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随时随地学习
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1、在括号里填写读音为“fú”的同音字。（不能重复）
沉（_______） 吹（_____） （_______）合 （_______）务
（____）水 （______）笔 （______）虏 匍（______）
2、按课文内容填空。
1.小明的生肖是龙，比他小一岁的小花生肖是________，哥哥比小明大两岁，哥哥的生肖是_____________。
2. 下雪天，沟渠里的积雪会为我们指导方向，化得快的是______ ，化的慢的是________。我还知道大自然的有许多天然的指南针，例如________、________。
3._____________是我们祖先的乐园，岩石是最大的____________。
4.我有一大把彩色的梦，它们有的_______， 有的_________ ，有的_________ ，它们是一把____________ 。
5. _________成则_______________ 。
6._____________________清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，_____________________小大寒。
7.__________________，春风吹又生。
8.__________________________，门泊东吴万里船。
9.微微风簇浪，_______________________。
3、诗文填空。
1宝剑 ，梅花 。
2．红军不怕远征难， 。
3. ，白首方悔读书迟。
4. ，下笔如有神。
4、我能给下列句子注上标点符号。
（1）鲸的种类很多 总的来说可以分为两大类 一类是须鲸 没有牙齿 一类是齿鲸 有锋利的牙齿
（2）松鼠通常一胎生三四个 小松鼠的毛是灰褐色的 过了冬就换毛 新换的毛比脱落的毛颜色深些 它们用爪子和牙齿梳理全身的毛 身上总是光光溜溜 干干净净
5、写出同音字。
[tíng] 茅_______ 家_______ ________车 蜻_______
[jiāng] 边_______ _______硬 ________来 长_______
6、先把诗句补充完整，再完成练习。
春日
胜日寻芳泗水滨， 。
等闲识得东风面， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】朱熹的这首诗表面描绘了_____（季节）的美丽景色，实则是一首_____（咏史 哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
【3】从表面上看，诗歌的第一句“胜日”指____________，点明天气；“泗水滨”点明___________；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了__________。
【4】提到朱嘉，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“_________？___________”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。
7、阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【1】“供”在诗中读____，意思是________。“供”在“供不应求”一词中读____，意思是____（①供给，供应；②指按期拿出钱款还贷；③提供某种利用的条件）。
【2】前两句提到的农活有；____、____；从“____”和“____”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦，从而体会到诗人对他们勤劳品质的____之情。
【3】读后两句诗，想象画面，完成对话。
孩童甲（挠挠头）：大人们这么忙，可我们既不会耕田，也不会搓麻线，怎么办呢？
孩童乙______：__________________
孩童甲______：_________________________
孩童乙______：____________________________
【4】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①本诗写了大人辛勤劳作，孩子也从小就承担起家庭重担的场面。 ______
②农村的孩子们从小看父母劳动，耳濡目染，也学着种瓜，体现了孩子们对劳动的热爱。 ______
③古诗写孩子们学大人种瓜，主要是为了表现孩子们很调皮。 ______
8、下面这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想情？
绝句两首（其二）
杜 甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
__________________________________________________________________________________________________
9、课外阅读。
秦兵马俑（yǒng）
①秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是我国享誉世界的珍贵历史文物。
②兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达20000平方米，差不多有50个篮球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米，坑里的兵马俑也最多，共有6000多个。
③兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
④将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。
⑤武士俑平均身高1．8米，体格健壮，体态匀称。他们身穿战袍，披着铠甲，脚穿前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。
