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1、填上合适的词语
_______的星空
_______的星星
_______的月亮
_______的大海
_______的小灯笼
_______的青蛙
2、比一比，再组词。
没（______） 陈（______） 制（______） 做（______）
沿（______） 阵（______） 利（______） 作（______）
3、从下边环形文字中找出一句七言诗写下来，再把诗句补充完整：
_______，_______。这句诗出自宋代诗人________的《_______》。
像这样描写儿童生活的诗句还有：_______，________。
4、看图数一数,填一填。
图上有（_______）棵树，（_______）只鸟，（_______）头羊，（_______）只鸡。
5、照样子，在括号里写出加点字的反义词。
例：（悲）喜交加
反（_____）为胜 （_____）能生巧 尊老爱（_____） 欺软怕（_____）
6、阅读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
， 。
【1】请把这首诗补充完整。
【2】这首诗的作者是__________朝诗人__________。从题目上，我们知道这首诗是作者题写在____________________。
【3】诗中的后两句在结构上很有特点。结合你的积累，试写一联类似结构特点的诗句：______________，____________。
【4】关于对这首诗的赏析，表述不正确的一项是（ ）
A．这首诗是诗人题写在他的朋友杨骥屋壁上的。
B．这首诗中的写景顺序是从院内写到院外，从近处写到远处。
C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活可望而不可得的无奈和苦痛。
D．这首诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境，同时也表明了主人的勤劳、爱整洁，通过手栽花木写出了他的生活品位。
7、阅读诗歌，回答问题。
我骄傲，我是中国人（节选）
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色眼睛，
我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
我骄傲，我是中国人!
我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯，
黄河流水是我沸腾的热血，
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我骄傲我是中国人。
我是中国人——
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘，
我是指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。
【1】改写画线的句子，不改变句意。
我有着一双宝石般的黑色眼睛。
________________________________
【2】诗歌中提到了中国古代的四大发明，这四大发明是指：________、________、________、________。
【3】根据诗歌内容连一连。
长城 胸脯
泰山 血液
黄土高原 手臂
黄河流水 脚跟
【4】读这首诗歌时，我们应该用什么语气去读，为什么？
________________________________
8、阅读理解
寻隐者不遇
________________，
言师采药去。
只在此山中，
________________。
【1】把古诗补充完整，再用“／”标出诗句的朗读节奏。
【2】写出下列诗句中标下划线的字的意思。
(1)言师采药去（______） (2)只在此山中（______）
【3】这首诗中涉及________个人物，分别是________、________、________。
【4】古诗第三句是________的回答，省略的问话应该是：_______________________________？
【5】这首诗描写的是诗人________的情景。作者采用________的形式，流露出对隐者的________以及寻隐者不遇的________。
【6】诗人在问答中的情绪变化是：________→________→________→________。
9、阅读欣赏。
明天，我们毕业（节选）
六年的学习生活多像一幅wǔ cǎi bān lán ( )的画卷!每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的huān shēng xiào yǔ ( )。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情的吮吸着知识的甘泉。
中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的bó dà jīng shēn ( )。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。
六年过去了，我们在这里zhuó zhuàng chéng zhǎng ( )，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！
【1】根据拼音在方格内写出相应的成语。
【2】照样子简要写出文中描绘的其它四个画面。
清晨进校 ____________ ___________ ____________ ____________
【3】读画波浪线的句子，联系课文内容填空。母校给予我们的“精神财富”文中是指：____________ ____________ _____________ _______________
【4】把最后一句话改为不用问号的句子，意思不变。
10、阅读文章，完成练习。
丢失的东西
一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么办？怎么办……①我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨……梨……是……②梨摊的。”我结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道吗？”爸爸的声音不大，但有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白到底丢了什么。
第二天早晨Ｋ我按照爸爸的吩咐Ｋ把梨送了回去Ｋ卖梨的阿姨夸奖我说ＫＫ真是个好孩子 ＫＫ我脸红了Ｋ不好意思地笑了 Ｋ
