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1、补全词语，并按要求填空。
（1）________千上万 神________飞扬 各________各样 兴________勃勃
情不自________ 全神________注 热血沸________ 热泪盈________
（2）张老师的课太精彩了，全班同学都________地听讲。
（3）看了雷锋的故事，我感动得________。
（4）听了李教授精彩的讲座，我们________地鼓起掌来。
2、我会想，我会填，我的积累最丰富。
（1）中秋时爷爷就穿上了厚毛衣，还笑着说：“二八月，___________________________。”
（2）小明做错了事还一直找不到原因，小刚说：“你真是‘不识庐山真面目，___________________________。’”
（3）古人曾说过“____________________，孰能无惑？”所以，有不明白的问题并不可怕，可怕的是不懂装懂。
（4）山中起了大雾，尽管游客不少，声音吵闹，但是稍微远一点就彼此看不见，真是“空山不见人，___________________________！”
3、先补充词语，再按要求完成练习。
①( )机( )算 ②( )云( )雾 ③( )无声
英雄报告真生动，同学们都屏息静听，会场里_________。
4、查字典填空。
“状”字按音序查字法，先查音序_______，再查音节________。“状”字在字典里的意思：①形状，样子；②情况；③陈述或描摹；④褒奖、委任等文件。给加点字选择正确的意思，填序号。
（1）这篇文章是状物的。( )
（2）山丘上开满了奇形怪状的无名小花。( )
（3）小明捧着奖状乐呵呵地走进家门。( )
（4）无论什么时候，不管遇到什么状况，我绝不允许自己灰心丧气。( )
5、请你从以下字中选择合适的字组合成四个成语。
貌 欲 而 奇 己 神 古 稀 不 得 合 怪 离 复 所 失
_______________ _______________ ________________ ________________
6、阅读。
泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
【1】诗人借助山、水、_______抒发了__________的感情。
【2】翻译三四句。
__________________________
【3】传说王安石为用好“绿”这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。请你赏析“绿”字好在哪里？
__________________________
7、读短文，回答问题。
白云落在草原上（节选）
田里的棉桃吐絮了。
他们个个张开了嘴巴，绽出了朵朵棉花。
远远望去，像一大片白云飘浮在绿色的草原上。
棉叶上还有无数细小的眼睛，闪亮闪亮的，
那是由水汽凝结起来的露珠儿。
时候还早哩，太阳刚刚升上天空。
有一只晶莹的小眼睛——
一滴露水，凝望着天空：
“看呀！天上也有那么多棉花！
我以为只有田里才有棉花呢！”
一句话把无数的露珠儿的视线都引向天空：
一点儿也不错，
雪白雪白，不是棉花又是什么？
【1】“飘浮在绿色的草原上”的是什么？（ ）
A.白云 B.棉花
【2】天上的“棉花”是什么？（ ）
A.白云 B.棉花
【3】棉叶上“无数细小的眼睛”是什么？（ ）
A.小动物的眼睛 B.露珠儿
【4】读画“﹏﹏”的句子，仿写句子。
远远望去，田里的棉花像___________________________
8、课外阅读我能行。
石灰吟
[明]于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】解释下列词语。
（1）吟：________
（2）等闲：________
（3）浑：________
（4）清白：________
【2】从诗中找出体现石灰坚强不屈、洁身自好精神的词句。
____________________
【3】“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这两句诗表达了诗人怎样的人生追求？
_____________________
【4】课外阅读托物言志的古诗，并摘抄一首。
_____________________
9、 父爱之舟
吴冠中
①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
②朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
③我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。
④恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
⑤父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
⑥初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
⑦我唯一的法宝就是考试，从未落过榜，我又要去报考无锡师范了。
⑧为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇櫓，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼作旅店和饭店，节省了食宿费。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑。
⑨老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
⑩……醒来，枕边一片湿。
【1】阅读文章，说一说在“我”的梦中出现的“父亲卖蚕茧后给我买枇杷”“第一次住旅店”“逛庙会”三个场景外，还写了哪四个难忘的场景。
____________________________________
【2】在第⑥自然段的“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。”一句中，“新滋味”指的是什么？
