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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
zǎo chén guó qí guī zé hán lěng
( ) ( ) ( ) ( )
jiù mìng zhī zhū jiǎ zhuāng tíng yuàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、先补全下列四字词语，再按要求将序号填写在括号里。
A．杞人忧( ) B．琴( )书画 C．自( )矛盾
D．邯郸学( ) E．笔墨( )砚 F．念念不( )
（1）我们不管学什么，都不能( )，生搬硬套。
（2）我们无论做事说话，都要注意留有余地，不能( )。
（3）再写两个F这样的AABC式的词语：______ ________
3、按课文内容填空。
①诗中有景：辛弃疾的“________________，听取蛙声一片”写出了稻花飘香的丰收之景；杜牧的“________________，水村山郭酒旗风。”写出了对江南春景的喜爱。
②在抗击新冠病毒肺炎疫情期间，无数医护人员逆行冲往前线，他们就是“中国的脊梁”。正如鲁迅所说“我们自古以来，就有________的人，有________的人，有________的人，有________的人……这就是中国的脊梁。”
4、把括号里填上恰当的关联词语。
（1）（_______）树被风刮得太厉害了，松鼠（_______）到地上来。
（2）他（_______）是个聋哑人，（_______）学习画画却特别刻苦。
（3）（_______）太阳离地球太远了，（______）看上去只有一个盒子那么大。
（4）他（______）会驾驶汽车，（_____）会修理汽车。
5、那要求写近义词和反义词。
近义词：依旧——（______） 费力——（______）
摇晃——（______） 趁机——（______）
反义词：懒惰——（______） 犹豫——（______）
消失——（______） 处罚——（______）
6、自学古诗，回答问题。
暮江吟
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】诗中表示“秋天”的词语是什么？（在括号内打“√”）
九月（ ） 初三（ ） 半江瑟瑟（ ）
【2】诗中写了四种景物：_____、_____、_____、_____。
【3】在诗中作者把_____比作_____，因为它们的形状都是_______，把_____比作_____，因为它们的形状都是_____。这两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象地描写了江边美丽的月夜景色，表达了诗人__________的心情。
7、博学多闻。
春宵
春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。
（1）苏轼的这首《春宵》写的是_____季节的景物，看到的景物有_____ 、______ 、_________ 、____________ 。
（2）春天的夜晚是安静的，因为“月有阴”，此时也是漆黑一片的。诗人坐在院子里的秋千上，听到楼台传来的细细的歌声，感受到时间是非常宝贵的，我们要珍惜时间，从___________________（诗句）可以看出来。
8、阅读古诗，完成练习：
【1】这首诗是______代的_______写的。
【2】诗中加点的“欲”的意思是( )。
A．将要
B．希望
C．需要
【3】诗中加点的“化”的意思是( )。
A．融化
B．变为
C．感化
【4】“____”一句写到了山中突然传来的鸟鸣；“____”一句将泉水比作雪。
A．山白鸟忽鸣 B．石冷霜欲结 C．化为一溪雪
9、课外阅读
萤火虫找朋友
①一个夏天的夜晚，萤火虫有点孤单，他想找一个朋友陪他玩。于是，萤火虫提着小灯笼出发了。
②萤火虫飞呀飞，飞到灯光下看见几只小飞蛾，就说：“小飞蛾，你愿意做我的好朋友吗？”小飞蛾说：“好啊，好啊，等会儿再和你玩，我们现在要找小妹妹，你帮我们找找好吗？”
③萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。萤火虫飞呀飞，飞到池塘边，他看见了小青蛙，就说：“小青蛙，你愿意做我的朋友吗？”小青蛙说：“好啊，不过等会儿再跟你玩，我要找我的小弟弟，你帮我找找好吗？”萤火虫说：“不！不！我要找朋友。”说完便飞走了。
④萤火虫到处找朋友，可是他一个朋友也找不到。
【1】默读短文，用自己的话说一说萤火虫为什么要找朋友？
____________
【2】默读短文，完成填空。
小飞蛾要去 ________，小青蛙要去 _______，他们想请萤火虫 _______，可是萤火虫 ________，结果萤火虫一个朋友也没有找到。
【3】你觉得萤火虫找不到好朋友的原因是什么？
______________
【4】让你帮助萤火虫找到好朋友，你想对萤火虫说什么呢？
我想对萤火虫说：____________________
10、课外阅读。
我爱家乡的秋
家乡的秋素雅、幽静。我对家乡的秋有一种眷恋之情，我爱家乡的秋。
家乡的秋像一幅美丽的水墨画。一阵风吹过，一望无际的田野像金色的海浪连绵起伏。水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，亮得闪你的目。
柿子园里的景色很是迷人。走进柿子囝，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
晚上，月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上。洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗不一，美丽极了。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子，大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦：田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈儿欢快地哼着小夜曲，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀更是尽情地伴奏。这声音在空旷的山野间回荡，似清风拂过杨柳，又似草原上的马群在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声．那是家乡的经济血脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来。美好的一天又开始了。
【1】给下列加点的字注音。
竹茎( ) 粗犷( )
嘹亮( ) 载歌载舞( )
【2】根据下列解释，从文中找出对应的词语。
（1）不愿意显得比别人差。 ( )
（2）馋得口水快要流下来，形容非常贪馋想吃的样子。 ( )
（3）一眼望不到边，形容十分辽阔。 ( )
【3】作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”这首交响曲是由哪些声音构成的？
___________________________________
【4】根据短文内容填空。
（1）作者把家乡的秋和秋夜分别比作______和交响曲。
（2）在这些精彩的描写中，我们可以体会到作者 ________ 的思想感情。
11、阅读《三国演义》“曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄”中的小片段，完成题目。
一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜。许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知，只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”吓得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操 曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴。吾生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。‛玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。
