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1、根据教材内容填空。
1．“孤帆远影碧空尽，_______________”表达了李白对友人依依不舍的感情。
2．《论语》有言“______________，小人喻于利。”我们要做君子，不能见利忘义。
3．《杨氏之子》中，杨氏子面对孔君平“______________”的玩笑话，立刻巧妙地回答“___________”。可见他“甚聪惠”。
4．“童孙未解供耕织，______________。”“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”“牧童归去横牛背，______________。”以上诗句让我们感受到古代儿童悠闲自在的生活。
5．“_______________，不破楼兰终不还”表达了戍边将士们保家卫国、誓死不还的豪情壮志。
2、看拼音，写词语。
páng dà gāng jīn yǐn liào fán nǎo
( ) ( ) ( ) ( )
wú tóng bó dòu yǎn hù wēi xiǎn
( ) ( ) ( ) ( )
3、把下列成语补充完整，并从中选择一个写一句话。（10分）
（ ）龙（ ）睛 得意（ ）（ ）
（ ）绵（ ）伏 自（ ）自（ ）
心（ ）肉（ ） 垂（ ）丧（ ）
习（ ）（ ）常 （ ）是（ ）非
4、积累填空。
（1）《守株待兔》选自《________·五蠹》读了这则寓言，我想对种田人说：____________。
（2）“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”中使用了比喻的修辞手法，把________比作________，这样的好处是________________。
（3）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子________，也那么大，也那样蹲着，________地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
（4）王老师常说：“________”。他品行端正，所以调皮捣蛋的小明跟他做同桌，应该能受到很好的影响。
（5）诗中有美景：江山沐浴着春光，春风送来花草的芳香，我吟诵起了杜甫的诗句“________________，春风花草香。”走到山间，山路上苍翠的树与来时一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣，我想到了曾几的诗句“绿阴不减来时路，________________。”诗中有习俗：“千门万户曈曈日，________________。”从这诗句中，我看到了家家户户辞旧迎新的情景：从“________________，遍插茱萸少一人”的诗句中，我们可以读出诗人想象的重阳节亲人登高远眺的情景。
（6）“人非圣贤，孰能无过。”最糟糕的不是犯错，而是知错不改，正如《论语》中所说：“________________，是谓过矣。”有了错误，就要善于总结，听取正确的意见，正如《左传》中所说“________________，善莫大焉”，才能不断提升自我修养。
5、早发白帝城
[唐]李白
【1】默写古诗。
________________________
________________________
________________________
________________________
【2】释词。
①朝：_______________ ②一日还：_______________ ③万重山：___________________
【3】这首诗表达了诗人怎样的心情？
________________________________________________________
6、课内阅读。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【1】对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ）
A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。
C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
【2】诗人描绘幽雅美丽的图画的诗句是_______________________。表现牧童的调皮可爱，天真活泼的诗句是___________________。
【3】诗中的“衔”这个字富有表现力，请作简要评析。
_____________________
【4】“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。
_____________
7、阅读《示儿》，然后回答问题。
示儿
（宋）陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】“九州”在诗中是指_______________，“乃翁”是指_______________。
【2】这首诗看出诗人的___________________________情怀。
【3】诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）_________________，诗人的遗愿是（用原句回答）_________________。
8、阅读短文，完成练习。
寒食
[唐]韩翊
春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。
【1】这是一首______诗。寒食节禁火，然而受宠的宦官们，却得到皇帝特赐的火烛，享有特权。
【2】诗歌前两句用 、 两字点明仲春景色；后两句用 、 点明享受特权的对象。
【3】简单分析诗歌暗寓讽喻的特色。
________________________________________
【4】今天人们用此诗中的____________渲染春天的美丽景色。
【5】诗歌首联当中“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？
_____________________________________
9、阅读说明类文本
筷子小传
施芳
筷子是中国独创的餐具，迄今至少使用了3000多年。《韩非子•喻老》言：“昔者纣为象箸而箕子怖。”意思是说商纣王挥霍无度，大臣箕子为之恐惧。“纣为 象箸”便典出于此。这说明，在商纣王时，已经有筷子的存在了。河南安阳殷墟1005 号墓中曾出土6支青铜箸头，可以接柄使用。
作为传统餐具，筷子具有丰富的文化意蕴，成为中华文化的重要载体。先秦时代，筷子被称为“挾（jiá）”，战国晚期至汉代开始称为“箸”，到了明代得名“筷”。在古代，筷子寄托了人们对“行船畅快无阻”的美好愿望。它一头圆，一头方，圆象征天，方象征地，这是中国人对自然最朴素的理解。在许多地方，筷子可作为新婚礼物，寓意成双成对。中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几把中国筷子作为纪念。比起其它旅游纪念品，筷子既经济实惠，又蕴含中国传统文化。
