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1、照样子写一写。
香喷喷 （ABB） ( ) ( )
干干净净（AABB） ( ) ( )
2、选择合适的词语填入下面的括号里。
壮观 | 浩瀚 | 险峻 | 崎岖 | 静寂 | 清澈 |
登上长城，我理解了什么是_______；漫步田野，我品味了什么是_______；身临悬崖，我体会了什么是_______；行走山路，我懂得了什么是_______；涉过小溪，我明白了什么是_______；眺望大海，我深知了什么是_______。
3、看拼音，写词语。
yùncáng（_____） jìngwèi（_____） wēixié（_____）
wēi jí（_____） wàng yáng xīng tān（_____）
4、照样子，写词语。
例：层叠——层林叠翠
山川——___________ 穷尽——___________
例：黄色——鹅黄 金黄
白色——________ ________ 绿色——______________________
5、仿写词语。
1．雾蒙蒙(ABB式) __________ __________ __________
2．喃喃地说(用上叠词) __________ __________ __________
6、美丽江南——《江南春》
①千里莺啼绿映红，②____________。
③南朝四百八十寺，④____________。
【1】补充诗句。
【2】这首诗第______句展现了一幅生机勃勃、春意无边的画面；第_______句给江南春色增添了一份迷离的美。（填序号）
【3】第①②句从________觉、________觉两个方面，写出了江南莺歌燕舞、桃红柳绿、酒旗招展的景象。
【4】“________”和“________”二字把莺歌燕舞、桃红柳绿的美丽景色写得有声有色。
【5】第①②句的描写角度是________，第③④句的描写角度是________。
A．时间角度 B．空间角度
【6】为了突出江南春色，作者选取了________、________、________、________、________、________、________、________、________等具有江南特色的景物，赞美了__________。
【7】写出后两句诗的意思。
_____________________
7、根据课文内容和提示填空。
1.《登鹳雀楼》中包含哲理的句子是 , 。
2.《登飞来峰》中包含哲理的句子是 , 。
3. ,入竹万竿斜。
8、古诗文阅读。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】解释带点的字词的意思。
乃：___________________
花重：_______________________
【2】给诗句划节奏。
好 雨 知 时 节， 当 春 乃 发 生。
【3】解释诗句的意思。
随风潜入夜，润物细无声。
______________________________
【4】判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗是唐代诗人杜甫的作品，他被后人尊为“诗圣”。（____）
（2）这首诗中没有一个“喜”字，所以题目与诗的内容不符。（____）
【5】诗的前两句写了下雨的季节，作者直接___________了这场及时雨。后面六句集中写“夜雨”。野外一片漆黑，只有点渔火若隐若现。诗人于是兴奋地猜测：等到天明，锦官城里该是一片_____________________的景象。
9、仔细阅读选文，按要求答题。
一朵蒲公英
①在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但仍然使我难过。
②那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。
③这是一个阳光明媚的春日，院里的玫瑰花枝繁叶茂。我们来到大榆树下，可以看见黄色的蒲公英花在草地里开得到处都是，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的草拔掉。从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”边说边用力连根拔起一棵蒲公英。
④“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”
⑤这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗？”她若有所思地问我。我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。
⑥“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为‘王子’，所以大可以不必为此而感到难为情。”我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了。
⑦“你完全能演好新角色！在戏中，叙述者和王子一样重要。”她鼓励道。
⑧演出的那天晚上，我在后台有点紧张。就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”
⑨这是一朵蒲公英，它的金黄十分漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服口袋里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。我随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典中。
⑩很多年过去了，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。
【1】请从文中找出反映“我”心情变化的三个词语，填在题卡上对应的括号里。
（_________）→（_________）→（_________）→（欢快）
【2】短文第③自然段画线句子是环境描写，它的作用是（ ）
A.说明春天来了，万物复苏了。
B.表达“我”非常喜欢蒲公英。
C.预示“我”的心情即将发生变化。
【3】“我”在剧中扮演的角色由____换成了______，调换的原因是_____________。
【4】开始，“我”不同意拔掉蒲公英的原因是____________；很多年过去了，“我”仍然珍藏蒲公英的原因是______________。
【5】母亲借蒲公英想告诉“我”什么？
________________________
10、延伸阅读
坐中国船
1919年6月的一天，在重庆朝天门码头，一条木船靠岸了。准备去上海的陈毅和其他几个青年一一走出船舱，登上码头的最高处，欣赏祖国的大好河山。
不一会儿，陈毅却皱起了眉头。他的目光掠过河岸，盯着挂有外国旗子的军舰，气愤地说：“美丽的祖国，却在外国列强的铁蹄下惨遭蹂躏（róu lìn）！”
不几天，联系船票的人回来告诉大家：“去上海，有三家轮船公司的船，一家是日本人办的，给乘客赠送洋伞；一家是英国人办的，给乘客赠送床单；还有一家是中国人办的，大概是赔了本，没什么送给乘客。”
大家在坐船的问题上争论起来。
有人主张坐日本人或英国人的船，因为可以得到点洋货。陈毅对大家说：“北京爆发了‘五四’运动，反对帝国主义列强对中国的欺侮。重庆人民也正在抵制日货，声援北京爱国青年。在这种时候，我们怎能为了一点洋货去坐外国船呢？这还有一点民族气节吗？”大家都觉得陈毅说得句句在理，一致决定坐中国船去上海。
【1】联系上下文理解词语。