这时，我终于找回了我丢失的东西——诚实。
1．在倒数第二自然段的方框里填上合适的标点。
2．用横线画出“我”拿着梨时心理活动的句子。
3．“我”找到丢失的东西了吗？在文中用波浪线画出来。
4．文中①处的省略号表示___________________，②处的省略号表示__________。最后一自然段中的破折号表示____________。
5．读了这篇短文，你想到了什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、阅读下面的文字，回答下面的问题。
两人先比刻碑洗字。这活儿张石匠整整干了３０年，手艺精，根底硬。张石匠艺高气粗地对众人说：“今天我俩见个高低，输了我拜他为师。”
张石匠先干。他把一纸楷书碑文贴在石碑上，叮叮当当，一会儿就洗好了。活干得干净漂亮，那些字的点、钩、挑、捺（ｎà），笔笔匀称，秀丽端正，丝毫不走样。众人齐声叫好。
该小伙子了。他请人当场写了一纸草书碑文，写好后他从头到尾细细看了几遍，再把碑文交给别人收好，掂起錾（ｚàｎ）子，抡起锤就干开了。没用多大会儿，石碑就洗好了。只见那字个个如龙飞凤舞，似有惊涛骇浪之势。就是那“飞白”“转笔”的地方，也洗得干净利落。更使人惊奇的是，和纸上的字对比，大小、章法、布局分毫不差。
张石匠看了，心里嘀咕：刻碑洗字怕是他的绝招，不行，再比一次才能见高低。张石匠搬来两块七棱八不齐的石头对小伙子说：“就这料，咱俩一人刻样东西，3天后分上下。”小伙子微微一笑，点头答应了。
3天后，按规定的时间，张石匠和小伙子来到十字路口，满村的人都赶来看热闹。张石匠不慌不忙地从怀里掏出一团东西，放在路边的一块石板上。抖开一看，原来是一条石链。这条石链环环相扣，活动自如，团起来有一捧，拉开八尺有余。再细看那只只链扣，没有一个接口，显然是用一块石料刻成的。哎哟！人们连声叫绝。刻这石链可真是功夫呀。立时，众人都转过头来瞧那小伙子。只见小伙子不慌不忙地把一个小红布包放在张石匠手上。张石匠嘴角露出一丝冷笑，慢慢把红布包打开。他一下子惊呆了。原来小伙子刻的是个石算盘。粒粒石珠有手指肚大小，拨动起来灵活轻便，乒乓作响。众人啧（ｚé）啧称赞，互相传着细看，见那算盘的边框上还雕有四季花草，１３位档（ｄàｎｇ）柱上下没有一点儿缝隙，也是用一块石料刻成的。
俗话说：不怕不识货，就怕货比货。张石匠自愧不如，跪下就要磕头拜师。小伙子急忙上前一把拦住说：“张师傅，我不是要在你面前露一手，我只想说明，艺无止境呀！”
【1】张石匠和小伙子都做了哪些比试？结果怎么样？
。
【2】张石匠看了，心里嘀咕：刻碑洗字怕是他的绝招，不行，再比一次才能见高低。从这句话中能看出张石匠怎样的心里？
。
【3】“张石匠自愧不如，跪下就要磕头拜师。”从中可以看出张石匠是怎样的一个人？
。
12、阅读课文，完成练习。
猎狗慢慢地走近小麻雀，唤了唤，张开大嘴，露出（峰 锋）利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯（zhēng zhēn）救自己的幼儿。它准备着一场（搏 博）斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶（shī sī）哑的声音在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。（《麻雀》节选）
【1】划去不正确的字音或字形。
拯（zhěng zhěn）救 嘶（shī sī）哑 （峰 锋）利 （搏 博）斗
【2】对划线的句子，下列说法不正确的是（ ）
A．这句话把“老麻雀”比成了“一块石头”
B．“像一块石头”，是说老麻雀身体非常僵硬。
C．这句话写出了老麻雀一心想救小麻雀的急切心情。
D．这句话表现出老麻雀的勇敢无畏和拯救小麻雀的坚定决心。
【3】从文中哪些词句可以感受到，面对庞大的猎狗，老麻雀紧张又无助？请写下来。
________________________________________
【4】事情的起因是___________________，经过是_______________，结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退了。
13、课外阅读。
锁
谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。
他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。
我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前向他神秘地说着什么，眼神一个劲儿地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。
小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干好事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本没有这个人。
他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比划；老张笨拙地拿出根烟往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。
小川脸有些发红，鼻头上泌出汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。
他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上皱起一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。
他缓缓举起手，仿佛提着千斤重的东西，人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都还没弄清是怎么回事，老张的门被打开了。
一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她疾步跟上小川，满脸堆笑，漫不经心地问小川会不会开双保险锁。
小川站住了。一双眼突然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。
“当”的一声，钢锯条在他指间折成两截。他用尽全力把它扔到远远的阴沟里，像是扔出了一件沉重且污秽的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。
我的心骤然紧缩了。我几乎是跑着回到家里的，我似乎觉得，我的心也在滴血。
第二天，大姑家和老张家都换上了双保险锁。
【1】在文中找出下面词语的近义词。
突然（______） 心不在焉（______） 肮脏（______）
