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随时随地学习
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1、《说文解字》：“信，诚也。从人，从言。会意。”“信”本义指语言真实，后引申为诚实、有信用。下列词语中“信”的意思表示诚实、有信用的一项是（ ）
A．讲信修睦
B．将信将疑
C．信手拈来
D．杳无音信
2、下列词语全部书写正确的一项是（ ）
A．恬静 渴慕 砂砾 名副其实
B．喧腾 敦实 雾霭 振耳欲聋
C．枯燥 燎原 狡辨 接踵而至
D．彷徨 诬篾 臀部 草长莺飞
3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.推崇 摹状貌 长途跋涉 巧妙绝伦
B.嶙峋 密匝匝 因地治宜 正襟危坐
C.蔓延 懒羊羊 震耳欲聋 措手不及
D.开垦 麻辣烫 交头结耳 恹恹欲睡
4、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。
B．这个故事的结尾留下了悬念，耐人寻味。
C．我们在学习上要发扬不耻下问的精神，善于向专家们学习。
D．周末参加社区志愿者服务的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。
5、对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。
将“传承文化”与“传递感情”互换位置。
B．70年来，西藏社会经济持续快速发展，人民生活水平显著改善。
把“改善”改成“提升”
C．5月22日甘肃白银越野马拉松，因遭遇极端天气，目前已有21名参赛人员不幸遇难牺牲。
删掉“遇难”或“牺牲”
D．通过对新疆的实地参观访问，使专家学者们见证了新疆地区的稳定发展。
修改：删掉“使”。
6、古诗文诵读，首先是读准字音。下列句子中加点字读音有误的一项是（ ）
A. 悬（xuán）泉瀑布，飞漱（sù）其间。（《三峡》郦道元）
B. 鸢（yuān）飞戾天，泠泠（líng）作响。（《与朱元思书》吴均）
C. 山川（chuān）之美，古来共谈（tán）。（《答谢中书书》陶弘景）
D. 怀民亦未寝（qǐn），相与步于中庭（tíng）。（《记承天诗夜游》苏轼）
7、结合语境，下列句中对加点词语的解释和运用有误的一项是（ ）
A.大型原创歌舞《甘州乐舞》借助现代舞台技术，再现汉唐盛世的辉煌场景，令观众眼花缭乱。（眼花缭乱：指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱）
B.“发现新大陆”的哥伦布对整个人类文明发展史的贡献是不言而喻的。（不言而喻：不用说就可以明白）
C.这件事发生得非常蹊跷，他决定亲自调查一番，把真实情况弄个水落石出。（蹊跷：指奇怪、可疑）
D.2019年是“五四运动”100周年，举办各种纪念活动的消息络绎不绝，对“五四运动”的新诠释也不绝于耳。（络绎不绝：纷纷到来；连续不断地到来）
8、博陵崔孝公宅陋室铭记
[唐]颜真卿
公讳沔①，字若冲，博陵安平人。初太夫人患目，公倾安求医。或曰：“疗之必愈，恐寿不得延。”太夫人及公悲恨而罢，自是竭力奉养，不脱冠带者仅三十年。每至良辰美景，胜引佳游，必扶侍左右，笑言陈说。亲朋往来，莫知太夫人之有苦也。公年官虽高，至于食果蔬菜，与子侄躬自植艺溉灌，以申馨洁。
延和、太极之间，公既留司东都，遂鬻所乘马，买宅以制居，俭而不陋，净而不华，六十余年，榱栋如故。堂之北五步之外，建瓦堂三间以居之，杂用旧椽，不崇坛，无赭垩②。累历清要，所得禄秩，但奉尝，资嫂姊，给孤幼，营甥侄婚姻而已。朝服衣马，一皆取下者。其室竟不修，洎夫人、太原郡太夫人王氏捐床帐之后③，公徙居他室，或在宾馆，而无常所。为常侍时，著《陋室铭》以自广。
