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随时随地学习
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1、读书“三到”包括_______________，_______________，_______________。读书时要“敏而好学，_______________”。不要读死书，要多积累、多思考、多探索，正如朱熹所说“_______________，_______________？”
2、根据拼音把词语补充完整。
jǔ lì táo tài fú shè yán jiǎn niào yè
________ ________ ________ ________ ________
3、把下面的音节补充完整。
墙q____ 咬y_____ 断d____ 壁b____ 拨b____ 傻_____ǎ
4、课文回顾站。
1．读诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景？表现了什么乐趣？
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
_____________________________________
2．沃克医生的情感变化是由（_____）——（______）——（_____）——（_____）——（_____）——（______），最后沃克医生对刘伯承将军肃然起敬。
5、写出带有下面偏旁的字，并组词。
______（__________） ______（__________）
火 ______（__________） 氵 ______（__________）
6、默写古诗，并完成后面习题。
西江月·夜行黄沙道中
明月__________，清风半夜鸣蝉。___________说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时____________，_____________。
【1】默写古诗词
【2】本词作者是南宋词人______，“西江月”是这首词的____________。
【3】对这首词理解错误的一项是（ ）
A．词的上片描写了喜鹊、蝉等景物，看似热闹，实际上更加衬托出乡村夜晚的清幽宁静。
B．词句以“蛙声”衬“丰年”，表达了作者愉悦的心情。
C．词人描摹了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。
D．词的最后一句，写出词人惊喜的心情。
7、课内阅读。
望天门山
楚江开，碧水东流 。
相对出，孤帆一片 。
【1】将古诗补充完整。
【2】本诗作者是________代诗人_______，被世人称为“_________”。“楚江”指的是________。
【3】侧重写天门山雄奇景象的诗句是__________；侧重写天门山秀丽景象的诗句是______________。
【4】诗人用“_______、________”两字写出了江水的浩大声势，用“______、______”两字写出了江流回旋激荡之态。
【5】有人评价说：“天门中断楚江开”的“开”字看似平淡，其实很妙，请你说说“开”字妙在哪里？
_________________________________
【6】本诗抒发了作者__________的感情。
8、古诗阅读。
杂诗
无名氏
近寒食①雨草萋萋，著②麦苗风柳映堤。等是③有家归未得，杜鹃④休向耳边啼。
【注释】①寒食：节名，在清明前一天。古人从这一天起，三天不生火做饭，所以叫寒食。有的地区清明叫寒食。②著：吹入。③等是：为何。④杜鹃：鸟名，即子规。
本诗的一二两句描绘了_________、_________、_________、_________等四幅春天画面，营造了孤寂凄凉的氛围。
9、阅读下面的短文，然后回答问题。
小蚂蚁成了远近闻名的小船长。
他开着的不是铁壳大海轮，不是帆船，也不是独木舟……而是一枚落叶儿小船。
小蚂蚁划着落叶儿小船，在清清的溪流里快乐地划来划去。
他划着小船儿向小鱼儿问好，鱼儿们吐着泡泡，热情欢迎岸上来的小朋友。小蚂蚁向鱼儿讲述岸上的故事多迷人，多惊险哟！小鱼儿也向小蚂蚁讲述着水晶宫的传说多神奇，多令人向往！
小蚂蚁又划着船儿向对岸驶去。他这是赶紧去报信呢！毛毛虫请他带个信儿，等到毛毛虫变成美丽的大蝴蝶时，一定要去河对岸探望他的好朋友大青虫。
一只萤火虫受伤了，飞到小溪上空的时候往下坠。小蚂蚁见了，_________。
萤火虫好感动，激动得泪花一闪一闪。
小蚂蚁是位______的船长，他划着小船儿在清清的水面上自由自在地荡悠。
【1】给文章想一个合适的题目填在文前的横线上。
【2】小蚂蚁开的船儿是________，他划着船碰到了________、________和________。
【3】小蚂蚁划着小船时的心情是________
A. 开心。 B. 难过。
【4】小蚂蚁看到萤火虫受伤了，他会怎样做呢？请在文中的横线上写一写。
【5】小蚂蚁是位怎样的船长?在文中的横线上填上一个合适的词语。
10、阅读下面的文章，完成后面的练习。
梅花魂（节选）
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛（chéng shèng）名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来 外公哭了 外公哭了 老人总是摇摇头 长叹一口气 说 莺儿 你还小呢 不懂
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分（fēn fèn）外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷（diān diàn）污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹（mǒ mā）净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
