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1、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：
沐浴—﹙ ﹚ 遨游—﹙ ﹚
低廉—﹙ ﹚ 普遍—﹙ ﹚
反义词：
便宜—﹙ ﹚ 清洁—﹙ ﹚
干燥—﹙ ﹚ 普遍—﹙ ﹚
2、反义词
今—（_______）天—（_______）分—（_______）小—（_______）
尖—（_______）里—（_______）南—（_______）东—（_______）
3、那里的天比别处的 ,空气是 ,天空是 ,使我总想 ,表示我满心的 。在天底下, ,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是 ,小丘也是 。《草原》
4、根据课文内容填空。
（1）予人玫瑰，____________________。
（2）不知细叶谁裁出，_______________________。
（3）______莺飞_______，________杨柳醉_________。
（4）__________________，急时有人帮。
（5）离离原上草，_____________。野火烧不尽，____________。
5、照样子，写汉字。
6、古诗阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
【1】补充古诗。
【2】这首诗的作者是________代诗人________。
【3】解释下列词语。
耘田：________ 解：________
【4】写出后两句诗的意思。
____________________
7、阅读《秋晚的江上》，回答问题。
秋晚的江上
刘大白
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上;
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
【1】本首诗共有______小节。
【2】写出下列词语的近义词。
倦——__________ 瞬——___________
【3】第一小节中的“驮着”一词能不能改成“带着”？为什么？
_______________________________
【4】文中画“ ”的句子运用了_________ 的修辞方法，这样写的好处是_______________ 。
【5】读完这首诗，你眼前浮现出怎样的画面？
_________________________________________
8、《昼夜书所见》中有一句诗故意夸大了事物，是哪一句？并解释这一句诗。
_________________________________
9、课外阅读。
____________
故乡的食物，我没有比这更喜欢的了。倘若我爱故乡，不如就说我完全是爱的这叫作杨梅的果子吧。它是圆的，和大的龙眼一样大小，远看并不稀奇，拿到手里，原来它是遍身生着刺的哩。只要等它渐渐长熟，它的刺也渐渐软了平了。那时放到嘴里，每一根刺平滑地在舌尖上触了过去，细腻柔软而且亲切。
它最先是淡红的，随后变成了深红，最后黑红了。然而它并不是黑，也不是黑红，原来是红的。太红了，所以像是黑。轻轻地啄开它，我们就看见了那新鲜红嫩的内部，同时我们已染上了一嘴的红水。
滋味吗？没有十分成熟是酸带甜，成熟了便单是甜。这甜味可决不使人讨厌，不但爱吃甜味的人尝了一下舍不得丢掉，就连不爱吃甜味的人也会完全给它吸引住，越吃越爱吃。它是甜的，然而又依然是酸的，而这酸味，我们须待吃饱了杨梅以后，再吃别的东西的时候，才能领会得到。那时我们才知道自己的牙齿酸了，软了，连豆腐也咬不下了，于是我们才恍然悟到刚才吃多了酸的杨梅。
一年，两年……我已有十六七年不曾尝到它的滋味了。曾经有两次，在异地见到过杨梅，比故乡的小，比故乡的酸，颜色又不及故乡的红。
【1】请你给本文加个合适的题目：____________________。
【2】作者从____________、______________、__________三方面介绍了故乡的杨梅。
【3】下列说法正确的一项是（ ）
A．杨梅是圆的，满身长着肉刺，和鸡蛋一样大小。
B．杨梅成熟后的颜色是深红色。
C．杨梅成熟后是酸中带甜。
D．作者通过赞美故乡的杨梅，抒发了对故乡的热爱和思念之情。
【4】第一自然段中加点的词语“渐渐”能去掉吗？为什么？
________________________________________________________
10、课外阅读
宁死不屈
①李大钊爷爷是党早期的领导人之一。他总是把危险留给自己，把安全让给同志。当听说敌人要抓他们时，李爷爷让别人撤离北京，自己留下来坚持斗争。后来，李爷爷不幸被捕了。
②在监狱里，李爷爷受尽了折磨:敌人用竹签扎进他的手指甲里，鲜血顺着竹签直流，他咬紧牙关，不说二句话;敌人扒掉他的衣服，打得他浑身是伤，并几次昏厥过去。可是，这些丝毫动摇不了他的革命意志。
③1927年4月28日，敌人在院子里安上绞架，准备杀害他。李斧爷面对凶恶的敌人，从容不迫地走上绞架，作了最后一次演说:“他们虽然能杀死我，但是杀不死共产主义。我们培养了许多同志，如同红色的种子撒遍各地，共产主义一定会在中国取得胜利。”他三次高呼“共产党万岁”后英勇就义
④李大钊爷爷和所有烈士的血没有白流，他们用鲜血染成的红旗，正飘扬在天安门的上空，飘扬在祖国的大地上。
1.从文中找出一对反义词。
（ ）——（ ）
2.填空。
短文第 自然段写敌人折磨李爷爷;李爷爷英勇就义时高呼的是
;李大钊爷爷这么做的原因是
。
3.读了短文，你有什么感受?