[注释]①公讳沔：即崔沔，唐朝时期大臣，“讳”表示尊敬。②赭垩：赤土和白土，古代用为建筑涂料。③洎夫人、太原郡太夫人王氏捐床帐之后：意思是等到崔沔的母亲、妻子都去世之后。
【1】下列选项中加点词意思相同的一项是（ ）
A．恐寿不得延 余人各复延至其家
B．至于食果蔬菜 食之不能尽其材
C．与子侄躬自植艺灌溉 躬耕于南阳
D．或在宾馆 或异二者之为
【2】崔沔母亲患有眼疾，为什么“亲朋往来”却不知其“有苦”？请用自己的话回答。
【3】志同道合方为知己。下列哪个人物最有可能跟崔沔成为朋友？请结合内容简述理由。
A．颜回 B．周敦颐 C．花木兰 D．陶渊明
【4】请结合上文和对“刘禹锡部分作品梳理”，完成小题。
（1）请分别写出《秋词（其一）》和《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“言志”的句子。
（2）崔沔借陋室“以申馨洁”，刘禹锡因“德馨”不觉室陋。这二人体现的人生态度是否相同？请发表自己的看法，并结合具体内容阐述理由。
9、古诗文阅读，完成问题。
《黄鹤楼》
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
【1】“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。
【2】“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句抒发了诗人怎样的情感？
10、综合性学习。
八（1）班在学习“狼”专题时开展了以下活动，请你参与。
（1）（活动一：定栏目）为了让更多的人了解狼，学校准备以八（1）班同学为主创人员办一期“与狼共舞”专刊。请你根据提示，为相关栏目拟写合适的名称。
①王者的魅力：收集狼的图片及生活习性的资料。
②______：介绍狼的进化发展过程。
③艰难的生存：介绍狼的恶劣生存状态。
④_______：有关狼的书籍推荐、交流。
（2）（活动二：思辨台）有同学认为“狼亦黠”“禽兽之变诈”只是文学家蒲松龄对狼的评价。如果从科学的角度来评价“前狼假寐，盖以诱敌”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后”的狼的举动，会得出不一样的结论。请你帮助这位同学写出结论：______________
11、默写题
（1）山光悦鸟性， □□□□□（常建《题破山寺后禅院》）
（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。□□□□□□□，□□□□□□□-。李商隐《夜雨寄北》
（3）子曰：“□□□□□，可以为师矣。《论语十则》
（4）□□□□□□□，□□□□□□□。小园香径独徘徊。晏殊《浣溪沙》
（5）默写朱熹的《观书有感》
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
12、探究《水浒传》人物出场特点及作用｡
人 物 | 首次出场回目 | 出场主要事件 | 出场特点及作用 |
| 史大郎夜走华阴县
| 因抱不平打死人，成 |
|
鲁智深 | 鲁提辖①_____｡ | 了通缉犯｡ | 特点：人物一出场就处 |
②__ | 花和尚倒拔垂杨柳， 豹子头误入白虎堂｡ | 被诬擅闯军事禁地， 刺配沧州｡ | 于尖锐复杂的矛盾之 |
中｡ | |||
杨志 | 梁山泊林冲落草， 汴京城杨志卖刀｡ | 因③____，被抓 捕入狱｡ | 作用：④_________ |
|
13、
精神拾荒三步曲
周国平
