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1、看拼音写词语
wēi é yāo ráo chěng xiōng kāi záo
（ ） （ ） （ ） （ ）
yín zhuāng sù guǒ fèi qǐn wàng shí
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、课本直通车。
古往今来，我国文坛上涌现出了多少爱国志士！“王师北定中原日，__________________”是陆游渴望祖国统一的殷殷遗愿；“山外青山楼外楼，________________________”是林升对统治者的声声谴责；“__________________，其道大光。__________________，一泻汪洋。__________________，鳞爪飞扬。__________________，百兽震惶”是梁启超对祖国的声声赞誉。
3、补充词语，并完成练习。
风（____）浪（____） 风（____）（____）吼 鸦雀（____）（____）
（____）（____）欲聋 若（____）若（____） 齐头（____）（____）
（1）潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧_________。
（2）从上面的词语中找出两对反义词。
（_______）——（_______） （_______）——（_______）
（3）仿照画线词语，写出ABAC式词语：_______、_______、_______。
4、根据课文内容和自己的积累完成练习。
1．琦君通过“桂花”表达了________；刘章通过“搭石”道出了_______；林升在《题临安邸》中讽刺了_______。
2．《忆读书》的作者是_____，原名_____。她的代表作品有《_______》《_______》《_______》等。《鸟的天堂》的作者是_____，原名______。《_____》《_____》《_______》是他的“激流三部曲”。
3．春色无边，桃红柳绿，见此美景，我不禁想起“____，_____”的诗句。秋意正浓，枫红菊黄，漫步林中，我不禁想起“_______，______”的诗句。
4．小明平时不爱学习，我们可以用“_____，____”来劝诫他。小刚不懂得团结他人，我们可以用“_______，______”来劝诫他。
5、给加点的多音字注音。
好人（ ） 床铺（ ） 耕种（ ）
好客（ ） 铺路（ ） 种子（ ）
教室（ ） 口号（ ）
教书（ ） 号叫（ ）
6、阅读古诗，完成练习：
塞下曲六首（其一）
[唐]李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
[注释] ①天山：指祁连山。②折柳：即《折杨柳》，古乐曲名。③金鼓：指锣，进军时击鼓，退军时鸣金。④楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
【1】诗的前半部分表现了边塞生活_______、______的特点。
【2】“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”，有什么好处？
_________________________________。
【3】全诗要表达的主题有（_____）（填序号）
A．戍边将士渴望建功立业 B．边塞生活的艰苦 C．对家乡、亲人的思念
【4】这首诗表现了诗人怎样的思想感情？
___________________________。
【5】诗中的戍边战士具有怎样的精神面貌？
________________________。
7、阅读课内古诗，完成练习。
绝句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【1】这首诗是哪个朝代的哪位诗人写的？你还知道他写的哪些诗？请至少写出两首诗的诗名。
____________________________
【2】此诗的后两句动静结合，既有________飞的动态描写，又有_______睡的静态描写，一动一静，相映成趣。
8、阅读古诗回答问题。
梅花
墙角数枝（ ），（ ）独自开。
遥知不是雪，为（ ）。
1．先把古诗填完整。
2．这首诗的作者是（ ）代的诗人（ ）。
3．再背写一首他写的诗。
， 。
， 。
9、课外阅读理解。
五月的田野
麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。于是空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子竹笛吹一声，鞭子挥一挥。——鸭子蹒跚（pán shān）地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了……
我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田埂上、豆地里，扯一小捧嫩青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……
【1】根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语。
（1）没有能够比得上的。（_____________）
（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（_____________）
【2】用“_______”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。
_____________________
【3】作者主要回忆了乡村五月______和孩子们____的田园生活；全文洋溢着作者对麦子和豆荚的____之情及___的心情。
【4】大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，文中描写的“色”有________；描写的“香”有__________。
【5】在麦子熟了，豆荚长大的时候，“我们”做的有趣的事有（________）。
①握着镰刀、挎着篮子收麦子、豆荚。
②赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。
③柳条做鞭子，竹管做笛子。
④赶着鸭子，放着羊儿，扯嫩青草喂兔子
⑤在田野里睡觉。
10、课外阅读
小镇的早晨
①桃源是江南水乡的小镇，交通工具只有小船，当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声把小镇唤醒。
②小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明，静静，地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船，从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻飘过。船驶远了，但船工哼着小调，还在河上轻轻荡漾。
