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随时随地学习
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1、我是小小模仿家。
（1）议论纷纷(ABCC式)
_______________ _______________ _______________
（2）清清楚楚(AABB式)
_______________ _______________ _______________
2、读一读，拼一拼，再写出音节。
b+a=________ p+a=________
b+o=________ p+o=________
b+i=________ p+i=________
b+u=________ p+u=________
3、我是阅读小能手。
1．我爱读历史：通过读《史记故事》我知道了很多知识，比如：我国的服饰制度定于______时期；______是我国的第一个皇帝；______打败了项羽，建立了汉朝；寒食节是为了纪念______……这真是“读史使人明智”啊！
2．我爱读小说：通过读《窗边的小豆豆》这本书，我认识了小豆豆的朋友______、______等人，我觉得他们那么可爱，我也想和他们做朋友。
3．我爱读童话：读了叶圣陶爷爷的《稻草人》，我知道稻草人在晚上看到了______、______、______这几个悲惨的场面，却一点儿也帮不了他们，最后只能______。从中我可以知道稻草人是个善度、有同情心的人，我喜欢它。
4．在汉代神话中，伏羲和女娲是一对_____。伏羲最重要的发明是______。（《中国神话传说》）
4、运用查字典的知识完成填空。
要查的字 | 部首 | 除去部首有几画 | 音节 | 组词 |
葡 | ___ | ___ | ___ | ___ |
圆 | ___ | ___ | ___ | ___ |
5、补全下面的词语,并按要求做题。
眼花( )乱 名不( )传
( )冠( )戴 ( )然失笑
( )差不齐 ( )作( )受
1.写出两个带有“然”字的四字词语。
2.写出两个带有人体器官名称的四字词语。
3.找出所填汉字中的多音字,并注明它的读音。
4.解释画横线的词语,再写出它的两个反义词。
释义:
反义词:
5.画浪纹线的词语带有人的姓氏,请写出两个类似的四字词语。
6、阅读下面的诗歌，按要求完成后面的问题。
桑茶坑道中
[宋]杨万里
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
【1】从形式上看，这首诗属于________，押韵________，韵脚有________。
【2】展开想象，用生动的语言将诗歌一二句所描述的画面表现出来。
______________________________________________________
【3】你曾经学过或者背诵过不少杨万里写的诗吧，试着默写一首。
____________________________________________
7、古诗内容我知道
1､默写《秋思》
秋思
____________________ __________________ _________________ ___________________｡
2､解释词语
意万重:
行人:
开封:
3､本诗的作者是( )代( )｡这首诗表达了诗人( )之情｡
8、《题西林壁》这首诗是________在游________时题写在西林寺墙壁上的一首诗。诗人从________、________、________、________、________、________这几个角度观察，最后告诉我们：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。诗中反映这意思的诗句是“________，________。”
9、课内阅读。
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙谁上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
【1】从文中找出与下列词语意思相近的词。
方法——（ ） 赞美——（ ） 成功——（ ）
【2】选文的第一自然段中，“从四面八方挖着地道”可以看出孩子们想早点救出
公主的___________心情。
【3】选文中画“——”的句子是个_________句，表现了孩子们炸死魔王，救出公
主后___________的心情。
10、阅读。
“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有？快把马草提进去！”
(1)姑娘为什么会一脸茫然？
(2)文中守书摊的人是一个怎样的人？
11、阅读课文节选，完成练习。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！"
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
【1】写出带着数字的词语。
例：四面八方 ______ ______
【2】把可以搭配的词语用线连起来。
救出 城堡
驾驶 公主
建造 飞机
装上 魔窟
攻打 火药
【3】填写合适的动词。
抬 趴 挖 炸 救
于是我们____在沙滩上，从四面八方____着地道。我们终于挖到了城堡下面，然后用手往上一____，就把城堡给轰塌了。我们欢呼着胜利，欢呼着____死了魔王，欢呼着____出了公主。
【4】造句。
欢呼——__________
12、阅读非连续性文本《调查统计表》，完成练习。
手机、电脑、平板电脑等电子产品已经成为我们日常生活必不可少的用品。针对小学生上网情况，五年级（1）班某学习小组做了抽样调查，统计结果如下：
抽样年级 | 开始接触网络的平均年龄 | 每天平均上网时间 | 无线上网方式所占比例 |
二年级 | 5岁 | 20分钟 | 80．3% |
四年级 | 7岁 | 36分钟 | 83．5% |
六年级 | 8岁 | 1小时15分钟 | 78．9% |
【1】根据调查结果，如果小明现在就读于四年级，那么他开始接触网络的年龄可能是（ ）
A．5岁
B．6岁
C．7岁
D．8岁
【2】根据调查结果，小学生开始接触网络的年龄逐渐呈（ ）趋势。
A．低龄化
B．高龄化
