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随时随地学习
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1、填空。
1． __________________，半江瑟瑟半江红。
2． __________________，远近高低各不同。
3．不识庐山真面目，__________________。
2、根据拼音写汉字，为划线的汉字写出拼音，解释指定的字词。
梁国杨氏子九岁，甚聪①huì( )。孔君平②诣( )其父，父不在，乃呼儿出。“诣”的意思是___________；“乃”的意思是：_____________。
3、根据课文内容填空。
1．予人玫瑰，_________余________。
2．秋处露秋寒霜降，_________________小大寒。
3．__________，雨纷纷，____________墓前去祭扫。
4．春天，我看到河边的垂柳，不禁想起：“不知____________，二月____________。”夏天，看着满塘的荷花，我又不禁吟诵起：“毕竟____________，____________四时同。”
5．雨停了。____________出来了。一条彩虹_______在天空。蝉______了。蜘蛛又_______在网上。
4、将下列加点字的音节补充完整。
瘦小sh______ 披上p______ 玻璃b_____l______
霉菌m_______j______ 挣钱zh______ 不禁j______
5、积累应用。
1．成长路上，我们要积极面对“错误”，《左转》里说：“__________________，善莫大焉”，否则，会如《论语》所言：“_______________________，是谓过矣”。
2．五点左右，艳丽的蔷薇__________________；七点，睡莲__________________；中午十二点左右， _________________________……
6、课内阅读。
白桦（节选）
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】写出下列词语的近义词。
朦胧—（________） 寂静—（________）
【2】在第一小节中，“玉立”“闪着”这两个词突出了白桦的_____（静态 动态）美，其中“玉立”写出了白桦的_______。
【3】“徜徉”的意思是________，这个词用的修辞手法准确而生动地写出了_______的生成过程。
【4】读了这两段诗，请谈谈对白桦的印象。
______________________________________
7、阅读理解。
大林寺桃花
[唐]白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处， 。
【1】在原文中将诗句补充完整。
【2】解释下列句中加点的字。
（1）山寺桃花始盛开：_______________
（2）长恨春归无觅处：_______________
【3】诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是“_________”，这两个词语运用了___________的手法写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。
【4】请你结合诗歌内容简要分析诗人到大林寺前后心情所发生的变化。
___________________
8、阅读。
囚歌
①为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
——爬出来吧，给你自由！
②我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
③我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！
【1】第①节诗中，“人”指的是__________。“狗”指的是__________。
【2】第②节诗，讲了革命者的坚定选择是______________________________。
【3】第③节诗中，“地下的烈火”指的是____________________。“我应该在烈火与热血中得到永生！”意思是______________________________。
【4】第③节诗中“烧掉”和“永生”矛盾吗？为什么？
__________________________________________________
【5】作者在诗中表达了什么精神？请用简短的话写出来。
___________________________________________________
9、课外阅读。
海啸
一个有九十多户人家的小村子，坐落在海滨。前面的海滩是孩子们戏耍地方。
有位老爷爷和他的小孙子，住在山上，从那里可以俯视村子、庙宇和大海。一天，天气热，大地微颤，房屋轻摇，发生地震了。海水刹那间变成墨色，迅速从岸边退去。村民们未加注意，都跑到海滩上去了。老爷爷知道，一场灾难即将来临，必须立即向村民报警。他急忙叫孙子拿来火把，亲自点燃了自家即将收获的稻子。一片熊熊大火把天空映红了。孙子急得大声哭喊：“爷爷，你怎么把自家的稻子给烧了呢？”可是，老爷爷没有时间解释，只想拯教四百多村民的生命。庙里的和尚看见了山上的大火，忙把警钟敲响、海滩上的人们发现山上起火了，拥上山来灭火。第一批上山的青年要灭火，可是老爷爷制止了他们，说：“让它烧吧！全村人都应到这儿来，山下危险。”人们疑惑不解，不知发生了什么事情。孙子哭着说：“我爷爷发疯了，是他自己点燃了稻子。”老爷爷此时向四周望了望，问：“全村人都来了吧？”他指着大海说：“你们看！”人们朝大海望去，只见海水像一座高耸的峭壁，正向村子扑来。
一阵天崩地裂的吼声，海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。大地颤抖，人们不禁惊呼：“海啸来了！”海水咆哮着，席卷大地，经过几阵巨浪的冲刷，村子变成了一片汪洋。老爷爷低沉地说：“这就是我烧稻田的原因。”人们恍然大悟，流着眼泪，跪倒在老爷爷的面前……
后来，人们为了纪念老爷爷的功绩，在重建家园时，还修建了一座庙宇。据说，这座庙宇至今还屹立在海滨的山上。
【1】给画线字选择正确的读音，打“√”。
拯救(zhěn zhěng) 闷热(mēn mèn) 即将(jí jì)
【2】海啸是什么样子的？短文多处对海啸进行了描述，用“ ”画出两处。
【3】老爷爷为什么要点燃自家即将收获的稻子？
______________________________________________________________________
【4】读了这篇短文，你有什么收获？
______________________________________________________________________
10、阅读检阅台
顽皮的影子
我的影子真顽皮，整天和我在一起。
散步时它乖乖跟着我，追它时它总在我前面。
高兴时它一蹦蹦上天，安静时它缩得看不见。
我的影子真顽皮，我们永远在一起。
【1】这首儿歌一共有_____句话。用横线画出所有的句号。
【2】“我”的影子真（ ）
A．乖巧
B．安静
C．顽皮
【3】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“我”散步时，影子总是跟着“我”。______
（2）影子永远和“我”在一起。______
11、课外阅读与探究
植物聊天
①随着科技的进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。近日有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统。特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。
