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随时随地学习
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1、六年级的课本中，有很多写老师的，其中“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，才是实实在在的”是_____对弟子的要求；我还敬佩《_____》中的_____老师，因为_____。
2、积累与运用。
1．萧萧梧叶送寒声，________________。
2．两个人只要一条心，就能发挥很大的力量，“________________，________________。”
3．刘禹锡用“________________，潭面无风镜未磨”两句来描写洞庭湖夜晚水月相融的美景。
3、比较组词。
寇（ ） 躁（ ） 遭（ ） 欲（ ）
冠（ ） 燥（ ） 糟（ ） 浴（ ）
博（ ） 碑（ ） 僻（ ） 筒（ ）
搏（ ） 脾（ ） 劈（ ） 桶（ ）
4、比一比，再组词。
暑（______） 诲（______） 既（______）
著（______） 悔（______） 即（______）
赛（______） 载（______） 扛（______）
塞（______） 栽（_______） 杠（______）
5、将下列词语补充完整，并选词填空。
风平( )( ) ( )( )欲试 出( )划( )
兴致( )( ) 胸有( )( ) 摩( )( )掌
（1）掰手腕比赛即将开始，好几个同学都___________。
（2）当朋友遇到难题时，我会为他_____________。
（3）上面的词语中，表示很有把握的词语是：___________。
6、阅读诗歌，回答问题。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】分析“山一程，水一程”中叠用两个“一程”的作用。
___________________________________________
【2】这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。
______________________________
【3】找出词中表达主旨的句子。
________________________
【4】词中的一“程”一“更”用得很妙，请结合全词简要分析。
_________________________
7、阅读下面的诗歌，完成练习。
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
【1】这首诗是按照___________顺序写的， 表达了诗人___________的思想感情。
【2】诗中，“一湾浅浅的海峡”是指_________________海峡。
【3】诗人为什么把乡愁比喻成“邮票”、“船票”？
_________________________________
【4】诗人又为什么把乡愁比喻成“坟墓”、“海峡”？
________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】从诗中的“____”和“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是暮春时节。
A．篱落疏疏 B．新绿未成阴 C．追黄蝶 D．菜花
【2】“______”“______”这两个动词生动形象地刻画出儿童的天真活泼和好奇、好胜的心理。
【3】读画“ ”的两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
___________
9、阅读理解。
《匆匆》节选
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
【1】画横线的句子运用了________手法，写出了自然的循环往复，意在同“我们的日子一去不复返”作________，从而表达自己内心感受。
【2】这段话一共有四个问句，其中一句是“核心问题”，请用“ ”画出来。
【3】关于这四个问句的说法错误的一项是（ ）
A．这里的“问”有两个特点：一是直接问，一是连续问。
B．作者直截了当地提出自己的疑问，清楚明了。
C．朗读这四个问句，尤其是后三句时，要缓慢，停顿间隔稍长。
D．用连串问句表达情感，畅快、直接，紧紧吸引读者的目光，具有撼动人心的力量。
10、阅读短文《精卫填海》，回答问题。
精 卫 填 海
①传说太阳神有个聪明美丽的女儿叫女娃，她喜欢无边无际的大海，常常自个儿摇着一只小船，偷偷地跑到海上去玩。
②可有一天，女娃摇着小船儿在海上玩时，突然刮起了大风，小船被卷进了无边无际的大海里，女娃被淹死了。女娃死后，变成了一只白嘴红脚的美丽小鸟，经常发出“精卫”“精卫”的叫声，人们叫它“精卫鸟”。
③精卫鸟恨大海淹死了它的前身——女娃，于是不停地衔着树枝和石子往大海里投，从不间断，希望能填平大海。
④从此，精卫鸟的后代持续不断地填海，海鸥也来帮忙。千百年来人们传颂着这个故事，赞美精卫那坚韧不拔的意志和决心。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
赞扬（__________） 一望无际（________________）
【2】第①自然段中画横线的句子是对女娃的________描写。
【3】精卫鸟为什么希望能填平大海？
_______________________________
【4】读了这篇短文，你从精卫鸟身上体会到了什么？
__________________________
11、雄伟的天安门
雄伟的天安门，(坐 座)落在首都北京的天安门广场上。它庄严肃穆，是亿万人民衷心敬仰和向往的地方。
天安门始建于明朝永乐十五年，(拒 距)今已有五百多年了。天安门是明清两代皇城的正门，城门上建有高耸的城楼，整个建筑特别雄伟壮丽。明朝初建时它叫“承天门”，清朝重建时才改称“天安门”。
城楼修建时，集中了大批能工巧匠。他们继承我国古代的优秀传统，垒石砌砖，画栋雕梁，花了很长时间，给我们留下了一份(及 极)其宝贵的文化遗产。
城楼用白玉石做底，上面是用每块重达48斤的大砖砌成的十几米高的台座，台座上是巍峨的城楼，黄色的琉璃瓦，朱红色的廊柱，加上屋檐下色彩缤纷的彩画，窗门上玲珑剔透的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄。城楼下有五座城门，中间一座最大。
门前一水环绕，这就是有名的金水河。它(既 即)增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥，桥面呈拱形，桥身两端宽中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座栏杆的柱头上雕有蟠龙的花纹，两旁四座栏杆的柱头上雕有荷花。
桥的东西两边各有一座华表。它用白玉石雕成，刻有蟠龙花纹，顶端是一尊雕兽。华表高耸挺拔，直冲霄汉，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。
城楼、金水桥、华表，相互辉映，相互衬托，构成了天安门的完整造型。
雄伟的天安门是我国建筑史上光彩夺目的明珠，是古代劳动人民智慧的结晶。
【1】用“＼”画掉文中括号里不正确的字。
【2】作者写天安门时，抓住了________、________和________三处有代表性的景物来写。
【3】这篇短文主要表达了作者对天安门的________和________之情。
【4】文中提到的金水河有两点作用，一是________，二是________。文中用关联词“________”将这两点连接。
12、课内阅读，回答问题。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
【1】用小标题概括这段文字的内容 ________。
【2】画出文中有“看”的意思的两个词，并体会这两个词的含义。
A ________ B________
【3】他们的脸上为什么露出胜利的喜悦？
因为________
【4】从“纵身跳下深谷”和________ 我们看到了五壮士________ 光辉形象。
13、阅读下文，回答问题
我是中国人
不管是中国人、朝鲜人、越南人，还是俄罗斯人，一到国外，思乡的感情会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，tāo tāo bù jué地向别人介绍他们的国家，我就是这个典型。我喜欢有人这样问我。我会很高兴地向他们讲述中国的长城，中国的字和上海——我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。
