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1、语境识字，看拼音写词语。
(1)鹅的架子十足，颇像jīnɡ jù( )里的净角出场。
(2)猫是jìn zhí( )的小动物，偶尔淘气把床单cǎi( )脏，也没有人责备它。
(3)妹妹看见一条shé( )，吓得diē diē zhuàng zhuàng( )地跑过来求救。
2、将下面的词语补充完整。
呕心沥（_______） （_______）断丝连 （_______）灵手巧 安然无（_______）
大显身（______） （_______）天立地 （_______）往今来 不动声（_______）
3、小说内容
《在柏林》是_______国作家_______写的一篇小小说。文章讲的是一个在战争中失去_______的老兵，在重返战场之前，将他_______的妻子送往_______的故事。文章反映了战争给人民带来的伤害以及作者对_______的厌恶和对_______的渴望。
4、将下列四字词语补充完整,并完成练习。
(1)急急（____）（____） (2)绚丽（____）（____） (3)糊（____）糊（____）
(4)摇（____）晃（____） (5)鸦（____）（____）声 (6)提（____）吊（____）
1.我能仿照(1)(3)各写出一个相同形式的词:____、____。
2.老师就要公布比赛结果了,同学们个个_______,教室里_______。(选词填空)
5、积累运用。
（1）《惠崇春江晚景》是苏轼为______________的画作《______________》所写的题画诗。我最喜欢前两句：竹外______________，春江______________。
（2）兔不可复得，______________。这是小古文《______________》中的最后一句。通过积累，我还知道有关寓言的成语故事：《______________》《______________》。
（3）这学期，我们认识了隋朝的石匠______________，他设计的安济桥又叫______________；北宋画家画了一幅名扬中外的画——《______________》。
（4）不入虎穴，______________。
（5）“雅人四好”是指______________。
（6）寻物启事一般包括四个部分：______________、正文、______________和______________。
6、古诗赏析。
四时田园杂兴（其一）
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
【1】诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？
__________________________
【2】诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。
__________________________
7、课外阅读。
夜景
傅仇
森林抱住一个月亮，
针叶撒出万缕青光；
一串串明明朗朗的珠宝，
一串串星星，挂在树枝上。
好一个醉人的童话般的夜景。
好一个迷人的安静的海洋。
我听见树木在轻轻呼吸，
嫩草在发芽，幼苗在生长；
一根新针叶悄悄生出来，
刺着飞鼠，在梦中抖抖翅膀。
好一个醉人的童话般的夜景，
好一个迷人的安静的海洋。
我听见森林的心脏在跳跃，
树根底下泉水咚咚响；
一颗颗露珠像失眠的野鸽，
闪着绿的眼睛白的光。
好一个醉人的童话般的夜景，
好一个迷人的安静的海洋。
我听见森林伸展手臂的声音，
树枝摇摇，好像在收聚星光；
送给未来的晴朗的早晨，
送给光华灿烂的旭阳。
好一个醉人的童话般的夜景，
好一个迷人的安静的海洋。
我听见的这一切，是生命的音响，
这里面也含有我的呼吸，我的声音；
这一切，都是属于我的祖国，
为了明天，这一切都在快快地成长。
好一个醉人的童话般的夜景，
好一个迷人的安静的海洋。
【1】“森林抱住一个月亮”是把________当作_______来写的。
【2】“好一个醉人的童话般的夜景，好一个迷人的安静的海洋”在全诗中反复出现，这样写起到了_______的作用。
【3】诗人说“我听见树木在轻轻呼吸……我听见森林的心脏在跳跃……我听见森林伸展手臂的声音……”这些是耳朵能听到的吗？说出你的观点。
___________________________________________________
8、《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右）
_________________________________
9、非连续性文本阅读。阅读下列材料，回答问题。
【材料一】为适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华民族优秀文化，2013年初，教育部印发了《中小学书法教育指导纲要》。《中小学书法教育指导纲要》指出：汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。
【材料二】一项网络调查显示:71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的文化气质；72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；49.5%的受访者认为自己的字拿不出手；74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。
【材料三】书法是杨明的第一特长。杨明练书法源于父亲的引导与鼓励。每一年的寒、暑假，父亲都让他参加书法兴趣班，跟随书法老师学习书法。在家里，杨明也不偷懒，一有空，就练字。一开始他也觉得很辛苦很枯燥，但功夫不负有心人，他练着练着就练出了感觉，十分享受这个过程。在学校，老师也经常表扬书写美观的杨明，称他为“小小书法家”。
【1】阅读材料，填空。
____________和以汉字为载体的________________________是中华民族的文化瑰宝。
【2】通过阅读材料一，我们知道中小学生学习书法是非常有意义的。
