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1、把词语补充完整，再根据意思选词填空。
依（______）傍（______） 高楼（______）（______） 欣（______）若（______）
（______）（______）斑斓 供养（______）（______） （______）（______）失措
无能（______）（______） 茹毛（______）（______）
（1）在这些词语中，我们可以用“__________”描写灯光，用“__________”描写原始社会人们的状况。
（2）遇到紧急事情我们要沉着冷静，千万不能__________。
2、我会查字典。
“膝”第6笔是( )，“潇”第11笔是( )，
“孵”第3笔是( )，第7笔是( )。
3、根据课文内容填空。
1.这篇课文是19世纪____国著名昆虫学家_____写的一篇观察笔记。
2.作者围绕蟋蟀的住宅讲了______和______两个方面的内容。
3.因为________，所以作者觉得蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程。”
4、查字典填空。
“素”在按部首查字法，应先查____部，再查____画，按音序查字法应查大写字母____，再查音节____。“素”在字典里的解释有：A．本色，白色；B．本来的；C．蔬菜类的食物，跟“荤”相对；D．平素，向来；E．古代指洁白的生绢。将下面词语中的“素”字的正确解释的序号填在括号里。
（1）所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。 ____
（2）他看见一个素衣素颜的女子从花丛中走过。 ____
（3）奶奶年过七旬，一日三餐只吃素。 ____
（4）一位素不相识的青年把妹妹送回了家。 ____
5、拼一拼，写一写。
yóu dì yuán shū shu（_____）给我送来了一封信，原来是小红请我到她家去zuò kè（_____）。她家后面的小山上开满了táo （_____）花、 xìng （____）花和各种小yě huā（_____），我们还可以到山上zhí shù（_____）。
6、阅读
游子
〔唐〕孟郊
萱草①生堂阶，游子行天涯。
慈母倚堂门，不见萱草花。
（选自《孟东野诗集》，人民文学出版社1959年版）
【注释】
①萱草：属多年生宿根草本，具短根状茎和粗壮的纺锤形肉质根，是中国的母亲花。也叫“金针”“忘忧草”等。②堂阶：厅堂前的台阶。
【1】“萱草生堂阶，游子行天涯”是什么意思？
_________________
【2】既然“萱草生堂阶”，为什么慈母却不见萱草花呢？
____________________
【3】这首诗与孟郊另一首著名的《游子吟》在表达上有什么相同的地方？
______________________
7、阅读
河里的月亮
天上一个月亮，
河里一个月亮，
滚圆，滚圆，
晶亮，晶亮。
一条鱼儿游过，
月亮忽然碎啦，
一块，两块，
东晃，西晃。
【1】这首诗共有（_____）句。
【2】诗中有一个怎样的月亮，用“___”划出来。
【3】找出诗中的一对反义词：___——___
【4】什么地方的月亮碎啦？（ ）
A. 天上 B. 河里
8、重点片段品析。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
诗句中，作者用“_______”和“_________”这两个词语刻画桦树通体洁白的形象；“_______”两个字把白桦当做人来写，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出了白桦 ______的品质。
【2】你眼前仿佛出现了一幅什么画面？
__________________________
【3】你仿佛看到了什么？想到了什么？
___________________________
【4】体会到作者什么情感？
_____________________________
9、阅读。
海底世界（节选）
①海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
②海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
【1】单选题。
（1）借助第①自然段中划横线的两个句子,可以知道第①自然段的主要内容是( )。
A．海底很宁静。
B．海底又宁静又黑暗。
C．海底很黑暗。
（2）以下续写在第②自然段省略号处的最恰当的一个语句是( )
A．有的穿着鲜艳的花衣裳
B．有的穿着像彩虹一样鲜艳的衣裳
C．有的像小闹钟一样滴滴
【2】以上第②自然段主要内容是_______________
