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1、《开国大典》记叙了___年__月__日在______举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国的诞生______的心情,展现了中华人民共和国缔造者们,特别是_____的领袖风采。
2、区别字组词
寝（ ）幕（ ）洲（ ）妻（ ）班（ ）蜜（ ）
侵（ ）墓（ ）洲（ ）凄（ ）斑（ ）密（ ）
3、课本上的“快乐读书吧”要求我们读民间故事，你读《田螺姑娘》这个故事了吗？请你填空。
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。有一天，他到田里去耕作，捡回来一个_______，他舍不得吃，就养在灶头旁边的_________里。后来，___________变成了一个_________，给年轻人___________。
4、看拼音，写词语。
liáo kuò lǒng zhào kuà lán huáng kǒng
（_____） （_____） （_____） （_____）
dǒng shì hú tu xún luó fú lǔ
（_____） （_____） （_____） （_____）
5、形近字组词
处( ) 季( ) 肥( ) 归( ) 辛( )
外( ) 李( ) 把( ) 师( ) 幸( )
6、阅读，完成练习。
小鸟
朱自清
清早颤巍巍的太阳光里，两个小鸟结着伴，不住地上下飞跳。
他俩不知商量些什么，只是叽叽呱呱地乱叫。
细碎的叫声，夹着些微笑；
笑里充满了自由，他们却丝毫不觉。
他们仿佛在说：“我们活着便该跳该叫。
生命给的欢乐，谁也不会从我们手里夺掉。”
【1】你从“细碎的叫声，夹着些微笑；笑里充满了自由，他们却丝毫不觉。”中体会到什么？
___________________________
【2】作者通过对小鸟的描写，抒发了怎样的思想感情？
______________________________
【3】这首诗主要运用了什么表达方法？你从哪里看出来的？
______________________________
7、阅读古诗，完成练习。
长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
， 。
百川东到海，何时复西归？
， ！
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下列词语。
晞：______。 阳春：______。 德泽：______。 徒：______。
【3】解释下列诗句。
（1）阳春布德泽，万物生光辉。
____________________________
（2）百川东到海，何时复西归？
____________________________
8、对比阅读下面两首诗，完成小题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
【1】两首诗都抒发了作者对西湖的________之情。
【2】对两首诗的理解正确的一项是（ ）
A.都描写了晴雨变化中的湖光山色。
B.都描写了生机勃勃的早春景象。
C.作者观察景物的角度不同。
D.作者所写景物的色彩相同。
9、阅读理解。
_____________
傾盆大雨终于停了。那布满天空的乌云似乎也被这雨后的美景陶醉了，它们大概不想让自己破坏这优雅的气氛，渐渐地、渐渐地隐去了。一直躲在乌云背后的太阳也不甘落后，它欢快地跃出云层，把自己的光和热还给了大地。
突然，高空中出现了一道耀眼的亮光，慢慢变成了淡淡的一层红云，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红云的两端还不住地往下垂，一直垂到底空，形成了“桥”的形状。“啊，彩红出来了！”我心中一阵喜说。紧接着，在红色的里层隐隐约约透出了一丝淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那么鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像姐妹一样亲热。又过了一会儿，蓝、粉、绿、紫也争先恐后地出现在天空，它们构成了大自然的一大景观——彩虹。这座彩色的“桥”似乎和真桥一样，而且就在我面前，我多么想摸摸它那件“七彩衣”呀，可一伸手，却什么也没有摸到。这时，不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它的美丽。还有几片云朵飘到彩虹的身边，轻轻附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。
多美的彩虹，它就是一首诗、一幅画、一支曲呀！
【1】给短文拟一个恰当的题日，写在文前的横线上。
【2】“争先恐后”在文中的意思是________，通过这个词，我感受到了_______。
【3】请用“____”画出文中描写颜色的词语。假如我当时在现场，看着这么多的色彩，我想用四字词语_______来概括。
【4】仿照文中画“﹏﹏﹏”的句子写一写：多美的____________，它就是____________！
从这个句子中你体会到了作者怎样的感情？
______________________________
【5】短文按照______顺序描写了彩虹形成的过程，写出了彩虹出现时的壮观场面。
10、课内语段赏析
第三展室是腊梅的天地。腊梅的花朵全身金黄，像是黄蜡雕刻的一般，只有浓郁的香味，才能证明它们是长在树上的真花。棵棵腊梅形态各异，有的像猿猴跳舞；有的像喝醉的猪八戒，拿着耙子靠在树上养神。看到这些活灵活现的艺术造型，游人无不交口称赞。
【1】短文是围绕第_______句话写的，它与后面的句子是________关系。
【2】短文写腊梅的形态时，用了打比方的手法，分别把腊梅比作 、 。这样写的好处是 。
【3】读句子，用带点关联词写一句话。
只有浓郁的香味，才能证明它们是长在树上的真花。
_________________________________________________________
【4】短文写腊梅，先了花的 ，接着写花的 ，最后写花的 。
11、课内选段巧理解。
①接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌得微一笑。
②第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
【1】田忌是如何赢得比赛的？
