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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
bái hè_______ yùn wèi_______ xiē liáng_______
biān jiāng_______ háng zhōu_______ jiù fù_______
2、补充词语。
（ ）（ ）莫及 怪（ ）怪（ ）
东（ ）西（ ） 恍（ ）大（ ）
生（ ）活（ ） 胆 小 如（ ）
打草（ ）（ ） 力 大 如 （ ）
3、联系课内外，填一填。
1．本学期我们学习了几则寓言故事，如《坐井观天》、《狐假虎威》，你还读过哪些这样的故事？写下两则来《_____》、《_______》
2．读了《没头脑和不高兴》这本童话故事书，书里写了两个男孩，一个叫( )，一个叫( )。他俩一个做事( )，一个做什么事都( )。很有意思。
4、我能按要求写出加点词语的近义词和反义词。
（1）那个家伙神色慌张，一看就不是什么好人。（______）（______）
（2）潇洒是一种人生境界。（______）（______）
（3）越是一知半解的人，往往越喜欢高谈阔论。（______）（______）
5、根据课内积累填空。
1．课文段落：老舍在《草原》中这样写到：“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里_________。那些小丘的线条是那么柔美，________________，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”
《少年闰土》向我们描绘了月下的海边沙地：“深蓝的天空中________，下面是__________的西瓜。”
2．默写古诗：《六月二十七日望湖楼醉书》这样描绘雨景：“_____，_____。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。_____，______。”
6、课内阅读
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，____________________。
____________________，遍插茱萸少一人。
将古诗补充完整。
这首诗的作者是__________代著名诗人____________。
7、按下列要求填空或回答问题
1．生紫烟的“紫”字，用部首查字法，应查的部首是（ ）部，余下的部分是（ ）画；用音序查字法，应查的音序字母是（ ）。
2.《登鹳雀楼》这首诗告诉我们的道理是：_______________________________。
8、根据课文《登鹳雀楼》内容，完成练习。
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
【1】前两句是诗人所________，短语的十个字，今天读来，也如身临其境，如见其景。
【2】后两句是诗人所________，要想看到最远方，就要________，是千古传诵的名句。
9、课外阅读。
种子的_________
①你是否听说过，大自然中许多植物的种子是会旅行的。
②有些植物的种子借风的力量来旅行。蒲公英的种子顶端有一把“小伞”，种子成熟后，“小伞”便带着种子随风飘荡，最后在远方安家落户。种子会乘风旅行的还有柳树、杨树、合欢树等。
③有些植物的种子会借助动物来旅行。西瓜、甜瓜一类的种子，即使被人或大型动物吃进肚子里，只要不被咬破，它们就会在肠胃里作一趟旅行，然后随着人或动物的大便排出体外，落地生根。
④有些植物的种子能靠自身的力量来旅行。美洲的沙箱树，果实成熟的时候会自行爆裂，发出巨响，种子被弹出十几米外后纷纷落下。还有一种热带植物沼泽木犀（xī）草，它的种子射程可达14米，果实裂开的时候，会发出类似开枪射击的响声。一声爆响，种子便被弹射出去。
【1】根据短文内容，在上面的横线上填写一个恰当的词语，把题目补充完整。
【2】仿照例句的写法，写一写木犀草种子的旅行。
例：蒲公英的种子，就像伞兵一样随风飘荡。
木犀草的种子，就像_________被射了出去。
【3】下面关于短文内容的说法，正确的一项是（ ）
A．柳树、杨树、合欢树的种子都是借风的力量旅行的。
B．西瓜、甜瓜的种子是借助植物旅行的。
C．美洲的沙箱树的种子是借助动物旅行的。
【4】短文围绕植物种子会旅行，分别写了植物种子_______、_______、______三种旅行的方式。
10、死树周围环境调查
李敏从《江城晚报》上看到这样一则新闻：
1998年建成的江滩路全长3000米，因林部门在江滩路上每隔8米左右种一棵树，共植树303棵。每棵树苗的价格为25元。目前，江滩路上成活的树只有238棵。
李敏看到这则新闻后，对江滩路死树周围的环境做了一次调查，并将结果整理成下面的表格。
死树周围环境调查表
位置 | 烧烤小吃店 | 建筑工地
| 楼院门前 | 其他
|
数量 | 21棵 | 24棵 | 11棵 | 9棵 |
占死树总数比 | 32% | 37% | 17% | 14% |
【1】江滩路上目前成活的树有（ ）棵。
