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随时随地学习
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1、我会给下面的字各组四个词语。
喜（________）（________）（________）（________）
动（________）（________）（________）（________）
2、之所以称“虎门销烟”为伟大壮举是因为它不仅沉重地打击了_____________________________，而且它向全世界表明，________________________________！
3、根据课文内容填空。（10分）
（1）春天来了，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她。（4分）
（2）野火烧不尽，（ ）。（2分
（3）儿童急走追黄蝶，（ ）。（2分）
（4）杨柳绿千里，（ ）。（2分）
4、把下列词语补充完整，再选两个词语写一段话。
________不可惜 若________若________ 山________地________
随________而安 ________生机 勤勤________
________有成竹 ________枝________叶 ________刀小________
一丝不________ ________思议 ________而生
5、多音字组词。
处 chù________ chǔ________
强 qiáng________ qiǎng________
稍 shāo________ shào________
6、把古诗补充完整，再回答问题。
远看__有色，近听__无声。
春__花还在，__来鸟__惊。
【1】把诗句补充完整。
远看__有色，近听__无声。
春__花还在，__来鸟__惊。
【2】选出与下列字意思相反的字。(填序号)
a去 b近 c无
远——__ 有——__ 来——__
【3】诗中写到了哪些景物?用横线画出来。
7、阅读短文，回答问题。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
【1】请分析诗歌的三、四句是如何做到虚实结合的？
_____________________________________
【2】“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”除了写春景外，还蕴含着怎样的哲理？
________________________________________
8、游 园 不 值
, 。
, 。
【1】默写古诗。
【2】这首古诗的作者是___代诗人______。
【3】说说下列词语的意思
怜:
苍苔:
小扣:
【4】诗的后两句意思是_____________________。
9、我会阅读下面的短文，并回答问题。
春 雨
①晶（jīnɡ）亮晶亮的春雨，脚步轻（qīnɡ）轻地、悄（qiāo）悄地来到大地。
②我说：“春雨啊（B）春雨，我欢迎（yínɡ）你；春雨啊春雨，你不像夏雨哥哥那样，撒（sā）开长腿，到处乱跑，踩（cǎi）到小花和小草。”
③春雨好像听见了我说的话（huà），什么也没说，只是脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。
④啊，在春雨走过的地方——种（zhǒng）子醒（xǐnɡ）了，推（tuī）开泥（ní）的门窗（chuānɡ）；花儿笑了，撒（sǎ）播（bō）阵阵芳（fāng）香；小溪（xī）乐了，叮（dīnɡ）叮咚（dōng）咚歌唱……
【1】从短文中可以知道“我”欢迎__________，不欢迎___________。
【2】短文中，谁踩到了小花和小草？( )
① 春雨 ② 夏雨 ③ 秋雨 ④ 小溪
【3】小溪在春雨走过后，发生了什么变化？( )
① 到处乱跑 ② 叮叮咚咚歌唱
③ 推开泥的门窗 ④ 撒播阵阵芳香
【4】春雨走过的地方，还会有哪些变化呢？试着填一填。
在春雨走过的地方，____________________，_________________。
10、阅读。
可爱的小露珠
①清晨，可爱的小露珠出现在小草上……
②小动物们非常喜欢小露珠。小青蛙对小露珠说 小露珠 你就像钻石那么闪亮 真好看 “你真像水晶啊，那么透明！”小蟋蟀对小露珠说。小蝴蝶对小露珠说：“小露珠，你那么圆润。就像漂亮的珍珠！”漂亮的小露珠听了大家的话，开心极了！
③太阳公公照亮了大地。小露珠闪着亮光，把植物装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，一切都是那么的生机勃勃！
④渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠感到有热气袭（xí）来，她的身子也越来越轻了。小露珠渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去，向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！
⑥小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈（yíng）盈地说：“我明天还会来的。”
(1)请你在短文第②自然段的“横线”上添加合适的标点符号。
(2)联系上下文理解词语的意见。
生机勃勃：______________
(3)从哪里能看出小动物们非常喜欢小露珠？请你在上面的文章中画出相关的句子。（请画出两句）
(4)读了短文后，小露珠给你留下了怎样的印象？请你写在下面的横线上。
__________________
11、阅读短文
风力歌
零级烟柱直冲天
一级轻烟随风偏
二级轻风吹脸面
三级叶动红旗展
四级枝摇飞纸片
五级带叶小树摇
六级举伞步行难
七级迎风走不便
八级风吹树枝断
九级屋顶飞瓦片
十级拔树又倒屋
十一十二级陆上很少见
【1】风力共有（ ）个级别。
【2】最大的风力是（ ）级。
【3】能把树枝吹断的风是（ ）级。
【4】连线。
三级 飞瓦片
六级 红旗展
九级 步行难
12、阅读理解
快乐和感触
依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里 “哦———”着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。
如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。
课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。
上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着;在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着;在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”
太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。
【1】作者的感触是什么。
_______________________________
【2】在文中找出拟人的一句话写在下面。
________________________________________
【3】在文中找出三对反义词写在下面。
_______________________________________
【4】把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。
_______________________________________________
【5】第________自然段是承上启下的文字。
【6】文章先写回忆，再具体写________ 的校园、________ 的校园、________ 的事例及感触。
13、课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
【1】从文中找出下面词语的反义词。
中断______ 冷清_____
【2】写出描写鸟动作的词语。__________
【3】划线的句子运用了什么修饰方法？请你仿照写一句，用上“有的……有的……有的……”
___________________________________________
14、课内语段阅读。
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
【1】给这段文字添加一个小标题：__________
【2】文中划线句子是廉颇的__________描写，这说明廉颇知道__________，他改正错误的行动是：____________，表现出廉颇是一个_______________的人。
15、 句子练习。
(1)书中描述了原始森林里蟒蛇吞野兽的情形。
缩句：______________________________________________
(2)一顶帽子有什么可怕的?
改为陈述句：________________________________________
16、综合运用，按要求写句子。（8分）
（1）母亲是老师。（ 扩写句子）
（2）彭德怀拍着老饲养员的肩膀说：“你们能走，我也能走。”（改成第三人称转述）
（3）喂，卖东西的，给我一支英雄牌钢笔。（改成礼貌用语）
（4）这件事你能做好。（改为反问句）
17、照样子，把下面的反问句改为陈述句。
例：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
1．葡萄沟难道不是个好地方吗？
_________________
2．曹冲想出来的办法难道不好吗？
_________________
3．不努力学习，怎么会有好成绩？
______________
4．你这样自私怎么会交到朋友呢？
_______________
18、将下列句子改为感叹句。
（1）这是一种终身受益的教训。
________________________________
（2）竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？
____________________________________
19、科学家不是揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密吗？（换一种说法，意思不变）
___________________________
20、句子乐园。
【1】轮船在无边无际，一眼望不到边的大海上航行。（修改病句）
【2】吃尽了千辛万苦大尖哥和水社姐终于把恶龙砍死了。（改为被字句）
【3】端午节要吃粽子啊 （给句子标上合适的标点。）
21、看图，选择你喜欢的一幅图来写话。
仔细观察，图上都有谁？他们在什么地方干什么？请你用上“有的……有的……还有的……”写几句完整的话，不会写的字可以用拼音代替，别忘记加标点哦！
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