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随时随地学习
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1、新词巩固。
chǔ guó mǎi mài ruì lì qiáng bì bī zhēn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shén yùn hé shang chén shuì máo lǘ tuǒ tiē
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
máo dùn tu ī qiāo dà jiē chuǎng jìn lǐ mào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yào wán q ǐ pàn hú li pú tao zuǐ chán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shuō huǎng huāng máng yí guàn fèn biàn jiè xīn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、写近义词。
凶猛——( ) 推测——( ) 熟练——( )
闪烁——( ) 蕴藏——( ) 夸奖——( )
3、名言警句我会背。
（1）书到用时方恨少，________________。
（2）______________，用心欲纯不欲杂。
（3）不要人夸好颜色，________________。
（4）千山鸟飞绝， ________________。
（5）___________________，一行白鹭上青天。
（6）爆竹声中一岁除，___________________。
（7）篱落疏疏一径深，____________________。
（8）写一句关于学习的名言。
______________________________________________
（9）默写一首以前学过的和冬天有关的诗歌。
______________________________________________
_____________________________________________
4、比一比，再组词。
抓（______） 车（______） 第（______） 吵（______）
爪（______） 东（______） 弟（______） 沙（______）
5、填写同音字
【liang】 房___ 高___ 测___
【yì】 造___ ___外 ___常
【huì】 ___物 智___ 教___
【niǔ】 按___ 枢___ ___动
6、古诗阅读
春晓
眠不觉晓，
处处闻啼。
夜来
声，
花落知。
【1】补全古诗。
【2】这首诗题为“春晓”，意思是（ ）
A.春天的早晨 B.春天知道
【3】根据下图想象古诗描写的画面在相应的诗句下画“________”。
7、阅读下面的诗歌，完成练习。
我为少男少女们歌唱(节选)
何其芳
我的歌呵，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
【1】题目中“歌唱”的意思是( )。
A．唱歌
B．赞美
【2】诗人为什么希望“我的歌”飞到年轻人的心中？( )
A．我的歌很好听。
B．我歌唱的是早晨。
C．为了使“少男少女们”得到鼓舞。
【3】下面对诗歌的理解赏析不正确的一项是( )
A．想象不是这首诗的一大特点。
B．第一节作者把“快乐或好的思想”想象成声音、微风、阳光。“微风”给人一种心旷神怡之感，“阳光”给人一种春和日丽的欣慰之感。
C．这首诗通过对少男少女们热情歌唱，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。
【4】读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试着写出两个，并说说他们之间的相似点。__________________________________________
8、阅读《一株紫丁香》，完成练习。
踮起脚尖儿，
走进安静的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。
老师——
绿叶在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮您消除一天的疲倦。
老师——
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
【1】文中把“绿叶在风里沙沙”比作（______）；把“盛开的花儿”比作（______）。
A．我们的笑脸
B．我们的歌声
【2】孩子们为什么在老师的窗前栽一株紫丁香？说法不正确的是( )
A.让绿色的枝叶给老师遮阴。
B.让绿叶在风中唱歌为老师消除疲倦。
C.感谢老师时时把我们挂牵。
D.让花香伴老师做个好梦。
【3】写一写。
这首诗歌表达了“我们”对老师的_____之情。人们经常把老师比作________、______。
9、阅读课文片段，完成练习。
黄山千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
【1】写出下列词语的近义词。
屹立——（ ）
秀美——（ ）
【2】仿照“千姿百态”写四字词语。
、 、
【3】这段话运用了 、 的修辞手法，突出黄山松树的 的特点。
【4】仿写
例句：黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……
仿写：黄山松千姿百态，它们或（ ），或（ ），或（ ）；或（ ），或（ ）；有的状如（ ），有的形似（ ）……
【5】文中省略号表示
10、课内阅读。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
【1】作者把昆明湖比作什么？
______________________________
【2】这两个比喻写出了昆明湖的什么特点？
_______________________________
【3】“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”句中“滑”是什么意思？为什么课文写游船、画舫在湖面上前进，用“滑”而不用“划”？
_______________________________
11、快乐阅读。
夏天到了，太阳火辣辣地照着大地。蝉在树上“知了，知了”地叫着。池塘里一条条鱼儿游来游去。粉红的荷花开得非常美丽。远远望去，那山坡下绿油油的田地里，几位农民伯伯在辛勤地劳动。这里的景色真迷人啊！
【1】短文一共有________句话。
【2】夏天是一年中的第( )个季节。
A. 一 B. 二 C. 三 D. 四
【3】短文中的荷花的颜色是( )的。
A. 雪白 B. 绿绿 C. 粉红 D. 金黄
【4】夏天到了，蝉在树上( )地叫着。
A. 呼呼 B. 呱呱
C. 叽叽 D. 知了，知了
