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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
jiàn xíng zhì xù zōng jì
______ ______ ______
jiè shào shāi chú jǐng jiè
______ ______ ______
2、根据意思写词语。
1．对事情毫无补益。 ( )
2．把全部力量都使出来，一点儿不保留。 ( )
3．形容事情曲折复杂，不是一句话能说清楚的(多用于不好的事)。( )
3、根据括号里的提示在横线上填入合适的成语。
（1）幸亏司机_______________________，及时调整方向，才避免了一场事故。（动作迅速，眼光敏捷，形容机灵敏捷。）
（2）八百米比赛即将举行，选手们一个个__________________，一幅跃跃欲试的样子。（挥舞拳头，擦揉手掌，形容行动之前，心情激动，精神振奋。）
4、在括号里填上恰当的词语。
一( )商店 一( )围巾 一( )老牛 一( )叶子
( )的小草 ( )的茧屋 ( )的翅膀 ( )的花纹
5、填空。
（1）如果我不认识“锋”字，可以用首查字法，先查________部，再查________画；用音序查字法查“扁担”的“扁”字，应先查音序________，再查音节________。
（2）不以规矩，________________。
（3）________________，黄河入海流。
（4）________________，疑是银河落九天。
（5）你拍九，我拍九，________________。
（6）爸爸常常鼓励我：“________________。就是说只要你有志气，没有什么事是办不到的。”
6、课内阅读
白桦（节选）
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
【1】第一小节用“___________”和“___________”写出桦树通体洁白的形象。一个“________” 字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树_________化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的___________。
【2】你如何理解“雪绣的花边潇洒”这一句？
_______________________________
【3】那毛茸茸的雪枝像串串绽放的______________、______________一般好看。这一句让我们想起岑参的名句“忽如一夜春风来，___________”。作者极尽想象，赞美雪后的桦树________的形象。
7、阅读古诗，完成练习。
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【1】解释下列字词的意思。
（1）几时休______ （2）邸______
（3）题______ （4）醉______
【2】对画线诗句理解正确的一项是（ ）
A．这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。
B．景物描写，体现出杭州的美丽。
C．这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达了作者对他们醉生梦死生活的讽刺。
8、阅读《金陵酒肆留别》，感受诗中的送别之情。
金陵酒肆留别
[唐]李白
风吹柳花满店香，吴姬①压酒②劝客尝，
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞③。
请君试问东流水，别意与之谁短长？
（注释）①吴姬：吴地的青年女子，这里指酒店中的侍女。②压酒：压糟取酒。古时新酒酿熟，临饮时方压糟取用。③觞：酒杯。
【1】对题目中的“留别”理解正确的一项是（ ）
A.留在酒店话别 B.别后留住金陵
C.临行前写诗留赠友人 D.终究不舍决意留下不再离开
【2】金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
①诗句中“欲行”的人指__________，“不行”的人指________。
②这两句诗中能体现离别之情的关键词是____。请用自己的话讲述当时的情景：_________。
【3】诗的最后两句将离别的情深意长与____进行了比较，这两句诗与李白的《赠汪伦》中的“________，________ ”有异曲同工之妙。
9、阅读。
小鸟和水手
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，（ ）而来，那个优雅劲儿，真是太妙了！
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头项盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。或许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它（ ）地落在掌心，可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽！娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，（ ）有韵，宛如春水（ ）。人类给它生命，它毫不怪吝地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡；可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
【1】联系上下文，理解下面词语的意思，并用这个词语写一句话。
爱不释手：__________________
【2】从下列词语中选择合适的词语填在文中的括号里。
乖乖 姗姗 淙淙 嘤嘤
【3】文中的“新大陆”指___________；小鸟与水手的感情日趋笃厚，是因为___________。
【4】读了这篇文章，你对其中哪句话最感动？请把句子写下来，并说明感动的原因。
句子：_______________________
原因：_______________________
【5】读了这篇短文，你体会到什么？请写下来。
____________________________
10、课内阅读。
手指（节选）
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
【1】读读而线句子，这个句子是个（ ）句。
A.排比 B.比喻 C.拟人
【2】除了选文中列举的，自己的食指还帮你做了哪些事情？（请举出3个例子）
____________________________
【3】这段话描写了食指___________的外形特点，列举生活事例，表现了食指勤奋、___________、敢于____________的性格特点。
11、课内阅读。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。
“那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”
“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”
露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”
“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来
“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
【1】课文里的主人公是_______，她的爸爸_______了，要过_______才回来。短文主要讲了她给国外的爸爸_________的事。
【2】文中露西共写了几封信？这些信最显著的特点是什么？
_________________________________
【3】从文中可以看出露西是一个怎样的人？