【3】注意下面句子中带点的部分，体会这样写的好处并写下来。
海底的动物常常在窃窃私语
“窃窃私语”平时是写_______的活动，这里用来写_______的活动，让我体会到_____________。
10、课外阅读
齐白石画虾
齐白石小时候是个放牛娃。他每次放牛回家，到池塘边洗手，都会看到虾在水里游啊游，游得很有趣，于是就把虾画了下来。以后，他就把画虾作为特别的爱好。
齐白石五十七岁那年，一天，他从木柜里取出一幅虾的画，看着看着，不禁自言自语地说：“这是按照古代画家画虾的方法画的呀，像死的一样……”他越看越不满意，就叫家里
人买来几只活的长臂虾，把它们养在大水碗里。
他每天对虾进行观察、写生。有时用笔杆碰一碰虾，只见虾“腾”地跳了起来，他立刻把这个姿态画下来。就这样看了画，画了看，天长日久，他所画的虾像活的一样，身体有透明感， 虾须似乎一碰就会动起来。
【1】联系上下文， 解释下列词语。
自言自语：________________ 写生：________________
【2】齐白石为什么能把虾画得像活的一样？
________________
【3】读了这篇短文，你明白了什么道理？
________________
【4】中国有很多著名的画家，你能说出几个画家的名字吗？你能说出他们的代表作吗？试试看哦，你是最棒的！
________________
11、《青山处处埋忠骨》片段
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室□毛主席已经出去了□记录稿被放在了枕头上□下面是被泪水打湿的枕巾□
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【1】请在“□”里填上恰当的标点符号。
【2】“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”这句话让我感受到：__________。
【3】对第1自然段的描写判断正确的一项是（ ）
A．对主席的外貌进行描写。
B．对主席的心理活动进行描写。
C．对主席的神态、动作进行描写。
【4】说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解：_________
12、阅读。
《尼克代表我》节选
妈妈说：“他太气人了！一点儿都不听话！”
我躺在地板上，委屈地大哭起来：“求求你们，让我出去吧！我真的有一件重要的事情……你们不让我现在出去，就把我从楼上扔下去吧……”
他们把我反锁在房间里。爸爸在门外对妈妈说：“这小子疯了吗？有什么重要的事？他能有什么重要的事？你问问他，一个三年级的小孩子，能有什么事情非得在晚上出去？上月球轮得到他吗？”
我停止了哭泣，坐在自己房间的地板上，呆呆地望着窗外。窗外没有月光，没有星星，只有黑夜。外面的世界，我什么也看不见。我的心情就像伸手不见五指的冬夜。
晚上九点二十整，我从地板上站起来，推了一下门，推不开。门被爸爸反锁死了。我想用头撞门，又怕疼。
我把窗户打开了，一股冷风扑到我脸上。我把头伸向窗外，大喊一声 尼克 他们不让我出去
没人理睬我。我想，整个世界都把我遗忘了吗？
【1】在倒数第2自然段空白处加上合适的标点符号。
【2】按要求，写句子。
（1）我把窗户打开了，一股冷风扑到我脸上。（换种说法，意思不变）
______________________________________________
（2）一个三年级的小孩子，能有什么事情非得在晚上出去？（改为陈述句）
_______________________________________________
【3】读一读，选一选。
A．心理活动描写 B．动作描写 C．神态描写 D．语言描写 E．外貌描写
（1）妈妈说：“他太气人了！一点儿都不听话！”( )
（2）我停止了哭泣，坐在自己房间的地板上，呆呆地望着窗外。( )
（3）我把窗户打开，又把头伸向窗外。( )
（4）我想，整个世界都把我遗忘了吗？( )
（5）他胸脯是宽的。但肋骨突出着像在陷落。( )
【4】读选段，忆全文，答一答。
（1）当我看到《尼克代表我》这本书的封面时，就想到了这样一个问题：______________
（2）梦想与现实交织碰撞，成长的烦恼、现实的困惑接踵而至。吴小小想做的事情，父母总不支持；吴小小感动的，父母不以为然；吴小小不想挨打，父母却偏打；想挨打，妈妈的手又“无家可归”；吴小小不想参加合唱团，陆老师又非要他参加……请你选择吴小小经历的“错位”事件，完成下表。
事件 | 吴小小所想、所愿 | 父母、老师的理解或反应 |
_____ | ______ | 男孩子只有打才能成才 |
喜欢尼克 | _______ | 妈妈认为尼克是“烂狗” |
______ | 不想去合唱团 | _______ |
13、阅读理解
