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随时随地学习
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1、 我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
2、道德（____）只是个简单的是与非的问题,（____）实践起来却很难｡
3、看拼音，写词语。
jī fū liáo kuò hēi àn
_________ ______ ______
zī rùn chuàng zào sì zhī
_________ ______ ______
4、在括号里填上合适的词语。
（______）的刀剑 （______）的笑声
（______）的燕子 （______）的水花
（______）地观察 （______）地歌唱
5、照样子填一填。
（升）国旗 ______害虫 ______帽子
（乌黑）的头发 ______的脑袋 ______的山峰
一（幅）画 ______翠竹 ______石桥
6、七绝﹒咏 毛泽东
独坐池塘如虎踞（jù）①，绿杨树下养精神。
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？
七绝﹒赠父亲 毛泽东
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓（zǐ）地②，人生无处不青山。
注释
①踞：蹲，坐。②桑梓：古代常在家屋旁栽种桑树和梓树。又说家乡的桑树和梓树是父母种的，要对它表示敬意。后人用“桑梓”比喻故乡。
1．把第一首诗的题目补充完整。（填一个字，动物的名字）
2．填空。
（1）“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声”，说明这个动物
（2）“埋骨何须桑梓地”的意思是 ，“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”这句话与我们学过的另一篇课文中
这句话意思相近。
3．读了上面两首诗歌，你看到了一怎样的少年毛泽东？
7、古诗配画。
加彩画
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
注释：这是一首情趣盎然的写景状物诗，那小小的荷池有一眼清泉，泉水无声地细细地流着，好像泉眼十分爱惜它们，不愿多流一点似的。树的影子映照在池中，好像很喜爱这晴天的柔和风光。鲜嫩的荷花在水面刚露出尖端，便有蜻蜒欢跃地飞来立在上面了。
泉眼：泉水出口。细流：细小的流水。
在理解诗意的基础上给这首诗配上彩画，看谁画得出色。
8、回答下列问题。
1.你最喜欢那一首古诗？为什么？
2.根据要求，写出诗句：
（1）请写出《使至塞上》的颈联
（2）请写出《使至塞上》的颔联
9、 阅读理解。
齐天大圣
孙悟空离开天宫，回到了花果山。御马监的官员立刻向玉皇大帝报告：“新任的‘弼马瘟'孙悟空，嫌官职太小，反下天宫去了。”玉皇大帝命令托塔李天王为大元帅，会同哪吒三太子，调派天兵天将，下界擒拿孙悟空。
李天王和哪吒三太子带领天兵天将，派巨灵神前去挑战。巨灵神提起斧子来到水帘洞外，只见洞门外许多猴子在那里弄枪使棒。巨灵神喝道：“快去报与‘弼马瘟'知道，我是玉皇大帝派来的天将，要擒拿造反的妖猴孙悟空，叫他快快出来投降！”
众猴连忙进洞去报告孙悟空：“祸事来了！祸事来了！门外来了一员天将，说是玉皇大帝派来的，叫你快快出去投降。”孙悟空听了说：“把我的披甲拿来！”他戴上紫金冠，披上黄金甲，手拿如意金箍棒，带领猴兵猴将冲出门外，摆开了阵势。
巨灵神大声喊道：“你这‘弼马瘟'，认得我吗？”孙悟空答道：“你是那路毛神？老孙不认得你，快报上名来！”巨灵神道：“我是托塔李天王帐前的先锋巨灵天将，奉命到这里来擒拿你这妖猴。你快快放下兵器，免得一死；如果敢说半个‘不’字，立刻把你砍成肉酱！” Co孙悟空听了大怒，喝道：“休得夸口！我原想一棒打死你，又怕没人给我去报信；暂且留下你的性命，你快回去告诉那个玉帝，问问他为什么看轻老孙，叫我做个管马的官。你抬头看看旗杆顶上，旗子上写的是什么字号！如果依那字号封官，我就不动刀枪；如果说半个‘不’字，我就打上灵霄宝殿，叫他做不成天宫里的皇帝！”
巨灵神睁大眼睛，抬头观看，果然看见水帘洞口竖着一根高高的旗杆，顶上挂着一面旗子，旗子上写着“齐天大圣”四个大字。巨灵神冷笑一声，说道：“你要做‘齐天大圣’，先好好地吃我一斧子！”他抡起斧子朝孙悟空头上砍去。孙悟空不慌不忙，舞起金箍棒跟他斗了起来。巨灵神哪里敌得过孙悟空。孙悟空劈头一棒打过去，巨灵神慌忙举起斧子招架，只听得“咔嚓”一声，斧柄折成了两截。巨灵神拔腿就跑。孙悟空笑道：“我暂且饶了你，快去报信！”
巨灵神见了李天王，垂头丧气跪下道：“‘弼马瘟'果然神通广大，小将打不过他，败阵回来了。”站在一旁的哪吒三太子气势汹汹地赶来了。悟空喝道：“谁家小鬼，敢来这里胡闹？”哪吒三太子道：“我乃李天王三太子哪吒，奉玉皇大帝派遣，特来擒你！”悟空笑道：“怎敢说大话！看你年纪尚幼，留你一条性命。你看看这旗杆顶上，叫玉皇大帝依旗子上的字号封我，我便罢休；倘若不称我意，定要打上灵霄宝殿去。”
哪吒三太子抬头一看，那“齐天大圣 ”的旗子正呼啦啦地在风中飘荡。哪吒喝道：“你有多大神通，敢称这个名号！吃我一剑！”悟空冷笑道：“小毛神，你有多大本事，随你砍就是。”哪吒叫声“变”，变做三头六臂，恶狠狠地拿着六般兵器，朝孙悟空扑面打来。孙悟空跟着也喊声“变”，也变做三头六臂；把金箍棒晃一晃，变成三条，六只手把这三条棒架住。这场恶战真是地动山摇。哪吒三太子六般兵器变做千千万万，孙悟空金箍棒变做万万千千，两人在半空中混战，密如雨点，急似流星。斗了三十回合，不分胜负。悟空眼疾手快，拔下一根毫毛，叫声“变” ,就变做他的本相，拿住金箍棒抵住哪吒三太子。他的真身却赶到哪吒脑后，看准左臂一棒打去。哪吒三太子听得棒透风响，不及躲避，重重地着了一下，只得回头逃走。
