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1、[词语积累]照样子，写词语。
（1）急匆匆（与动作有关） ____________ ____________
（2）空荡荡（与环境有关） ____________ ____________
（3）白茫茫（与颜色有关） ____________ ____________
2、写出下列词语近义词。
渴望（ ） 打发（ ） 强盛（ ） 取笑（ ）
吩咐（ ） 施舍（ ） 尊重（ ） 报酬（ ）
3、句子大观园。
（1）这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵。
这句话把______________比作______________。
仿句：______________就像______________。
（2）那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
这句话把______________比作______________。
仿句：______________，如同______________。
4、我会照样子写词语。
自言自语（ABAC式）______________ _____________ ______________
结结实实（AABB式）______________ _____________ ______________
连蹦带跳（“连～带～”式）_________________ __________________
5、照(zhào) 样(yàng) 子(zi)，写(xiě) 一(yī) 写(xiě)。
例：乌鸦把小石子放到瓶子里。
________把________放到______________。
________把__________________________。
6、对比阅读，完成练习。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
鹧鸪（zhè gū）天·代人赋
[宋]辛弃疾
陌上柔桑①破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈②细草鸣黄犊③，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗④沽酒⑤有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜⑥花。
（注释）①柔桑：指桑树的嫩叶。②平冈：平坦的小山坡。③黄犊（dú）：小黄牛。④青旗：酒家用青布做的卖酒招牌。⑤沽（gū）酒：卖酒。⑥荠（jì）菜：一种野菜。
【1】从形式上看，《宿新市徐公店》属于_________，《鹧鸪天·代人赋》属于_________。从内容上看，它们写的都是农村的美好景色，季节则都是春季，从《宿新市徐公店》中的“____________________”和《鹧鸪天·代人赋》中的“_____________________”等句可以看出来。
【2】诗词都很讲究炼字，《鹧鸪天·代人赋》中“愁”字把“桃李”当作人来写，《宿新市徐公店》中“急”字也用得形象贴切，儿童（ ）的形象跃然纸上。
A.喜爱动物 B.粗心大意 C.天真烂漫 D.聪明伶俐
【3】从《鹧鸪天·代人赋》中可以感受到作者对（ ）的热爱。
A.乡村生活 B.官场生活 C.城市生活 D.农事劳动
【4】仔细观察右边两幅图，根据《宿新市徐公店》，完成填空。
（1）喜爱书画的聪聪想给这两幅图配上合适的诗句，图一可以配“______________________”，图二可以配“______________________”。
（2）慧慧以“蝶”字为关键字，再加上从这首诗中摘录出来的字组成词，分别给这两幅图命名，图一可以是“__________蝶”，图二可以是“__________蝶”。
7、阅读短文。
谁和谁好
谁和谁好？ 谁和谁好？
藤和瓜好， 白云和风好，
它们手拉手， 风往哪里刮，
不吵也不闹。 云往哪里跑。
谁和谁好？ 谁和谁好？
蜜蜂和花好， 我和同学好，
蜜蜂来采蜜， 大家唱着歌，
花儿仰脸笑。 一起上学校。
【1】这首诗一共有（_________）个小节。
【2】我读了这首小诗后，我知道了这些好朋友之间是怎样互相帮助的。（请选择合适的答案把它前面的字母填在题目后面的括号里）
A．输送养分 B．留下种子长出更多的“藤”，还能给人们提供食物
C．传播花粉，长出果实 D．提供过冬的食物，为人们带来甜蜜
①“藤”帮助“瓜” （____________）
②“蜜蜂”帮助“花”（____________）
③“瓜”长成熟后可以（____________）
④“花”帮助“蜜蜂”（____________）
【3】你和好朋友是怎样互相帮助的，请想一想写下来。（不会写的字用拼音代替）
___________________________________
8、阅读理解。
《望庐山瀑布》
李白（唐朝）
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
【1】“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”中的“直”意思是：（ ）
A. 成直线的，跟“曲”相对
B. 跟地面垂直的，跟“横”相对
C. 挺直，使笔直
D. 直爽，直截
【2】生紫烟的“紫”字，用部首查字法，应查的部首是（ ）部，余下的部分是（ ）画；用音序查字法，应查的音序字母是（ ）。
【3】“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。”选用的修辞手法是： ________________
【4】这首诗抒发了作者怎样的情感：
_____________________________
9、课外阅读。
路面上的新科技
长期以来，我国城市路面非“黑”即“白”（黑色沥青和白色水泥两种颜色），而在欧洲，如英国、德国、荷兰等国，彩色路面已较为普遍。通过道路颜色的不同，如红、绿、蓝、黄等，提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶，从而bì miǎn（）了车辆的混行，大大增强了安全性。
现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。以北京为例，当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原来此处为事故多发地，改变路面颜色可以引起司机注意；二是路面加铺了一层颗粒状fáng huá（）材料。在上海的局部地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面，各种车辆“各行其道”。这种彩色路面不仅美化了市容，还能起到防滑、提示司机减速以减少交通事故发生，方便交通管理等作用。与此同时，一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生。这种能够xī nà（）回收雨水的路面技术的采用，对于缺水的城市来说，无疑是一个福音。
