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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
1．五行：金、木、______、______、土。
2．锺子期死，伯牙破琴______，______不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
3．对仗工整的诗句读起来更有节奏和韵味。___________，江清月近人；______________，两山排闼送青来；金沙水拍云崖暖，__________________。
4．那些小丘的线条是那么__________……到处____________，轻轻流入云际。这种境界，既使人______，又叫人______，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。老舍先生一边欣赏草原美景，一边抒发______，这样朴实自然，更增强了所写景色的感染力。
2、填字组词。
（ ）动听 惊（ ）骇（ ）
见（ ）勇为 两（ ）清风
3、填写合适的修饰词。
（________）的春装 （________）的脑袋 （________）的帽子
（________）的帽子 （________）的东西 （________）的本领
（________）地走了 （________）地吃着 （________）地喊道
4、根据课文内容填空。
1．《出塞》中表达人们希望早日平定边塞战争，过上安定生活的美好心愿的诗句是：_____________，_________。
2．《凉州词》中，表达戍边将士豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争的情怀的诗句是：____________，____________？
3．生当作人杰，_______________。
4．不识庐山真面目，_______________。
5、五彩缤纷古诗会：请将下列带“？”的诗词补充完整。
（1）醉卧沙场君莫笑，_____？《凉州词》
（2）_____？牧童遥指杏花村。《清明》
（3）莫愁前路无知己，_____？《别董大》
（4）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 _____？《忆江南》
在上述诗词中，句（1）的意思是：___________________________________
6、课内阅读。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】节选的诗文中（ ）
A．前一节是动态描写，后一节是静态描写。
B．前一节是静态描写，后一节是动态描写。
C．都是静态描写。
D．都是动态描写。
【2】读第二小节进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。( )
（2）这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。( )
（3）春天绿色的景物看起来十分鲜艳。( )
（4）这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。( )
【3】“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？
______________________________________
7、阅读宋词，完成练习。
浣溪沙·游蕲水清泉寺
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】这是《浣溪沙》这首词的小序，点出了词人所观所感的地点是_______，其中的主要景物是_______，景物的最大特点是_______。这个小序为词中的“______________”这一句作了铺垫。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧幕雨子规啼。
【2】请你分别用四个字概括词中呈现的三幅图。
A．_________图 B．__________图 C．_______________图
【3】请你想象描述其中的一幅画面。
__________________
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【4】解释词语。
（1）无再少：_______________________
（2）唱黄鸡：_______________________
【5】下阕表达了作者_________________的性格。
【6】与下阕所表达的思想相近的一项是（ ）
A.一年之计在于春，一日之计在于晨
B.老当益壮，宁移白首之心
C.花有重开日，人无再少年
D.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
8、课内阅读。
马诗
【唐】李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
【1】诗歌的第一、二句用了________的修辞手法，我是从________、________看出来的。
【2】这首诗中的马是一个怎样的形象？（ ）
A．披着威武的鞍具（金络脑），在秋高气爽的原野上吃草。
B．披着威武的鞍具（金络脑），在秋高气爽的疆场上驰骋。
【3】诗人通过咏马表达了什么样的情感？（ ）
A．诗人通过咏马，表达了自己热望建功立业却又不被赏识的愤懑之情。
B．希望自己像马一样在秋高气爽的疆场上驰骋。
9、课外阅读。
死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手?”
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”
“你说怎么办呢?”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办?”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲服看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
【1】写出加点词语的近义词。
（1）（敌人）妄图________吓唬________他，要他投降
（2）敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤____________。
【2】根据意思从文中找出相应的成语填空。
（1）张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。____________
（2）由于羞愧和恼恨而发怒。______________
（3）使国家受害，百姓遭殃。______________
【3】画线句中特务“愣了一下”“发抖地举起枪”说明了什么?