（1）通过学习书法，继承与弘扬__________________________________
（2）书法教育对培养学生的__________________________________
【3】结合以上材料和自己学习的经历，你认为怎样才能好书法？（至少写两点）
（1）____________________________________________________
（2）____________________________________________________
【4】孜孜以求，学无止境。经过六年的学习，你的书写水平如何呢？你想对未来的自己说些什么呢？请你用楷书写下来吧。
____________________________________________________
10、课内阅读。
①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
【1】选文选自课文《____________》，该篇课文选自小说《故乡》，作者是____________。请给文段拟一个小标题：____________。
【2】细读选文，填写内容，完成思维导图。
_____ ①_____ ②_____ ③_____
【3】结合思维导图，说一说这是怎样的一个少年。
________________________________
【4】作者以这样的场景开篇，下面的理解正确的是（ ）
A．为了表现故乡环境好，没受污染。
B．通过渲染海边环境的美好，引出主人公少年闰土，突出闰土的美好形象。
C．突出记忆中故乡的美好，诉说故土难忘的主题。
D．展现作者高超的写作技巧，让读者对他肃然起敬。
11、阅(yuè) 读(dú) 短(duǎn) 文(wén)，回(huí) 答(dá) 问(wèn) 题(tí)。
合(hé) 奏(zòu) 祖(zǔ) 国(guó) 好(hǎo) 妈(mā) 妈(ma)
天(tiān) 山(shān) 小(xiǎo) 娃(wá) 娃(wa)，
弹(dàn) 起(qǐ) 冬(dōng) 不(bù) 拉(lā)。
黄(huáng) 河(hé) 小(xiǎo) 娃(wá) 娃(wa)，
吹(chuī) 响(xiǎng) 金(jīn) 唢(suǒ) 呐(nà)。
草(cǎo) 原(yuán) 小(xiǎo) 娃(wá) 娃(wa)，
拉(lā) 起(qǐ) 马(mǎ) 头(tóu) 琴(qín)，
雨(yǔ) 林(lín) 小(xiǎo) 娃(wá) 娃(wɑ)，
象(xiàng) 脚(jiǎo) 鼓(gǔ) 敲(qiāo) 又(yòu) 打(dǎ)。
天(tiān) 南(nán) 地(dì) 北(běi) 小(xiǎo) 娃(wá) 娃(wɑ)，
合(hé) 奏(zòu) 祖(zǔ) 国(guó) 好(hǎo) 妈(mā) 妈(mɑ)。
1．在括号里填上恰当的量词。
一（ ）河 一（ ）马
一（ ）鼓 一（ ）草
2．在文中表示动作的词下面画“△”。
3．把词语补充完整。
弹（ ） 敲（ ）
打（ ） 拉（ ）
吹（ ） 唱（ ）
12、课外阅读。
尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”狐狸看清他的敌人不过是个小不点儿，便毫不理会。尼尔斯急了，一把拉住狐狸的尾巴。这一出其不意的攻击，使狐狸松开了嘴，野鹅赶紧拍打翅膀，奋力地向湖中飞去。“啊，你好大的胆子！”狐狸恶狠狠地叫喊着，竭力想捉住尼尔斯，尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。狐狸转了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔斯。他们像陀螺似的不停旋转。一会儿，尼尔斯的手开始麻木，头也开始晕眩。他终于坚持不住，松开了手。尼尔斯立刻像被旋风刮去一样，一下子撞在一棵高大的松树上。
【1】选文主要从______和______两个方面描写了尼尔斯。读了选文我体会到__________________。
【2】“他终于坚持不住”中的“终于”可以去掉吗？为什么？
_________________________________
【3】如果你是一只野鹅，看到尼尔斯这样勇敢的行为，你会对他说些什么？
_________________________________
13、阅读下面两篇文章，然后答题。
麻雀
无论是乡村还是城镇，几乎到处都有麻雀的踪影。麻雀常被人们认为是害鸟，甚至被骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。
麻雀素有“家雀”之誉。它适应能力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大，通常住在屋顶、瓦头檐槽之间的缝里，也有的住在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园里的麻雀很少。很少飞离老家三里之外。
人们常用“自投罗网”来形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。（1）在一次试验中，只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特通过对麻雀的迷津测验，发现他的记忆能力可以和猴子相比。
麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过：（2）18世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无儿，结果毛虫泛滥成灾。19世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫，欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题是某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音了，这应当引起我们的注意。
【1】联系上下文或生活实际解释下面词语。
