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随时随地学习
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1、根据课文内容填空
我是图书馆里一本 的图书，我和我的伙伴们 地排列在图书馆的书架上，等待着将自己的 奉献给人们。
（1）在横线上填上合适的词语。
A.整整齐齐 B.普普通通 C.价值
（2）从这句话中可以看出“我”是 .
我愿意 。
（3）书的价值指（ ）
A 丰富的精神食粮
B 这本书的价格
2、默写
1．野旷天低树，____________。
2．____________，望湖楼下水如天。
3．九曲黄河万里沙，____________。
4．____________，水村山郭酒旗风。
5．一水护田将绿绕，____________。
3、根据课文内容填空。
(1) “在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力成长。”一句中，就桃花心木而言，“很少的养分”指_________________，“巨大的能量”指_________________。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼成______________________________________。这是一种________________________的表达方法。
(2)“邯郸学步”这一成语比喻 。
(3)《两小儿辩日》选自________________________，列子又名_____________________。文中，两小儿辩斗时，他们看太阳的角度不同，得出的结论也不同，所以，我们分析事物要______________________________。同时，我们要学习两小儿____________________________的精神和孔子________________________________ 的美好品质。
4、累学过知识，在括号里添加合适的动词。
柳叶___着卷儿，小花____着头，湖水___着热气。湖里，小鱼___着尾巴游来游去。蜻蜓在湖面___，它___了一个好消息：“就要下雨了！”
5、根据语境，看拼音写字词。
1．卖huǒ chái（____）的小女孩穿着旧qún（___）子，又冷又è（___），fù（____）人不搭理她，她内心的悲苦又不能向他人sù（___）说，真是太kě lián（___）了。
2．lǚ yóu（____）观光车上，一位乘客突然wèi（____）痛难忍，车上gāng（____）好有一位医生及时jiù（____）治了他。
6、阅读并完成练习。
秋思
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【1】这首诗的体裁是________，唐代另一种著名的诗歌体裁是________。
【2】理解下列词语的意思。
意万重：________________ 复恐：________________
【3】秋风无形，何以用“见”？谈谈你的理解。
___________________________________________
【4】三、四两句分别运用了什么描写手法？表达了诗人什么样的思想感情？
______________________________________
7、默写古诗，回答问题。
稚子弄冰
， 。
， 。
【1】默写古诗。
【2】这首诗是________代诗人________写的。
【3】在这首诗中，清晨取冰的人是（ ）
A．诗人自己
B．儿童
C．老人
D．儿童的父亲
【4】写出前两句诗的意思。
__________________
8、听老师读儿歌，做一做。
水的本领真大，
它会灌溉庄稼。
在江河里流动，
养肥了鱼和虾。
在大海里奔腾，
托起轮船走遍天下。
水还能发电，
把光明送到万户千家。
谁的本领真大，我们都要爱惜它。
【1】水的本领真大，他会灌溉________，能养肥 _________ ，能托起_____走遍天下。
A. 鱼和虾 B.轮船 C. 庄稼
【2】水还能做什么？用“ ”在儿歌中画出来。
【3】我们应该怎样爱惜水呢？请写一个爱惜水的方法。
____________________________________________
9、阅读。
夜语肖邦＜节选＞
三十年前的一天深夜，我躺在蚊帐里打开那台半导体收音机，飘忽的电波中，断断续续传来雄浑的管弦乐旋律。这是一家我不熟悉的外国电台，当时我曾想，也许是海风把这电波吹到了我这里。电台的信号游移不定，必须不断调整频率才能听清楚。管弦乐像大海的波涛，在星月暗淡的夜空下汹涌起伏，时隐时现。这是我从没听过的音乐，然而却似曾相识，好像有点耳熟。突然，一艘小船出现在浪峰上，小船光芒四射，把夜空和波涛映照得一片通亮。这小船，是钢琴。琴声被管弦乐烘托着，又引领着乐队走向远方。我一边调节着收音机旋钮，一边屏息静听，唯恐遗漏了其中的旋律。这是一部钢琴协奏曲。第一乐章气势恢宏博大，仿佛有人在用庄严悲凉的声音倾吐心中的激情，那种悲凉，在我的心里激起强烈的共鸣，它使我联想起陈子昂的诗：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”……第二乐章是优美柔曼的抒情，活泼的琴声犹如一个心情急切的游人在山水间寻觅胜景，然而山重水复，云雾茫茫……听第三乐章时，电波受到了干扰，音乐含混不清，我竭尽全力，也无法将频道调节好。留下的印象，是从遥远的海上传来一个落水者时续时断的呼救，那微弱的呼喊不时被呼啸的风声打断。音乐结束时，我听到了播音员的介绍，这是肖邦的《第一钢琴协奏曲》。
这次经验，使我对肖邦有了和以前不同的看法。那个能写美妙绝伦的《升c小调圆舞曲》和优美夜曲的肖邦，原来也能写如此博大深沉的协奏曲。作曲家情感的丰富和曲折，使人叹为观止。我以为此后天天都能收听到这家电台的音乐节目，然而奇怪的是，第二天晚上，我那台半导体收音机里便再也找不到这家外国电台，以后也没有找到。我不知道是我的收音机太蹩脚，还是那家电台失了踪。不过，肖邦的《第一钢琴协奏曲》却留在了我的记忆里，尽管它残缺不全。
现在，我已经有了全套的肖邦钢琴曲唱片，可以随心所欲选择听他的作品。我常常听的作品中，有他的《第一钢琴协奏曲》。同一段音乐，在不同的时间，不同的地点，以不同的心情去听，体会可能完全不一样。然而每次听肖邦的《第一钢琴协奏曲》时，我都会情不自禁地想起三十年前的那个夜晚，想起那种沉醉和焦灼交织在一起的神秘气息。
【1】根据解释从文中找出对应的词语。
（1）赞美看到的事物美好到极点。( )
（2）抑制不住自己的感情。( )