11、同步阅读。
迷人的夏天
夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着五颜六色的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红狐的西瓜招待他们，那感觉真好！
夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
【1】根据短文，在括号里填上恰当的词语。
（_____）的植物 （______）的树荫 （_______）的鸣叫
【2】文中画线句子运用了_______的修辞手法，把_____当作_______来写。
【3】文中第二段从______、________两个方面描写了夏天的_________。
12、阅读《春的消息》片段，回答问题。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚；
我高兴地捕捉住它，
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞；
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和它一起奔跑。
【1】给下面加点字注音。
捕捉（ ） 雀跃（ ） 奔跑（ ）
【2】写出下列词语的近义词。
牵引——（ ） 等待——（ ） 呼唤——（ ）
【3】读第二小节应该用_________语气来读。
A. 欢快 B. 自豪、亲切
C. 渴望、欣喜 D. 伤心
【4】比较句子，注意带点的字。
①来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞。
②来到去年叶落的枝头，等待它长出新的绿苞。
你认为第_________句写得好，因为它运用了__________修辞手法。
【5】第一小节中“它牵引着我的双脚”指的是__________________________，“爱怜”表现了“我”____________________。
【6】这三个小节分别写了什么？
_________________________________
【7】读了这篇选文，你体会到了（ ）。
A. 大自然中的景色很美丽。
B. 我爱蝴蝶、小花、溪流和小草。
C. 小朋友与大自然之间和谐的关系以及投身大自然中的情趣。
13、类文阅读。
小英雄雨来（节选）
前情提要：几百个鬼子和特务来扫荡，什么也没抓到。他们假装离开了芦花村，实际上躲在村西北的河堤旁边隐蔽着。雨来和几个朋友决定先侦察一下，再把消息报告给民兵爆炸组。在侦察过程中，雨来不慎中计，被狡猾的特务给抓住了……
一
特务把雨来带到村西北河边上。两百多敌人在堤岸旁边坐着。
一个特务说：“去了半天，逮这么个小崽子来啦！”
逮雨来的特务回答说：“别看他人小，胆子可不小呢。敢夺我的枪！”
鬼子和特务吃惊地瞧着雨来头上的八路军帽和腰间缠着的牵牛花藤蔓。一个紫黑脸膛宽鼻子的特务，在雨来胸脯上打了一拳，瞪着眼珠子咬着牙，说：“就欠拿刀子把你肚子里的八路气儿放出来了！”那些鬼子兵，露出大黄板牙，哈哈大笑。
雨来用手猛力地把帽子往上一推，戴得端端正正。一声不响地挺直着身子。①他缠在腰间的花朵和绿叶，也一动不动地翘着：“这儿是中国的土地！”
满脸大胡子的鬼子指挥官，嗖地一声抽出指挥刀，放在雨来的脖子上，用中国话说：“小害（孩）带路！死拉（了）的没有！”
雨来没有回答，心里暗暗打主意，怎么办呢？把敌人带到哪里去呢？
鬼子指挥官见雨来不说话，以为这小孩吓昏了。把刀从他脖子上拿开，口气变得温和，好像是安慰雨来，说：“害怕的不要，给皇军带路，死拉（了）的没有！”
②雨来心想：带他们进地雷阵这倒是个好机会，不过不能叫他们看出破绽来。
鬼子指挥官见雨来只是瞪眼不说话，挥舞着刀吼叫：“带路！带路！”
那个紫黑脸膛宽鼻子的特务，在雨来的背上打了一拳，又一推，叫声：“走！”
雨来站住脚，脸上装出恼怒的神情，说：“这么推搡，还不把我推到地雷上？”
鬼子指挥官向那特务挥了一下手。特务向雨来说：“好，好，不推搡啦。就这么乖乖地给皇军带路！”
二
雨来这么被推搡着在前面走，两百多鬼子和特务在后面跟着。
到了村东的大路上。连鬓胡子指挥官，耗子一样的小圆眼睛，滴溜溜转动着，瞧瞧那些土块下面的红绿纸条，又瞧瞧雨来。紫黑脸膛宽鼻子的特务，急忙上前问雨来：“这些都是地雷吗？我就不信！”
雨来回答说：“不信？对啦，没有地雷。你去踩一踩吧！”
紫黑脸膛宽鼻子特务，伸出大巴掌，给了雨来一个脖拐，咒骂着：“小兔崽子，我知道你没安好心！”