哪吒三太子吃了败仗，回去报告李天王道：“父王，我不是他的对手，吃了大亏。”李天王大惊失色道：“快去禀报玉皇大帝，要多派一些兵将来方可取胜。”
李天王和哪吒三太子来到灵霄宝殿，齐奏道：“我等奉令出兵擒拿孙悟空，哪晓得他神通广大，我们连吃败仗。他还在洞门外挂了一面旗子，上面写着‘齐天大圣'四个字，说要封他这个官衔，他就收兵；如果说个‘不'字，还要打上灵霄宝殿来呢！”玉皇大帝听了，气得浑身哆嗦起来。可是他还真怕孙悟空打上灵霄宝殿，就叫太白金星传旨，封孙悟空为“齐天大圣”，让他看管王母娘娘的蟠桃园。
【1】玉皇大帝为什么要捉拿孙悟空？后来又为什么封孙悟空为“齐天大圣”？
【2】按照课文的顺序，把下面的提纲补充完整，再简要复述。
（1）玉皇大帝派遣天兵天将擒拿孙悟空。
（2）______________________________。
（3）孙悟空打败哪吒。
（4）______________________________。
10、短文二
看戏
叶君健
①时间是晚上八点。太阳虽然早已落下，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。露天的剧场也是静静的。
②剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海屏住了呼吸。
③舞台上的幕布拉开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步伐走到灯光前面来了。灯光射在他们五颜六色的服装和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了海市蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大众的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现出来。
④当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神，他们的思想情感和舞台上女主角的思想情感交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。我们的女主角在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。
⑥我们的这位艺术家是谁呢?他就是梅兰芳同志。
【1】结合文章内容解释词语的意思。
婀娜：_________________________
铿锵：_________________________
【2】有人说短文第①段中加点词“静静的”与下文观众的表现相互矛盾，需要修改。你同意这种观点吗？结合短文说说你的理由。
___________________________________________
【3】第②-⑤自然段运用了“____”的写法来写场面，第__自然段主要是“面”的描写，第__自然段主要是“点”的描写。这样写的好处是：_____________________
【4】画“ ”的句子在短文中有什么作用？起到怎样的表达效果？
____________________________________________________
【5】通过阅读短文可知，梅兰芳是一个（ ）人。（多选）
A．热爱民族文化、博学广识 C．具有崇高民族气节
B．技艺高超、受人拥戴 D．具有创新精神
11、阅读下列文段，回答问题。（18分）
纪昌对自己的成绩感到很﹙满足 满意﹚，以为自己学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的（成绩 成功），但是你的（眼光 眼力）还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地（ ）它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得（ ）像车轮一样。
（1）这个文段选自课文《寓言两则》中的 。（1分）
（2）“昌”字是（ ）结构，音节（ ），应查部首（ ），组词（ ）。（2分）
（3）认真读文，划去括号中不恰当的词语。（3分）
（4）选择正确的词语填在文中的括号里。（2分）
果然 突然 竟然 瞄着 盯着 瞧着
（5）文中画“ ”的句子运用了（ ）和 （ ）的修辞手法。（2分）
（6）请在文中找出下列词语的近义词 （4分）
拜访（ ） 牢记（ ） 训练（ ） 全神贯注（ ）
（7）纪昌是怎样练习把小东西看成大东西的？请用“ ”在文中划出来。（2分）
（8）从纪昌练习眼力这个过程，你体会到了什么？（2分）
12、读一读，做一做。
小燕子从南方回来，带着一把精巧的剪刀。
剪呀剪，剪出好多绿叶，绿叶挂满树枝；剪呀剪，剪出好多鲜花，鲜花开满大地；剪呀剪，剪出一个彩色的春天，送给小蜜蜂，送给花蝴蝶，送给爱唱爱跳的小朋友。
【1】文中的“剪刀”指的是______。
①小燕子的翅膀 ②小燕子的尾巴 ③小燕子的羽毛
【2】小燕子带着“剪刀”剪出了绿叶、_______________和_______________。
【3】小燕子把春天送给了谁？用“ ”在文中画出来。
13、阅读课内片段，完成练习。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种（ ）轻便（ ）好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】在选文的括号中填入恰当的关联词。
【2】加点字“改进”能否换成“创造”？下列说法正确的是（ ）
A.能，“创造”指做出新的成绩或东西，换成“创造”之后句意不变
B.不能，“改进”强调在原有基础上使之更好，“创造”强调从无到有，二者意思不同
【3】选文是围绕一个意思来写的，下面对选文的概括最准确的是（ ）
A.蔡伦造的纸原料容易得到
B.蔡伦改进了造纸术
C.蔡伦造出来的纸轻便、好用