【2】作者是通过联想来表达对音乐的感受的：听了第一乐章，作者联想到_____________；由第二乐章，作者又联想到______________；第三乐章让作者联想到_____________。
【3】从作者的描述中，可以体会到《第一钢琴协奏曲》第一、二乐章的曲调变化是（ ）
A．激昂热烈——舒缓平坦
B．庄严悲凉——心情急切
C．恢宏博大——优美柔曼
【4】“这次经验，使我对肖邦有了和以前不同的看法。”“这次经验”指的是_____________________，“和以前不同的看法”指的是______________________。
【5】读画线的句子，你同意作者的观点吗？联系自己的生活经验谈一谈。
_____________________________________________
10、阅读
大自然的一种现象——风
大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。
风对我们来说并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像个凶神恶煞的魔王，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。
那么，风是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
风为我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降。现代，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会在辽阔的海洋上乘风破浪。
不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，给农业带来了巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓（jù）风，都给当地人民带来了灾害。
风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。
【1】在短文中找出下列词语的反义词。
熟悉——( ) 下降——( ) 狭窄——( )
【2】短文从变化无常、_____、____和_____四个方面具体介绍了风。
【3】短文是怎么写风“变化无常”的？请你用“——”画出相关语句。
【4】根据短文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．只要空气流动，就会产生风
B．古代的劳动人民利用风，给船加上风帆，帆船就成了沟通各大洋之间的唯一交通工具
C．风有很大的作用，但是也有不小的危害
D．随着科技的发展，风一定能给人类带来更大的幸福
【5】请你大胆地想象一下，在不远的将来，风还会给人类带来哪些幸福？
___________
11、阅读短文。
初二那年
①八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路，自卑如山一样压得她抬不起头来。她一年年长大，也一年年更沉默。
②就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。
③□小樱□老师亲切地叫着地的小名□你能帮老师一个忙吗□
④□什么忙啊□地紧张地问道□心里充满了莫名的惊恐□
⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，你可以帮帮老师吗？”
⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。
⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花、鸡冠花……她特别偏爱的却是一林不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道。它会开出什么样的花。
⑧终于有一天，她惊喜地发现，花开了！“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。
⑨她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。
⑩一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。
⑪那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了地布满阴霾（mái）的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……
⑫是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”。
【1】给③④自然段加上标点，注意引号的用法。
【2】根据选文内容填写场景及“小樱”心情。
当老师提出请小樱帮忙时，小樱心里充满莫名的惊恐，这是因为________________；后来“她就像换了个人似的”意思是____________________。
【3】老师与小樱几次对话中对小樱影响最大的一句话是第____段第___句话。老师的话照亮了她“布满阴霾的心”，使她明白：再破的花盆也能_________，起决定作用的不是_________而是_________；决定一个人一生的不是_________，而是_________。
【4】“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是‘花盆’，而是‘种子’。”你生活中有这样有类似的经历吗？联系生活实际，举例说明。
__________________________________________
12、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
成熟——一枚果的自述
赵丽宏
我是从花蕊中起航的。
我最初的心思被春风阐释得很芬芳。阳光那么亮那么暖，他一下子钻进我生命的最深层，对我说：“用美丽捍卫美丽，只能保住半个美丽；用成熟捍卫美丽，才能保住整个美丽。”
于是，我毫不惋惜地把一份殷( )红投入泥土中，用裸露的身躯去承受风的肆虐、雨的狂暴，失去生命美丽的枯枝孤零零地站在那儿，我开始怀疑自己是否真的要成为春的祭品了。
失去花蕊的我没有气馁( )，生命的绿色告诉我：青春只是美丽的一瞬，成熟才是美丽的延续。我终于坚强地挺直了腰，从花蕊中脱离出来，将自己的成熟投入到大自然之中，尽( )情地享受大自然给予我的美的气息。
生命的绿意是这样赢得的。我不强求花朵长久的娇艳，只想拥有成熟的内质的美丽；不强求富足，只求亦歌亦舞的饱满情怀；不强求招蜂引蝶的浮华，只想珍惜淡漠中的每一个平淡的日子，珍惜自己小小的收获；纵然是亦风亦雨的阴晦( )之夕，我也不能辜负已有的心愿，因为前面等待我的是夏末收获的辉煌！
