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随时随地学习
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1、加偏旁组成新字,再组词。
目________（ ）________（ ）
白________（ ）________（ ）
谷________（ ）________（ ）
巨________（ ）________（ ）
2、先把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。
窃窃私（______） （______）涛澎湃 物产丰（______） 各种各（______）
景色奇（______） 耿耿于（______） （______）规矩矩 无穷无（______）
1．开大会时要注意听讲，不要在下面____________。
2．我国是一个土地辽阔、___________的国家。
3、看图，写出它们的名字。
_______ _______
_______ _______
4、我能给下面的句子加上标点。
（1）一缕微风拂过（___）吹来花儿的芳香（___）
（2）学校一年四季的风景真美（___）我们特别喜欢（___）
（3）妈妈和奶奶在屋里哈哈大笑（___）她们在笑什么呢（___）
5、辨字组词
矫（______） 蔬（______） 堆（______） 绵（______）
侨（______） 疏（______） 锥（______） 棉（______）
6、课内阅读。
墨竹图题诗
衙斋卧听萧萧竹，
疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，
一枝一叶总关情。
1．本诗的作者是（ ），清朝（ ）家，（ ）之一。
2．解释前两句诗：___________________________________________________
_________________________________________________________。
3．这首诗的第一句是实写，写诗人听到了_________________________，第二句是虚写，写出了诗人自己的__________，第四句诗人对百姓寄予了______________________________________。
4．这首诗以“_________”为依托，运用了_____________的手法，表达了诗人________________、_________________的胸襟，以及“_____________________”的气概。
7、默写《所见》，再回答问题。
1.《所见》是 （朝代）诗人写的，题目的意思是 。
2.从“鸣蝉”一词中，我们可以看出诗中描写的是（季节） 的景色。
3.诗人看到了 、黄牛、 ，听到了牧童的歌声和 。
4.“ ”这句诗描写了牧童动作、神态的变化；而“ ”不是诗人的所见，而是诗人的猜想。
8、诗文阅读。
春日
宋.朱熹
， 。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】与诗句中“等闲”含义相同的选项是（ ）
A．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
B．今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
C．莫等闲，白了少年头，空悲切。
D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
【3】诗文中最能反映春天特点的两个词是_________和__________。
9、课外短文阅读。完成下面各题。
我的老师
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错了，谁规定老师只能是大人?孙涵泊，孙老师；他是该做我的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接。阿姨问：“你不要?”他说：“花疼不疼?”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得它的美好了，不爱惜，不保卫，有时是感受了它的美好，因为自己没有，生嫉恨。孙涵泊视一切都有生命，都尊重并和平相处，他真该做我的老师。
电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嘲笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安，时时小心，事事怯场，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来看。他爹问：“你来看什么?”他说：“看写字。”又问：“什么字?”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的。孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。
街上两人争执，先是对骂，再是拳脚。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊“不许打架！打架不是好孩子，不许打架！”街头上的斗殴发生了。却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的拳头，多一事不如少一事。坏涵泊安危度外，大义凛然，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，始终表情木然，样子傲慢。我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。我的老师也将不会只有我一个学生吧？
【作者：贾平凹（文章有改动）】
【1】作出解释。请结合上下文理解词语。
目不旁视：__________________________________________________
诚惶诚恐：__________________________________________________
【2】本文记叙了孙涵泊“老师”的几件事？
【3】理解内容。结合选文内容，下列说法不正确的一项是：（ ）
A．全文按照“谁是我的老师，老师教会了我什么以及我的感受”的顺序进行写作，条理清晰。
B．作者通过四个事例，生动形象地描绘了“我的老师”，给人留下深刻的印象。
C．作者之所以觉得三岁半的孩子是自己的老师，是因为“老师”教会了他很多知识，让他觉得很是诚惶诚恐。
【4】作出评价。你喜欢像孙涵泊这样的老师吗？为什么？
_______________________________________
【5】学习表达。短文中多次出现“他真该做我的老师”，这样写的好处是什么？
_______________________________________
10、课内阅读
徐悲鸿励志学画(节选)
当时,巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品,每逢节假日,徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀,画呀,常常一画就是一整天。经过潜心临摹,徐悲鸿的画技有了很大的提高。
【1】“陈”字的解释有:①排列,摆设;②旧的,时间久的。在“陈列”中,“陈”应取第___种解释。
【2】加点词体现了徐悲鸿 的精神。
【3】画“ ”的句子印证了“ ”这句话。(填序号)
A. 有眼不识泰山