这种技术将沥青路面做成“三层”：最上层安置了透水材料；中间层安置了雨水分流设施，将来自最上层的雨水分流到排水管以回收利用；最底层为密封层，防止雨水渗透到地下。
透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料的方法，使路面孔隙率由普通沥青路面的4％左右提高到15％～25％，有的甚至高达30％，大大提高了路面吸收雨水的能力。这种材料的特点还决定了其使用寿命要高于传统路面，因为它能避免冬季道路冻结对路面材料结构造成的破坏。另外，下雨时，这种路面不积水，不溅水，汽车行驶时不易打滑，有利于交通安全。
目前在欧洲，透水路面的普及率已达15％～18％。在我国普遍缺水的城市应大力推广这项技术。
【1】根据读音，在文中括号内写上正确的词语。
【2】下面这个句子使用了什么说明方法？
目前在欧洲，透水路面的普及率已达15%～18%。______
【3】根据文章提供的信息，下列说法中正确的一项是（ ）
A．目前在我国，北京、上海等一些大城市已基本铺设了彩色路面。
B．普通沥青路面的孔隙率不足4%，而透水路面的孔隙率大多为15%～30%。
C．采用彩色路面和透水路面有一个共同点，那就是提高了交通的安全性能。
D．目前在欧洲，透水路面的普及率还不及15%。
【4】第3自然段中所说的透水路面分为三层，每层各有什么功能？请分别用两个字加以概括。
________________________________________
10、阅读下面的文字，完成后面的练习。
古语有云：“腹有诗书气自华。”诗，是感情的渗透，是思想的火花，是理想的光辉，是智慧的结晶。它凝聚着汉字的灵魂，像一条潜龙，流动在华夏文明的历史长河中。从“诗三百”、《离骚》的源头，到乐府民歌，再到瑰丽洪伟的唐诗宋词，以至现代的新诗、散文诗，诗人们以其幽微的洞察力、【甲】①悲天悯人 ②愁肠百结）的情愫、妙笔生花的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化，【乙】（①钻刻 ②镌刻）出这yōu久的诗意中国，影响了一代代平凡而美丽的华夏儿女。
【1】给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
凝_______聚 瑰_______丽 yōu_______久
【2】文段中有错别字的一个词是“___________”，这个词的正确写法是“___________”。
【3】在文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线上。（填序号）
【甲】______________ 【乙】______________
11、阅读《棉花糖》，完成各小题。
棉花糖
①那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。
②晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。
③“回来了？”母亲把毛巾递给父亲。“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑，“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。
④从那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有人在卖好看的棉花团一样的东西，同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。
⑤回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖溶化了以后变的？
⑥我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹竿沿着河塘在追赶鸭群。我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。
⑦“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”
⑧父亲惊慌地把湿漉漉的我从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。
⑨惊魂未定的母亲给我换好干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹竿来打我。
⑩“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。
⑪“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。
⑫“出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。“不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹竿。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。
⑬果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑，然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。“站好了！”父亲站起身命令我。我很听话，毕恭毕敬地站着。随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上轻轻地拂过了一下。我用手摸了摸自己的脸，有点痒。
⑭晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？”我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。
⑮父亲走的那年我正读大学，有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地紧捏着我的手。可父亲的手冰冷。
⑯“爹……这辈子……只打过你……一次。”父亲喘着气说。
⑰“您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。母亲在一边默默地流着泪。
⑱“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。
⑲“一根草？”周围的人全惊讶万分。
⑳我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……