秋天，我没有彻底地将生命装入囊中，( )你还想读到我精彩童话的诗篇，( )请把我坚硬的内核埋进土里，下一个春天将是一个新的起点，在那里，将进行我更加美好的生命旅程。
(1)给文中加点的字注音。
(2)在括号里填上合适的词语。
( )的生命旅程 ( )的心愿 ( )的气息 ( )的收获
(3)在括号里填上合适的关联词语。
(4)文中的“我”经历了生命中哪几个历程？
_________________________________________________________________
(5)“我”在生命的历程中追求的是什么？
_________________________________________________________________
13、课文在线。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。
这句突出了钱塘江大潮的 和 。句子中引号的作用是 。
（2）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海，大家昂首东望，等着，盼着。
这句话写出了观潮的人 ，心情 。
（3）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两张多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
①这段话按 顺序写出了 的景象，是从 和 两个方面写的。
②文中画“ ” 的句子用了 的修辞手法，比喻词是 ，把 比成了 。这句话是从 方面描写的浪潮。
14、课外阅读。
跨越海峡的希望之翼
张平宜曾是台湾《中国时报》的资深记者。在2011年之前的十多年里，这个台湾女记者放弃了原本衣食无忧的优越生活，投身四川凉山一个麻风康复村的教育事业。为了让这些与世隔绝的孩子能尽快地融入现代社会，她付出了常人难以想象的艰苦努力。
在那些麻风村的孩子看来，“张阿姨就像妈妈一样”。她熟悉每一个孩子的家庭状况与脾气秉性。
200年之前，这所已经成立了十几年的小学，还没有出现过一个毕业生。因此，与家长“抢孩子”，就成了张平宜最重要的工作之一。只要发现一个孩子消失，她就会跑到对方家里，“胁迫恐吓那孩子回来读书”。
在这样艰苦的环境下，很少有孩子能够坚持读完中学，“走路又远，功课会跟不上，还常常被同学歧视和欺负。”最让张平宜难过的是，愿意继续留在学校读书的孩子正在逐年减少。为了给孩子们找出路，她又让在青岛开办工厂的弟弟，为想要外出打工的学生们提供职业技术培训。
“我的十几年青春，就这样献给了这里。”张平宜感叹道。她有时候，遇到一些烦心事儿，她只有请朋友抽烟斗，“借助烟草气息，放松濒临失控的情绪”。她有一定程度的神经衰弱，常会失眠，她的手袋里总塞着几包松弛神经的药物。
许多台湾人都不能理解，“为什么这个疯子要跑到一个山坳坳里的麻风村，去吃这样的苦。”但对张平宜来说，在这片大山里，她似乎背负着某种使命，“我是一个母亲，看到麻风村的那些孩子，我无法掉头离去。”张平宜这样说道。
【1】根据意思在文中找四字词语。
（1）衣物食物应有尽有，不用担心。___________
（2）与社会上的人们隔离，断绝来往。___________
【2】根据短文内容填空。
张平宜原来的身份是___________，可她为了___________，来到了_____________。
【3】从“张阿姨就像妈妈一样”你感受到了什么？
________________________________________
【4】对“胁迫恐吓那孩子回来读书”的理解正确的一项是（ ）
A．张平宜并不是真正恐吓威胁那些孩子，而是哄着他们来上学。
B．张平宜为了挣钱，采取打骂等手段。
C．张平宜经常吓那些孩子，使他们不得不来上学。
【5】许多台湾人都不能理解，认为张平宜是疯子，跑到那里去吃苦，很不值得。你也这样认为吗？为什么？
_________________________________
15、东方升起的红太阳唤醒了沉睡的月岩。（改为“把”字句）
___________________
16、照样子，写句子（注意加点的词语和提供的情境）
例句：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
（1）李明_________，_____________ 地跑进了教室。（绘画比赛得了第一名）
李明____________，_____________地跑进了教室。（奶奶生病了）
（2）例句：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
__________________________________。
17、老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
_______________________________________________________________________
18、按要求改写句子。
1.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。(改为反问句)
________________________
2.如果现在的人看见月缺花残还要流下泪，那不能不说他是个糊涂虫。(改为肯定句)
______________________
3.气象台发布了西伯利亚的寒流即将南下的消息。(缩句)
_______________________
4.写一句关于“书”的比喻句。
_______________________
5.在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。(修改病句)
___________________________
19、句子训练营。
（1）小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。（填上合适的关联词语，并用关联词造句）
造句：
（2）摇花对我来说是件大事。（改变说法，意思不变）
（3）我喜欢的桂花。
扩成比喻句：
扩成拟人句：
20、按要求改写句子。
（1）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
改成陈述句：
（2）小树成长。
扩句（至少扩两处）：
（3）他很累。
用上“甚至”补充句子：
21、当我面对________的时候
要求：1）在题目的横线上填上词语使之完整。
2）内容健康，有真感情。
3）自数在400字左右。
邮箱： 