⑥骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。
⑦马俑和真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
⑧每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下做殊死搏斗；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……
⑨秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万，战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。
【1】读了文章，我知道：秦兵马俑的位置在_________。秦兵马俑是我国享誉世界的______。
本文介绍了秦兵马俑________、________、_________三个方面的特点。
【2】第③自然段是______句，起着_________的作用。
【3】第⑧自然段是围绕本段的第________句话的意思来写的。采用___________的结构。请你在第⑧自然段中用横线划出描写兵马俑神态的词句，用波浪线划出作者想象的句子。
【4】作者之所以把秦兵马俑写得惟妙惟肖，是因为作者_________（选词填空，填序号，可多选：①想象丰富 ②用词生动 ③用词细心 ④细致观察）
10、很久很久以前，天上有十个太阳。这十个太阳像十个大火球，整天烘烤着大地。
江河里的水蒸干了，禾苗烤焦了，土地晒裂了，牲畜渴死了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
射箭能手后羿决定去惩治这些太阳。
后羿拉开神弓，搭上神箭，对准天上的一个太阳，嗖的就是一箭。只见那个太阳爆裂开来，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。
后羿连射了九支神箭。九个太阳消失了，炎热也渐渐退去。
后羿又伸手去拔箭，准备射下最后一个太阳。这时，他想，要是天上一个太阳都没有了，那整个世界将会是一片黑暗。没有了阳光的温暖，庄稼不能生长，人类也无法生存。
这样，后羿就让天上留下了一个太阳。从此，太阳每天从东方升起，西方落下，江河奔腾欢唱，土地渐渐滋润起来，花草树木又繁茂起来，禾苗也茁壮地生长。
【1】文中第一自然中，表示“炎热”的词语由哪些？在文中用“______”画出。
【2】照样子，写词语。
一团团 __________ ____________ _________ ______________
【3】后羿为什留下了一个太阳？
______________________________________________________________
【4】天上只有一个太阳后，出现了怎样的景象？
_______________________________________________________________
11、阅读理解
快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了故障，赶快停了车。一检查，发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。
【1】“责任应该在我”，“责任”在文中指________，我认为责任应在________，因为________。
【2】选文的主要内容是( )。
A. “我”深夜驱车回家
B. “我”撞碎了小红车的反光镜
C. “我”留下联系用的字条
D. 这笔费用由“我”来支付
【3】假设你就是课文中的“我”，请你给车主留个字条。
_____________________________________
12、读一读，回答问题。
小白兔盖新房
小兔小兔盖新房，小猴小狗来帮忙，
拿的拿，扛的扛，小房盖得好漂亮，
进屋一看黑漆漆，原来忘了留扇窗。
【1】用“○”圈出带有“ang”的音节。
【2】为什么漂亮的房子里黑漆漆的？用“ ”画出来。
13、篇章阅读。
放大你的优点
①一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。
②“数学精通吧？”父亲的朋友问他。
③青年羞涩地摇头。
④“历史、地理怎么样？”
⑤青年还是不好意思地摇头。
⑥“那法律呢？”
⑦青年窘迫地垂下头。
⑧“会计怎样？”
⑨父亲的朋友接连发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。
⑩“那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找一份事做呀。”
⑪青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊!你不该只满足找一份糊口的工作，把名字写好也算一个优点。”青年在对方眼里看到了肯定的答案。
⑫哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得脚步立刻轻松起来。
⑬数年后，青年写出了享誉世界的经典作品，他就是家喻户晓的19世纪法国著名作家大仲马。
⑭世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须知：每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座金矿，只要肯挖掘，哪怕是沿着微乎其微的一丝优点的暗示，也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……
⑮许多的成功，都源于找到了自身的优点，并努力将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势……
【1】读短文，填一填，画一画。
（1）读①至⑦段，作者描写青年与父亲的朋友的对话时，用到的描写方法是__________和__________，从这样的描写中可以体会到青年越来越______________。
（2）哪句话直接表明了文章要表达的意思？用“______”画出来。
【2】对文中画“_____”的句子理解不正确的是（）
