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1、读一读，填一填。
例：“只”字共（ 5 ）画，第二笔是（┐）。
1．“见”字共（_____）画，第四笔是（_____）。
2．“马”字共（_____）画，第二笔是（_____）。
2、补全下列字的音节。
ji___ li_____ b_____ c_____ n_____
江 莲 北 采 南
3、词语搭配。
光彩夺目的________ 清澈见底的________ 无边无际的________
弯弯曲曲地________ 语重心长地________ 废寝忘食地________
花儿开得________ 时间过得________ 鸟儿飞得________
4、“死去元知万事空,________。王师北定中原日,________。”这是诗人____的《示儿》。诗人通过“悲”来表达自己的________之情。相反,“诗圣”____则在喜悦之中写下了《________》。诗中最能表达他热爱祖国的诗句是:__________,________。
5、补充诗句。
舟行碧波上，（ ）。
（ ），白银盘里一青螺。
以上是诗句也是描写山水的，请你再写出一些描写祖国名山大川的诗句。
①
②
6、阅读。
白桦〈节选〉
在朦胧的寂静中 白桦四周徜徉着
玉立着这棵白桦， 姗姗来迟的朝霞，
在灿灿的金晖里 它向白雪皑皑的树枝
闪着晶亮的雪花。 又抹一层银色的光华。
【1】“徜徉”的意思是___________________。
【2】在选文第一节中，诗人用“_____________”写出了白桦的挺拔，用“____________”衬托白桦的绚丽辉煌，用“___________”这一动词突出了静静挺立的白桦有一种特别的动态美。
【3】第二节运用了______________的修辞手法，写出了白桦在___________中的美。
【4】选文字里行间流露出了怎样的感情？
___________________________________
7、读读练练。
钱塘湖春行
[唐] 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【1】全诗以“行”为线索，从“ ”起，到“ ”终。题目以“ ” 为着眼点，诗中写出了西湖 的明媚风光，抒发了诗人 的感情。最后两句中的“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。
【2】这首诗写的是什么季节的景色？从哪些词语可能看出来？
________________________________
8、阅读现代小诗，完成后面的练习。
奇怪的事
①我奇怪得不得了，
从乌云里落下的雨，
怎么会闪着银光呢？
②我奇怪得不得了，
吃的是绿色的桑叶，
怎么会长成白色的蚕宝宝？
③我奇怪得不得了，
谁都没碰过的葫芦花，
怎么会自己“啪”地就开了花？
④我奇怪得不得了，
为什么问谁谁都笑着说，
“那是当然的啦。”
【1】对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．这首诗从儿童认识事物的角度来写，语言明白易懂、风趣幽默。
B．全诗充满了儿童对大自然的好奇，流露出作者对大自然的喜爱之情。
C．诗歌的最后一节写出了人们对“我”所问问题的嘲笑。
D．这首诗的形式自由，每小节的结构也一致，读起来很有意思。
【2】对生活中的某些现象，你肯定也产生过疑问，请仿照这首诗的形式也写一小节。
仿写：我奇怪得不得了，
____________________
9、阅读理解。
巨人的花园（节选）
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。
【1】选文中的“这个情景”指的是____________。“先前的举动”指的是____________________。
【2】用“”画出巨人有所改变的句子，从这些句子可以看出 。
【3】春天为什么不肯到巨人的花园？
_____________________
【4】学了这篇课文，你明白了什么道理？
_____________________
10、阅读理解
春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
【1】这段话共有（______）句话。
【2】用“——”画出第三句话。
【3】这段话中一共提（tí）到了几种果树？用波浪线画出。
11、课内语段阅读。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩( )人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏( )下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
【1】给短文中加点字注音。
【2】短文中列举了______________________、______________________这两个事例，突出了山里人________________、________________、________________的美好心灵。
【3】短文中“理所当然”的意思是( )
A．从道理上说应当这样。指乡亲们自古以来都背老人过搭石，已成民情民俗。
B．从道理上说应当这样。指年轻人不得不遵守道德约束背老人过搭石。
12、课内阅读。
手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，而手掌和手指的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和摩擦（cā chā）最多的地方，会自我保护——生出又厚又硬的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的左侧，由于握笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。小提琴手的指尖生茧（jiān jiăn）,裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧......如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者粗糙（cāo zāo）有力，后者的手柔软细腻（lì nì）。