新型冠状病毒
（材料一）
斯型冠状病毒的主要传播途径是呼吸道飞沫传播和接触传播。直接传播是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染；接触传播是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染；气溶胶传播是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。气溶胶和口粪等传播途径尚待进一步明确。预防新型冠状病毒要做到：在公共场合佩戴口罩；如有咳嗽、喷嚏、流鼻涕，要用纸张、手帕速挡；尽量避免到人群密集的地方，保持室内通风换气；人与人接触时，要保持1米以上的距离；多进行体育锻炼，增强体质，增强免疫力；避免身体抵抗力下降，合理作息，不熬夜、不过劳；密切关注发热、咳嗽，出现症状一定要及时就医。
（材料二）
【1】小季购买并佩戴了口罩，下列做法不正确的是（ ）
A.购买了外包装上明确注明“医用外科口罩”字样的口罩
B.使用口罩3小时后进行了更换
C.更换口罩时小李将接触口鼻的一面朝外折好
D.将未用的口罩叠放入清洁的自封袋中
【2】小郑为预防新型冠状病毒肺炎采取了以下措施，其中做法正确的是，可以多选（______）。
A．制定“宅家计划表”，学习娱乐两不误，合理安排作息时间
B．早晨起床后开窗通风换气，并进行体育锻炼
C．为了预防飞沫传播和接触传播，出门戴上口罩和手套
D．与他人接触时，保持1米的距离
【3】判断。
①普通感冒出现咳嗽时间较早，而新型冠状病毒肺炎咳嗽症状严重，干咳为主，伴有痰音、喘息。（______）
②新型冠状病毒已明确的传播途径是直接传播、接触传播、气溶胶传播、口粪传播。（______）
③公共场合佩戴医用外科口罩、N95型口罩、活性炭口罩，不佩戴纸质口罩、海绵口罩。（______）
④接触传播指病毒污染手后，手再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。（______）
【4】在防治疫情期间，王东觉得自己和好朋友都没有发烧，可以出门聚餐，你同意他的想法吗？请你结合材料说服他？
__________________________________
【5】吴雷已经连续发烧3天，他担心自己感染了新型冠状病毒，请你根据上文提供的材料告诉他该如何做？
______________________________
14、阅读课外短文，完成练习。
一支地质勘（kān）探队正在向山里进发。这支队伍翻山越岭，已经走了好几天了。山里的路特别难走，悬崖陡峭、河流湍急。开始时，他们是用马匹驮着设备和食品，但后来的路马已经无法通过了，队员们只得把马留下，把所有的行李都背到了自己的肩上。
路越来越窄，越来越陡，最后，他们来到了一处悬崖下，举目四望，四周峭壁林立，已经无路可走。
队员们筋疲力尽，他们默默地坐在石头上，不知如何是好。
队伍中有一个年轻的勘探队员，叫萨沙。他仔细地观察了一下周围的情况后，说：“我觉得这儿可以走过去。”
但大家都觉得眼前这座山根本无法翻越。于是萨沙决定自己先试一试，队长勉强同意了。萨沙一人艰难地往山上爬去。过了一会儿，上面传来了他兴奋的喊声：“你们都上来吧！有一块石头上有留言。有人从这里经过。”
所有的人都兴奋了起来。（ ）有人经过，（ ）说明他们也是从这里走出去的。
大家开始努力地往山上爬，（ ）一路上险象环生，（ ）大家都胜利地登上了山顶。等众人都上来后，萨沙指着一块石头说：“你们看，石头上有留言。”
大家一看，有一块大石头上果然写着短短的一句话：“8月15日到此。”这才是五天前的事。可到底是谁到这儿来了呢？他为什么要到这儿来呢？不得而知。但不管怎样，队员们看到石头上的留言，都很高兴，信心倍增。
在山中长途跋涉，困难重重，难以想象，所以每当看到前人留下的痕迹，立刻就会感到轻松许多。由此可见，第一个登峰者将要克服怎样的困难和恐惧。
几个小时后，勘探队终于到达了一个小村庄。队员们吃了晚饭，休息了一会儿，然后开始回忆这几天艰苦的行程。
石头上的留言到底是谁写的呢
大家又讨论起了这个问题
这时，萨沙不好意思地坦白说
留言是我写的
我是想让大家都有信心翻过那座山
【1】在短文中的括号内填上合适的关联词。
【2】在文中“ ”里加上合适的标点符号。
【3】联系上下文，解释下列词语。
不得而知：__________ 险象环生：____________
【4】“他们默默地坐在石头上，不知如何是好”的原因是______。
【5】短文前三个自然段的内容在全文中起什么作用？
____________________
【6】你觉得短文中的萨沙是一个什么样的人？你是从哪里看出来的？请用横线在文中画出相关语句。
【7】给短文拟一个题目，填写在文前的横线上。
【8】读完短文，你受到最大的启发是什么？
