可亲
4、根据课文内容填空。
（1）《学弈》这则文言文写了两个______不同，所以导致_________不同的两个人学下棋的故事，说明了_________________的道理。
（2）《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者的观点是：______________。
为了证明自己的观点，作者列举的三个事例分别是：____________________
这样的写法是___________________________________。
（3）《表里的生物》作者是_________，这是一篇回忆式____________，作者用小孩子的视角塑造了一个_____________的小孩形象。
（4）“穷则变，__________，__________。”我们只有不断改革创新，才能有进步。同样，我们只有做到“___________，__________，又日新。”才能有真发展。
（5）通过六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯，请至少写出4条来。
______________________
（6）用自己的话说说下面词语的含义。
泥沙俱下：_________________。
奔走相告：_________________。
（7）毕业在即，请你用充满文采的语言，为你最好的朋友写一段临别赠言。
__________________
5、照样子，补全下面的短语。
洁白的（雪莲） 弯弯的（________） 宽宽的（________）
美丽的（_______） 碧绿的（________） 雪白的（________）
6、阅读古诗，完成练习：
塞下曲
卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
【1】这首诗的前两句写_____________的场面，表现了将士们_________的精神。
【2】“________”一句写景，既交代了时间是在________，又烘托出了战前的 _______________。
【3】“_________”一句写出敌人夜间的行动：并非率兵来袭，而是______。
【4】卢纶的《塞下曲》中还有一首：“林暗草惊风，_______。_______，没在石棱中。”这首诗写的是___________的事。诗中表现了将军______________的品质。
【5】理解《塞下曲》一诗，并判断对错。
（1）全诗语言简洁，作者以雪的寒冷更加衬托出将士们杀敌的热情。（____）
（2）作者并没有直接描写战斗的场面，但可以通过领悟诗意想象出一幅战争的画面来。（____）
7、课外阅读。
秋天在歌唱
听秋天在歌唱。
迷人的旋律划破夏日的惆怅（chóu chànɡ），
轻快的声调把绿色染成金黄。
勤劳的农民，
扶着锄头，
沉醉在这丰收的乐章。
听秋天在歌唱。
一年的收获，
无限的梦想。
在歌声中，
播下了浓浓的希望。
【1】联系诗歌，猜一猜“惆怅”的意思。（ ）
A. 欢乐。 B. 舒畅。 C. 伤感；失意。
【2】不符合“轻快的声调把绿色染成金黄”这句话的意思的是（ ）
A. 秋天来了，树叶变成了金黄色。
B. 秋天来了，所有绿色的东西全都变成了金黄色。
C. 秋天来了，庄稼成熟了，稻子金灿灿的。
【3】这首诗歌表现了秋天是一个（ ）的季节。
A. 多彩 B. 收获 C. 快乐
【4】秋天的声音有很多，请你展开想象，描写秋天的一种声音：
________________________________________
8、补充古诗，做练习。
草
离离 ， 一枯荣。
野火烧 ， 吹又生。
【1】补全古诗。
【2】本诗的作者是____代诗人_____。
①唐 ②宋 ③李白 ④白居易
【3】诗句中“岁”字的意思是（ ）
A．岁数
B．年
【4】小草的生命力极强，不管烈火怎样焚（fén）烧，只要春风一吹，又蓬勃生长。正如诗中所写：野火________，__________。
9、课内阅读。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，马尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍（ huǎng）恍惚（hū）惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。
【1】解释下列词语的意思。
模糊：____________________________________
恍恍惚惚：__________________________________
【2】本文是著名女作家萧红的一篇写景抒情的散文。作者用优美的文字生动地描写了在( )时，天空中出现火烧云的( )多而( ) 的景色，抒发了人们在观看火烧云时的( )的心情。
【3】请你用“——”画出文中的排比句
【4】请你用一会儿……一会儿……一会儿……说一句话。
________________________________________
【5】写出短文中你认为有新鲜感的句子。
_______________________________________
10、课内阅读。
“诺曼底号”遇难记（节选）
①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
【1】解释词语。
惊恐万状：__________________________________________
【2】用“ ”画出短文中描写人们在危急时刻慌乱的句子。
【3】文中写“海水哗哗往里灌”“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”，你从“哗哗”“嘶嘶”两个词语中分别感受到____________________。
【4】通过对片段中哈尔威船长语言描写的理解，你认为他是怎样的一位船长？
