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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
歼（________） 倚（________） 憧（________）
纤（________） 椅（________） 撞（________）
扭（________） 微（________） 漆（________）
钮（________） 徽（________） 膝（________）
2、综合性学习。
本学期我认识了设计建造赵州桥的___________，他是一位___________；也认识了北宋著名的画家张择端，他的作品《___________》画的是北宋都城汴梁热闹的场面。
3、课文填空
1．群儿________，一儿登瓮，足________。这句话“儿”的意思是_________，“庭”的意思是_________。
2．西沙群岛一带海水________，瑰丽无比：有________的，_______的，______的，_______的。一块块，一条条，相互_______着。因为海底_______，有山崖，有峡谷，海水________，从海面看，________就不同了。
3．①______，泰山移。②___________，霜叶红于二月花。③仁者爱人，___________。④____________，淡妆浓抹总相宜。
4、读拼音,写词语。
1.我们轻轻划着chuán jiǎng ( ), dàng zhōu ( )湖面,迎着liáng shuǎng ( )的风,多么yú kuài ( )啊!
2. chū cì( )见面时,他跟我wò shǒu ( ),表现得很有lǐ mào ( )。
5、根据课文内容填空。
1．胜日寻芳泗水滨，__________。__________，万紫千红总是春。(宋·朱熹《春日》)
2．《竹节人》写了自己动手_______、_______的快乐，以及上课玩时被老师没收后看到老师_______的故事；《宇宙生命之谜》介绍了科学家探索_______的艰难历程；《故宫博物院》的材料一主要介绍了故宫的主要建筑及布局和功用，突出表现了故宫建筑群规模_______的艺术风格。
6、阅读短文，完成练习。
秋歌
郭小川
秋天来了，大雁叫了；
睛空里的太阳更红、更娇了！
谷穗热了，蝉声消了；
大地上的生活更甜、更好了！
海岸的青松啊，风卷波涛；
江南的桂花啊，香满大道。
草原的骏马啊，长了肥膘；
东北的青山啊，戴了雪帽。
啊，秋云、秋水、秋天的明月，
哪一样不曾印上我们的心血！
啊，秋花、秋实、秋天的红叶，
哪一样不曾浸透我们的汗液！
【1】作者从多个角度来描写秋天，从声音的角度，选取了____________和___________来写；从嗅觉的角度，作者重点写了___________。
【2】从视觉的角度，作者重点介绍了__________、__________、__________、__________、___________等景物。
【3】从诗歌中，你体会到作者怎样的感情呢？
________________________________
7、阅读。
池上
娃撑小艇，
偷白莲。
解藏踪迹，
浮萍一道。
【1】将诗歌补充完整。
【2】诗中描写了哪些景物？请用“√”标出来。
（1）小娃（ ） （2）树荫（ ） （3）小艇（ ）
（4）泉眼（ ） （5）白莲（ ） （6）浮萍（ ）
【3】这首诗是______代诗人_________写的。
8、阅读
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中， 。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是________代________写的。
【3】诗句描绘的是西湖的________和________，向人们展示了________（时间）西湖的独特景色，表达了诗人________之情。
【4】“碧绿的莲叶无边无际好像与天相接，在太阳的映照下荷花显得格外艳丽鲜红”说的是哪两句诗句？
____________________
9、阅读课外文段，回答问题。
___________
①这是一位著名流行音乐节目主持人讲的故事。
②年前那个雨雪霏霏。北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为流行音乐节目主持人。
③然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空如也。幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。最后，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。
④一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。一连两天，汽车都在原地。而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷，这么大的风雪，他待在那儿干吗？
⑤第三天早晨，当我走近那辆汽车时，那名男子把车窗玻璃摇下来。我停住脚步，和他攀谈起来。交谈中，我了解到，他是到这里来应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作。口袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝。
⑥他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。然而，我也是自身难保。我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。
⑦刹那间，我想起口袋里的那一美元。犹豫了片刻，我终于下定了决心。我走到了车前，把钱递给了他。他的两眼顿时亮了起来。“有人在上面写满了字。”他说。他没有留意那全是亲笔签名。
