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随时随地学习
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1、在括号里填上“ABB式”的词语。
1．父亲突然站定，朝幽深的（_______）的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
2．树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得（_______）的。
3．我（_______）地跟着父亲去树林里看鸟。
2、按课文内容填空
（1）本学期的语文学习我们感受到了语言文字的力量。我们认识了“以笔作武器，战斗了一生”的鲁迅先生。尤其他说的：“_________________，走的人多了，也便成了路。”还有：“无情未必真豪杰，_________________。”值得我们铭记在心中。
（2）古诗词是中华文化的瑰宝，“七八个星天外，____________。旧时茅店社林边，________________。”出自辛弃疾的《________________》。如果说《宿建德江》表达了诗人在外地游历时内心的孤苦，那么这首词则表达了词人的______之情。
（3）在《七律·长征》中，作者毛泽东把乌蒙山比作了_______，在最后翻越岷山时发出了“__________________，__________________。”的感叹。
（4）《伯牙鼓琴》中写到：锺子期死，伯牙破琴绝弦。伯牙绝弦的原因是：“ _____________________”（用原文回答）
（5）本学期我们从狼牙山五壮士、郝副营长身上，看到了“民族魂”。正如曹植所说：“捐躯赴国难，__________________。”
3、照样子,在括号里填上合适的词语。
1．例：高兴—（难过）
黑暗—（_____） 出来—（_____） 坏事—（_____）
2．例：喜欢—（喜爱）
中心—（_____） 著名—（_____） 平常—（_____）
3．例：（宽阔）的马路
（_____）的鸽子 （_____）的果实 （_____）的旗帜
（_____）的葫芦 （_____）的天空 （_____）的乐曲
4、把下列词语补充完整。
饥寒（ ）（ ） （ ）千（ ）万 （ ）（ ）飞舞
5、文学常识填空。
（1）《七律·长征》是一首______，作者是 ______。
（2）《少年闰土》一文选自小说《______》，作者是______。
（3）《爱的教育》是意大利作家 ______的______小说，原名《______》。
（4）《穷人》一文的作者是______ 国作家______， 代表作有《______》《______》等。
（5）《______》是苏联作家______的小说，故事的主人公是阿廖沙；《花之歌》是黎巴嫩作家______写的。
6、阅读
赠刘景文
【宋】苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
【1】诗句“一年好景君须记”中的“君”是尊称，相当于我们现在使用的称呼“______”，在诗中指的人是__________，这首诗是_________写给他的。
【2】诗句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中“雨盖”指的是（ ）
A．荷叶
B．雨伞
C．荷花
D．菊花
【3】诗中描绘了秋天哪些事物？
___________________________________________________________
【4】一边读，一边想象画面是我们读古诗常用的方法。读到“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”你眼前仿佛看到了怎样的景象？请用几句话描述一下。
____________________________________________________________
7、课外阅读。
秋天在歌唱
听秋天在歌唱。
迷人的旋律划破夏日的惆怅（chóu chànɡ），
轻快的声调把绿色染成金黄。
勤劳的农民，
扶着锄头，
沉醉在这丰收的乐章。
听秋天在歌唱。
一年的收获，
无限的梦想。
在歌声中，
播下了浓浓的希望。
【1】联系诗歌，猜一猜“惆怅”的意思。（ ）
A. 欢乐。 B. 舒畅。 C. 伤感；失意。
【2】不符合“轻快的声调把绿色染成金黄”这句话的意思的是（ ）
A. 秋天来了，树叶变成了金黄色。
B. 秋天来了，所有绿色的东西全都变成了金黄色。
C. 秋天来了，庄稼成熟了，稻子金灿灿的。
【3】这首诗歌表现了秋天是一个（ ）的季节。
A. 多彩 B. 收获 C. 快乐
【4】秋天的声音有很多，请你展开想象，描写秋天的一种声音：
________________________________________
8、课内阅读
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】解释下面词语的意思。
九州：_________________________。王师：_________________________。
【2】诗人的遗憾是_________________ （填诗句）。诗人的遗愿是________________________ （填诗句）。表达了诗人________________________________________________________情感。
【3】我积累的爱国古诗名句还有________________________________________。
9、课外阅读。
齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，得当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
【1】文中“临摹”一词中的“临”的意思是（ ）
A．面对，面临
B．到来，来临
C．照着，根据
【2】齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是（ ）
A．他要评价这幅画。
B．喜欢谢时尼。
C．《梅鸡图》太有味道了。
【3】“这画太有味道了。”中的“味道”的意思是（ ）
A．酸甜苦辣等味。
B．画的意境。
C．舌头接触东西时所得到的感觉。
【4】为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑（ ）
