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1、查字典练习。
可可爱看课外书。遇到“鸢”字不认识，她就用________查字法查字典，先查______，再查______画。遇到认识的字“闻”，她想了解字义，可以用______查字法查字典，先查________，再查______。“闻”在字典中的解释有：①听见；②听见的事情，消息；③用鼻子嗅气味；④出名，有名望。请给下面加点的“闻”字选择正确的解释。
听而不闻（_____） 默默无闻（_____） 闻到香味（_____） 一则新闻（_____）
2、我会在括号内加上合适的标点。
（1）我们的校园真美啊（_____）
（2）妈妈（___）你在忙什么呢（_____）
（3）我养了一只小白兔（_____）
3、补充词语，并选词填空。
_____嚼_____咽 争_____恐_____ 七_____八_____
四_____八_____ _____彩缤_____ 秋风__________
1．进食时要________________，这样有助于健康。
2．春天的山坡是个______________的世界，那样美丽可爱。
3．因为没完成作业，老师问起时我的心里_________________的。
4、把下面的词语补充完整。
心（___）肉跳 自作自（___） （_____）志不清 不（_____）思索
（_____）手画脚 忐忑不（____） 沧海一（______） 烟云（_____）绕
5、日积月累。
1、（ ）一枝红杏出墙来。
2、一寸光阴一寸金，（ ）。
3、一切有生命的精灵，（ ）：一切宝藏，（ ）。
4、苟有恒，（ ），最无益，（ ）。
5、东边日出西边雨，（ ）。
6、读诗歌，体会情感，把正确答案的序号填在括号里。
已是傍晚，荨（qián）麻上……
已是傍晚。荨麻上
闪着晶莹的露珠。
我站在大道旁，
依靠着一棵柳树。
皎（jiǎo）洁的月光
倾泻（xiè）在我家房顶。
既温暖又惬（qiè）意，
仿佛围着冬天的火炉。
白桦亭亭玉立，
如一根根高大蜡烛。
而在树林的尽头，
在远处不知哪里
传来夜莺的歌声，
在远处的河对岸，
一个困倦的更夫
敲着沉闷的梆（bāng）点。
注：本诗作者叶赛宁是课文《白桦》的作者。
荨麻是作者家乡的一种植物。这首小诗表达了作者（ ）
A．对白桦的赞美
B．对家乡的热爱
7、阅读诗歌，回答问题
赠刘景文
（宋）苏轼
荷尽已无擎雨盖，________________。
________________，最是橙黄橘绿时。
【1】补全古诗。
【2】诗中用“擎雨盖”比喻________。
【3】诗中写了两种花，分别是________和________；写了两种颜色，分别是________和________；写了两种水果，是________和________。
【4】诗人告诉我们________是一年中最美好的时节。
8、课内短文。
卜算子•咏梅 卜算子•咏梅
毛泽东 陆游
风雨送春归， 驿外断桥边，
飞雪迎春到。 寂寞开无主，
已是悬崖百丈冰， 已是黄昏独自愁，
犹有花枝俏。 更著风和雨。
俏也不争春， 无意苦争春，
只把春来报。 一任群芳妒，
待到山花烂漫时， 零落成泥碾作尘，
她在丛中笑。 只有香如故。
【1】两首诗在题材和体裁上的相同？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【2】梅花形象有何不同？借梅花表达的情感有什么不同？
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
【3】梅花各长在什么地方？这么写各起了什么作用？
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________
9、课文片段阅读理解。
《一个豆荚里的五粒豆》片段
那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光一正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
【1】选文第2自然段使用的描写手法是（ ）
A．语言描写
B．神态描写
C．动作描写
D．心理描写
【2】联系全文，想想随着最后一粒豌豆的成长，小姑娘经历了哪些改变？
___________→心里高兴→讲话比以前愉快，能坐一整个钟头→_____________
【3】掉进水沟里的那粒豌豆的性格特点是（ ）
A．随遇而安，性情乐观。
B．充满自信，理想远大。
C．重视荣誉，不甘落后。
D．妄自尊大，自高自傲。
【4】读选文第3自然段，请试着提出自己的问题，写下来。
_______________________
10、阅读下面片段，回答问题。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她多想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
【1】本文段选自课文__，作者是丹麦作家__，我还读过他的作品，例如__、__。
【2】“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”这句话的意思是________。
【3】小女孩大年夜冻死在街头，作者为什么写她“带着微笑死去呢？”选择正确的解释（ ）