【1】父亲晌午回来就用勺满满地盛了一碗凉水的原因是（ ）
A．父亲爱喝凉水
B．女儿爱看父亲喝水
C．缸里的水很甜
D．父亲干活很辛苦
【2】文中画线句子中的“嘴里咕噜噜地想说什么”表现出父亲怎样的心情？（ ）
A．为我的捣蛋行为而生气
B．为欺骗我而感到自责
C．为我掉进了水里而惊慌
D．为要不要教训我而犹豫
【3】母亲给我换好干衣服后去堂屋要做什么？（ ）
A．要煮姜汤让我驱寒
B．要拿脏衣服去洗
C．要去安顿那群鸭子
D．要找赶鸭的竹竿打我
【4】“父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”这一处细节描写在表情达意上有什么作用？（ ）
A．表现了父亲的愤怒，为了突出父亲对我的严格要求。
B．表现了父亲又气又急的心情，侧面烘托父亲对我的爱。
C．因为我犯了错还躲着不出来，这一行为激怒了父亲。
D．看到我掉进水缸里的狼狈模样，父亲又好气又好笑。
【5】在父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情随之发生了哪些变化？（用文中的词语按顺序回答）
( )→( )→( )→惊奇→( )
【6】文章通过哪些事来刻画父亲的慈祥？请用简洁的语言进行概括。
__________________________________________
【7】你是否赞赏文中这种父亲？请联系实际谈谈你的看法。
__________________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
少年中国说（节选）
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
【1】朗读本节选文段应读出（ ）的感情基调。
A.悲伤抑郁 B.委婉含蓄 C.豪迈激昂 D.浪漫抒情
【2】将下列文句和其象征意义用直线连起来。
（1）乳虎啸谷，百兽震惶 A．少年中国的巨大声威
（2）鹰隼试翼，风尘吸张 B．少年中国顶天立地
（3）奇花初胎，矞矞皇皇 C．少年中国的冲天气势
（4）天戴其苍，地履其黄 D．少年中国的美好未来
【3】少年中国和中国少年之间有什么联系？
______________________________________
13、蒲公英的帽子
①路边有一棵长得非常茂盛的蒲公英。秋天到了，蒲公英带着自己的小绒帽去旅行，那些小绒帽雪白雪白的，真惹人喜爱。
②风娃娃看见了，喜欢得不得了，对蒲公英说：“我很喜欢你的小绒帽，能送给我几顶吗？我想送给小蘑菇、小松鼠、小蚂蚁，他们一定会喜欢的。”蒲公英说：“你喜欢哪些就自己挑吧！想要多少就拿多少。”风娃娃拿走了六顶。
③大树看见了 说 蒲公英 你的小绒帽能给我几顶吗 我想给我的小孙女戴 蒲公英就给了大树八顶小绒帽。现在蒲公英只剩下一顶小绒帽了。
④蒲公英戴着最后一顶小绒帽继续旅行。哗啦啦，雨娃娃来了。
⑤“蒲公英，你能给我一顶小绒帽吗？”雨娃娃说。
⑥蒲公英说：“哎呀，我只剩最后一顶了。”
⑦雨娃娃不好意思要了。就默默地走了。这时，蒲公英……
【1】写出下面词语的近义词。
喜爱——( ) 茂盛——( )
【2】蒲公英在旅行的途中遇到了__________和__________，还把自己的小绒帽送给了__________和__________，从中我感受到蒲公英很____________________。
【3】给文中画“ ”的句子加上标点。
【4】当雨娃娃向蒲公英要小绒帽的时候，蒲公英只剩一顶小绒帽了，蒲公英会怎么做？请你发挥想象，顺着故事情节猜想一下这个故事的结尾，写在下面的横线上。
______________________________________________________________________
14、读《青山处处埋忠骨》片段，完成后面的练习。
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。
第二天早上，秘书来到主席的卧室。主席已经出去了，记录稿放在枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【1】“忠骨”的意思是______________，在本文中是指___________。
【2】主席签字的电文稿，反映了什么？
____________________________________
【3】从“主席已经出去了，记录稿放在枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”这句话中，我们看到了什么？
_________________________________
15、按要求完成句子练习。
黄或蓝，灰或黑，到底有什么两样？（改成陈述句）
________________________________________________
16、句子加工厂。（照样子，改写句子）
例：王燕是我的好朋友。
我的好朋友是王燕。
（1）老大是荧光屏。
（2）功劳最大的是接收器。
17、例：那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上。
______真像________
18、照样子把句子补充完整。
（1）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
李红_______________，_______________冲进了教室。（写写李红高兴的心情）
（2）例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
_______________好像___________。
（3）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
他_______________地说：“我跑步比赛得了第一名！”
19、句子乐园。
（1）扩句。
①天空中撒满了星星。
②地震吓不怕汶川人民。
（2）将下面的句子改为比喻句。
月亮挂在天空。
（3）修改病句。
①全班的男同学、女同学和优秀少先队员都参加了捐款活动。
②这几天天下个不停，出门很不方便。
③在深圳市中医院接受治疗的何翠青成为全国20名获得“抗震救灾英雄少年”称号的小英雄。
（4）造句练习
不是……也不是……而是……
20、例：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
_________，_________？
21、小学期间丰富多彩的经历让人难忘：我们会因老师的关怀而感动，会为同学之间的矛盾而难过，会为取得的成绩而喜悦……我们心中有太多太多的情感需要表达。请选择一件让你记忆深刻的事来表达自己的真情实感。题目自拟，书写工整。
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