【3】根据调查结果，下列说法对的打“√”，错的打“×”。
（1）小学生每天平均上网时间随着年龄的增长而降低。( )
（2）无线上网是小学生们主要的上网方式。( )
（3）六年级学生每天平均上网的时间是二年级学生每天平均上网时间的两倍。( )
（4）六年级学生采用无线上网方式所占的比例低于低年级学生采用无线上网方式所占的比例。( )
【4】同学们，电子产品给人们的生活带来了极大的便利，但也存在弊端。请你列举两条电子产品的弊端。
①____________________________________
②____________________________________
13、阅读拓展。
鸽子
邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。
两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了 对我说 母鸽子最爱自己的孩子 就像妈妈爱你一样 你伸手去摸小鸽子 母鸽子以为你要伤害小鸽子 所以就啄了你 我听了点点头
啊，小鸽子，你们真有意思！
【1】给短文空白处加上标点符号。
【2】用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。
【3】在短文中找出反义词。
松懈（_________） 保卫（__________） 两全其美（_____________）
【4】文中的鸽子的特点有______________、______________。
【5】鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（ ）
A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
B.你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。
C.谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。
D.它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
【6】文章最后一句话的作用是____________。
【7】文章最后一句中的“小鸽子”是指：（选择正确的答案打上“√”）
（1）两对鸽子（ ） （2）两对鸽子的孩子 （ ）（3）所有的鸽子 （ ）
【8】读了这篇文章，你的感受是什么？
___________________________________________________
14、课外阅读，回答问题。
两个好朋友
两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向着他们走来。一个连忙逃跑，爬到树上躲了起来。另一个来不及逃，只好躺在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时候，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。
等熊走了 那个朋友从树上下来笑眯眯地说 喂 熊跟你咬耳朵说了些什么呀
“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴逃跑的，都不是好朋友。”
【1】 照样子写词语。
笑眯眯 _______________
【2】给第2自然段加上标点符号。
【3】这篇短文告诉了我们一个什么道理？
_______________
15、按要求改写句子。
1．秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）
__________________________________________
2．蔺相如在渑池会上又立了功。蔺相如被封为上卿。（用关联词语合并为一句话）
____________________________________________
16、将下列句子改写成反问句或陈述句
①我们怎能向对方屈服呢？（陈述句）
②这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？（陈述句）
③地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。（反问句）
④马跑得越快，离楚国就越远了。（反问句）
⑤这正好表明了我们的诚意。（反问句）
17、按要求改写句子。
（1）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
改成陈述句：__________________________________________________________
（2）小树成长。
扩句（至少扩两处）：________________________________________________________
（3）他很累。
用上“甚至”补充句子：_____________________________________________________
18、按要求写句子。（10分）
（1）赤道的风吹乱了外祖父那梳理得很整齐的银发。
缩句：
（2）湖面泛起波纹。
扩句：
（3）这清白的梅花，是玷污得的吗？
改成陈述句：
（4）鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱。
改成比喻句：
（5）我们早就看穿了敌人的。
改病句：
19、句子创作沙龙（按要求完成句子）。
1．漫山的桂花正沐浴着阳光竞相开放。（缩句）
2．桂花很香。（改为夸张句）
3．桂花纷纷落下。（改为比喻句）
4．小河流向远方。（改为拟人句）
20、词句段运用。
（1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，仿照例句写一写。）
活泼的小狗：______________________________
21、我的快乐作文。（30分）
回顾本学期学习、生活、社会上发生的事情，从中选择自己认为最值得写的写下来，题目自拟。做到内容具体，语句通顺，尽量不写错别字。
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