A. 小女孩把死去认为是跟着她奶奶一起飞到天堂去，说明小女孩死前还这么天真、幼稚，这样渴求幸福。
B. 小女孩无知、迷信，不知道她的幻想会落空，说明她死得悲惨。
C. 小女孩在现实生活中没有一点儿幸福、快乐，她只有把对幸福的追求寄托在死去的奶奶和根本不存在的天堂，她死得这样悲惨，这样令人同情。
【4】读了这则语段，你有什么体会，你想对小女孩说些什么？
_____________________
11、课内阅读
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了．立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
【1】母亲掏出来的是“___________”的毛票，这表明_______________________________。
【2】作者为什么要写旁边一个女人说的话？这样写的好处是（ ）
A．突出那个女人话多，爱多管闲事。
B．说明母亲工作环境比较复杂。
C．说明在那个年代，大多数人是不喜欢看书的。
D．表现母亲对“我”的爱和理解。
【3】画横线的句子中，“立刻”一词反复出现，请分析这种写法的表达效果。
____________________________________________________________________________________
【4】“我鼻子一酸”的原因是什么？（用原文回答）
_____________________________________________________________________________________
12、阅读下文，回答问题。
丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立．其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上“最温暖的雪山”。
【1】选择划线字的正确读音。
闪烁________（shuò suò） 名誉________（yì yù）
【2】画波浪线的句子采用了________的修辞方法，把________比作________，把静态的________写成了活灵活现的正在飞腾的________，这句话点出了山名的________，也揭示了玉龙雪山________的特点。
【3】文中下划线的句子起________的作用。
13、阅读短文，回答小题
豆娘
金波
①有那么一段时间，我常常静坐在屋檐下，等待着豆娘飞过。一会儿蝴蝶飞来了，一会儿蜻蜓飞来了，只是豆娘不常常来。
②偶尔豆娘飞来了，我就惊喜着。但是，我不敢站起来，更不会去捕捉它。它是柔弱的，只会慢慢地飞。
③豆娘有多种颜色，有橙红色的，有碧绿色的，有灰白色的，还有黝（yǒu）黑色的。我都喜欢。然而，我更喜欢靛（diàn）蓝色的。
④看见它在微风里款款地飞来，四周好像就静下来了，心就静下来了，就愿意安安静静地用目光跟随着它飘飞。
⑤它在天上飞行的时候，也是静静的，轻轻的，缓缓的。它那样的柔弱，几乎没有任何竞争、争斗的力气，似乎任何的虫鸟都可欺压它，制服它。我常常想，这样纤弱的身体，它怎么生存？
⑥后来，我知道了，它原来还是个肉食者。它吃什么呢？别看它体形娇小，飞行缓慢，它却可捕捉体形更微小的害虫，如蚊、蝇、蚜虫、介壳虫、木虱、飞虱、摇蚊等昆虫为食，这又让我对它增加了几分喜欢。
⑦我喜欢它飞行的样子，网状的薄翅，缓慢地飞舞着，在阳光的照耀下，不同的角度闪着不同的光泽。
⑧当它落在花丛间，流水边，那姿态也是美丽的。它并合的翅膀，笔直地立在背上；翅膀上的网状脉络更加鲜丽透明。
⑨它很美丽，无论飞行着，还是停歇着。只是它那么胆怯（qiè），弱小，让我们不忍心惊吓它。
⑩今天，当我和一个小姑娘在她家河边散步时，看见一只靛蓝的豆娘飞来，我就停下了脚步。我看见河岸的石缝里，长出了一棵泡桐。那只豆娘就落在泡桐宽大的叶面上。我不敢走近它。我拉住小姑娘的手，让她也停下脚步，静静地在远处欣赏它。然而，它没有久停，飞走了。
⑪我怅（chàng）然若失。豆娘，难道只因为我长大了，你就逃离了我吗？其实，你不懂得，就在见到你的那一刻，我已回归童年了。何况，我身边还有一个和你一样沉静美丽的小姑娘啊！如果你不这么匆忙地飞走，我会把你介绍给她，她一定会和我一样爱上你的。
【1】请从文中找出两组近义词写下来。
（1）( )——( ) （2）( )——( )
【2】本文主要从哪几方面写豆娘？
（1）_________——（2）________——体形——（3）___________——停歇时的样子
【3】从下面的句子中你体会到“我”怎样的心情？填在相应的表格里。
句子 | “我”的心情 |
有那么一段时间，我常常静坐在屋檐下，等待着豆娘飞过。 | （1）_____ |
偶尔豆娘飞来了，我就惊喜着。但是，我不敢站起来，更不会去捕捉它。 | （2）_____ |
看见它在微风里款款地飞来，四周好像就静下来了，心就静下来了，就愿意安安静静地用目光跟随着它飘飞。 | （3）_____ |
别看它体形娇小，飞行缓慢，它却可捕捉体形更微小的害虫，如蚊、蝇、蚜虫、介壳虫、木虱、飞虱、摇蚊等昆虫为食，这又让我对它增加了几分喜欢。 | （4）_____ |
然而，它没有久停，飞走了。 | （5）_____ |
【4】学贵有疑，读文章要勤于思考，提出有价值的问题。请按要求作答。
（1）下面的问题是从哪个角度提出的？将正确答案的序号填在括号里。
A．针对文章内容提问 B.针对作者感悟提问 C.从写法的角度提问