__________________________________________________________________
【4】理解句子中加点词的意思。
有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”
第一个“休息”的意思是____________________，第二个“休息”指_____________________________。
【5】在文中用波浪线画出三个描写吉鸿昌神态的句子。
【6】“死也不倒下”的正确含义是（ ）
A．吉鸿昌坐在椅子上，死都倒不下。
B．吉鸿昌死也不愿倒下。
C．吉鸿昌临死也不向敌人屈服的英雄形象。
10、课外类文阅读。
1895年的一天夜里，德国物理学家伦琴在维尔茨堡大学的实验室里，拉上物理实验室厚厚的窗帘，屋子里一片漆黑，因为实验要求不能有一丝光线。
伦琴摸黑顺利做完了实验。但是，在冲洗才做完的实验照片时，他发现放在放电管旁边的一盒照相底片曝(bào)光了。照相底片被密封在厚厚的几层黑纸里，怎么会曝光呢？
他觉得其中必有原因。为了找出原因，他又拿出一盒新的密封的照相底片，仍旧把它放在老地方，重新做了一次实验，结果，底片又一次曝光了。这下，他认为一定有一种看不见的光在暗中作怪，使照相底片曝光。
为了找到这束看不见的光，伦琴一连十几天在实验室反复试验，终于发现了这种看不见的光就是从放电管射出来的。
他又用这束看不见的光去透视其他物质，惊喜地发现这种射线还能穿过铜、铁、木头和皮肤等等。
这天，他的夫人见他十几天没有回家，来看望他。伦琴笑眯眯地把夫人拉到仪器旁，把她的手放在暗盒里，然后用放电管照射了几分钟。
分钟后底片冲出来了。伦琴夫人一看，吓了一跳。原来，照片上是手的骨骼，像人体骨骼标本一样。
伦琴( )发现了这种射线，( )还不了解这种射线的本质，就给它取名为“X射线”，又叫“X光”。后来，X光被广泛应用于医学和工业领域，帮助医生诊断病情，帮助工程技术人员对机械设备进行无损伤检测。
1901年，伦琴作为物理学家第一个获得了诺贝尔物理学奖。
（1）在文中括号里填上合适的关联词语。
（2）体会句子中加点词语的意思。
①伦琴一连十几天在实验室反复试验。
________________________________________________________________________
②伦琴终于发现了这种看不见的光就是从放电管射出来的。
________________________________________________________________________
（3）把句子换个说法，意思不变。
照相底片被密封在厚厚的几层黑纸里，怎么会曝光呢？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（4）“X光”有哪些用途？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11、连续性文本阅读。
抗疫情——中国力量
文本一：漫画《最严防守》
文本二：
疫情袭来，全国人民在党中央的指挥下立即展开了与时间的“拔河”比赛——
1月24日，除夕，上百台挖土机抵达现场，开始土地平整。
……
2月2日，大年初九，火神山医院工程交付。
从进场施工到交付使用，这家医院的建设工期仅有10天。10天之内，建成一座建筑面积2.5万平方米，可容纳1000张床位的医院，来集中收治新型冠状病毒感染的肺炎患者。高峰期，4000余名建设者在现场，大型机械设备、车辆近千台，24小时不间断施工，再度展现了中国速度与中国力量。
1月25日，大年初一，武汉市又紧急决定再建一所雷神山医院。建造期间，现场有1000余名管理人员、近8000名作业人员日夜奋战，1400余台各类大型机械设备及运输车辆川流不息，3000余套箱式板房、3300套机电安装物资运抵施工。
经过10个昼夜连续奋战，一个总体规模超过两个火神山医院的大型工程顺利竣工。
文本三 中国智能机器人
钛米机器人在为病房消毒时会根据房间温度、湿度等情况，使用相应的消毒方案。例如，如果房间内有人，消毒机器人会使用“次气酸＋等离子”方案消毒；如果没有人，就可以使用“紫外＋过氧化氢”方案消毒。相比传统的人工消毒或者固定式消毒设备，消毒机器人能够边移动边消毒，消毒液容量大，工作时间长，可单次连续工作3小时以上。一个40平方米的病房，传统的人工推车消毒约需要6个小时，而机器人的高水平消毒只需要2个小时左右。
【1】阅读文本一，我能想到以下四字词语：______、______。
【2】阅读文本二，请用一句简洁的话概括其内容。（20个字以内，不含标点）
____________________
【3】在文本三中，作者用了哪些说明方法？这样写有什么好处？
____________________
【4】结合以上三个文本，判断以下对“中国力量”的理解是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①中国力量，就是举国上下一条心，能够在最短的时间里做出其他国家做不到或者难以想象的事情。( )
②中国力量，就是有着强大的动员力，能够一呼百应，用举国之力完成任务。( )
③中国力量，是指中国人很有智慧，能够借助科学技术来提高工作效率。( )
④中国力量，是指中国人口多，而且每一个人的力气都很大。( )
12、阅读理解
我的小河
小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的。可令我不安的是，小河也往往难逃B了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。
期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然héxié（ ）相处。
期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。
期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。
期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同mùyù（ ）在温柔的月色下，相伴而行，直到永远……
我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！
【1】给下面加点字注音，读拼音写汉字。
污垢（ ） 淤塞（ ） hé xié（ ）相处 mù yù（ ）
【2】选词填空。
在A处该填的词语是_____ （1）柔弱 （2）软弱 （3）脆弱
在B处该填的词语是_____ （1）命运 （2）厄运 （3）幸运
【3】把下面句子改成反问句。
昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。
改：______________________________________
【4】模仿第三自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。