【1】用“√”为文中加点字选择正确读音。
【2】写出四个含“手”字的成语。
【3】文中省略号的作用是：_______________。
【4】判断正误。对的画“√”，错的画“×”。
（1）手掌和手指上的皮肤大约厚2毫米。 （ ）
（2）一个人的手纹能反映出他（她）的经历信息，所以看指纹就能知道一个人的命运。（ ）
（3）一个人的手上生出的茧子有自我保护的作用。 （ ）
（4）只要和别人握手，就可以了解他（她）的所有信息。 （ ）
13、阅读下面短文，回答问题。
我的伯父鲁迅先生（节选）
就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸、妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸、妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
【1】选文中画横线的句子是对鲁迅先生___________、_____________的描写，这句话表面上是写鲁迅先生自夸记性好，实际是委婉地批评“我”_________________________，从这句话中我们能感受到鲁迅先生____________________的性格特点。
【2】读一读选文中画波浪线的句子，“我”有这样的表现是因为（ ）
A.“我”为伯父只夸他自己而不夸“我”，感到失落、不满。
B.“我”听懂了伯父的话，感受到了伯父对“我”读书、学习的关心。
C.“我”觉得伯父的记性好，而自己的记性差。
【3】请你用简短的语言概括选文的主要内容。_________________
14、阅读感悟。
老虎是百兽（shóu）之王，但它害怕小鸟的粪便，只要沾（zhān）上小山雀的粪（fèn）便（biàn），它的皮肤就会烂（làn）掉（diào）
狼非常凶（xiōng）猛（měng），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）打。
熊的力气很大，但它怕鼻子被击（jī）中（zhòng），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。
鳄（è）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。
不管什么动物，都有它的弱点，即使是凶猛的动物，也不例外。
【1】本文共有（_____）自然段。
【2】文中写了哪些动物？请把它们圈出来。
【3】根据短文内容填空。
老虎害怕 的粪便；狼害怕火和 ，更怕腰部挨打；熊怕 被击中；鳄鱼最怕 。所以不管什么动物、都有 。
15、按要求改写句子。
1.很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去。(缩句)
2．海洋发起脾气来，也会 ， ，（A.冲垮海堤 B．毁灭沿海的城镇
C．无情地掀翻船只)给人类带来可怕的灾难。(将正确的序号填人横线上)
3.人类要开发和利用海洋。
必须保护海洋，珍惜海洋资源。（两句合成一句)
4. 人类正面临食物匮乏的威胁。（改为被字句）
5. 它慷慨地给予人类丰富的水产品和不可缺少的每日的食盐。（修改病句）
16、按要求完成句子练习。
（1）人影给溪水染绿了。（改为“被”字句）
___________________
（2）先写出下列句子运用的修辞手法，再仿写一句话。
①山溪像绿玉带一样平静。
___________________
②松树刚洗过澡一身清清爽爽。
___________________
（3）把《溪边》补充完整。
垂柳把溪水当作________，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，________。忽然________，________蹦跳着________。
17、课文传真机。
对于读书之乐、爱书之情，作者的表达很独特，你领悟到了哪些表达方法？请你把作者所用的方法列举出来，并用文中的句子举例。（至少列出四种）
方法： 例句：
方法： 例句：
方法： 例句：
方法： 例句：
18、把下面的反问句改成陈述句。
（1）老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？
__________________________________________
（2）你还算是个党员吗？
_______________________________
（3）可是你说这些对我有什么用呢？
_______________________________
（4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？
________________________________
（5）难道地球不可爱吗吗？
____________________________________
19、把下列陈述句改写成反问句。
1．公园对外开放，谁都可以进去。
____________________________
2．对违法乱纪的现象我们一定要严惩。
_____________________________
3．别人能做到的事，我也能做到。
_____________________________
4．读了这个故事，我被深深地打动了。
_____________________________
20、改为转述句。
（1）裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。”
______________________________
（2）弟弟对我说：“哥哥，你说得对，我就这样做。”
_______________________________
21、习作。
题目：那次，我玩儿得真开心
要求：1．选择你玩儿得开心的一次经历，把玩儿的过程写下来，表达出快乐的心情。
2．书写工整，不写错别字；条理清楚，语句通顺。
3．字数在350字左右。
邮箱： 