③小镇的早晨又是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人有不暇接。卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己的产品。
④小镇的早晨更是忙碌的。_______________________________________________________________
⑤啊，多美的小镇的早晨！
【1】根据意思写出文中的词语。
（1）由不得自己，控制不住自己。（______）
（2）东西太多，眼睛看不过来。（______）
【2】这篇短文哪句话抒发了作者对小镇的喜爱之情？请用“___”画出。桃源是江南水乡的小镇，课文围绕小镇的早晨是_______、________、________这三方面特点来写的。
【3】读句子，说说加点的部分给你什么感受。
沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。
_________________________________________
【4】请围绕“小镇的早晨更是忙碌的。”这句话写一写小镇忙碌的画面。（在短文横线处写出两个以上的画面）
11、阅读短文。
奇迹的名字叫父亲
1984年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。
一天早上,父亲正在舱里用腰刀削(xiāo xuē)苹果,船却突然jù liè地摇晃起来,父亲不慎摔倒时,刀子扎在他胸口。人全身都在颤,嘴唇瞬间乌青。
8岁的女儿被父亲的瞬间变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手:“没事,只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子,很慢很慢地爬起来,不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天,父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系(jì xì)好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常,而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更 shuāi ruò、苍白,他远眺海平线的眼神是那样 yōu shāng。
抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”女儿不解地问:“可是明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”他笑了,俯身在女儿的额上深深留下一个吻。
船到纽约港了,女儿一眼便在熙煕攘攘的人群里认出母亲,她喊着:“妈妈!妈妈!”就在这时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,刹( shà chà)那间染红了整片天空……
尸解的结果让所有的人惊呆了:那把刀无比准确地洞穿了他的心脏,他却多活了三天,且不为人知。唯一可能的解释是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上,有人说要称它为大西洋的奇迹,有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫大神迹……“够了。”那是一位坐在首席的老医生,须发俱白, zhòu wén里满是人生的智慧,此刻一声大喝(hē hè),然后一字一顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲。”
【1】给文中加点的字选择正确的读音。
削(xiāo xuē) 系(jì xì) 刹( shà chà) 喝(hē hè)
【2】根据拼音写词语
jù liè shuāi ruò yōu shāng zhòu wén
（______） （_________） （________） （_________）
【3】联系上下文解释下列词语。
不为人知：____________________________
洞穿：_______________________
【4】文中第三自然段运用了______和___________描写，从这段具体的描写中我们能体会到父亲______________。
【5】这则故事很感人,请用心阅读,体会题目所包含的意思。
(1)“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指________________；说“这是“奇迹”的原因是_________________________________。
(2)在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子,父亲这样做的用意是什么?
______________________________________________
【6】老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”？
______________________________________________
12、课外阅读（节选）
小巷深处
林莉
随着我年龄的增长，我渐渐地感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。
我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少待些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。
时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。
临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去 。“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。
住读生活很快让我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼和卑微，也忘掉了临行前的那一点点不安。谁都不知道我是谁，谁都以为我也同她们一样拥有一个幸福的家。
母亲果然遵守诺言。每月由一位早年已住进城里却经常回乡的老婆婆帮我捎来一些营养品及生活费。坐落在小巷深处的那个家似乎与我完全隔绝了。我开始淡忘了家门前圆润光洁的石凳，那门上锈迹斑驳的门锁，甚至淡忘了黄昏后母亲倚在门旁殷勤的招呼声。这样的日子平和而又迅速地溜过去，一直到我临近毕业的那个学期。