【2】在文中找出下面词语的反义词。
敏捷（______） 快乐（______） 聪慧（______）
【3】“他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。”这句话表现了小川什么样的心情？
_______________________________
【4】倒数第2节，“我似乎觉得，我的心也在滴血”中“也”字在此有何含义？
_______________________________
【5】文章以“锁”为题有何含义？
_______________________________
【6】通过这篇小说，作者要提醒人们的是（ ）
A.请给改邪归正的失足青年起码的信任。
B.不要希求人们会真正相信失足青年。
C.请理解改邪归正的失足青年的上进愿望。
D.不要苛求失过足的青年言行完美无缺。
【7】请结合文本具体说明这篇小说写了几把锁？
________________________________
【8】要是你在现场，你会如何安慰伤心的李小川？
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14、阅读短文，回答问题。
春姑娘，我们要找你
太阳公公交给蝴蝶一封信，叮嘱她：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。飞呀飞呀，春姑娘，你在哪里？
蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一朵才是春姑娘的住处呢？
她敲开了一朵又一朵花儿的小门，她们都不知道春姑娘在哪里。
野百合说：“小蝴蝶，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。
后来，所有的花儿都知道蝴蝶很辛苦，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。她们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里？小蝴蝶要找你！”
【1】小蝴蝶为什么要找春姑娘？读一读全文，用波浪线画出答案。
【2】根据故事内容，想一想，下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”。
(1)蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。“挂满了汗珠”说明小蝴蝶找得很辛苦。（____）
(2)她敲开了一朵又一朵花儿的小门。“一朵又一朵”说明小蝴蝶一直努力地找春姑娘。（____）
(3)“大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。”说明花儿希望小蝴蝶快点找到春姑娘。（____）
【3】春姑娘听到了花儿们的呼唤，她会说什么呢？( )
A.我听到了你们的呼唤，我马上就回来。
B.我就在你们身边呢，只是你们看不见我。
15、按要求完成句式转换。
（1）雨水淋湿了我的衣服。
改成把字句：_____________________________________
改成被字句：_______________________________________
（2）一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。
改成把字句：_____________________________________
改成被字句：_______________________________________
16、按要求写句子。
（1）竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。（改为反问句）
_____________________________________________________________________
（2）百灵鸟在树上叫。（写成拟人）
_____________________________________________________________________
（3）这花真香。（写成夸张）
_____________________________________________________________________
（4）十五的月亮很圆。（写成比喻）
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17、按要求写句子。
（1）夏天是悠闲的。夏天是有趣的。（用关联词语把两句话合成一句话）
________________
（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
________________
（3）表示“说”的意思的词语有很多，请把下列句子中的“说”换一个说法。
小明一家去桂林游玩，看见美丽的桂林山水，情不自禁地说“真美呀！”
________________
18、将下列句子换一种说法，不要改变原意。
1．有近路可走，谁也不愿意走远路。
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2．人们怎么可能忘记皮巧根呢？
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3．小孩子子不可能不犯错。
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19、按要求完成句子练习。
（1）李明虽然学习好，但是热爱劳动。（修改病句）
_____________________________________________________
（2）羊已经丢了，还修羊圈干什么？（改为陈述句）_____________________________________________________________________
（3）蜘蛛用了一整天的工夫，织完了口罩。
改为“把”字句：_____________________________________________________
改为“被”字句：_____________________________________________________
20、他是学习委员。他是三好学生。（用关联词语合并）
_________________________________
21、你是从什么时候开始读书的？是怎样读书的？读了哪些书？有什么收获？选自己体会最深的地方写一写。要求：题目自拟，中心明确，层次分明，语言通顺，不少于400字。
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