A．齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画？
B．齐白石说话时的神情不够严肃。
C．谢时尼觉得自己的画不够好。
【5】这篇文章告诉我们的道理是要（ ）
A．虚心认真
B．知错就改
C．热爱画画
【6】在文中用“ ”画出具体描写《梅鸡图》的语句。
10、阅读说明性文本，完成练习。
味道是怎么来的？
1最近，美国普渡大学的科学家发现了酸甜苦咸鲜之外的第六种基本味道：肥。敏感的味觉是长期进化的产物，能帮助动物寻觅营养，避开毒素。
“味道”如何被感知
2人的舌头大约有几千个味蕾，每个味蕾由多个味觉受体细胞组成。味蕾主要分布于舌头前半部分、后部和舌头两侧。科学家曾认为不同地方的味蕾感受到的味道不一样，后来却发现舌头上的味蕾都有能力感受到基本味道。
3味蕾中的味觉细胞感受到食物中味道的刺激后，一般会产生神经信号，这种信号传到大脑中，由大脑辨别食物的味道。这就是味觉产生的过程。
4当然，唾液也是影响味道感知的一大因素。食物溶解在唾液里后，化学物质才能被味蕾上的接收器感知。
感冒时为什么吃饭不香？
5如果味觉只有六种，那我们感受到的千千万万种味道是怎么来的呢？这里面还有鼻子的功劳。我们每个人大概有几百种不同的嗅觉细胞。鼻子闻到的味道占我们感受到的味道的80%～90%，这大大丰富了我们的味觉感受。所以如果你感冒了，会发现吃饭不香，这是因为鼻子被堵住了。
肥胖会改变味觉吗？
6实验发现，严重超重的肥胖老鼠比正常体型的老鼠品尝甜味的味觉细胞更少，同时对苦味的反应能力也很弱。但是不管胖瘦，老鼠对鲜味的反应都一样，这种味道多与美味的肉类食物有关。因此有科学家推测，这可能是胖人更爱吃肉食的原因。
色彩会影响味觉吗？
7人们因颜色而产生的对味道的期许，影响了人们对食物真实味道的品鉴。增加或改变食物的颜色，相当于变相影响食物的美味程度。食物容器在这方面的效用，与颜色类似。
噪音会降低食欲吗？
8飞机餐不好吃，一个重要的因素是飞行的噪音和行驶的轰鸣声影响了我们的味觉，大家或许有过打雷时吃东西会觉得没什么味道的经验。
口味差别为什么大？
9有的人喜欢吃臭豆腐，有的人想想就受不了，这就是味觉的原因。味觉是基因和环境共同作用的产物。基因通过影响味蕾接收器的结构来影响我们对食物的选择，这决定了人的先天喜好。研究表明，差不多每个人都不同程度地更喜欢甜食，我们天生就对甜味有更积极的响应，而母亲因在怀孕早期的晨吐而失去电解质和钠的严重程度，会影响胎儿对咸味的偏好程度。
10环境则决定了人的后天喜好，会让我们接受一些原本可能并不喜欢的味道。随着年龄的增长，我们的味觉也会退化，因此老人的口味一般更重。
【1】关于味蕾说法错误的一项是（ ）
A.每个味蕾由多个味觉受体细胞组成
B.不同地方的味蕾感受到的味道不一样
C.人的舌头大约有几千个味蕾
D.味蕾主要分布于舌头前半部分、后部和舌头两侧
【2】基因通过什么来影响我们对食物的选择？（ ）
A.舌头的形状 B.鼻子的大小 C.身体的高矮 D.味蕾接收器的结构
【3】吃菜的时候，常常感觉舌头的两侧被辣着，中部却很少的原因是什么？（ ）
A.舌头中部味蕾分布少、两侧分布多
B.舌头中部是凹下去的、两侧凸起来
C.舌头中部颜色更浅些、两侧更深些
D.舌头中部接触菜更少、两侧接触多
【4】以下是对人们吃东西时感受食物味道过程的示意。“味觉细胞感受到食物中味道的刺激”应该处在什么位置？（ ）
①食物溶解在唾液里→②产生神经信号→③信号传到大脑→④大脑辨别到味道
A.在①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③④之间
【5】影响人们味觉的主要因素，除了有先天的基因外，还有什么？（ ）
A.性格 B.环境 C.身高 D.肤色
【6】作者为什么说“有科学家推测，这可能是胖人更爱吃肉食的原因”，而不说“有科学家认定，这可能是胖人更爱吃肉食的原因”？
____________________
11、走遍天下书为侣（节选）
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
【1】文中“欣赏”的意思是___________，它的另一个意思是___________。
【2】作者是怎样读书的？请你模仿示例，归纳出主要方法。
思考 ______ ______ ______ ______ ______
【3】作者的读书方法给你怎样的启发？
____________________________________________________________________________________
12、课外阅读
父亲的爱
①爸爸不懂得怎样象达爱，是我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我做过的错事开列清单，然后由他来贵骂我。
②有一次我偷了一块苹果，他要我把它送回去，并告诉卖糖果的人说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿，但妈妈却明白我只是个孩子。
③在我生日聚会上，爸爸总是显得不太相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
④翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着为别人拍照。妈和我笑容可掬拍的照片，多得不可胜数。
⑤我记得吗有一次叫他教我骑自行车。（我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈妈跑过来扶我，爸爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。“ ”他微笑。）
⑥我念大学时，所有的家信都是妈妈写的。他除了寄支票以外，还寄过一封短信给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。
⑦我出嫁时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。
⑧爸爸完全不知道怎样表达爱。除非……会不会是他已经表达了，而我却未能察觉？
【1】短文第②~⑦自然段描述了“我”与父母相处的场景，用小标题概括。（每个不超过5个字）
②“偷糖果”③_________④_________⑤_________⑥_________⑦_________
【2】文中“（ ）”里的句子是对“我”学骑车的场景描写。试着在横线上补充父亲可能说的话。
【3】细节中悟情感。第⑦自然段中，从母亲“掉眼泪”中，可以看出_______________。
【4】从父亲“大声擤了一下鼻子”中，可以看出_____________________________。