____________________________________
【3】从第⑨自然段的“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？
_____________________________________
【4】课文以“父爱之舟”为题非常贴切，是因为（ ）
A.父亲总是借姑爹的小渔船送“我”离开家乡去报考和上学，这只小船承载了父亲对我的期望和深沉的爱，这只小船是人生之舟，希望之舟，爱之舟，也是作者对父亲的思念之舟。
B.作者的家乡在江南水乡，江南水乡有很多小渔船。人们的生活和出行都离不开这些小船，小船是人们最主要的交通工具，所以作者在回忆往事时在课题中加上了“舟”。
C.父爱博大而深沉，而小船也有这个特点，在给人们提供了便利的过程中不求回报。父爱是无言的，小船也是无言的，二者有相似之处，所以作者以“父爱之舟”为题，只由于他们有相似性。
【5】文中的父慈子也孝，比如“我”宁愿被臭虫咬，也不愿意换房间就表达出了作者对父亲的孝顺。请再从文中找出两处子孝的例子。
___________________________________
10、阅读文章，完成后面的练习。
生活中的小镜头
生活，宛如一部情节曲（qū qǔ）折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而．我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进图书馆。宽敞的图书馆顿时拥挤了许多。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，大家各自盯上了自己的“目标”，小心翼翼地取下，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿。
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的（平静 宁静），偶尔听到翻书的声音也显得极小极小。人们完全沉醉在书的海洋里了……
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那在鼻梁上滑落的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得整理那些散乱的长发，只是用大眼睛在书上（贪婪 贪心）地扫视着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定把那束刘海儿剪了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下，真是“活到老，学到老”啊；几个孩子趴在地上用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……
我，没有打扰任何人，悄（qiāo qiǎo）无声息地离开了图书馆，但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？……
【1】用“/”划去文中括号里不正确的读音或词语。
【2】联系上下文，理解词语的意思。
（1）争先恐后：________________________________________________________
（2）悄无声息：________________________________________________________
【3】第三自然段中的“目标”是指________________________________。用“﹏﹏”画出这一自然段中的比喻句。这个比喻句把________________比作________________，形象地说明了________________。
【4】完成填空，概括文章的主要内容。
清晨，人们涌进图书馆，完全沉浸在书的海洋里，小伙子、姑娘、________、________都________________________，“我”观察着他们，深受触动。
【5】联系文章的开篇，思考结尾处“它似乎吿诉了我什么，到底是什么呢？……”你知道是什么吗？请写下来。
________________________________________________________________________
11、阅读理解。
粽子情结
①每当布谷鸟站在枝头（欢快 轻快）地歌唱时，我们便开始在外婆的组织下进行一项快乐的劳动——采芦苇叶。
②每年的端午节，是住在吴滩的外婆的大忙时节。
③端午节的前一天上午，她就开始煮粽叶、淘糯米、切咸肉、剥蚕豆、买葡萄干、拣蜜枣。午饭后，外婆就开始包粽子。外婆包的粽子特别漂亮，每一个都是那样的清秀，就像她那灵巧的双手。
④天刚上黑影儿，她便抱回早已准备好的柴火，把粽子放入大锅里煮，彻夜地煮。她也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴，不断往大锅里加水。垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透，火光一照，亮晶晶的。
⑤而那一刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是一个个“艺术品”。她脸上那股（专心 专注）而执着的神情，让我想起了在地头守望的农人。
⑥天边泛起了鱼肚白，我们从逐渐浓郁的粽子香味中醒来，而粽子还在锅里翻滚着。
⑦外婆用湿毛巾把一夜不曾合眼的疲惫一股脑儿地（洗 抹）去后，继续着她的守望。粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。把粽子从锅内提出来，摆晾，然后平均地分成几份，搁进竹篮里，外婆整天整夜的劳动就成了我们的“战利品”。提着沉甸甸的粽子回家，一路上，我们就成了最骄傲的“天鹅”，而那沁人心脾的香味，也就丝丝缕缕地洒满了乡间的小路。
⑧外婆的粽子有一种独特之处：糯米粒粒分明，（绝 决）不粘口，食毕，余香犹存，回味悠长。别人学她，总学不成，问她秘诀，她说：“我的糯米从不浸水，煮它一整夜，让它自然熟、自然香。”
⑨其实，外婆粽子的独特之处在于，别人都没有她的两项特殊“材料”：耐心和爱心。