__________________________________________
11、阅读短文，回答问题。
乌鸦兄弟
乌鸦兄弟俩同（住 往）在一个窝里。
有一天，窝破了一个洞。
大乌鸦想：老二会去修的。
小乌鸦想：老大会去修的。
结果谁也没有去修。后来洞越来越大了。大乌鸦想：这下老二一定会修了，难道窝都破成这样了，他还能住吗？
乌鸦想：这下老大一定会去修了，难道窝都这样破了，他还能住吗？
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩（再 在）破窝里，哆嗦地叫着：“好冷啊□好冷啊□”
大乌鸦想：这样冷的天气，老二一定耐不住，他会去修了。
小乌鸦想：这样冷的天气□老大还耐得住吗□他一定会去修了□
可是谁也没有动手，只是把（身 生）子蜷缩得更紧了些。风越刮越凶，雪越下越大。结果，窝被风吹到地上，两只鸟鸦都冻僵了。
【1】用“/”去括号里不正确的字。
【2】给画线的句子，加上合适的标点。
【3】根据内容连线。
北风呼呼地 飘落
大雪纷纷地 刮着
哆嗦地 更紧
蜷缩得 叫着
【4】难道窝都这样破了，他还能住吗？（用“难道”写句子）
难道：_______________________
【5】窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。（改为“把”字句）
_______________，两只乌鸦都冻僵了。
【6】雪越下越大。（仿照例句写句子）
___________越___________越___________。
【7】你认为，这是两只怎样的乌鸦？为什么？
___________________________
12、阅读下面材料，回答问题。
材料一：印章，如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品。它是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。
印章自古就有，且样式繁多，但一直以来限于标示姓名等实用内容。至唐宋，开始被应用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，这使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清印章流派的崛起、篆刻学的发展奠定了基础。
材料二：有篆刻爱好者将《七律·长征》的部分诗句刻成了印章，见下图。
图1 红军不怕远征难 图2 三军过后尽开颜
材料三：印章以小巧之身，蕴藏了包括中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用；另一方面，传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。
材料四：北京奥运会的主题之一是“科技奥运，人文奥运，绿色奧运”，会徽由两部分组成，上部是一个近似椭圆形的中国传统印章，下部是用毛笔书写的“Beijinɡ2008”和奥运五环的标志。
【1】阅读材料一，完成下面表格。
朝代 | 印章发展的过程 |
唐代以前 | ____________ |
_______ | 被应用于书画鉴藏，闲章出现使印章的艺术性大为增强。 |
元代 | _____________ |
【2】阅读材料二，请你根据《七律·长征》的内容补充诗句。
图1的下一句诗：______________________
图2的上一句诗：______________________
【3】材料二中印章的字体属于（ ）
A.甲骨文 B.篆书 C.隶书 D.楷书
【4】仔细观察材料四中的会徽印章部分，你发现印章部分蕴含的意义是_____________________。
【5】下列说法不符合材料意思的一项是（ ）
A.中国古代印章镌刻技艺是传统艺术的一部分，且种类丰富。
B.元代以后，文人刻印成风，为后代印章艺术的发展奠定了基础。
C.书画鉴藏有力地促进了印章向艺术性方向发展。
D.现代社会简易印章流行，传统的手工制作印章越来越不受重视。
13、阅读文段，完成练习。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
【1】文中“圆圆地下垂”“像刚装了一两个汤圆儿似的”写出了鸡雏__________，这和母鸡的“消瘦”形成鲜明的对比，由此可见母鸡的_____________。
【2】从文中画“_____”的句子中，我们看到了一只（ ）的母鸡。
A．好斗
B．勇敢
C．欺软怕硬
D．惩恶扬善
【3】第二自然段中，作者从母鸡教鸡雏生活技能、_______、__________这些点滴小事写出了母鸡的负责、慈爱、辛苦。
【4】对于最后一个自然段的理解，错误的是（ ）
A．老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。
B．这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。
C．“一个母亲必定就是一位英雄”特指前一句中的“鸡母亲”。
D．作者为母鸡身上表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。
【5】你的母亲一定也有很多让你觉得她是个“英雄”的瞬间吧？请任选一个简单写一写。
__________________________________________
14、阅读。
我自己爬了上来
一位父亲带着6岁的儿子去郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。
在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。
于是他不得不求助正在钓鱼的父亲，“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。他知道此时此刻他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，但是他没有想到，父亲会对他的求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲的名字，并称之为“混蛋”。他的父亲还是置之不理。