13、阅读理解。
你会阅读搜索信息吗？
在课外阅读中，当我们遇到陌生的词语，想要多加了解时，可以通过“××百科”来搜索相关信息。下面就是有关“白鳍豚”的搜索结果，请仔细阅读，完成练习。
【1】根据搜索结果，判断下列说法的对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）白鳍豚亦称白鳍鲸、江马、白旗、中华江豚等。( )
（2）因种种原因，白鳍豚种群数量锐减，到2002年，白鳍豚只剩下50头了。( )
【2】下面关于白鳍豚的说法不恰当的一项是（ ）
A．白鳍豚是国家一级野生保护动物。
B．白鳍豚被誉为“水中的大熊猫”。
C．白鳍豚数量稀少，濒临灭绝。
D．白鳍豚是我国特有的淡水鱼。
【3】白鳍豚（大部分 全部）生活在我国的长江中下游（请做出选择，并画上“√”）。请从搜索结果中找到相关词句，并用“ ”画出来。
【4】反复阅读搜索结果，请提出一个你不懂的问题。
________________________________
14、阅读短文，完成练习。
煮书(节选)
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他写起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”
【1】联系上下文说一说“疑惑不解、得心应手”的意思。
_______________________
【2】大诗人杜甫小时候的读书方法是__________ ,用爷爷的话说就是____。
【3】 “读书破万卷,下笔如有神”的意思是___________________
【4】这段话的主要内容是( )。
A. 我们学习语文,对那些好的文章也应该这么“煮”
B. 爷爷借用杜甫的例子给“我”讲解“煮书”的含义,教给“我”学语文的方法
C. 爷爷告诉“我”杜甫说的“读书破万卷,下笔如有神”这句话的意思
15、人们度过长夜。（扩句，至少扩两处）
___________
16、读句子，看看你有什么发现。照样子改写句子，注意引号的用法。
例：青头说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
①“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青头说。
②“不要哭，”青头说，“就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”
（1）____________________
（2）____________________
17、仿写句子。
故乡的歌是一声亲切的呼唤，总在游子的心头回响。
故乡的歌是_______________，____________________。
故乡的歌是______________，______________________。
18、按要求回答问题。
（1）每一个孩子都喜欢小动物。（改为双重否定句）
__________________________________
（2）请用加点的词语写句子。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。
___________________________________
（3）读一读下面的句子，再照样子写写夏天。
冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠；紫貂捕捉野兔当美餐；松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。
__________________________________
19、按要求写句子。
（1）大家的眼睛都集中到了主席台上。(修改病句)
___________________________________________________________________________
（2）妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。”(改成第三人称转述句)
___________________________________________________________________________
（3）经过反复观测、分析和实验，他们终于制服了逞凶一时的冻土。(缩句)
___________________________________________________________________________
（4）中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！(改成反问句)
___________________________________________________________________________
20、句式练习。
（1）花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。（缩句）
（2）这只白鹅在整片河湾里最引人注目。（缩句）
（3）它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。（缩句）
（4）蟋蟀是建筑师。（扩句）
（5）泉水流了出来。（扩句）
（6）生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（修改病句）
（7）我把人类所有全部的表情都送给你。（修改病句）
（8）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
（9）这么可爱的小生灵，谁会不喜欢呢？（改为陈述句）
（10）他接过笔。他在纸上加了一句话。（合句）
（11）你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。（用关联词合句）
（12）伐木人用斧子把他砍到，拉到山谷里去了。（改为被字句）
（13）魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。（改为把字句）
（14）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。（仿写句子）
（15）每根细丝像蜗牛的触角。（仿写句子）
（16）猫会在稿纸上踩上几个脏脚印。（改成拟人句）
21、习作。
题目：未来的笔
要求：想象未来的笔的样子和功能，写一篇想象作文，字数400字左右。
邮箱： 