期待那一天， ， ， 。
【5】你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？
_______________________________________________
【6】请你拟一条有关环保的广告标语。
例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。
________________________________________
13、夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
【1】这段话描写了小兴安岭______季的景色。
【2】文中的“封”字形象地写出了（ ）
A．树木枝叶繁茂、又密又厚的样子。
B．树木太多，挡住了人们的道路。
【3】“整个森林浸在乳白色的浓雾里”中的“浸”字说明了（ ）
A．雾是乳白色的。
B．雾多、雾浓。
C．森林里树木茂盛。
14、阅读材料，完成练习。
材料一
“保护母亲河行动”标志：
材料二
“保护母亲河行动”是一项大型的群众性社会公益活动，由保护母亲河宣传教育活动、保护母亲河工程和保护母亲河基金三部分组成，主要目的是动员包括青少年在内最广大的社会力量，在哺育中华民族的母亲河——黄河等江河湖泊流域植树造林、保持水土、防治污染，倡导和树立绿色文明意识、生态环境意识和可持续发展意识，为国家生态环境建设作贡献。
材料三
为了充分发挥“大手牵小手”的作用，影响带动更多的人参与保护母亲河的活动，实验小学的少先队员在老师们的带领和家长们的支持下，组织开展了“保护母亲河，我们在行动”的环保公益活动。少先队员们沿着护城河畔，分组分段清理白色垃圾、固体垃圾和废弃物，并呼吁人们保护环境，从我做起，用实际行动保护母亲河，为碧水蓝天贡献自己的力量。
【1】读材料一，我知道这是“__________________”的徽标，徽标中重叠的________构成了________的形状，中间是蜿蜒而出的一条________。图案象征着众志成城保护母亲河，保护共同的家园。
【2】材料一中的徽标整个标识由深浅不同的绿色构成，这是因为（ ）
A．绿色代表地球上的植物。
B．河水是绿色的。
C．绿色代表对母亲河的祝福和希望。
D．我们的家园是绿色的。
【3】“保护母亲河行动”不包括（ ）
A．植树造林
B．保持水土
C．防治污染
D．过度放牧
【4】实验小学的少先队员在“保护母亲河，我们在行动”的环保公益活动中是怎样做的？用“____”画出来。
【5】在“保护母亲河行动”中，你打算做些什么？
_______________________________________________
15、将下列句子改为转述句。
（1）老婆婆说：“唉，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
__________________
（2）裁缝对顾客说：“我不会让您穿上这样难看的衣裳。”
____________________
16、句子小乐园。
1、我能照样子改写下面的句子。
例如：大雨淋湿了我的衣服。
改为：①我的衣服被大雨淋湿了。
②大雨把我的衣服淋湿了。
鲜血染红了爸爸的征衣。
改为：①______________________________________________________________
②___________________________________________________________________
17、句子训练。
1.老师说：“我要仔细检查一下门窗才行。”（用自己的话转述）
_____________________________________________________________________
2.我很着急。（改写成比喻句）
_____________________________________________________________________
3.人们掘开厚厚的堆积物。（改为“把”字句和“被”字句）
_____________________________________________________________________
4.小珍今天上午要来找她学叠花篮。（改变词序，意思不变）
_____________________________________________________________________
5.赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。（改为反问句）
_____________________________________________________________________
6.通过这次教训，使他明白了认真做事的重要性。（修改病句）
_____________________________________________________________________
18、按要求改写句子。
这是一种生命力顽强的生物。
（1）反问句：__________________________________________________
（2）设问句：__________________________________________________
（3）感叹句：__________________________________________________
（4）疑问句：__________________________________________________
19、按要求写句子。
（1）蝴蝶被这个盲女孩神奇的抓住了。（改为“把”字句）
_________________
（2）小红不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）
_________________
20、按要求写句子。
◆蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改变了造纸术。（修改病句）
_________________________________________
◆文字被人们刻在了龟甲和兽骨上。（改成“把”字句）
________________________________________
◆请你围绕第一句话展开想象写一写。
秋天的树叶形态各异，色彩鲜艳：_____________的叶子________________；
___________的叶子_________________；______________的叶子_______________。
21、习作。
丰富多彩的小学生活即将结束，许多记忆在脑海中渐渐模糊。但是，也总会有一个人、一件事，一处景……永远烙印在记忆深处。请以“记忆深处”为题，写一篇不少于500字的习作。要求：把主要内容写具体，把情感真实自然地表达出来。
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