这时，天渐渐地黑了，出于恐惧和无助，他开始哭泣，又哭又喊，足以令父亲揪心，结果得到的回应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方。终于，他发现坑壁上，有几棵小树。他艰难地抓着小树爬了上来。
上来之后，他发现父亲还在那里悠闲地叼着烟卷，一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，他没有抱怨，更没有愤怒，是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，我是自己上来的！”
【1】根据短文内容完成以下表格。
儿子状态 | 儿子情感 | 父亲状态 |
________ | 愤怒 | ________ |
天黑哭喊 | 恐惧和无助 | ________ |
________ | ________ | 悠闲 |
【2】文中画横线的句子是对儿子的__________描写，写出了孩子在坑里的恐惧和无助。
【3】你是怎么理解父亲不理睬孩子，一直在钓鱼这件事的？从中你懂得了什么道理？
_______________________________________________
15、按要求完成句子。
（1）气焰嚣张的日军被我军消灭了五百多人。（改为“把”字句）
______________________________________
（2）按要求写句子。
①例：湿润的东风在竹林里吹。 湿润的东风在竹林里吹着口哨。
小溪在山谷里哗哗地流。 _________________________________________
②例：王老师急得直跺脚。
________________得___________________
（3）白求恩大夫很有国际主义精神。（改为感叹句）
_____________________________________
16、改成反问句。
（1）卖火柴的小女孩的死说明了当时社会的残酷。
__________________
（2）一个成功的人是不能远离社会这个群体的。
__________________
（3）没有太阳就没有我们这个美丽的地球。
__________________
（4）作为一名新世纪的学生，应该用积极的方式面对挫折和困难。
___________________
17、句子乐园。
（1）先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥喝草。（用加点字词造句）
_______________________________________
（2）秋天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄悄的心情。（仿写）
_______________________________________
（3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（运用相同说明手法写一写）
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（4）三月的桃花水，是春天的明镜。（仿照修辞写一写）
_______________________________________
18、按要求写句子。
（1）蝴蝶谷吸引了大批中外游客。（改成“被”字句）
__________________________________
（2）这些小精灵不是在欢迎前来游玩的客人吗？（换个说法，意思不变）
_____________________________________
19、按要求写句子。
（1）在祖国的塞北竟有满塘的荷花。
缩句：
（2）在蓝天的乌苏里江边有一座绿林掩映的边陲小镇。
缩句：
（3）我进入童话王国。
扩句：
（4）这江南水乡的景色，真叫人目不暇接！
反问句：
（5）小明把作业本送到办公室去了。
改成“被字句”：
（6）老师焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”
改为间接叙述：
20、给句子换一个说法，使句子的意思不变。
例：绿色的贺年片是森林送给我的。
森林送给我的是绿色的贺年片。
1.张萌是我们班的学习委员。
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2.我是爸爸妈妈的小心肝。
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3.这首歌是姐姐最喜欢的。
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4.大象是陆地上最大的动物。
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5.张老师是我们的启蒙老师。
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6.丁丁是的勇敢的孩子。
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7.我们班个头最矮的一个是刘莹。
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8.书是我最好的朋友。
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21、小朋友，仔细观察：图上画的是什么季节？有谁？在干什么？再写出几句完整的话。
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