A.303 B.238 C.3000 D.25
【2】由调查表可知，（ ）附近死树最多。
A.烧烤小吃店 B.建筑工地 C.楼院门前 D.公园
【3】结合调查表，下列结论不恰当的一项是（ ）
A.烧烤小吃店每天排放大量有害气体，对树的成活造成了特别大的影响。
B.人们随意损坏楼院门前的树，也给树的成活造成了一些影响。
C.烧烤小吃店和建筑工地周边的死树占死树总量的69%。
D.建筑工地的施工不当对树的成活造成的影响不是特别严重。
【4】结合以上材料，请你给园林部门或环保部门提出两条合理的建议。
________________________
11、课外阅读精选。
寻找快乐
池塘里有一只可爱的小青蛙，它特别希望找到快乐。
小青蛙跳到大树下，看见一只啄（zhuó）木鸟在为大树捉虫，就问：“啄木鸟阿姨，请问做什么事最快乐？”啄木鸟回答：“为大树治病最快乐。”
小青蛙跳到稻田里，看见一只水牛正在耕（gēng）地，连忙问：“水牛伯伯，请问做什么事最快乐？”水牛回答：“耕地最快乐。”
小青蛙跳到花丛中，看见小蜜蜂正在忙忙碌（lù）碌地采蜜，就问：“蜜蜂哥哥，请问做什么事最快乐？”蜜蜂回答：“采蜜最快乐。”
小青蛙有些糊（hú）涂（tu）了：究竟做什么事最快乐？为什么大家说的都不一样呢？它回到家里问妈妈，妈妈笑着说：“做对别人有益的事，你就会找到快乐。”
【1】连一连，它们认为做什么最快乐。
啄木鸟 采蜜
水牛 为大树治病
蜜蜂 耕地
【2】究竟做什么最快乐，小青蛙在妈妈那里找到了答案。请在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】展开想象，给短文加一个结尾。
听了妈妈的话，小青蛙跳到了_________，它__________，它终于找到快乐了。
【4】你在生活中做什么事情才是最快乐的呢？
_____________________
12、课外阅读
永远记住你，老师
海伦·凯勒
我有了学习的钥匙，我热切希望运用学到的东西。
我记得有一天早晨，我第一次问“love”这个词。我在花园里找了不少早春的鲜花，我把这些花拿给我的老师，她想吻我一下，但是那时候，除了我母亲以外，我不喜欢别人吻我。莎莉文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子，在我手上拼写了“我爱海伦”。
我问：“‘爱’是什么东西？”
她把我拉得更近，用手指着我的心说：“爱就在这里。”她的话使我迷惑不解，因为当时除了手能摸得到的东西以外，我不能理解任何别的东西。
我闻着她手上的花，一面讲一面打着手势问：“花的香味是“爱’吧？”
“不是。”我的老师说
我想了一下又问：“温暖的阳光照在我的身上，射向四面八方，这是‘爱’吗？”
我认为没有什么比太阳更美丽的东西，因为她温暖的光能使万物生长，但是莎利文小姐摇了摇头。我感到困惑和失望，我想我的老师真怪，为什么不把“爱”拿给我看看，让我摸摸。
大概一天以后，老师要我把大小不同的珠子穿成两颗大珠和三颗小珠相同间隔的式样。我穿错了很多，莎莉文小姐没有责怪我，而是耐心和蔼地指出我的错误，叫我再仔细地按正确的次序排列珠子。莎莉文小姐用手触着我的前额，拼了“think”。
刹那间，我懂得了事物的名称是在人们的脑子里通过思考产生的。我第一次意识到某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的。
我花了很长的时间在琢磨着“爱”这个词。现在我知道这个词是什么意思了。太阳被云覆盖，下了一场阵雨。忽然（ ），阳光又带来了南方特有的炎热。
我又问老师：“这是不是‘爱’呢？”
老师回答说：“爱，就像云一样，在太阳出来之前布满天空。”接着她又解释说，“你知道，你不能摸云，但你会感觉到雨。同样的，你不能摸爱，但是你知道人的温情可以（ ）到每样东西中去。没有爱你就没有欢乐，你就不愿游玩。”
我的脑子里充满了美妙的真理。我感到我的心跟我看不见的东西，跟别人的心，都是紧紧地连接在一起的。
我是通过生活本身开始我的学习生涯的。起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师开了我的眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢乐，给我的生活增添了绚丽的色彩。她把一切事物的美展现在我的面前。她总是设法使我生活得充实、美满和有价值。
【1】为文中空缺处选填的词语，恰当的一项是（ ）
A．雨过天晴 灌注
B．云开日出 灌输
C．阳光灿烂 贯穿
D．云开日出 灌注
【2】写出画横线的两个词语在文中的意思
（1）钥匙：________________________
（2）琢磨：________________________
【3】莎莉文老师是怎样逐步引导“我”认识“爱”的？文中的“我”是谁？
___________________________________
【4】“花的香味是‘爱’吗？”“温暖的阳光照在我的身上，射向四面八方，这是爱吗？”作者为什么会提出这样两个“古怪”的问题？
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【5】结合全文理解，文中加点的部分“美妙的真理”和“看不见的东西”各指什么？