A．“金矿”指的是每个人的能量。
B．只要善于挖掘自己的潜力，就有可能获得成功。
C．只要有一丝优点就能成功。
D．要善于捕捉和发现自己的优点，并加以利用，这样才会成功。
【3】短文中大仲马从认为自己一无所长到成为著名作家，你认为他产生这种变化的原因有哪些？
______________________________
【4】你突出的优点是什么？读了短文，你想今后怎样放大自己的优点呢？
______________________________
14、我会读短文，完成练习。
吃 西 瓜
骄阳似火，没有一丝风，空气好像凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动，像是被什么粘住似的。只有栖息在树上的知了，不放松自己的演奏，但只能给人们增添烦躁。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！
傍晚，妈妈下班回家，果然买来一个又圆又大的“解放瓜”，这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。
这瓜足有三公斤重。翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。我操起菜刀，还没等用力，西瓜已裂成两半。嘿！好一个熟瓜，粉红的瓜瓤（ráng）里嵌着粒粒可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌（tǎng）到桌面上。
哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何。我顺手切一块想饱饱口福。刚把西瓜送到嘴边，手就停住了。对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈辛苦了一天，回家没顾得上擦把汗，就又在厨房里忙开了……
于是，我一手拿起一条凉毛巾，一手拿着那块西瓜，急步向厨房走去……
【1】我能耐心地把短文读完。
【2】猜猜文中带点词语的意思。（填序号）
“凝固”的近义词是：( )
①凝结 ②聚集 ③牢固
“爱不释手”的意思是：( )
①手不能离开。 ②下手的时候留点情面。 ③因为喜爱而舍不得放下。
【3】我能按要求画句子。
①请用“______”画出表现我很想吃西瓜的语句。
②西瓜切开后是什么样子的？请用“______”画出有关的语句。
【4】读句子，想一想，我的手为什么停住了？（填序号）( )
刚把西瓜送到嘴边，手就停住了。
①这西瓜又大又红，鲜甜多汁，让人舍不得吃。
②想着妈妈也喜欢吃西瓜，要给她留着。
③看到妈妈辛苦、忙碌，心疼妈妈，觉得应该让妈妈先吃。
【5】读最后一个自然段，想一想，我走进厨房后会跟妈妈说什么？请写一写。
我对妈妈说：“_____________________________”
15、把字句、被字句 转换。
熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
改成“把”字句_________________________________
改成“被“字句_________________________________
16、青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（改写句子）
①提示语在句中：_____
②提示语在句末：_____
17、受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。（缩句）
_________________________________________
18、改为“把”字句和“被”字句。
A．战士们藏起了朱德的扁担。
“把”字句：__________________________________________
“被”字句： _________________________________________
B．鲁班抓住树根和杂草。
“把”字句：__________________________________________
“被”字句：__________________________________________
19、按要求进行句段练习。
（1）仿照例句，结合具体的事例，把自己感觉时间很慢的内心体验写下来。
例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
_______________
（2）先概括后举例的表达方法，能把意思写清楚、写具体。请你用上这样的表达方法写一写“爸爸最勇敢”。
在我们家，爸爸是最勇敢的。 _______________
（3）想象例句描写的情景，再仿照例句写一写“热闹的广场”。例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
_______________
（4）动作、语言、神态等描写可以表现人物的内心，请你用上这样的方法接着写一写，将“我”当时的内心表现出来。
演讲比赛正在激烈地进行着，马上轮到我上台演讲了。
_______________
（5）请仿照例句通过前后事物的对比，表达对某种事物的感情。
例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
_______________
（6）体会例句在表达上的特点，再用这种方法写一写“小溪哗哗地流淌”。
例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。
_______________
20、按要求改写句子。
1.人们在无边的黑夜中度过一个又一个长夜。(缩句)
2.渔夫战胜了魔鬼。(扩句)
3.西藏人民不能忘记美丽善良的文成公主。(改为反问句)
4.普罗米修斯受到严厉的惩罚。普罗米修斯没有屈服。(用合适的关联词合成一句话)
5.《三国演义》是我国四大名著。(修改病句)
21、习作。
在生活和学习中,你或周围的人肯定遇到过难办的事情,那时,你或别人是怎样解决的?获得了什么启示?把当时的具体过程和感受记下来,题目自拟,层次清楚,字迹清晰,不少于350字。
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