【1】在文中缺标点的地方加上合适的标点符号。
【2】画出文中括号内正确的读音。
【3】“这青白的梅花，是玷污得的吗？”这句话的意思是（ ）
A.外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。
B.外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。
C.外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不玷污的。
【4】看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。
我害怕，是因为___________________________
我奇怪，是因为_______________________
【5】第一自然段中的古诗都表达了外祖父______________的情感。
11、阅读短文并回答问题
万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友……永远?”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀对送给我。
不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友，那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道，那是多么名贵的木雕。”
我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。”
（1）妈妈让“我”把一盒糖果送给万芳的目的是什么？她这样做的理由是什么？
_______ ___________________________________
（2）奶奶说：“这样多不好。”读过上文，你觉得有什么不好？
_______ ___________________________________
（3）画横线的句子是对爸爸妈妈的_____描写，表现了他们_____ 态度。
（4）画曲线的句子是对妈妈的_____ 描写，表现了她_____ 态度。
（5）“我”为什么“推开妈妈的糖盒”？（ ）
A、因为万芳不缺糖果吃。
B、因为“我”和万芳之间真诚的友谊，不是简单的物质交换所能代替的；讨回羚羊木雕对我们之间友谊的破坏，也不是一盒糖果能弥补得了的。
C、“我”以此表现对爸爸妈妈的不满和反抗。
12、课外阅读。
（ ）
①女儿酷爱音乐。
②每天清晨，当对面阳台上响起琴声时，她便痴痴地趴在阳台上静静聆听。她多想自己能有一架钢琴……不，不，哪怕能摸一摸，坐上去弹一次也好啊！
③一天，父亲来到阳台，看到女儿在阳台上，十指在阳台上跳跃着，父亲便有了一桩心事……女儿从没见过父亲买过一件像样的衣服，穿在他身上的总是洗得发白的工作服。女儿知道应该铆足劲儿学习。她想，将来一定要考上音乐学院，那样，就可以天天弹钢琴了。
④父亲似乎比以前忙了许多，每天很早出去，很晚回来，裹着一身泥灰倒头便睡。
⑤日复一日，女儿不知父亲为何如此拼命，却知道父亲的白发已经再也数不清了……年复一年，五年过去了，女儿考上了最好的高中。
⑥父亲去银行取出了存款，一路上沉醉在喜悦中，却不知道背后跟着一双邪恶的眼睛。他走进商店，来到一架钢琴前。这是一架漂亮的立式钢琴，标价一万八。“够了。”他想，于是他叫来售货员。当他满心欢喜地将紧拽在手里的工具包打开时，一条被刀划开的口子凝结了他的笑容。
⑦父亲茶饭不思，一下子憔悴了。担忧笼罩着女儿的眼眸。几天后，父亲拿出一样东西：一块木板，上面贴着厚纸，画着键盘。父亲说：“爸爸没用，本来想给你买架真钢琴的……”女儿第一次看到了父亲的泪水。“爸爸！”女儿不知道发生了什么，但她什么都明白。
⑧她坐过去，食指轻快地跳跃在琴键上，周身沐浴着暖暖的旋律，她泪流满面，如痴如醉。
【1】给短文拟一个题目，写在文前的括号。
【2】用“ ”画出文中表现女儿酷爱音乐的句子。
【3】从第④自然段中“裹着一身泥灰倒头便睡”，我读懂了___________，父亲拼命工作的目标是________________。
【4】父亲为什么“茶饭不思，一下子憔悴了”？
_________________________________
【5】“女儿不知道发生了什么，但她什么都明白。”你认为女儿不知道什么，又明白什么？
______________________________________________
13、阅读短文，完成各题。
一个苹果的启示
吃过晚饭，小女儿到厨房帮妈妈洗苹果。妈妈指着其中一个又大又红的苹果问他：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么？”“这个苹果又大又圆，肯定很甜很好吃！”小女儿看着这个苹果不假思索地回答。
母亲微笑着点点头：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果，不同的人有不同的想法吗？”
小女儿眨眨眼睛，好奇地看着妈妈。
妈妈说：“我看到这个苹果，想到的是你的姥姥。她总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来舍不得吃。你看，姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”
小女儿似懂非懂地点点头。
妈妈接着说：“诗人看到苹果，会把它比喻成小姑娘的脸蛋；画家看到苹果，会把它绘画成火红的太阳；医生看到苹果，会向人们解说它丰富的营养……”
妈妈问小女儿：“你说，他们谁的想法是对的？”小女儿若有所思地说：“他们的想法好像都没有错，都有道理！”