在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢，有古诗，流行歌曲，名言……
有一次，我在黑板上写了几个巨大的字：“我爱你——中国！”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。“I love you——”我很严肃地说，但眼里颇有笑意。“What?”老师瞪大眼睛，显得十分惊奇。“China!”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师huǎng rán dà wù，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。
欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分地瞧不起亚洲人。有一件事实在令人气愤。
几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业——matching（连线题）交上去，那时，我还不知matching是什么意思，我以为他在说map（地图），所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的tǎn tè bù ān中发下来了。“C－”，这是我第一次得“C－”，都是由于没交那张作业（matching），才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师，为什么你不信任我？为什么不听我的解释，不给我一点儿分数？我很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润。我下了决心……
这以后，每次小测验我都得满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几。我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。
【1】根据拼音写出合适的词语。
tāo tāo bù jué | huǎng rán dà wù | tǎn tè bù ān |
________ | ________ | ________ |
【2】根据短文填空。
①作者是________国人，________是他的故乡，他现在生活在________。
②短文第________到第________自然段叙述了作者思乡的感情。
③短文第4自然段在文中起着________的作用。
【3】回答问题。
①作者说：“我觉得很自豪，很扬眉吐气”，请你说说是什么使他觉得自豪、扬眉吐气？
___________________________
②“我很气愤”，作者为什么感到气愤？
___________________________
③这篇短文表达了作者什么样的思想感情？
___________________________
【4】联系上下文，解释下列划线词语的意思。
相顾一笑________ 旁若无人________ 颇________
14、翻越大雪山（节选）
A.山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步，站一会儿，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。
在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。
一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”
指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”
那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去了。
指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去……
人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。B.这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。
当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。
【1】【问题探究】阅读短文第1自然段，从“像被无数把尖刀割着”“浑身哆嗦”“牙齿打战”中，可以体会到________________；从“头昏脑涨，呼吸困难”“谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了”这些词句中，可以体会到________________________。
【2】【展开联想】短文第6自然段末尾的省略号省略了什么内容？请展开想象，试着把省略的内容补充完整。（提示：从指导员背着昏迷的战友行走艰难，困难重重等方面进行描写。）
__________________________________
【3】【个性感悟】读文中画“ ”的A、B两处句子，完成练习。
（1）这两处句子都属于( )描写。
A．语言 B．动作 C．心理 D．环境
（2）比较这两句话，两者有什么不同？你从中体会到了什么？
___________________________
【4】【整体感知】这篇短文运用点面结合的方法描述了红军翻越大雪山时的场面，其中对______________________________________的描写，属于“面”的描写；对____________和________________的描写，属于“点”的描写。
【5】【迁移运用】看下图，运用点面结合的方法描述图中的场景。
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15、用加点的词语写句子。
【1】我一边唱歌，一边跳舞。
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【2】从早到晚，家里总是很冷清。
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【3】仙桃石好像天上飞下来的一个大桃子。
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16、妈妈下班回到家累得 _________。（把句子补充完整）
17、把直接引语改为间接引语。
1．老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
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2．我对伙伴说：“我爸爸说手表里住着很多小动物。”
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3．爸爸对我说：“今天我有事，你自己在家写作业。”
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4．小明对我说：“今天晚上我要排练节目，您就别等我吃饭了。”
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5．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
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18、句子加工厂。
（1）那瀑布不复是一幅整齐而平滑的布。
缩句：
（2）梅雨潭是一个瀑布潭。
反问句：
19、按要求写句子。
芳草为我优美的舞姿鼓掌。（改为反问句）
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20、按要求改写句子。
1.沉香把凶恶的二郎神打败了。（改为“被”字句）
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2.大山被沉香劈成了两半。（改为“把”字句）
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21、写作。
续写《七颗钻石》，要求： 中心明确，层次清楚，字数在150字左右。
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