D.蔡伦的造纸方法传承下来了
【4】蔡伦是怎样造纸的？请你找出选文中表示动作的词语，把造纸流程图补充完整。
剪碎或切断→（_______）→（_______）→（_______）→晒
【5】为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来？用“____”在选文中画出相关语句。
【6】如果你能见到蔡伦，你会对他说些什么？
____________________________
14、 ________
屠格涅夫小时候，特别喜欢读寓言故事。
一天，一位大作家到屠格涅夫家做客。屠格涅夫的妈妈为了显露儿子的才能，便对儿子说：“快朗诵一则先生写的寓言！”屠格涅夫朗诵得很流利，也很动听。
大作家很高兴，亲切地问：“你喜欢我的寓言故事吗？”屠格涅夫认真地说：“喜欢。但是我喜欢克雷洛夫的寓言。他写得比你的更好。”大作家听了一点也没生气，从心里佩服这个孩子。可是，屠格涅夫的妈妈急了，她瞪了儿子一眼。
客人一走 屠格涅夫的妈妈就把儿子教训了一顿 你怎么能当着大作家的面 说他作品不如别人呢 屠格涅夫不服气 他大声争辩说 克雷洛夫的寓言就是好 我怎么想就怎么说 难道叫我说谎吗
妈妈听了儿子的话笑了。
【1】给短文加一个恰当的题目，填在文前横线上。
【2】请给短文第四自然段加上标点。
【3】写出下列词语的近义词。
显露（______） 佩服（____）
教训（_____） 特别（____）
【4】短文有两个描写屠格涅夫妈妈的神态的句子，先用横线画出来，再想一想她神态变化的原因。
_______________________________________
【5】“大作家听了一点也没生气，从心里佩服这个孩子。”大作家不生气，反而佩服屠格涅夫的原因是什么？
_______________________________________
【6】读了这篇短文，请把你想要对屠格涅夫说的话写下来。
________________________________________
15、把下列句子改为转述句。
（1）雪和霜嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”
______________________________
（2）那个人跑到青铜跟前，说：“我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗？”
_________________________________
16、按要求写句子。
1．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
_______________________________________________________
2．他果然找到了木匣子。（改为“被”字句）
_______________________________________________________
3．这是一幅多么美丽、好看又漂亮的图画呀！（修改病句）
__________________________________________________
4．照样子，换个说法，意思不变。
例：大树长满了嫩绿的枝叶。 嫩绿的枝叶长满了大树。
西沙群岛是我国的海防前哨。 _____________________________
17、按要求完成句式转换。
①黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
改成把字句：_____________________________________
改成被字句 ：________________________________________
②武松打死了那只老虎。
改成把字句：_____________________________________
改成被字句：_______________________________________
③巨大的山石挡住了我军前进的道路。
改成把字句：_____________________________________
改成被字句：_______________________________________
18、根据提示写句子。
(1)三贯通，这才是21世纪的青年。（改成反问句）
(2)可不是让你一天背下来哟。（给句子改变说法，意思不变）
19、把下列词语排列成一句通顺的话。
（1）邓爷爷 树坑 挖着 兴致勃勃地
__________________________
（2）他 看看 站到 仔细 几步之外
__________________________
20、按要求做题。
（1）老人叫住我，说:“我猜你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。”（改成转述句）
________________________________________________
（2）如果不是亲眼所见，我很难相信如此美丽诱人的海市是一个骗局。（改成反问句）
_______________________________________________________
（3）老师的眼睛紧紧地盯着正在开小差的他 。（缩句）
_________________________________________________
（4）天空中飘着雪花。（改成拟人句）
________________________________________________
21、我忘不了
（1） 提示和要求：在你六年的小学生活中，你经历过的一些事，接触过不少人，有些事，有的人会给你留下深刻的印象，使你难以忘怀；请你选一件这样的事或一个这样的人，写一篇记叙文。
（2） 记叙具体、有条理、有真情实感、有中心、字数不少于400字
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