③雨来一会儿把敌人领到漫地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里走。突然，他故意扯开嗓子喊叫一声：“小心地雷呀！”一个鬼子兵，正好踩到松软的地上，以为踏着地雷了，惊叫一声，趴倒在地上。这一叫，整个鬼子大队都忽啦忽啦闪到一边，叽里咕噜趴下来，吱哇乱叫。趴了一会儿，不见雷响，才松口气站起来。很多鬼子，因为刚才把脸埋在土里，弄得满脸沙土，一个个缩头缩脑满脸惊慌的样子，仿佛都吓掉了魂。雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野上，没有收割的豆子地，火焰似的高粱穗，雪白的棉花球，等着看看鬼子怎样踏到地雷上。
雨来领着鬼子大队在河岸上走。雨来一边走着，心想，已经把鬼子领到地雷阵中来啦，我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢？雨来一边走一边打主意。鬼子队伍的前面和背后的河堤上，大路上，漫地里都是地雷……
离第一个地雷只有几尺远了。雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，地雷的没有啦！”④雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“哎呀”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。
连鬓胡子鬼子指挥官，瞪着小眼睛，见带路的小孩被河水冲走，心里说：“天皇保佑，幸亏出了地雷阵！”
三
一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟，卷着沙土和炸碎的鬼子衣片，直冲上天空。民兵的枪也响了起来，子弹带着咝——咝——的啸声，飞进鬼子混乱的队伍里。
鬼子兵这个的枪，碰了那个的脑袋。胳膊肘、肩膀碰了别人的鼻子，别人又碰了自己的眼睛、鼻子……跌到地上的，后面的就踩着他的脖子或是脊背跑了过去。
轰！轰！轰！……一个个地雷，像连珠炮似的响起来。愤怒的土地把撕碎的敌人抛上天空，扔进滚滚的烟尘中……
（选文有删改）
【1】下列对文中画横线的句子分析有误的一项是（ ）
A.从句①雨来的语言中我们感受到了一个爱国的小英雄形象。
B.句②对人物心理活动的描写，体现了雨来的临危不惧和机智聪明。
C.句③写雨来在如此危险的情况下还关心他人，体现了雨来的善良。
D.句④是对雨来的动作描写，表现了雨来的聪明和机灵。
【2】照样子给正文三个部分列出小标题，并说说课文的主要内容。
例：①不慎中计，落入敌手（根据前情提要改编）
②_____________________
③_____________________
④_____________________
主要内容：_________________________________________
【3】读句子，体会加点部分表达的不同情感，并照样子改写第（2）小题中的句子。
雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“哎呀”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。
连鬓胡子指挥官，耗子一样的小圆眼睛，滴溜溜转动着，瞧瞧那些土块下面的红绿纸条，又瞧瞧雨来。
（1）体会：________________________________________________
（2）改写：紫黑脸膛宽鼻子特务紧紧地跟着雨来，想要找到游击队的根据地。
________________________________________
【4】下面对文中画波浪线的句子的分析，正确的一项是（ ）
A.运用拟人的修辞手法，表现了每一个中国人对入侵的日寇的憎恨。
B.通过环境描写，表现祖国山河的壮丽和秀美，让人心生赞美。
C.运用夸张的修辞手法，表现了每一个中国人对入侵的日寇的憎恨。
D.通过环境描写，表现雨来的英雄气概。
14、快乐阅读。
我们要找开天辟地的人物，最后还是不能不想到较早的古籍《山海经》里所记叙的那个钟山的“烛龙神”。
这神是人的脸，蛇的身子，红色的皮肤，身子有一千里长这神的本领很大，眼睛生得很特别，像两枚橄榄般的直竖着，合拢就是两条笔直的缝。只要他把眼睛一张开，世界就成了白天，眼睛一闭拢，黑夜就降临大地。吹口气就彤云密布，大雪纷飞，成为冬天；呼口气马上又赤日炎炎，流金铄石，变成夏天。它蜷缩在那里，不吃饭、不喝水、不睡觉、不呼吸，一呼吸就成了长风万里。他的神力又能烛照九重泉壤的黑暗，传说他常衔着一根蜡烛，照在北方幽暗的天门之中，所以人们又叫他做“烛阴”。