B. 功夫不负有心人
C. 火心要空,人心要实
11、阅读短文，回答问题。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识。
粗心的小朋友却得不到它。
【1】文中藏着一对近义词和一对反义词，细心的你能找到吗？
近义词：__________——___________
反义词：__________——___________
【2】植物传播种子的方法真是多种多样。你能联系生活中的观察所得连一连吗？
A．椰子 ①风吹柳絮，种子传播到远处。
B．柳树 ②小鸟或其他动物吃果实，种子随粪便排出，传播到四方。
C．樱桃 ③椰果落到海里，漂流到远方。
12、阅读课文片段，回答问题。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（ ）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
【1】在句中的括号里填上合适的关联词语。
【2】文中句子①是______描写，句子②是_______描写，句子③是_________描写。
【3】为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？
_______________________________________
【4】“我”是一个_______的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄写在下面。
_________________________________
13、非连续性文本阅读：《“节约粮食，从我做起”班会活动方案》。
“节约粮食，从我做起”班会活动方案 活动主题：节约粮食，从我做起。 活动目的：懂得粮食的重要性和劳动人民的艰辛，养成节约粮食的好习惯。 活动时间：11月20日下午2:00-3:00。 活动过程：一、提倡节俭的名言引入 二、懂得粮食的重要性 1．小组内交流前期搜集的浪费粮食的资料。 2．汇报浪费粮食调查现状。 3．观看视频《我光盘，我光荣》。 三、交流节约粮食的好方法 1．请同学们分享名人节约粮食的事例，交流事例中印象深刻的内容。 2．各组派代表在班级交流节约粮食的方法。 3．请全体起立，举起右手，共同宣誓。 四、总结 |
【1】阅读活动方案，完成相关信息。
活动前要用提倡节俭的名言引入，你认为选择哪则名言合适？
_________________________________________
【2】请你从活动的内容、形式、效果等方面，给这次班会活动做一个总结。
__________________________________________
14、阅读《称象》，回答问题。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有一个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线；再把大象赶上岸，往船上装石头，直到船下沉到画线的地方为止；然后再称船上的石头，看石头有多重，就知道大象有多重了。”
【1】我会填写量词。
一（ ）办法 一（ ）大船 一（ ）线
【2】请你根据课文内容，将曹冲称象的方法按先后顺序标出序号：
（ ）把大象赶下船，往船上装石头，装到画线处为止。
（ ）称船上的石头。
（ ）把石头的重量加起来，就是大象的重量。
（ ）赶大象上船，在船舷下沉处画线。
【3】“曹操的儿子曹冲才七岁”一个“才”字说明曹冲的年龄____________。
【4】你觉得曹冲是一个什么样的孩子？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、按要求完成下列句子。
(1)我们来到海洋馆。 我们看到了各种有趣的鱼。(合并句子)
________________________________________________________________________
(2)大风吹散了乌云。(改成“把”字句)
________________________________________________________________________
(3)补充句子。
小妹妹是那么( )，那么( )。
因为( )，所以我没有到公园去玩耍。
(4)偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。(仿写比喻句)
________________________________________________________________________
16、照样子，写句子。
（1）每个松果都那么香，那么可口。
___________________是那么______________，那么_________________。
（2）外婆包的粽子十分好吃。
___________________十分___________________。
（3）小白兔割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。
小鱼儿游来游去。 小鱼儿________________________。
17、美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)
_________________________________________________________
18、我会照样子写句子。
（1）例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。
天上的云_________________，好像________________。
__________________________，好像________________。
（2）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
空中飞着_________________________________。
19、按要求完成句子。
1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点词语造句）
____________________________________
2.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
________________________________
3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
________________________________
20、按要求写句子。
（1）他把书装进书包里。（改为“被字句”）
__________________________________________
（2）教室被同学们打扫得干干净净 。（改为“把字句”）
__________________________________________
21、回望生活，我能真情表达。
同学们，我们一天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了关爱他人，懂得了珍惜时间，懂得了保护环境……请用一两件事写一写你成长过程中懂得的某个道理。
注意：①把事情写具体，把道理写清楚，要写出自己的真情实感。
②题目自拟，文章不少于400字，文中不出现与你相关的真实人名、校名、地名。
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