（有删改）
【1】用“√”选择文中括号里合适的字词。
【2】默读短文，根据短文内容填空。
( )→( )→分粽子
【3】“情结”指深藏在心底的感情。下列对题目及全文的理解最准确的是（填序号）（ ）
A．写了端午节前“我”在外婆家的所见，表达了“我”对外婆包的粽子的喜爱。
B．把别人的粽子和外婆的粽子进行对比，表达了“我”对外婆包粽子技艺的赞美。
C．通过粽子表现外婆对“我们”的爱，表达了“我”对外婆的怀念。
12、阅读下文，回答问题。
《秋天的雨》节选
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】这段话是围绕哪一句话来写的？
【2】找出文中的一个比喻句，________，把________比作了________。
【3】从“你挤我碰”运用了什么修辞方法，你体会到了什么？
13、阅读材料，完成练习。
成全善良
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。
公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己屁股上有伤口，不能坐，还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我如果硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。”
我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，只为成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
【1】根据短文内容完成下面图表。
父女的表现 | （______） | 皱眉不适 | 一番对话 |
“我”的心情 | 疑惑 | （______） | （______） |
【2】“成全善良”在文中有两层含义，一方面指的是姑娘（______）这个行为，另一方面指的是老人（______）这个行为。文章中最后一句话的作用是（______）。这个故事让我想到了一句俗语：（______），手有余香。
14、课内阅读。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的（俗 裕）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么（协 肋）调有序!前面的抬起脚来（ ） 后面的紧跟上去（ ）嗒嗒的声音（ ）像轻快的音乐（ ）清波漾漾（ ）人影绰绰（ ）给人画一般的美感（ ）
【1】在文中“（ ）”内填写正确的标点符号。
【2】在文中括号内正确的字上打“√”。
【3】从文中找出下列词语的近义词。
平稳﹣﹣_____
假如﹣﹣_____
停脚﹣﹣_____
【4】读了这段话，眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷，这段话先写一行人走搭石动作美，是从“_____”这个词语知道的；再写_____的美，是从“_____”这个短语知道的；最后写画面美，是从“_____、_____”这两个词语知道的。
【5】文中画线的句子是_____句，把_____比作_____，突出了人们走搭石的动作_____。
【6】这段话讲的是
A.走搭石的特点与原因。
B.作者对家乡的搭石的爱。
C.过搭石的速度更快。
15、将下列句子改为转述句：
闰土对我说：“我来教你捕鸟。”
_________________________________________________
16、句子训练营。
（1）照样子，写句子。
例：我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼。
①我( )遇到了( )诱惑。
②我( )读着( )书。
（2） 湖面上溅起了涟漪。(扩句，至少扩两处)
______________________________________________________________________________
（3） 我以后会在别的地方钓到鱼。 我不会钓到这么大的鱼了。(加上合适的关联词，把两句话合成一句)
______________________________________________________________________________
17、按要求写句子
1.载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方。(缩写句子)
2.人们把燕子送到了火车站。(改为“被”字句)
3.我们应该保护燕子。燕子是益鸟。(用恰当的关联词语把两个句子合成一句话)
18、将下列反问句改成陈述句。
要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？
____________________________________________________________________________
19、读句子，用加点的词语写一句话。
下课了，同学们陆续走出教室。
______________
20、把下列句子改为肯定句。
（1）它只有一只脚，停落时不得不靠扇动翅膀保持平衡。
_________________________
（2）我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
__________________________
（3）可是柔娜觉得非这样做不可。
________________________
（4）多得些知识绝不是坏事。
_______________________
（5）没有一个人不为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。
_______________________
21、作文题。
题目： ，真好
要求：可以写人，写事，也可以写景写物，要写出为什么真好。内容具体，语句通顺。
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