◆自投罗网：_______________________
◆半路打劫：_________________________
【2】请写出麻雀的主要特点。
_________________________________
【3】为什么说麻雀“常被人们认为是害鸟”是“人们对它的误解”？
_______________________________
【4】文章第1自然段第一句中的“几乎”，第二句中的“常”能否删去？为什么？
______________________________
【5】写出文中画线的两个部分，作者分别运用什么说明方法及这种方法的好处。
（1）说明方法：_________________ 好处：_______________________________
（2）说明方法：_________________ 好处：_______________________________
14、品读句子，完成练习。
晚上八点多，我疲倦地回到旅馆。这时，小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。
（1）从词语“________”和“_________”可以看出，“我”与乌塔形成了对比，从而体现了乌塔_____________________的特点。
（2）对比是本文的一大特点，文中还把乌塔与________进行了对比，体现了乌塔________________________的特点。
15、按要求写句子
①天空挂着圆月。(扩写句子)
__________________________________________________________________________
②从这件事中，受到很大的教育。(修改病句)
__________________________________________________________________________
③树在风中摇摆。(改为拟人句)
__________________________________________________________________________
④索溪峪的美使我们流连忘返。(改为反问句)
__________________________________________________________________________
⑤雪花从天空中飘落下来。(改为比喻句)
__________________________________________________________________________
16、按要求完成句子
（1）蒲公英轻盈地飞了起来。（改写成拟人句）
____________________________________________________________________ ___
（2）我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花。（缩句）
_______________________________________________________________ ________ _
（3）这正是每一个山里母亲期待的画面。（改成反问句）
___________________ ____________________________________________________ __
17、春城无处不飞花。（仿写一个双重否定句）
__________________________________________________
18、按要求写句子。（10分）
（1）老人很小心地来到湖边的围栏旁。（缩句）
（2）尽管困难有多大，我们还能克服。（改病句）
（3）海洋里的鱼非常多。（用上夸张的修辞手法）
（4）一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）
（5）柳树长出了嫩芽。（改为拟人句）
19、按要求进行句段练习。
（1）照样子用作比较的方法介绍一种事物。
例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
____________________
（2）仿照例子，根据情景提示写句子，句子中至少有3个连续动作。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
妈妈开始洗衣服了，_____________________
（3）下面的句子把自然现象当成人来写，请你用这种方法写一写夏天。
例：（冬天）雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
（夏天）_______________________________
（4）仿照例句，把“兰兰荡秋千”改成比喻句，表达出对兰兰的喜爱之情。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
兰兰荡秋千。
___________________
（5）修改下面这段话中的4处错误。
今天是“六一”儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加联欢会。会上她首先第一个上台表演，收到了大家的热烈欢迎。随后同学们表演了独唱、舞蹈、快板等许多精彩的歌舞。
___________________
20、一个人想活下去，就不能不去设法在患难中找缝子。（改为肯定句）
_________________________________
21、习作实践。（任选一题，题目自拟，字数不少于300字）
（1）你的周围是不是有很多有特点的人，如“爱管闲事的奶奶、班上的搞笑大王、幽默的语文老师”等。请你选择一个人写一写，注意抓住人物的特点来写，语言具体，生动形象。
（2）每种动物都有自己的长处和短处。如老鼠会打洞，但胆子小；鱼会游泳，但只能在水里生活……如果它们的长处变成了短处，短处变成了长处，那会发生怎样有趣的故事呢？请选取一种喜爱的动物，展开你神奇的想象，编一个童话故事。
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