【1】我能概括：从“吾生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。” 句子中，我知道了成语故事( )的出处。
【2】我会解释：
①有甚紧事情( ) ②以鞭虚指( )
③又值煮酒正熟( ) ④故邀使君小亭一会( )
【3】我会填：
丞相曹操邀请玄德煮酒赏青梅，玄德心情跌宕起伏，请仔细阅读，完成玄德心理变化图。（可从文中找关键词，也可自己概括。）
【4】我会评价：
结合片段，谈谈你对玄德这个人物的看法。
____________________________________________
12、阅读下文，回答问题小猪过河
寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜，进城去卖。路上，它遇见了一条大河，河面上结了厚厚的冰。小猪看见许多人都从冰上过，它也拉着车从冰上过，又快又轻松。
小猪到了城里卖完白菜，又打了两个月的工，挣（zhèng）了不少钱。回来时，它又买了一车货准备回来卖。小猪拉着车来到那条大河边，见河面上还有冰，就又从上面走。不料冰面突然裂（liè）开了，小猪掉进了河里，多亏（kuī）一只大乌龟游过来，把小猪救了上来。
小猪奇怪地说：“我来的时候也拉着货从这儿过，怎么没出一点儿事？”大乌龟说：“那时是严冬，冰厚；现在已是初春，冰薄（báo）了。事物是不断变化的，怎能一直用老办法对待呢？”
（1）全文共有________个自然段，第________自然段写小猪回来又从冰上过，结果掉进河里，被大乌龟救了。
（2）从文中找出两对反义词。________——________ ________——________
（3）________ ， 小猪进城卖白菜，这时河面上的冰________；回来时已是________ ， 河面上的冰变薄了，而小猪用的“老办法”是________。
（4）这则寓言故事告诉我们（ ）
A. 大乌龟助人为乐，值得我们学习。
B. 事物是不断变化的，不能一直用老办法对待。
C. 初春时，河面上的冰变薄了，不能从冰面上走了。
13、阅读课文语段，完成下列各题。
这可是一项巨大而又艰难的任务。女埚先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，然起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
【1】女娲用来补天的石头分别是哪五种颜色?
_______ _______ _______ _______ _______
【2】女娲为了让天不再塌下来，她做了什么事情?
___________________________________________________________
【3】女娲斩杀黑龙的行为产生了什么影响?用“___”在语段中画出来。
【4】女娲是如何把喷涌洪水的地缝堵住的?用“ ”在语段中画出来。
【5】结合全文，你觉得女娲身上有哪些精神品质?
___________________________________________________
14、阅读理解。
一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向一户人家讨口饭吃。当一位美丽的年轻女子打开门的时候，他却不知所措了，他没有要饭，只乞求给口水喝。这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说完男孩离开了这户人家。此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样进发出来。
其实，男孩本是打算退学的。
多年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。当看到病历上所写的病人住址时，一个奇怪的念头霎时划过他的脑际。他马上起身直奔病房。
来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他回到自己的办公室，决心竭尽所能来治好恩人的病。从那天起，他就特别关照这个病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求医院把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会让她一贫如洗。最后她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了起来：
“医药费——一满杯牛奶”
霍华德·凯利医生
喜悦的泪水立刻从女病人的眼中夺眶而出。
1.根据短文内容，加一个合适的标题。
2.“当看到病历上所写的病人住址时，一个奇怪的念头霎时划过他的脑际。”这里“奇怪的念头”指的是什么？
3.这个女子的医药费是什么 ？为什么会是这样？
4.读完短文，结合所学的课文，你明白了什么道理？
15、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（陈述句改为反问句）
__________________________________________________________________________
16、按要求完成词句练习。
（1）用关联词语把两句话并成一句话。
鲁滨逊流落荒岛。鲁滨逊从未放弃生存希望。
______
（2）但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。（缩句）
______
（3）仿照例句，填写句子。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；______的时候，日子______；______的时候，日子______。
（4）读句子，选择横线上的一两个词语，发挥想象，仿写句子。
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子有亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
饿、安静、厚、盼望、难过
仿写：______
17、照样子写句子，注意加点的部分。
（1）例：燕子叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
_____________________。
（2）例：“这不是我的洋娃娃！”妹妹皱着眉头叫起来。
“我得了一等奖！”姐姐___________。
（3）例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（围绕一个意思写）
风刮得真大，______________。
18、我能按要求改写下面的句子。
【1】又软又烂的淤泥怎么能承受得住这样重的老象呢？(改成陈述句)
【2】诺贝尔把自己巨大的财富献给了在科学事业上做出巨大贡献的科学家。（缩写句子）
【3】在这棵高大的松树林上，有几只蜘蛛在爬来爬去.(修改病句)
19、按要求写句子。
1.丑小鸭变成天鹅。(写具体)
2.我想了解安徒生公园。 我必须认真读课文。(合成一句话)
3.这个问题不是很容易理解吗?(改成陈述句)
4.那间 我的 在 时光 是 小房子 破旧 的 度过的 童年 的 里(组成一句话,并加上标点)
20、按要求写句子。
1.黄山的奇石还有很多。(改为感叹句)
2.枝叶向四面展开,就像搭起了一个个凉棚。(扩句)
3.日月潭吸引了中外游客(改为“被”字句)
21、习作天地。
虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。下面提供三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。不少于450字。
（1）环境：开满丁香花的校园
人物：淘气包张明
外号“小辣椒”的班长王寒冰
充满活力的年轻班主任李军
（2）环境：冬日黄昏时车 来车往的街头
人物：充满爱心的少年陆天
（3）环境：月光下的村庄
人物：铁蛋 铁蛋体弱多病的爷爷
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