【5】夏天太阳火辣辣的，农民伯伯在田地里____________________。
12、阅读
鞋桥
小床像小岛，
大床像大岛。
宝宝把鞋摆成“桥”——
爸爸的鞋，
妈妈的鞋，
宝宝的鞋，连起“小岛”和“大岛”。
【1】读一读，选一选。（填序号）
①xiǎo dǎo ②dà chuáng
小床像（______），（______）像大岛。
【2】宝宝把谁的鞋摆成了“桥”？写出音节。
【3】判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）连起“小岛”和“大岛”的是桥。（______）
（2）连起“小岛”和“大岛”的是鞋。（______）
【4】请你读一读这首儿歌，请爸爸妈妈来评价一下。
☆☆☆☆☆
13、课外阅读。
小草
小草使大自然充满生机。
春天，一阵微风吹来，小草和刚睡醒的小伙伴们跳起了欢快的舞蹈。她们一边跳舞一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上坐，小草像一位慈祥的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。
秋天，一阵凉风吹过，小草一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地（钻 长）进泥土里。待第二年春天她又从土里（冒 伸）出来。真是“野火烧不尽，春风吹又生”。
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
【1】在文中括号内选择合适的字并打“√”。
【2】联系上下文，说一说“疲劳”的意思。
______________________________________
【3】短文按照_________、_________、__________、_________的顺序写出了小草的勃勃生机。
14、快乐阅读。
春联的由来
春联也叫门对、春贴、对联、对子，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为节日增添喜庆气氛。
春节贴春联的民俗起于宋，并在明代开始盛行。据史书记载，明太祖朱元璋酷爱对联，不仅自己挥毫书写，还常常鼓励臣下书写。有一年除夕，他传旨：“公卿士家，门上须加春联一副。”初一太祖微服出巡，看见交相辉映的春联感到十分高兴。当他行至一户人家，见门上没有春联，便问何故。原来主人是个杀猪的，正愁找不到人写春联。朱元璋当即挥笔写下了“双手劈开生死路，一刀割断是非根”的春联送给了这户人家。从这个故事中可以看出朱元璋对春联的大力提倡，也正是因为他的大力提倡，才推动了春联的盛行。
到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高，梁章矩编写的春联专著《槛联丛话》对楹联的起源及各类作品的特色都做了一一论述。春联在当时已成为一种文学艺术形式。
春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位；“框对”贴于左右两个门框上；“横批”贴于门楣的横木上；“春条”根据不同的内容，贴于相应的地方；“斗方”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家具、影壁上。
【1】春联又名________，种类有________。
【2】春节贴春联起源于________代，________代盛行，到了________代有了提高和发展。
【3】请你为自己的书房写一副对联。
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15、按要求写句子。
1.花园成了乐园。（扩句）
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2.今天的天气不是很晴朗吗？（改为陈述句）
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3.小象在河边走来走去。（改为拟人句）
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4.在草地上快乐地嬉戏。（修改病句）
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5.东东跑步很快。东东跑得很轻松。 (用合适的关联词把两句话合为一句话)
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16、按要求写句子。
1．父母无法照顾我。把我送到远在四川农村的外婆家。(用关联词语把两句话合成一句话)
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2．我走在田埂上。(扩句)
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3．四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。(仿写句子)
________________，连________也________。
4．那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……(用带点的词语写一句话)
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17、句子乐园。
（1）照样子，改写句子
例：母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？
母亲的慈爱，就像这春天里太阳的光辉。
我们的老师，不就像点燃自己照亮别人的红烛吗？
我们的老师，
（2）读句子，用带点的词语造句。
①母亲忙着给孟郊缝补衣裳
忙着——
②孟郊50岁那年，写成了著名的小诗《游子吟》。
著名——
18、将下面句子改写为转述句。
渔夫搔搔后脑勺说：“我们总能熬过去的！”
______________
19、换种说法，意思不变。
例： 叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
1．一个苹果哪够两个人吃？
_______________________________
2．自己能独立完成的事情还用妈妈去做吗？
_________________________________
3．老师布置的作业不应该主动完成吗？
________________________________
4．羊已经丢了，还修羊圈干什么？
羊已经丢了，不用修羊圈。
冬天来了，春天还会远吗？
_______________________
20、他们把桌椅饭菜搬到门前。（改为“被”字句）
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21、习作。
写自己熟悉的一种小动物，要写出这种动物的特点。题目自拟。
要求：书写工整，不写错别字，字数不少于300字。
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