①“学而不思则罔，思而不学则殆。”这是孔子的名言。意思是说：只读书不思考，后果是糊涂；只思考不读书，后果是危险。前一句好理解，“罔”即惘然，亦即朱熹所解释的“昏而无得”。借用叔本华的譬喻来说，就好像是把自己的头脑变成了别人的跑马场，任人践踏，结果当然昏头昏脑。可是后一句，思而不学怎么就危险了呢？不妨也作一譬喻：就好像自己是一匹马，却蒙着眼睛乱走，于是难免在别人早已走遍的道路上迷途，在别人曾经溺水的池塘边失足，始终处在困顿疲惫的状态了。句中的“殆”字，前人确有训作困顿疲惫的，而倘若陷在这种状态里出不来，也真是危险。
②孔子当然不是无的放矢，“学而不思”和“思而不学”是好些聪明人也容易犯的毛病。有一种人，读书很多，称得上博学，但始终没有真正属于自己的见解。还有一种人，酷爱构筑体系，发现新的真理，但拿出的结果往往并无价值，即使有价值也是前人已经说过而且说得更好的。遇见这两种人，我总不免替他们惋惜。我感到不解的是，一个人真正好读书就必定是有所领悟，真正爱思考就必定想知道别人在他所思问题上的见解，学和思怎么能分开呢？不妨说，学和思是互相助兴的，读书引发思考，带着所思的问题读书，都是莫大的精神享受。
③如此看来，学和思不可偏废。在这二者之外，我还要加上第三件也很重要的事——录。常学常思，必有所得，但如果不及时录下来，便会流失，岂不可惜？不但可惜，如果任其流失，还必定会挫伤思的兴趣。席勒曾说，任何天才都不可能孤立地发展，外界的激励，如一本好书，一次谈话，会比多年独自耕耘更有力地促进思考。托尔斯泰据此发挥说，思想在与人交往中产生，而它的加工和表达则是在一个人独处之时。这话说得非常好，但我要做一点修正。根据我的经验，思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发，而且也需要思想者自身的体贴和鼓励。如果没有独处中的用心加工和表达，不但已经产生的思想材料会流失，而且新的思想也会难以产生了。黄山谷说，三日不读书，便觉得自己语言无昧，面目可憎。我的体会是，三天不动笔，就必定会思维迟钝，头脑发空。
④灵感是思想者的贵宾，当灵感来临的时候，思想者要懂得待之以礼。写作便是迎接灵感的仪式。当你对较差的思想也肯勤于记录的时候，较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了，就像孟尝君收留了鸡鸣狗盗之徒，齐国的人材就云集到了他的门下。
⑤所以，不但学和思是互相助兴的，录也是助兴行列中的一个重要角色。学而思，思而录，是愉快的精神拾荒之三步曲。
【1】本文所阐述的主要观点是什么？
【2】简要分析文章第②段的论述层次。
【3】第④自然段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？
14、阅读下面的文章，完成下面小题。
踏雪寻梅
① 刚上幼儿园时，早上到校，老师总带着大家唱：“老师早呀！同学早呀！”我学会了，回家很得意地唱给妈妈听：“老师遭殃！同学遭殃！”妈妈说：“错了！不是遭殃，是早呀！”我不认错，扭头就走。爸爸下班唱给爸爸听。爸爸居然也说：“不是遭殃，是早呀！”还转头问我娘：“儿子怎么会说遭殃？这个词儿挺深，儿子居然会，不简单！”这下子让我更得意了，无论他们怎么纠正，我还是坚持“老师遭殃！同学遭殃！”
② 大概因为我太固执，那词儿又太刺激，老爸老妈居然一起带我去幼儿园，请老师告诉我。我至今记得老师蹲下来盯着我的眼睛说：“谢谢你啊！但是老师不遭殃！同学也不遭殃！是老师早呀！同学早呀！”
③ 小学三年级，大家上台演唱《踏雪寻梅》：“雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，铃儿响叮当……”每人手上拿个铃鼓，边唱边拍，前两句用手拍，后两句攥着铃鼓往腿上打。这真是过瘾极了！尤其往身上打的时候，配合歌词的“响叮当、响叮当”，一个字打一下，特别有意思。
