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随时随地学习
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1、找出谐音字，写在括号里。
1．吃饺子不吃馅——调皮（_____）
2．癞虾蟆跳水井——不懂（_____）
3．大肚子踩钢丝——铤（_____）而走险
4．耳朵里塞棉花——装样（______）
5．三九天穿裙子——美丽动（____）人
2、照例子，写句子。
（1）它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
十五的月亮是那么 ，就像 。
（2）那条沥青公路像箭一样笔直。
西湖的水面像 一样平。
3、把词语补充完整
头头（______） 胡（___）乱（___） 海（____）天（____） （____）人牙（____）
（____）（____）不谈 （____）（____）其谈 （____）（____）之谈 （___）（___）常谈
4、比一比，再组词。
绝_________ 刻__________ 疲_________ 补________
决_________ 该__________ 破_________ 扑________
5、在括号里填上动物名，把成语补充完整。
如（ ）添翼 守株待（ ）
天（ ）行空 胆小如（ ）
来（ ）去脉 杯弓（ ）影
6、阅读诗歌，回答问题。
迎春花开
迎春花开放，
在火红的太阳底下——
你听,那是百鸟的啁鸣，
它们惊喜地叩响了，
春天的第一道门扉。
白云衔来温暖的思念，
久违的问候——
又为我们带来了新年的祝福，
那些沉甸甸的欢笑，
像父亲母亲的双手写满劳动和收获！
一杯烈酒，
盛满酽酽的乡愁，
在迎风的早晨把我醉倒，
漂泊的游子，
不由得加紧了回家的脚步！
【1】仿写词语。
沉甸甸（ABB形式）：________ _________ __________
【2】根据诗歌内容把词语补充完整。
（______）的太阳 （______）的思念 （______）的问候
（______）的祝福 （______）的游子 （______）的脚步
【3】怎样理解画线的句子所表达的内容？
________________________________
【4】这是一首描写______的诗，诗中写到了太阳、______、______等景物，使人联想到思念、______、______。
7、古诗阅读
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【1】一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？
_____________________
【2】这首诗歌的中心思想是什么？
_____________________
【3】结句一片冰心在玉壶是这首诗的诗眼所在。冰心和玉壶有什么特点？有什么寓意？
_____________________
【4】请你说说这句诗表达了诗人怎样的情怀。
_____________________
8、课外阅读
水乡歌
水乡什么多？
水多。
千条渠，万条河，
池塘一个连一个，
处处绿水荡清波。
水乡什么多？
桥多。
东一座，西一座，
东西南北千万座，
出门就要把桥过。
水乡什么多？
船多。
千条船，万条驳，
白帆片片像云朵，
飘满湖面飘满河。
水乡什么多？
歌多。
千首曲，万首歌，
装满一箩又一箩，
唱咱水乡新生活。
【1】水乡的 多， 多， 多， 多。
【2】水乡的水多，体现在（ ）。（多选）
A．千条渠
B．万条河
C．池塘一个连一个
D．飘满湖面飘河
【3】诗歌中“装满一箩又一箩”的意思是什么？请你做判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）大船小船上装有唱歌的设备。（______）
（2）大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌。（______）
【4】你喜欢水乡吗？请写出两个理由。
_______________________________
9、课外阅读。
________________
有一天，后院的一棵柳树和一棵梨树不知被谁砍走了，只剩下一根柳树枝和一根梨树枝了。
柳树枝问梨树枝：“朋友，你今后打算怎么办啊？”
梨树枝瞅了它一眼，反问道：“你呢？”
柳树枝十分感慨地说：“我要像我们的前辈一样，在春天抽枝吐绿，装扮美好的时光；夏天长出茂密的树叶，让人们避暑……长大成材后把自己的全部奉献给人们。”“我可不咧！”梨树枝傲慢地说：“我们梨家除了每年为人们结果外，还用来做不少的门板、桌椅板凳，更伟大的是用来雕刻图章，解决许多大事，为人类立下了汗马功劳。这使我骄傲，使我自豪。我呀，今后要好好休息，什么事也不干了。这难道不应该吗？”
它们正说着，一位农民伯伯走来，把它俩拉到堤外，削成了两个桩子，打进了泥土。柳树枝可高兴了，它大声地嚷道：“这下我的理想可以实现了。”于是，它每天沐浴着春风、阳光，吸收大地的养分，克服种种困难。不久，它便发出了绿芽，长出了许多枝条，坚实地扎根于土壤之中，成为护堤的能手。
而梨树枝呢，在泥土中一个劲儿地休息，成天呼呼大睡。春风不住地摇都摇不醒它。不久，它就腐烂在泥土中了。
【1】写出下列词语的反义词。
茂密——（______） 傲慢——（______） 美好——（______）
【2】柳树枝的打算是什么？用“横线①”画出来。梨树枝的打算是什么？用“横线②”画出来。
___________________________________________________________________
【3】柳树枝和梨树枝的结果怎样？你能说说导致这样的结果的原因吗？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】读了这篇短文，我得到的启示是：
_________________________________________________
【5】给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。
10、阅读感悟部分。
我是一棵蒲公英
①我是一棵蒲公英。我的妈妈是土壤。我的茎嫩嫩的、绿绿的，我在土壤妈妈的怀抱里快活地吸着乳汁，高兴地生长着。我开出的花儿是金黄的，像一朵小小的菊花，又像一棵小巧玲珑的向日葵。我的叶子绿绿的、细细的，是二月的风伯伯剪裁出来的。
②我家住在田野的一角。那里 ，有我许多的朋友。
③我的兄弟姐妹可多啦。有碧蓝的铃铛似的婆婆纳，有白色的、米粒大的荠菜花，还有小小的、金黄色的野菊花。田边、地头、墙角都有我的伙伴。