②在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。但是让人们好奇的是，植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢？
③科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号之后，那些还没有被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御，使自己不易受到侵害。此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。可见，聊天网络功不可没。
④当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此。就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。
⑤这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。现在我们才发现，我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。
【1】这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。“植物聊天”具体指什么？
__________________________________
【2】文章结尾处说“这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识”。请你说说人们对植物的传统认识是什么。
_____________________________________
【3】分别指出下面两个句子使用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法）
（1）特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系。（________）
（2）此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。（________）
【4】阅读全文，请写出植物聊天网络的“利”与“弊”。
利：____________________________________________
弊：__________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
盘古开天地（节选）
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
【1】文中省略号的作用是（ ）
A．列举的省略
B．说话断断续续
C．声音突然中断
【2】找出选文的中心句，画“ ”。
【3】这篇课文的想象真丰富，读一读，填一填。
盘古的双眼变成了________，他的四脚变成了________，他的血液变成了________，他的汗毛变成了________，他的汗水变成了________。
【4】你喜欢盘古吗？请你夸夸他吧！
我非常喜欢盘古，为了_________，他不惜献出自己的_________。他死后，倒下的身体化作了宇宙万物，继造福人类。在他的身上，我看到了_________、_________、_________的崇高品格，也感受到古代劳动人民的智慧。
13、在括号内用上本单元学到的词语。
（1）为了一丁点的小事就发生________________，值得吗？
（2）曹操墓地的发现成为______________________的新闻。
（3）中华牡丹雍容华贵，____________________________。
（4）他的房间里张贴着一些名人字画，显得 。
14、课外阅读。
不用搀扶（节选）
敬一丹
11月23日晚，我带着好奇走进人民大会堂，意欲和朋友一起尽情地享受一代大师的琴声，一睹小提琴家的风采。没过多久，座无虚席的万人大会堂里便响起了帕尔曼那无与伦比的小提琴声:时而舒缓轻吟，时而高昂跳跃……
一曲终了，帕尔曼用手杖支撑着身体试图站起来。
起来——跌坐在椅子上；
再起来——又没成功；
又试了一次——又失败了。
帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一丝歉意。他的同伴、他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了一次，这一次他终于站了起来！
全场寂静，继而响起了雷鸣般的掌声。
乐队的几百双眼睛，大会堂的几万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都默默地注视着帕尔曼站起来的全过程：不用搀扶。
这位音乐家的感人之处，不仅在他的琴声里，还在他的人格魅力上。人们为他的琴声鼓掌，更为他的“不用搀扶”的壮举鼓掌。
1.根据意思写出文中的词语。
指事物非常完美，没有能跟它相比的。 （ ）
座位没有空着的。形容出席的人很多。 （ ）
2.帕尔曼试图站起来次，最后一次终于成功了。他站起来的过程，给人印象最深刻的是：______________。由此，我感受到了他的品质。
3.会场为什么会响起雷鸣般的掌声？
15、仿例写一写。
例：他把这枚邮票撕下来。 这枚邮票被他撕了下来。
妈妈把小明叫回家了。 ________
16、按要求改写句子。
1.我认认真真地把杨桃画成了五角星。（改为“被”字句 ）
_________________________________________________
2.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）
__________________________________________
3.亮晶晶的星星挂在深蓝的天空。（缩句）
________________________________________________
4.太阳从东方升起。（改为拟人句 ）
________________________________________________
5.我忽然觉得自己仿佛好像就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。（修改病句）
_________________________________________
17、按要求答题。
①我们怎么可以白白糟蹋自己的生命呢？（改为陈述句）
___________________
②红日升起。（扩句）
___________________
18、按要求写句子。（6分）
（1）多读好书可以丰富和提高我们的知识。（用修改符号修改）
（2）天上飘下雪花。（扩写句子，至少扩两处）
（3）天上的星星在闪烁。（改成拟人句）
（4）魁梧黝黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网。（缩写句子）
（5）你对别人付出了真诚。 别人会以真诚回报你。（用恰当的关联词连接两个句子。）
（6）秦王我都不怕，还怕廉将军吗？（改为陈述句）
19、夏天的南京是我国的三大“火炉”。（修改病句）
__________________________________
20、按要求写句子
（1）这枚邮票被他撕下了。
改成“把”字句：
（2）他把字写好了。 改成“被”字句：
（3）他洗完了衣服。改成“把”字句：
（4）八路军消灭了敌人。改成“把”字句：
21、
你最喜欢的玩具是什么？你是怎么得到它的？它是什么样子的？它好玩在哪里？具体写一写吧！
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