（1）蹂躏：_______________________________
（2）欺侮：______________________________
【2】“我们怎能为了一点洋货去坐外国船呢？”这个句子运用了什么修辞手法？请你给它换个说法。
________________________________________________
【3】陈毅为什么皱起了眉头？
________________________________________________
【4】说说短文主要写了什么。
_________________________________________________
【5】读了本文你有什么启发？
_________________________________________________
11、课内阅读
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自已的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
1.这四段文字共有（ ）句话。
2.为什么说保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土？
3.另一种东西指的是什么？
12、阅读短文，回答问题。
一个寒冷的下午，我很晚回家，独自一个人吃“午”餐。
小女儿已经吃过了，但看见我吃，小女快乐地凑在我身边，要我夹一块豆腐给她。
“啊！”她高兴地叫了起来，“妈妈，你的筷子好温暖啊！”
我愣了一下，才想起也许因为冷，菜都炖得滚烫的，筷子也就暖和（huo he）了。但对一双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的愉快，这样惊天动地的欢呼，却是我所不曾体会的。
世人只会赞美佳酿，赞美丰盛的筵（yàn yán）席，赞美那是以称为伟大的东西，但一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度，在一个寒冷的下午。我们曾经错过多少美好的事物！我们使自己失去了多少惊讶的欢乐！我们是被聪明弄得愚钝了。
【1】给短文加一个题目。
【2】在短文中找出两对意思相反的词写在括号里。
（ ）--（ ） （ ）--（ ）
【3】划去短文括号中不正确的读音。
【4】用“——”画出作者的感受。
13、小小阅读园。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，接在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
【1】你从文中加点的“赶紧”一词中体会到了什么?
____________________________________________
【2】选文中画线句子的含义是什么?
______________________________________________
【3】读了这段话，你想对小女孩说些什么?
________________________________________________
14、阅读平台
总也倒不了的老屋（节选）
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饯好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝（ ）（ ）哦（ ）是小蜘蛛啊（ ）好吧（ ）我就再站一会儿（ ）（ ）
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
【1】按要求从文中找词语。
反义词：缓慢——（____） 常常——（____）
近义词：放心——（____） 立刻——（____）
【2】根据短文内容补充词语。
一个______________的声音 一张___________的网
【3】在文中的（ ）里填上合适的标点。
【4】小蜘蛛为什么会那么饿啊？（从文中找到句子写下来）
______________________________
15、按要求完成句子练习。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）
_______________________________
（2）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）
_____________________________
（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）
____________________
（4）丢失手表的我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置贴了几张寻物启事。（缩句）
______________________
（5）拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”（改为第三人称转述句）
___________________________
16、按要求改写下列句子。
（1）枫叶落下来了。（把句子描写具体）
（2）老师对我们说：“学校要组织你们五年级的同学到泉州清源山参观浏览！” （改成第三者转述）
（3）又烂又软的淤泥，怎么承受得住这样重的老象呢 ？（换一种说法，不改变句子的原意）
（4）修改病句。（用上修改符号在原句修改）
我穿上了衣服和帽子，高高兴兴地上学去了。
（5）海面很蓝。（写成比喻句）
17、句子乐园。
【1】轮船在无边无际，一眼望不到边的大海上航行。（修改病句）
【2】吃尽了千辛万苦大尖哥和水社姐终于把恶龙砍死了。（改为被字句）
【3】端午节要吃粽子啊 （给句子标上合适的标点。）
18、用关联词语把下面两个句子连成一句话。
（1）空中没有灰尘。 地面上的万物都将是湿漉漉的。
____________________________________________________________________
（2）灰尘是个人人讨厌的东西。 生活离不开灰尘。
___________________________________________________________________
19、按要求修改句子
（1） 这位民间艺人及不可待地将那张一直藏在怀里的药方拿了出来。
缩句：
（2）河边的沙滩上，写下了一条长长的水线。
改为比喻句：
（3）少年成了游泳健将。
扩句：
（4）一轮朝阳升出了地平线，整个大地顿时亮堂起来。
改为拟人句：
（5）一想起那件事，我的心里就非常难过。
改为反问句：
（6）我恳求妈妈。妈妈给我讲故事。
把上面两个句子合并为一个句子：
20、按要求改写句子。
（1）远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。（缩句）
（2）雄鸡走过来。（扩句）
（3）麦田换上了浅黄色新装。
照样子写拟人句：
（4）一个麦穗，就是一个跳动的音符。
照样子写比喻句：
（5）运河之间的绿色的一条条低地上，花牛在低头吃草。（修改病句）
（6）我捉住了一只花蝴蝶。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
21、写作园地。
生活中有很多植物，你认真地观察过它们吗？请你选择一种自己最熟悉的植物，以“我认识的 树”为题目写一篇作文，向大家介绍一下它。
要求：①写出你眼中的这种树木的特点，表达出你的真实感受。②注意把字写工整。③不少于300字。
邮箱： 