那个学期的最后一个星期。
当老婆婆将一包鸡蛋和五十元钱塞给我时，我床对面的一位室友发话了：“莉，你妈对你多好，毕业聚会把她请来，你优秀的成绩定会让她感到光彩！”
“哦……这？”我迟疑了瞬间，“我妈太忙了，她……抽不出空，你瞧，连带东西都一直请别人帮忙，哪有时间呢？”那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。
送老婆婆出门时，我感激地对她说：“您这三年来为我操了心，让您受累了。”
“你……”她看来有些激动，停了一会儿，又说，“你考得真的很好？”我点了点头。
“造孽！”她竟长叹一口气，“你……你妈怎么那么死心眼！”
“怎么回事？”我突然有点紧张。
她不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子里。
老远，我便看见了，看见了她——我的母亲，在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
“莉呀！你有出息啦，可不能没良心啊。这三年，我哪能每个月回乡？都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我；让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……”
我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候 。
妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。
【1】看到短文题目，我产生了这样的疑问：___________？带着问题阅读，我的阅读速度快了，对短文内容也理解得更深了。
【2】划线的句子对母亲形象用了哪些描写方法？请你选择一处体味其所蕴含的思想情感。
描写方法：________________
思想情感：________________
【3】“然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，母亲“憧憬”的是__________，“等候”的是____________。
【4】关于最后一段中“妈妈，我回来了，我已经回来了。”理解正确的一项是（ ）。
A．表明“我”已经认识到过去的错误，重新回到母亲的身边，表达了“我”对母亲真心的爱。
B．表示“我”已经回到了家门口，想见到母亲。
【5】关于短文题目的理解，表述正确的是（ ）。
A．短文题目能揭示短文中心，我感觉《小巷深处》换成《我的母亲》或《母亲赞》更合适。
B．短文以《小巷深处》为题是因为“小巷深处”是母女家的所在，是她们生活的场景。这里珍藏着一个感人至深的母爱故事，这里也是真挚感情的寄托。
13、阅读理解。
沙漠中的绿洲
阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用（抵 底）得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶（è ě）劣的自然环境并没有难（nàn nán）倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，（填 添）上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到花草树木的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。” 阿拉伯朋友这样说。
1.用“ ”括号中不正确的汉字或读音。
2.从文中找出下列词语的近义词，并写下来。
培育（ ）
奔流不息（ ）
适合（ ）
寸草不生（ ）
3.仿写词语。
源源不断 、 、
白花花 、 、
14、课外阅读。
秋天
小鸟说，秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝的。
小牛说，秋天是金黄色的，辽阔的田野金黄金黄的。
小鹿说，秋天是红色的，满山的枫叶火红火红的。
秋天真是一幅多彩画！
【1】短文中提到了哪些小动物？填序号。（ ）
A. 小鸟 小牛 B. 小牛 小鸟 小鹿 C. 小鹿 小牛
【2】根据短文内容填空。
小鸟眼中的秋天是（____）的，小牛眼中的秋天是（____）的，小鹿眼中的秋天是（____）的。
【3】你眼中的秋天是什么颜色的？赶快写一写吧。
_________________________________________
15、仿照例句，用文字描绘图中的景色。
例：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
______________
16、按要求写句子。（6分）
（1）少年手里拿的，不正是我白天见到的木雕小象么？（换一种说法，不改变意思）
（2）在国外读书的第一个假日，我断定做一次漂流旅行。（修改病句）
（3）搜索犬“超强”把小男孩找到了。（改为“被”字句）
17、把下面的长句改成三个较短的句子，使意思表达得更为清楚。
文学批评是文艺学中最活跃、最经常、最普遍的一种以文学鉴赏为基础，按照一定的标准对作家作品和文学现象进行研究、分析和评价，深化和提高文学鉴赏的研究形态。
答：____________________________________
18、句子训练营。
1．马哈多把乌鸦带回家。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
2．因为井太深了，所以猎狗爬不出来。(用加点词语写一句话)
________________________________________________________________________
19、按要求写句子。
(1)梅花鹿向林中逃去。(扩句)
_________________________________________________________
(2)南郭先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了。(改为双重否定句)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
20、按要求改写句子。
(1)男孩把灰雀带走了。(改为“被”字句)
___________________________________
(2)我怎么离开自己的阵地呢？(改为肯定句)
______________________________________
(3)虽然她得过小儿麻痹症，但是她不愿意让别人看见她走路的姿势。(修改病句)
_________________________________________
21、语言表达
图上都有谁？他们在干什么？他们说了些什么？试着写一写，不会写的字用拼音代替。
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