⑧那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金 500 美元。从那以后，我一炮打响，成为正式节目主持人，再不用为吃穿用而发愁。
⑨我再没有见过那辆汽车和那名男子。有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试——我通过了。
【1】给短文加一个标题，写在文前的横线上。
【2】写出与下面词语意思相近的词语。
接济（________） 攀谈（________） 犹豫（________） 破旧（________）
【3】第⑥段中的“困境”具体指：
（1）_____________________ ；
（2）_____________________ ；
（3）_____________________。
【4】在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句（两处）, 请用波浪线在原文中中标出来。
【5】第⑨段中的“这是我人生碰到的一次至关重要的考试”，联系上下文理解“考试”指的是___________________
【6】读了这篇短文，你从中受到什么启发呢？
_______________________
【7】你认为文中的“那名男子”的身份可能是：（1）一个乞丐；（2）一家电台老板；（3）一个骗子；（4）一位应聘者。请你选择一种可能，然后展开合理想像，猜想一下“我”在若干年后与“那名男子”相遇的情景，然后写下来。注意句子的通顺。
_____________
10、阅读与欣赏
【材料一】
男人的大脑与女人的大脑并不完全相同。换句话说，人类的脑子可分为“男性脑”和“女性脑”两大类，两者之间至少有三大差别：
首先是大脑结构。以脑中一种称为胼胝体的组织为例，女性大于男性，而胼胝体是沟通左右两半脑的桥梁，故女性左右脑之间的沟通较男性强。
二是大脑功能。女性大脑的成熟速度快于男性，如刚刚出生的女婴，其脑成熟程度比同龄男婴早4个星期，进入青春期后少女较少男早熟2～3年。
三是智力优势各有千秋。大多数男性左半脑“辛苦”而右半脑“闲置”，其优势主要体现在科学天赋与分析能力等抽象思维方面；而女性则是左右脑兼用，其嗅觉、听觉等感官功能、社交能力、语言表达、词汇掌握和精细手工操作等方面特别突出，故男女各有擅长。
这种差别可以追溯到远古，当时人类还处于洪荒时代，男性的主要职业是狩猎，故男性的大脑是在适应狩猎的活动中逐渐发达起来的。他们的大脑为了判断猎物之间的距离而练就了空间和方向认知能力，因此天生就比女性方向感强；女性则受到生养子女、从事家务、贤妻良母角色的影响，使得大脑的沟通交流能力特别发达，因而细致、敏感，能够通过察言观色来了解对方的心理，直觉灵敏，善解人意。
【材料二】
你大概意识不到，当我们看一个物体的时候，正常人的大脑两个半球都参与了活动，而且它们分工明确。假如用树木和森林来形容，那么右半脑“见”的是树木，而左半脑“见”的是森林。合起来，正常人“既见树木，又见森林”。一旦左半脑损伤，人就“只见树木，不见森林”；如果右半脑损伤，人就“只见森林，不见树木”。
大脑是人体最重要的器官，同时也是最为复杂的器官。科学家虽然一直对人类大脑进行研究，可仍未完全了解它，仍有很多秘密等待他们去发现和解答。
【材料三】
半个多世纪以前，科学家们认为，一个人超过6岁时大脑就停止发展。而到了20世纪80年代，这一传统观念受到挑战。美国科学家研究发现，3～6岁时，大脑灰质主要在前脑部增多，这个区域与人的行为组织和计划能力以及精力的集中能力有关，而在6～12岁，大脑灰质则主要在后脑部增多，该区域与人的感情和语言能力以及空间的判断力有关，这就是人过12岁以后学习语言感到困难的原因。同时，他们认为人脑的可塑性极大，只要条件允许，可以在相当大的程度上对大脑进行不同程度的重塑，因而成年人的大脑皮质同样具有可塑性。
现代科学提醒我们：大脑随人一起成长，人的智力成长可以一直持续到八九十岁，也就是说，健康的人在一生中只会越来越聪明。
（材料摘自《科学大众》等杂志，有删改）
【1】下列对材料的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．在阐述男女之间大脑功能的差别时，主要采用了举例子的说明方法，具体而形象。
B．大多数男性右半脑“闲置”，而女性左右脑兼用，说明女性智力优势比男性大。
C．材料二中“最重要”“最为复杂”，分别从性质与结构两方面强调了大脑的不可替代。
D．人过12岁以后学习语言感到困难，主要是因为后脑部的大脑灰质停止增多。
【2】仔细阅读材料二，下列对“森林”“树木”在材料中的含义的理解，正确的一项是（ ）
A．“森林”——巨大；“树木”——渺小
B．“森林”——渺小；“树木”——巨大
C．“森林”——整体；“树木”——细节
D．“森林”——细节；“树木”——整体
【3】如果下图A是正常人使用大脑看见的，那么下图B是______脑看见的。
图A 图B
【4】请分别概括三则材料说明的主要观点。
材料一：_____________________
材料二：_______________________
材料三：________________________
11、课外阅读。
植物传播种子的方法很多。除了靠人的采摘传播以外,有的树木是靠风力传播种子,可以传到很远很远的地方。有的靠水来传播,像椰子成熟以后,椰果落在海里便随海水漂到远处。有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随着粪便排出来,传到四面八方,如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。
1.照样子,写词语。
四面八方(带数字的)
2.填空
(1)“有的靠水来传播,像椰子成熟以后,椰果落在海里便随海水漂到远处”。这句话是短文的第 句。椰子树的果子叫 。
(2)植物传播种子有很多,除了靠人采摘传播外,有的靠 ,有的靠 ,还有的靠 。
3. 根据短文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×” 。
(1)人能传播种子。( )
(2)读了短文,我知道了植物传播种子的方法各不相同。( )