古时筷子的使用很有讲究。朱熹的《童蒙须知》中有言：“凡饮食，举匙必置箸，举箸必置匙。食已，则置匙、箸于案。”在现代，人们也都遵循着筷子使用过程中的礼仪禁忌：仙人指路、颠倒乾坤、翻江倒海、焚香礼拜……
使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且还可以灵活手指、锻炼脑力，有益身心健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？
走过漫长的岁月，如今我们使用的筷子花样繁多。就材质而言，除常见的竹筷子，还有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子；就造型而言，有素雅的原木筷，还有彩漆、雕花筷子以及多种材质镶拼而成的筷子。为适应人们对健康生活的需求，一次性筷子应运而生。不同颜色的筷子则适合家庭成员间区分使用。
小小的筷子，夹起的是民族自豪，关联着社会的文明健康。
（选自《人民日报》2020.5.9 有删减）
(1)下列不是筷子别称的一项是（ ）
A．箕
B．挾
C．箸
D．筷
(2)使用筷子的礼仪禁忌对应不正确的一项是（ ）
A．仙人指路——筷子指向人
B．颠倒乾坤——筷子交叉放
C．翻江倒海——筷子乱翻菜
D．焚香礼拜——筷子竖碗中
(3)文中画横线的语句运用的说明方法是（ ）
A．下定义
B．举例子
C．作比较
D．打比方
(4)根据文章的内容，请将下列图表填写完整。
_________→_________→使用讲究→_________→花样繁多
(5)“筷子是中国独创的餐具，迄今至少使用了3000多年。”这句话中的“至少”能否删去，请结合文本说明理由。
____________________
(6)李丽的弟弟总爱使用汤匙吃饭，不愿意使用筷子，请你结合文本内容帮李丽劝说弟弟，让他喜欢上使用筷子。（ 至少写出两点）
____________________
10、课内阅读
父爱之舟（节选）
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
【1】阅读选段，联系上下文填空。
场景 | 场景特点 | 我的感受 | 父亲的内心 |
看彩排 | ______________ | __________________ | __________________ |
路过小吃街 | 热闹 | 馋小吃，不敢也不忍心叫父亲买 | __________________ |
吃凉粽子 | __________________ | 馋小吃 | __________________ |
__________________ | 温馨 | 意外、满足 | 得到些安慰 |
__________________ | 热闹、吸引孩子 | 不敢也不忍心叫父亲买，恋恋不舍 | 为不能满足儿子的愿望而难；决心给儿子做万花筒 |
【2】选段中有多处对比，找出2处，写出其表达效果，注意效果不要重复。
（1）把_________________________和______________________________做对比，突出_______________________________________________________
（2）把________________________和______________________________做对比，突出_________________________________________________________
11、阅读。
规则的美丽
那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的菲律普岛赶。菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那看企鹅归巢的美景。
从车子上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。司机和导游是中国人，听到这消息后显得忧心忡忡。因为根据估计，在我们到达企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车赛就要结束。根据我们的经验，到时候，观众散场，会有成千上万的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两车道，我们都担心会塞车，而真正可以看到企鹅巢的时间只有短短的半个小时，如果因为塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。
担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60公里时，对面蜂拥而来大批的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。
此时此际，目力所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南往北开的车何止千辆！
我们都紧张的盯着对面开来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。
我们终于开始注意到，对面行驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无约束力的白线。
夜幕降临了，所有的车都打开了车灯，看着那来自对面一侧的流动的车灯，我感到了一种无言的美。我必须说，那是我平生所见过的最美丽的景观之一，它给我留下的印象，甚至要比后来我们如愿看到的场景——暮色之中，可爱的、憨态可掬的小企鹅从海里浮现出来，然后摇摇摆摆地踏上沙滩，一路追逐着回到沙丘巢穴——还要深刻。
【1】从收音机听到消息后，我们忧心忡忡，是因为（ ）
A．摩托车赛会吓跑企鹅
B．怕赶不上企鹅归巢的时间
C．担心摩托车赛散场后会塞车,车子无法准时到达
D．导游、司机和“我”都不熟悉路
【2】文中加引号的“聪明人”，指的是（ ）
A．观看摩托车赛的观众
B．爱炫耀的摩托车迷
C．越过中线开车的司机
D．观赏企鹅归巢的我们
【3】最后一段中，留给作者印象更为深刻的是（ ）
A．企鹅归巢
B．憨态可掬的企鹅
C．无言的美
D．来自对面一侧的流动的车灯
【4】按课文内容填空
（1）“然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。”“我们”意料的情况是_______________我们行驶得非常顺畅的原因___________________
（2） “我多么希望同样的场景尽早出现在中国的土地上！”作者所希望的场景指的是_________
（3） “从流动的车灯中，我感到了一种无言的美。”这种美指的是__________
【5】请简要概括短文的主要内容，再谈谈你对课题的理解。
_______________________________________
12、（二）那是怎样的一种声音啊！