论起烛龙的形貌和本领，实在是很有做造物主的资格了。但 他还明显的存留着动物的形体， 他未能像其他有名的天神那样的人化。 他相貌奇特，本领极大， 没有人肯把他当作造物主看待。他只好退居为一山的山神，也可算的上是遭际不幸了。
【1】给加点的字选择正确读音。
蜷缩（quán juǎn） 笔直的缝（fènɡ fénɡ） 幽暗（yōu xiū）
【2】从文中找出下列词语的反义词。
张开（ ） 弯曲（ ） 普通（ ）
【3】“ ”画出一个比喻句，这句话把 比作 。
【4】这篇短文用________ 描写、____________ 描写向我们介绍了“烛龙神”。
【5】在横线上填写两对关联词。
【6】把你认为描写最神奇的句子画出来，再写写你的感受。
__________________________________________________________
15、照样子，写句子。
1．例：马路被清洁工打扫得十分干净。
清洁工把马路打扫得十分干净。
（1）父亲的话被我牢牢地记在心间。
_______________________________
（2）电视机被叔叔修好了。
__________________________________
2．例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？
我们中彩得到汽车是道德的。
（1）难道你不该相信我吗？
___________________________________
（2）美丽的草原能不让人陶醉吗？
___________________________________
16、照样子，用自己的话转述别人说的话。
例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
（1）老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏。”
_____________________
（2）妈妈说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”
_____________________
（3）裁缝说：“我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”
_____________________
17、将下列反问句改成陈述句。
要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？
____________________________________________________________________________
18、将下列句子改为拟人句。
（1）太阳出来，月亮消失了。
。
（2）月亮一出来，满天的星星就不见了。
。
（3）夜空中的小星星一闪一闪的。
。
（4）今天，太阳被厚厚的云层遮住了。
。
19、按要求写句子
1.我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改成陈述句）
________________________________________
2.画草虫的很少有没画过蚂蚱的。（改成肯定句）
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20、按要求写句子。
1.自然之道难道可以违背吗？（改成陈述句）
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2.宁静的夜晚，天上的星星一闪一闪。（改成拟人句）
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3.科学家研究苍蝇、蚊子等飞行的特点，发现了具有优良性能的飞机。（修改病句）
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21、表达与交流。
题目：一次激烈的拔河比赛
同学们在拔河比赛之前是怎样准备的？拔河的过程中同学们是怎样表现的？场面是怎样的？请写一写。
要求：详略得当；关注场面描写，既要有人物群像描写，又要关注人物个体的表现；不少于450字。
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