12、课内阅读。
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子。“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
【1】选文中有一处标点符号有明显的错误，请找出来并改正。
【2】观赏姥姥剪纸，简直是一种艺术享受！文中的哪些句子可以表达出这种情感？用“________”画出来。
【3】文中用“刁难”“耍赖”等贬义词来描写“我”，是否恰当？为什么？
____________________________________________________
【4】被捂住双眼的姥姥，摸着剪的窗花形象生动、无可挑剔，这说明了什么？姥姥如此高超的本领是如何得来的？
___________________________________________________________________________________________
13、美文选读
虽然我们不相识
你走来，他走来，大家走到一起来……”每当这动人的歌声传到我的耳际，一件使我难以忘怀的事便（闪现 浮现）在眼前……
那是去年暑假里的一天，疾风夹着密集的雨点，让人难以抬头。我从书店出来，心里正诅咒这该死的天气，忽然听到一阵金属碰撞的声音。原来人民商场橱窗前的一辆自行车被风吹倒了，连带压倒了一大排。正在这时一位老爷爷转身把手里的伞放在一边，把倒在脚边的一辆自行车扶起来。看到这情景，我连忙上前，和老爷爷一起扶车。扶车可不是一件容易的事，有的车又大又重，有的几辆车的龙头、横挡插在一起，还有脚撑子也不牢*，刚扶正又倒了下来。
一些过路人看到了，也都投入了扶车的工作。一个 两个 他们中有老年人 青年人 也有和我一样稚气未脱的孩子 头发湿了 雨水顺着他们的脸颊流下来 模糊了双眼 弄湿了衣衫 他们也顾不得拴一拴 一群陌生人就这样聚集在一起。 不大一会儿，三十多辆自行车又（整齐 端正）地“站”成一排。风雨似乎小了一些。当人们拿起伞，准备抽身离去的时候，其中一辆车的主人来了。他看着自己那辆刚被扶起的车，感激地对我们说：“___________________”
相聚是那么匆忙，分手又是默默无言，（因为 虽然）我们并不相识，（所以 但是）一种感情驱使我们走到一起来。望着那一个个消失在雨幕中的背影，我想：
“__________________________________________________________________”
【1】写出下列词语的反义词：
消失（ ） 模糊（ ）
相识（ ） 密集（ ）
【2】给第三自然段加标点符号。
【3】在短文的括号里选择合适的词语，打上“√”。
【4】联系上下文或全文，分别在短文中的横线上写上合适的语句。
【5】读了文章之后，请你用一句名言或几句歌词表达你的感受：
_____________________________________________
14、阅读
啄木鸟和大树
啄木鸟是森林里的医生。他每天在林子里飞来飞去，给那些生病的树治病。
有一天，啄木鸟在一棵大树上捉虫子。大树叫起来：“别啄我，别啄我，痛死我了!”啄木鸟说：“亲爱的树先生，你身上有虫子，我给你捉虫呢!”
大树生气地说：“我这样年轻力壮，身上哪会有虫子?”啄木鸟说：“小病不治，变成大病就危险啦!”大树不耐烦了，说：“你想伤害我吗?快走开!”啄木鸟只好飞走了。
日子一天天过去了，大树的叶子变得稀稀拉拉的，枝条也渐渐干枯了。没几年，这棵大树就被虫子蛀得空空的，成了一棵枯树。
【1】找出表现大树说话态度变化的词语。
___________、________________、_______________
【2】大树因为______________，结果___________________。
【3】你想对大树说：_______________________。
【4】用文中加点词语写句子。
渐渐：_________________________________
【5】认真读短文，概括短文的主要内容。
____________________________________
15、不改变意思，把下面的句子换个说法。
1.叶子上的虫还用治？
______________________________________________________
2.有几个虫子怕什么！
______________________________________________________
16、按要求改写句子。
原句：鲁肃答应了为诸葛亮借二十条船的要求。
（1）改写成带“把”的句子：____________________
（2）改写成带“被”的句子：____________________
17、我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。（仿写一个连动句）
___________________________________
18、学着用下面句子的表达手法，写一写你想象中的“风、雨、电”的样子。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
答：____________________
19、把“被字句”改成“把字句”。 （ 8分 ）
（1）我被小蜜蜂蛰了。
（2）作业被我做完了。
（3）小周被同学评上了三好学生。
（4）小狗被我牵住了。
20、续写句子，使其在结构上与前面句子相同。
一只粉笔，能点拨学习中的迷惑；一块黑板，能记录下老师的深情；一个讲台，______；一本好书，_______。
21、习作表达
童话的世界是奇妙的。这次习作，请同学们以“大熊猫”为主角，大胆展开想象，编一个童话故事。写之前先想想看，在你的童话故事里大熊猫有了怎样的变化，它会遇到谁，又会发生哪些奇妙的事情呢……
写的时候要注意：给故事拟一个有趣的题目，300字左右。试着运用平时积累的语言，书写规范、整洁。写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。
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