妈妈摸了摸她的头，意味深长地说：“是呀，面对同一个苹果，不同的人都会有不同的想法。其实，面对很多事物都是这样，这些想法没有对与错，所以你要学会理解与尊重每个人的想法。”
小女儿点了点头。妈妈欣慰地笑了，觉得孩子正在慢慢地长大……
【1】文中有两个表示“思考”这个意思的四字词语，它们是______、________。
【2】概括第一自然段的段意。
___________________________________________
【3】读读第6自然段画横线的句子。仿照这样的句式，把下面的句子补充完整。
农民伯伯看到苹果，会________________________________；
________看到苹果，会________________________________。
【4】关于这篇短文给我们的启示，下面的三个说法中只有一个是最准确的，请在最准确的说法后面画“√”，不准确的画“×”。
（1）小女儿在妈妈的引导下明白了，面对同一个苹果，不同的人会产生不同的想法的道理。（________）
（2）妈妈用一个苹果耐心的引导小女儿，小女儿也从中明白了一个道理，妈妈觉得她长大了。（________）
（3）我们要学会理解与尊重别人的想法，因为人们面对同一个事物产生的想法，没有对错之分。（________）
14、课外阅读。
一朵小花
这一天我走在街边的花坛旁，忽然发现这干渴得如同水泥灰的泥土，居然萌出几点新绿，并且自信地开出了几朵黄灿灿的小花。它们在春天的阳光照耀下，竟透着那么一份惊喜，它们的根就扎在这块毫无水分的土地上。
它们，是以怎样的毅力在这样的土地上生长起来的呵？我索性停下脚步，俯身凝视着这一朵小花，它向我微笑着，因它的缘故，我发现阳光要美妙得多。这样一朵小花，它有两片小小的叶子，像两只举起来欢呼的小手，有一根小茎，极绿，在春风吹拂里战栗不止，它整个的形象微小而精致，令人不忍触碰。
它便是这样一个小小的生命，一朵开放在春天里的小小花朵，它让我猛然感悟到生命力的强大。在如此干燥的土地上扎根，吸收到哪怕一丁点儿的养分，极顽强地生长出来，还绽开小小的花朵，即便是这样微小的颜色，微小的喜悦，但它终是这春天里的花朵的一种啊！它的出现，使我心头枯燥的北国的春天变得妩媚了。
【1】写出下列词语的意思。
（1）索性：______________________________________________________
（2）战栗：______________________________________________________
【2】照样子，用加点的词写句子。
这样一朵小花，它有两片小小的叶子，像两只举起来欢呼的小手。
_____________________________________________________________________
【3】作者是怎样描写这朵小花的？请用“____”在文中画出来。
【4】文中第一句话的“居然”是___________________的意思，通过这个词可以体会到_____________________________________________________。
【5】短文最后一句话表达了作者________________________________。
【6】根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）作者主要写了这朵花很美。 （_______）
（2）作者主要赞美了这朵花顽强的生命力。 （_______）
15、照样子改写句子。
例：围观的人谁敢怎么样呢？
围观的人都不敢怎么样。
面对需要帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？
____________________
16、田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
长城____________，像__________。
17、按要求写句子。
1.我被这美丽的景色迷住了。(改成“把”字句)
2.光华岛把湖水分成两半,北边像太阳,叫“日潭”;南边像月亮,叫“月潭”。(把句子写得更生动)
光华岛把湖水分成两半,北边像 的太阳,叫“日潭”;南边像 的月亮,叫“月潭”。
3.瀑布好像一幅大窗帘悬在窗外。(仿写比喻句)
18、按要求答题。
①我们怎么可以白白糟蹋自己的生命呢？（改为陈述句）
___________________
②红日升起。（扩句）
___________________
19、按要求写句子。
（1）这两双芦花鞋，实在是太好看极了。（修改病句）
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（2）照例用动物的活动写一写其它某一个季节：
例：冬天，黑熊躲进洞里冬眠，紫貂捕捉野兔当美餐。
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（3）读例句，注意加点的部分，照样子写连续的动作。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
小猫去追老鼠。________________________________
20、改转述句。
1.父亲指着母亲说：“这是我的妻子。”（改为第三人称转述）
___________________________________________________________
2.总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”
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21、看图写话。
仔细观察图画，展开想象，然后按照一定顺序写一段语句通顺的话。
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