___________________________________。
【2】通过田忌赛马的故事，你能明白什么道理？
_____________________________________
12、阅读《维生素C的故事》片断，完成习题。
哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家，他( )带领船队在大西洋上( )，远航探险。
那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。船员们在船上( )吃到黑面包和咸鱼。最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病，病人先是感到( )，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。船员们都把这种怪病叫做“海上凶神”。
【1】选择下面的词语填人文中的括号里。
只能 常常 浑身无力 乘风破浪
【2】用“______”标出选文第二自然段的中心句。
【3】航海生活的艰苦体现在___________________________________。
【4】航海生活还会遇到哪些危险？想一想，再把句子补充完整。
可怕的是在航海期间_________________________________________________，还会_________________________________________________________……
13、阅读短文，完成练习。
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨（ái āi）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。洁白的荷花在这些大圆盘之间（jiàn jiān）冒出来，有的才展（zǎn zhǎn）开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】圈出文中括号内正确的读音。
【2】照样子写一写。
挨挨挤挤 ___________ ___________
【3】在文中找出下列词语的近义词。
张开——（______）裂开——（______）
【4】文中画线句是一句______句，把______比作______。
把这句话抄写在下面的方格中。
请你仿照这个句子，写一句比喻句。
_________________
【5】根据短文内容填空。
（______）的荷花从（______）的大圆盘之间冒出来，有的还只是（______）；有的才展开（______）；有的花瓣儿（_______），露出了（______）的小莲蓬。
14、读短文，回答后面的问题。
知错的公鸡
白兔、松鼠和公鸡都住在森林里，它们是邻居。
一天，白兔向公鸡借篮子。公鸡说：“你去向别人家借吧！”白兔只好走了。松鼠让公鸡帮忙解开蝴蝶结。公鸡说：“你让别人给你解吧。”松鼠也只好走了。
夜里，外面打雷下雨，公鸡家的房子漏雨了。第二天，公鸡让白兔、松鼠帮它修房子。白兔、松鼠同意了。可是，公鸡的脸红了。
【1】“它们是邻居”中的“它们”是谁？在文中用“_________”画出来。
【2】“公鸡的脸红了”是因为______
①修房子太热了。 ②它没有帮别人，很不好意思。
【3】“蝴”的音序是______，音节是______；“蝶”的音序是______。
15、按要求写句子。
（1）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
注意带点部分，照样子补充句子：“你真是太可爱了！”妈妈________________________。
（2）奶茶火锅喇叭花小狗（选择一种事物，也可以选别的事物，用下面的开头向别人简单介绍。）
你可知道，____________________________________
16、按要求写句子。
1.一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师，安步地走出来。
缩句：
2. 我洗干净了红领巾。
改为被字句：
3.我祝福弹琴姑娘。
括句：
17、照样子，写句子。
例：贝壳被古人当作饰品戴在身上。
古人把贝壳当作饰品戴在身上。
（1）我的衣服被大雨淋湿了。
__________________________________
（2）妹妹的洋娃娃被我弄坏了。
____________________________________
（3）厚重的棉衣被我脱掉了。
____________________________________
18、按要求写句子：
（1）扩句练习（至少扩两处）
①黄河是摇篮。 ②墙上满是爬山虎。
（2）缩写句子练习：
①人们从蝙蝠的身上得到了启示。
②科学家们模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
（3）把字句、被字句练习：
①幼龟被我们从嘲鸫嘴里救下来了。
把字句
②金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊把两颗小种子迷惑了。
被字句
4 、陈述句与反问句互换
①没有治理好水土流失，能管住黄河吗？
②像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
③我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（5）修改病句：幼龟们都争先恐后地抢着爬向大海。
19、小女孩说：“我觉得我好了一些。”（改为转述句）
___________________________
20、按要求改写句子
例：乌云遮住了太阳。乌云把太阳遮住了。太阳被乌云遮住了。
【1】气温骤降昆虫都冻死了。
(改成“把”字句) 。
(改成“被”字句) 。
【2】妈妈修好了我的书包拉链。
(改成“把”字句) 。
(改成“被”字句) 。
【3】一定是你藏起来了我的骆驼。
(改成“把”字句) 。
(改成“被”字句) 。
【4】一棵高大的橡树挺立在路旁。
(改成比喻句) 。
【5】翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
(改成比喻句) 。
【6】蒲公英的花可以张开、合上。
(改成比喻句) 。
【7】火红的柿子挂在树上。
(改成比喻句) 。
21、写作题
题目：未来的_______
要求：①将题目补充完整，可以写你最感兴趣的一样东西，如未来的房子、衣服、鞋子等。②合理想象，语言生动，条理清楚。
邮箱： 