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【6】请你学习莎莉文老师的做法来向海伦解释一下“什么是‘理解’”。
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13、课外阅读。
新疆吐鲁番的葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆盖着绿茵茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、黑色的、白色的……让人感觉走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠、马奶子玫瑰、喀（kā）什（shí）喀尔以及琐（suǒ）琐等葡萄，这些葡萄又大又甜，好吃极了！吐鲁番不愧是“葡萄之乡”啊！
【1】“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量_______，“五彩缤纷”是说葡萄的__________各种各样。
【2】用“ ”画出文段中的一个比喻句。这句话把 比作 。
【3】吐鲁番被称为“葡萄之乡”的原因是什么？
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14、阅读
充气雨衣
下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。四年级的小林和同学一起，顶着大雨往家走。小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。
怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……
“六一”儿童节联欢会上，同学表演舞蹈。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。小林一看，高兴得叫起来：“好办法！”当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。
他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢？
放暑假了，小林和张阳去游泳。张阳拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。小林眼睛一亮：对呀，这不就解决了吗？回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。充气雨衣做好了。往身上一穿，嘿！别提多棒了！
【1】小林为什么要改造雨衣？
__________________________________
【2】小林先后两次得到启发，对雨衣进行了改造，最后发明了充气雨衣。第一次：____________________；第二次：____________________________________。
【3】读了这篇短文，你有什么感想？
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15、改写句子，要求不改变原意。
1．这不能不说是奇怪呀。
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2．提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？
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16、伐木人把一棵树砍倒，拉到山谷里去了。
“被”字句：_______________________________
17、按要求写句子。
1.雾把海岸藏了起来。（改为“被”字句）
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2.兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。（缩写句子）
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18、按要求写句子
1、同学们在看书。（扩写句子）
2、张爷爷望望唐老师会心的笑了。（缩写句子）
19、这是很可爱的草地。（改为感叹句）
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20、夜里狼从窟窿钻进去，叼走了羊。(改为“把”字句和“被”字句)___________________________________________________________________________________________________________
21、看图写话。
仔细观察，图画上有谁？在哪儿？在做什么？把你看到的写下来。不会写的字用拼音代替。
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