④再过几个月，我们长大了，就要飞往祖国各地。临行那一天，土壤妈妈 地说：“孩子，去吧，只要不离开土壤，你就能生活。”说着，给了我一把小伞，让风伯伯带着我飞了起来。
⑤我跟着风伯伯快活地飞着，抬头往上看，碧蓝碧蓝的天空，一只喜鹤展翅高飞， 地说：“快去吧！”我低头往下看，我的兄弟姐妹们挥动小手，与我告别。我飞着飞着，在森林里安家落户，生根发芽了。我和兄弟姐妹们不用浇水、施肥，一起抗击严寒，成长着，开着花，把森林打扮得更加美丽。
【1】请仿照“碧蓝碧蓝”的词语特点，也写几个这样的词语。
____________ ____________ _____________
【2】短文第①自然段，作者从_________、________和______三个方面来写蒲公英的样子。
【3】想象田野一角的风景，把第②自然段画横线的句子补充完整。
【4】第③自然段是围绕“_________”这句关键语句来写的；请仿照画线句子，用“有……有…还有……”写一段话。
_____________________________
【5】想象土壤妈妈和喜鹊说话时的神态、动作等，在第④⑤自然段中的横线上填写合适的内容。
【6】读了短文，你肯定喜欢上了蒲公英，你喜欢它的什么呢？
_________________________
11、阅读
四季之美
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上（ ）的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，（ ）的暗夜，也有无数的萤火虫（ ）飞舞。即使是（ ）细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦（ ）地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起（ ）的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
【1】在文中的括号里填上恰当的叠词。这些叠词不但强调了景物的特征，还增强了文章语言的 。
【2】第三自然段中加点的两个词语的顺序能相互调换吗？为什么？
___________________________________________________________________
【3】对文中画“ ”的句子理解不恰当的一项是（ ）。
A. 作者喜欢冬天早上寒冷的感觉，中午寒气渐退，难免扫兴
B. 作者很享受在凛冽的清晨手捧暖和的火盆穿过走廊时那种闲逸的心情，到中午炭化为白灰，难免扫兴
C. 熊熊的炭火为寒冷的冬晨营造了美的氛围，到中午时炭火消失，那独特的韵味也消失了，难免扫兴
【4】第二自然段说“明亮的月夜固然美”，下列诗句写夏天月夜的一项是（ ）。
A. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 B. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
C. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 D. 明月松间照，清泉石上流。
【5】第四自然段说“落雪的早晨当然美”，却没写怎么美，请你学习短文的写法，结合平的积累，用几句话写一写冬天落雪的早晨的景致。
落雪的早晨当然美。_________________________________________________
12、课内阅读。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。①那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
【1】写出文中表示颜色的词语。
_______________________________
【2】写出下列词语的近义词。
均匀——( ) 空隙——( )
【3】第①处画“ ”的句子主要写了__________。第②处画“ ”的句子主要写了___________________________。作者用_________________比喻每根细丝的形状，还可以用________________________来比喻。
【4】按要求回答以下问题。
（1）爬山虎脚生长的地方：____________________________
（2）爬山虎脚的样子：____________________________
（3）爬山虎脚的颜色：____________________________
13、快乐阅读。
雨后
夏天的午后，一阵雷雨过去了。山呀、树呀、好像洗了个澡。稻子呀，玉米呀，全喝了个饱。
看呀，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹，红、橙(chéng)、黄、绿、青、蓝、紫(zǐ)，使谁飞上蓝天，画了这座七彩的桥？
（1）短文共有（ ）小节。
（2）判断题（在意思正确的句子后打“√”）：
美丽的彩虹是在什么时候出现的？
炎热的夏天 （ ） 夏天的午后 （ ） 夏天雷雨过后（ ）
（3）美丽的彩虹有 种颜色？它们是 。
14、阅读理解。
老海棠树（节选）
①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
②春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲在树上玩耍的我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。
③夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时，她冲在树上射弹弓的我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗完菜重新捡起针线，从老花镜的上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。
④有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”，邻居都还在梦中，那时她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”她扫完了院子又去扫街了。我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她为的是劳动，为的是有一份工作，这大概就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。