①第①自然段中，作者写等待豆娘飞来，为什么还要写蝴蝶和蜻蜓呢？( )
②为什么作者说“见到豆娘的那一刻，他已回归童年了”？( )
（2）读完这篇文章，请你试着再提出一个有价值的问题，并写下来。
_______________________
14、快乐阅读苑。
小兔看外婆
一天，兔妈妈对小兔说：“外婆病了，妈妈这两天没空，你去看看外婆吧。”小兔以往总是和妈妈一起去外婆家，这回独自一人去，他能行吗？
小兔出发了，在路上，他遇到了小猪。小猪请他到游乐场中飞车。小兔想：这一定很好玩，但想起生病的外婆，他摇摇头说：“下回去吧，今天不行。”小猪只好自己去了。
过了一会儿，小兔在路上又遇到了小松鼠。小松鼠对他说：“小兔，河马开了一家冷饮店，咱们去尝尝吧！”小兔想：冰淇淋多好吃呀！可又想起生病的外婆。就说：“下回去吧，今天不行。”小松鼠说：“那好吧，我先去了”
小兔七拐八弯，凭着记忆认路，终于到外婆家啦。兔外婆正在家门口纳凉，等着小兔呢。
原来是兔妈妈为了让小兔得到一次锻炼的机会，事先和兔外婆商量好的，兔外婆拉着小兔说：我家的小兔真棒！
【1】短文共有( )段。
【2】短文中小猪请小兔去游乐场_____，小松鼠请小兔到_____家尝冰淇淋。
【3】兔妈妈和外婆为什么让小兔自己去外婆家？用“ ”在文中画出相关语句。
【4】照样子，写一写。
摇摇头 ( ) ( )( )
15、照样子，写一写。
例：雷锋叔叔怎么不是我们学习的榜样呢？
改写成：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
1．我们怎么能浪费时间呢？
________________________
2．功课没做完，我怎么能去看电视呢？
_________________________
16、改写句子。
（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句）
________________。
（2）如果我们也能像水滴那样，有什么事情是做不成的呢？（改为陈述句）
__________________。
17、按要求写句子。
①难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句） ________
②我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。（缩句） ________
③那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。（改为拟人句） ________
④小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”（改为转述句） ________
⑤她俩飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了。（用划线词造句） ________
18、句子训练营
①蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。（缩句）
___________________________
②睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改为“把字句”）
___________________________
③我被满面笑容的外公叫进房里。（改为“把”字句）
___________________________
④我累得不行了，不得不休息一会儿。（改为一般陈述句）
___________________________
⑤已经快晚上八点了，你怎么还不回家呢？（改为陈述句）
___________________________
19、按要求写句子。
（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。（仿照着写一句）
（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。。（改为被字句）
（3）精诚所致， 。
（4）爱人者， ；敬人者， 。
20、按要求写句子
①居里夫人的报告使全场的人震惊，物理学进入了一个新的时代。（改为“被”字句）
______
②我对老师的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改为肯定句）
______
③从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。（缩句）
______
④没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
______
⑤经过一年的努力，我的作文水平有了明显的改进。（修改病句）
______
21、习作与创新。
以下两题任选一题作文。
（1）以“一个________的人”为题习作。
提示：①先把题目补充完整；②运用我们学过的描写人物的方法，具体表现人物的特点；③用恰当地语言表达自己的看法和感受。
（2）写一篇习作，把你的学校介绍给别人。
提示：①把学校历史背景、基本现状等主要内容写清楚；②可以使用图片（可自己绘制）、表格等辅助形式。
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