_____________________
15、按要求写句子。
（1）这么美丽的草原，我们怎么能不向往？
改为陈述句：
（2）工人们修铁路。
扩句：
（3）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
缩句：
（4）《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。
（5）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
用带点的词语仿写句子：
16、根据要求完成练习。
（1）几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（注意加点的部分，仿照例子写一写时间过得特别快的体验。）
我迫不及待地翻开故事书，____________。
（2）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（体会人物与平时不同的表现，再仿写一句话）
___________________________
（3）请列举生活中的例子，围绕中心句“妈妈真勤劳”写一段话。
妈妈真勤劳。___________________
17、按要求写句子。（6分）
（1）我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）
（2）长征行程约二万五千里左右。（修改病句）
（3）会场上爆发出热烈的掌声。（改为夸张句）
18、想一想，写一写。
（1）例：碧绿碧绿的叶子 荷叶圆圆的，绿绿的。
雪白雪白的____________ 桃子____________，____________。
（2）例：秋千（荡）来（荡）去
燕子( )来( )去 小孩( )来( )去
（3）我多想去看看雄伟的天安门。
我多想_________________________________。
（4）小白兔弯着腰在山坡上割草。
小鸟___________________________________。
19、按要求写句子。
(1)果树上结满了果子。(扩句)
_____________________________________________________
(2)两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。(缩句)
_____________________________________________________
(3)她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。(仿写)
她那________________________，记录着________________。
(4)人与人之间的信任不是比金钱更重要吗？(改为陈述句)
_____________________________________________________
(5)她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。”(改为第三人称转述句)
_____________________________________________________
(6)我和丈夫被一块醒目的告示板引入了一片桃林。(改为“把”字句)
_____________________________________________________
20、按要求写句子。（6分）
我端起搪瓷碗，觉得它有千斤重，（仿写句子）
您为我们付出了这样搞的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
改为陈述句：
他嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头。（缩句）
成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。（缩句）
您为我们失去了唯一仅有的亲人。（修改病句)
我觉得没有什么比这鱼汤更优美的了。（修改病句）
21、完成习作
主题：守护健康 人人有责
题目：自拟
新冠病毒肆虐全球，威胁着人类的健康。假设你是一个充满活力、喜欢热心帮助别人的小狗飞飞，你的主人是小华一家人。家的一只猫，它的名字叫石头将军，你们与小华家族的其它动物并肩作战，经历重重困难，终于制服了病毒，让它不在做坏事，而成为了一名真正的健康卫士，守护人类绿色安宁的世界。发挥想象，自拟题目，按照一定的顺序写好这个离奇的故事，不少于450字，除诗歌外，其他文体不限。
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