像春风拂面而过的声音吗？不，春风来了，倏忽又去了；下雪的声音却是黏着你的耳畔，和你亲近着。
像小鸟展翅飞逝的声音吗？不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。
当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候，当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到了下雪的声音。
下雪的声音，好像有至亲好友窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃 私语，告诉你一个欣喜的消息。
下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。
啊，下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。
雪，滋润着大地鲜丽的色彩，隐蔽着满野的花花草草，一旦它融化了，一个绚丽的春天就来了。
下雪的声音，春天的序曲。
（1）仔细读课文，结合课文内容说说作者从下雪的声音里听出了什么。
（2）在生活中，你有过“与其用耳朵倾听，不如用心去感受”的体验吗？说一说，写一写。
13、课外阅读。
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。举个例子。别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他认真地想了半天，然后认真地写。那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
这篇作文，深深地打动了他的老师，老师不仅给了他最高分，还在班上动情地朗诵了这篇作文，还一笔一画地写下批语：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，小男孩儿笑了。蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里。信封上画着一个蹋鼻子的男孩儿列着嘴笑得正甜，他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”“我的作文。”说着，他双手把那个大信封递了过去。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝朝气蓬勃，永远垂着绿荫，开着明如的花，结着芳香的果。
【1】照样子，写词语。
蹦蹦跳跳（AABB式）_____________、___________ 笑眯眯（ABB式）____________、___________
【2】用“~~～”画出文中小男孩的两个愿望，用“——”画出本文的中心句。
【3】文中写到“一个美好的时刻”指的是________________，小男孩给妈妈的礼物是____________________从这件事可以看出小男孩很爱_____________，也希望____________________。
【4】捧着作文本，小男孩儿笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。表现了小男孩什么心情？
_________________________________________________
【5】妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，接得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。从句中加点词体会到___________________________
【6】这是一个美丽的故事，故事中最让你感动的人物是_____________原因：____________________________
14、阅读小短文
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下拽住了马笼头，，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳，站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看，张择端画的画，是多么传神啊！
【1】仿照例子写词语。
来来往往：
【2】联系上下文理解加点词的意思，并任选一个造句。
形态各异：
悠闲：
【3】第一段文字是围绕哪句话来展开具体描写的？用“——”画出来。
【4】你喜欢这幅画吗？为什么？
15、按要求改写下面的句子。
(1)过了半个世纪的舞台生活以后，在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。
改写成肯定句：
(2)剧场坐着的每个角落里都是人。
修改病句：
(3)会场上爆发出掌声。
扩句：
(4)太阳早已下落。暑气并没有收敛。
用关联词语连成一句话：
16、句子训练营。
（1）小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。（填上合适的关联词语，并用关联词造句）
造句：
（2）摇花对我来说是件大事。（改变说法，意思不变）
（3）我喜欢的桂花。
扩成比喻句：
扩成拟人句：
17、按括号内文字要求把句子换种说法 (4分)
我坐在船里一遍又一遍地读那本书。（改为把字句）
现在台湾“光复”了，我们不可能不讲国语。（改为反问句）
18、将下面的反问句改写为陈述句。
（1）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
____________________
（2）难道这不是院中的丁香的香气吗？
____________________
19、照样子，改写句子。
例：冬天来了，春天还会远吗？
冬天来了，春天不会远了。
（1）羊已经丢了，还修羊圈干什么？
________________________________
（2）这难道不是免费的特快列车吗？
________________________________
20、按要求写句子。（6分）
（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）
（2）猛然间,一个浪头也吞没了他。（改为“把”子句）
（3）武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”（改为转述句）
21、写作技能：任选一题写。
1．你身边一定有许多有特点的人，例如：昆虫迷、故事大王、小发明家、小问号、搞笑大王、活雷锋等等。请你选一个人写一写，通过事例写出人物的特点， 把事情写清楚，写具体。自定题目，不少于150字。
2．学了《荷花》一课，我们仿佛看到了一幅动人的画卷。现在，请把你自己最喜爱的一种植物介绍给大家吧。要求：写出植物的特点，题目自定，不少于150字。
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