⑤所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩艺儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑥但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，奶奶仍坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
（节选自史铁生《老海棠树》，有删改）
【1】用简洁的语言概括奶奶做的四件事，每空不超过5个字。
_________ ________ ________ _________
【2】短文为什么以“老海棠树”为题？请至少写出两点原因：_________；_______。文中写到“我”对奶奶行为的不理解，这对塑造奶奶这——形象的作用是________。
【3】“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”从全文看，“张望”这一神态体
现了奶奶怎样的心态？你的理解是_______
A.奶奶干活累了，直起腰，喘口气，向远处张望，目的是休息一下。
B.奶奶的张望是她的习惯动作，每当干活时都会这样做。
C.奶奶的张望是寻求“我”对她的帮助。
D.奶奶的张望是希望有一份工作，能跟上时代，自己不被时光抛弃。
【4】短文在用词和标点上都十分精当。第⑤段中有两处画线句，第一句中“奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前”中的“凑”字，好在哪里？第二处画线句子中，“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，作者三次喊“奶奶”语气不同，用的标点也不同，请简要写出“我”当时的心理变化过程
________________________________
【5】作者在追思奶奶时，有种“永生的痛悔”。那么，作为晚辈，在如何关爱自家老人的问题上，我们可以从本文吸取哪些教训？
_____________________________
15、按要求完成句子练习。
（1）弟弟的头发被我剪坏了。（改为“把”字句）
_________________________
（2）他把庄稼人的牲口牵走了。（改为“被”字句）
_________________________
（3）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
_________________________
（4）赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。（改为反问句）
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16、按要求写句子。
（1）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）
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（2）这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）
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（3）小杰悄悄地告诉小力说:“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）
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（4）小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）
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（5）对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句）
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（6）太阳升起。（扩句）
_______________________________________________________________________________
17、按要求变换句式。
1.他们用勤劳的双手搬掉了贫穷和落后两座大山。
改成“被”字句: ______________ __________________________________
2.—盏理想的明灯，照亮了他前进的道路。
改成“把”字句：_______________________________ _________________
3.我认为这是件好事。
改成反问句：________________________________________ ________
改成双重否定句：______________________________________ __________
4.王老师对我说:“下课后，你到我的办公室来。”
改成转述句: __________________________________________ ______
5.庐山的景色很美。
改为感叹句：___________________________________________ _____
6.因为田忌调换了马的出场顺序，所以他贏了第二场比赛。
改为“之所以……是因为……”的句式: ____________________________________
18、照样子写句子。
(1)例：天空那么蓝，那么高。
______ 那么 ______ ，那么 ______ 。
(2)例：弯弯的月儿像小船。
______ 的星星像 ______ 。
19、按要求写句子。
1.普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。（改为把字句）
_____________________________________
2.地面上没有火。人们只好吃生的东西。（用恰当的关联词合成一句话）
_________________________________
20、长话短说
例子：官神一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
___________________
21、小作文。
莲，又名荷，被誉为花中君子。盛夏池塘，碧绿如盖的荷叶，婀娜多姿的荷花，引得人们驻足观赏，吟咏赞叹。请观察下面这幅图片，加以联想想象，描写你心中的荷。（60字以上）
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