_________________________________
【4】你有给父母写过信吗？试着给父母写几句自己的心里话。
________________________________
12、阅读与欣赏
最傻的人成功了
1862年，德国哥廷根大学医学院的亨尔教授迎来了他的新学生。
开学不久后的一天，亨尔教授突然把自己多年积攒下的论文手稿全部搬到教室里，分给学生们，让他们重新仔细工整地抄写一遍。
但是，当学生们翻开亨尔教授的论文手稿时，发现这些手稿已经非常工整了。所以几乎所有的学生都认为根本没有重抄一遍的必要，做这种没有价值而又枯燥的工作是在浪费自己的青春和生命，有这些时间，还不如发挥自己的聪明才智去搞研究。他们的结论是：傻子才会坐在那里当抄写员。最后，他们都去实验室里搞研究去了。让人想不到的是，竟然真有一个“傻子”坐在教室里抄写教授的论文手稿，他叫科赫。
一个学期以后，科赫把抄好的手稿送到了亨尔教授的办公室。看着科赫满脸疑问，一向和蔼的教授突然严肃地对他说：“我向你表示崇高的敬意，孩子!因为只有你完成了这项工作。而那些我认为很聪明的学生，竟然都不愿做这种繁重、乏味的抄写工作。”“我们从事医学研究的人，不光需要聪明的头脑和勤奋的精神，更为重要的是一定要具备一种一丝不苟的精神。特别是年轻人，往往急于求成，容易忽略细节。要知道，医理上走错一步，就是人命关天的大事啊!而抄那些手稿的工作，（ ）是学习医学知识的机会，（ ）是修炼心性的过程。”教授最后说。这番话深深触动了科赫。他意识到身为一个医学工作者的重大责任，在此后的学习和工作中，科赫一直牢记导师的话，他老老实实做最“傻”的人，始终保持严谨的学习态度和研究作风。这种做事态度使他在人类历史上首次发现了结核菌、霍乱菌。而第一个发现传染病是病原体感染导致的结果的人，也是这个叫科赫的最“傻”的人。1905年，由于科赫在细菌研究方面的卓越成就，他被授予诺贝尔生理学或医学奖。
【1】写出下列词语的近义词。
枯燥——（______） 忽略——（______）
【2】在文中括号里填上恰当的关联词。
【3】画线句子中引号的作用是（ ）
A.特定称谓 B.表示否定 C.引用
【4】第4自然段写“看着科赫满脸疑问”，科赫满脸疑问的原因是（ ）
A.科赫等待教授的评价，不知自己抄得好不好。
B.科赫也不知道教授为什么让他抄这些手稿，等着教授给他答案。
C.科赫不知道为什么只有他一个人在抄论文手稿，别人都不抄。
【5】亨尔教授的教导对科赫产生了怎样的影响？
__________
13、阅读下列短文，完成下面小题。
做个快乐的读书人——给女儿的一封信
①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气；“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢？
②在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：”把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”，“学”是指“学新的东西”。”习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！
③孩子！爸爸不要你拿第二，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸！你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢！”
【1】①段中作者对女儿的读书方式为什么不赞同？请从文中找出两点原因。
（1）________________
（2）_________________
【2】②段中的“学”指__________，“习”指________“思”是_____________。
【3】选择正确答案的序号填空。
（1）女儿两个礼拜读了大量的课外书是因为( )
A．她喜欢读书 B．她喜欢看书中的插图
C．她想在读书比赛中获奖 D．她喜欢积累优美词句
（2）下面的读书方式，与作者观点最相符的一项是( )
A．咀嚼书里的意思，特别是欣赏美丽的插图，获得读书的体验。
B．既可精读，也可浏览，还可像参加读书比赛那样读。
C．慢慢地读，悠闲地读，重在劳逸结合。
D．快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
【4】爸爸引用孔子的话，对应的名言是什么？请选填序号。
（1）把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？( )
（2）只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。( )
A．知之为知之，不知为不知，是知也。 B．学而不思则罔，思而不学则殆。
C．温故而知新，可以为师矣。 D．学而时习之，不亦说乎？
【5】到了五年级，相信你一定拥有了自己的读书方法，请向大家简单介绍你的读书方法和收获。
方法：________________________
收获：________________________
14、阅读《维生素C的故事》片断，完成习题。
那时，航海生活_______非常艰苦，________充满危险。船员们在船上只能吃到黑面包和咸鱼。最可怕的是在航海期间很容易得(de děi dé)一种怪病，病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血(xiě xuè)，然后慢慢地死去。船员们都把这种怪病叫做“海上凶神”。
【1】按原文填空。
【2】用“√”标出标下划线字正确的读音。
【3】用“横线(1)”画出这段话的中心句。由此可见，这段话是按照先_____________
后__________的结构方式写的。
【4】人们在航海期间容易得一种怪病，得病的人有什么症状？用“横线(2)”面出来。
【5】航海生活的“艰苦”具体表现是______，“充满危险”指的是____________________。
【6】联系全文，我们知道得“海上凶神”这种怪病是因为身体内缺少_____________，而船员们体内之所以缺少这种东西，是因为_________________________________。
15、按要求写句子。
1、 风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法）
2、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）
16、王老师说：“明天早上八点半请准时到科技馆门口，我会在那儿等你们。”（改为转述句）
___________________
17、照样子，改写句子，使其表达得更生动。
小鸟飞过湖面。_________________________
18、照 样 子，写 句 子。（4分）
（1）开 开会 妈妈在开会。
雨 。
（2）星星是夜空的花朵。
是 的花朵。
（3）弯弯的月儿像小船，
像 。
（4）爸爸看书，妈妈看书，我也看书。
， ， 也 。
19、句子万花筒。
（1）他提得好，对人民有好处，我们就采集了。（修改病句）
___________。
（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（运用相同的修辞手法写一个句子）
__________
（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
_________
20、按要求改句子。
1.他把小鱼扔进大海里。 （改为被字句）
__________________________
2.教室被小明扫干净了。 （改为把字句）
__________________________
21、习作与生活
影响了我
在成长的道路上，每个人都会受到各种各样的影响。从“微笑、诚信、梦想、运动、读书、旅行、舞蹈、音乐……”中选一个话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。注意把原因写具体。
注意：文中不要出现真实的人名、校名。书写分为5分。
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