④ 既然得意，当然要表演给爸爸看。那时爸爸已经因为直肠癌住院四个多月，妈妈陪他在医院，我特别叫了辆三轮车去，站在爸爸病床前，一边大声唱，一边狠狠拍打我的铃鼓。引得护士们都跑来了，挤在门口，还叫我再唱两遍。
⑤ 每一遍唱完，爸爸都带着大家鼓掌，还说：“我儿真是小天才，会画画，还会唱歌跳舞！”又问我：“你知道什么是蜡梅吗？”
⑥ 我说：“老师讲了，就是腊月的梅花。”爸爸先怔了一下，问：“老师这么说的？老师错了！蜡梅不是梅花，那个蜡也不是腊月的腊，蜡梅是另一种花，因为是黄色的，很像用蜡油捏出来的，所以叫蜡梅。蜡是虫字边，不是月字边。”
⑦ 我立刻叫了起来：“就是月字边，我有歌词，不信你看！”可惜那天我只带了铃鼓，没带谱。任爸爸怎么说，我都不信。因为那是老师教的，也是谱子上印的。连我离开病房的时候，都愤愤地回头喊：“爸爸骗人！”
⑧ 昏暗的灯光下，爸爸斜着身子，瘦削苍白的脸，静静看着我，眼睛里好像有很多话要说又没说出来。
⑨ 这画面我一生难忘，因为那是我见到父亲的最后一面。
⑩ 到二十多年后，才在日本京都看到真正的蜡梅。那天酷寒，泥土地都冻得像铁。我循着一股幽香走去，一棵九尺高的小树呈现眼前，如箭的枝条上开满黄色的花朵。我绕着树走，看见树上挂个牌子，写着大大的两个汉字“蜡梅”。
⑪ 虽然带着相机，我却没为那棵蜡梅拍照，只记得那股幽香从背后传来，走出去好远，还沉浸在花香中。
⑫ 又过了二十多年，终于自己种了蜡梅。“梅花香自苦寒来”，用来形容蜡梅应该更恰当。一般的梅花必经“一番寒彻骨”才能开，蜡梅却在寒彻骨的时候已经绽放。好几年都是在大雪之后临窗赏景，惊讶地发现在白雪覆盖的枝头透出几点艳黄，蜡梅竟然冒着大雪开了。虽然提早绽放的常常只有零星几朵，但是枝上已经结满花苞，只要剪一枝进屋，过两三天就会开。我隔几日剪一枝，前面的凋零了，新剪的又接上，可以这样踏雪寻梅半个冬天。
⑬ 我年年赏梅，年年想写生，却一直没画。因为蜡梅不像一般梅花，花瓣、蕊丝和花药分明。蜡梅的花瓣很多，而且长短参差，有些长长地伸出去，像牙齿。又因为防寒，花朵常往下垂着，像倒着的磬。花托很不明显，一层层裹着，花丝花药也非常小，藏在花心深处。唯有靠近花蕊有些带紫色花纹的小瓣，算是素颜上薄施的淡妆。大概也正因为这些含蓄朴素的特色，历代写生蜡梅的人不多。
⑭ 今年终于鼓起勇气作了蜡梅写生。先用淡墨勾花、浓墨写枝。水墨画完，我把绢翻到背面，为每朵花以胡粉晕染出层次，再翻到正面以藤黄染花瓣。枝干上点些“石绿”，表现苔痕。接着以胡粉点雪。
⑮从外面剪进来的蜡梅，因为屋子温暖，一下子绽放了几十朵。醉人的馨香中，我恍如回到童年，耳边响起叮叮当当的铃鼓和《踏雪寻梅》的歌声：“好花摘得瓶供养，伴我书声琴韵，共度好时光！”我在心里说：爸爸对不起，我错了！蜡梅确实是虫字边，不是月字边。从京都见到蜡梅的那一天，我就想对您说，拖到现在，因为我很难面对，六十年前在您病房的那一刻。
（作者：刘墉 基于命题需要有删改）
【1】阅读①～⑩自然段，概括父亲和“我”之间的两件事。
【2】请说说文章⑫⑬段描写梅花在文中的作用。
【3】阅读上下文，说说“我年年赏梅，年年想写生，却一直没画”的原因。
【4】综观全文，谈谈对你标题“踏雪寻梅”的理解。
15、文题
多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着，让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔……
请将下面的题目补充完整，写一篇文章。
题目：多一点______
作文要求：
（1）表达真情实感；
（2）文体不限，诗歌除外；
（3）认真书写，力求工整、美观；
（4）文章不得出现真实的校名、姓名；
（5）若选择文题2，需将题目补充完整再作文。
（6）不少于550字。
邮箱： 