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1、比一比，再组词。
性（________） 艺（_______） 取（_______） 衬（_______） 卷（________）
姓（________） 忆（_______） 耻（_______） 村（_______） 拳（________）
2、用表示“说”的词语填空。
1．冬天快到了，小松鼠们聚在一起________：“怎样贮存冬粮呢？”
2．导游姐姐热情地向游客们________着鹤壁的风俗民情。
3．老师耐心地_______我：“玩游戏不仅浪费时间，还会使你的视力受到损伤。”
3、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。
____世___名 兴高________
足____多____ ____心____血
____名远____ 得____忘____
____计多____ ____心积____
（1）请用上面画横线的词语分别造句。
______________________
（2）我们在形容华袁隆平名气极大的时候可以用______，在形容秦桧名声极坏时可以用______；形容彭德怀的智慧可以用______，形容鬼子的奸诈可以用_________。
4、先加偏旁再组词。
未_____________________ _________
不_______________ _______________
5、读拼音，写词语。
ɡòu chéng shǎn shuò hé xié chéng qiān shàng wàn wú néng wéi lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
6、春夜喜雨
〔唐〕杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】全诗紧扣题目中的“______”字抒情。首联中的“______”字把好雨拟人化了。
【2】解释加点词的意思。
（1）当春乃发生______ （2）野径云俱黑_______
（3）晓看红湿处______ （4）花重锦官城_______
【3】颔联写出了春雨怎样的特点？运用了什么修辞手法？
______________________________
【4】说说你对首联中的“知”与尾联中的“重”的理解。
______________________________
【5】对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗运用拟人手法描绘春雨，把春雨写得富有灵性，让人印象深刻。
B．这首诗既有听觉上的描绘，又有视觉上的刻画。
C．尾联描写的是天明以后诗人看到的春色满城的美景。
7、课内阅读。
九月九日忆山东兄弟
，
每逢佳节倍思亲。
，
遍插茱萸少一人。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是：________代诗人_______________。
【3】千百年来，一句“______________________”打动了多少游子离人之心，成为游子思乡的名言。
【4】我还知道关于思念的诗句。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、阅读短文，回答问题。
浣溪沙
苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】这首词的上阕描绘了一幅______，是由兰芽、溪水、______、______、______等意象构成的。
【2】黄鸡的本意是____________，诗中是指____________。
【3】下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（ ）
A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B.“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了山林寂静。
C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”一句写词人由西流的溪水想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D.全词情景交融，恬淡优美的景色、富有情趣的语言、充满人生哲理的议论，表现了词人执著生活、呼唤青春的情怀。
【4】这首词表达了作者怎样的思想感情？
______________________________________
【5】从所积累的古诗词的名句中，找出与“谁道人生无再少？门前流水尚能西”一句意思相反的诗句。
____________________________________
9、 《我的伯父鲁迅先生》节选
有一年的除夕，我们全家都到伯父家里去了。伯父买了许多爆竹和花筒给我们。我们都胆小得很，没有一个人敢放，伯父和爸爸就替我们放。他们每人捧了一大堆，走到天井里去。我们掩着耳朵，躲在玻璃门后面，睁大了眼睛望着他们。四扇玻璃门，我们三个和海婴一人占一扇。伯母和妈妈站在我们旁边。
爸爸放的是爆竹，声音真大，可怕极了，虽然关紧了门，掩住了耳朵，也照样听得见。我们紧张极了，气都不敢透一口。
爸爸放完爆竹，轮到伯父放花筒了。火花在我们眼前飞舞，艳丽的色彩映照在伯父的脸上。我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。
【1】给这个选段加一个小标题：__________________________________。
【2】这里描写伯父，主要抓住人物的____________________描写，突出伯父____________________的特点。
【3】读画横线的句子，你有什么体会？
________________________________________________________________________
10、孩子，我为什么打你
有一天与朋友聊天，我说；“就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我这一辈子，从没打过人……”你突然插嘴说：“妈妈，你曾经打一个人，那就是我……”
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大了，因为你已经懂得了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人，都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。
孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？
【1】根据上下文②中划横线理解词语的含义。
刻苦铭心：________
【2】品析第3段中画浪线句子的表达效果。
___________________
【3】为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服“我”都不曾打他？（请用文中原句来回答）
___________________
【4】怎样理解第11段的“最要的不是身累，而是心累？
___________________
【5】第13段在文章的结构和内容上有什么作用？
___________________
【6】你对于父母责打孩子是怎样看的？谈谈你的理解。
___________________
11、阅读练习。
老街
在柳江镇的北门，有一条街，人们都叫它“老街”。在这里，我度过了幸福的童年。
我清楚地记得，这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷，居住着六七十户人家，整天有嘈杂的声音，没有安静的时刻。可是，住在这里的人都很团结，一方有难，八方帮助，人与人之间亲亲热热。这里的人们和睦相处，尤其是晚上，串串门，拉拉家常，亲如一家。我小时候就生长在这样的环境里，我爱这个地方，爱这里淳朴善良的人们，因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。不过现在，你到老街去，再也找不到长长的巷，找不到拥挤的小屋了。一座座高楼拔地而起，幽静代替了喧闹。在十幢大楼的中心，有一座大花坛，花坛里开着美丽的鲜花，长着嫩绿的小草。变了！变了！一切都变了！早晨，人们骑着自行车，迎着第一缕晨光，奔向各自的工作岗位，开始新的一天的劳作。环境变了，就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客，顾客有什么要求，他们尽量满足，而且送货上门呢！
啊！老街！你变了，变得那么可爱！高楼大厦显示你的富有，花草树木增添了你的美丽，勤劳的人们使你感到自豪。
【1】给画线字选择正确的读音。
大厦 （_______） A. xiǎ B. shà
拔地而起 （_______） A. bǎ B .bá
相处 （_______） A. chǔ B .chù
喧闹 （_______） A. xuān B. xuǎn
【2】认真读课文，填空。
“老街”原来是个____、____的居民区，现在的“老街”，____拔地而起，_____代替了喧闹。
【3】仔细读文章，完成问题。
“你变了，变得那么可爱！”，这句中“你”指什么？可爱表现在哪些地方？
________________
【4】仔细读文章，完成问题。
“我”过去爱老街”是为什么？“我”现在赞美“老街”，又是为什么？
________________
12、阅读短文，完成练习。
最后一只蝴蝶
在我11岁的那年，由于父亲被调往英国任职，我们全家就要离开已经住了四年的冲绳岛了。
我从小就学会了如何适应这种不安定的生活，而且这种生活还意外的培养了我对自然界的浓厚兴趣。所以无论走到哪个国家，我总是能从其中获得无穷的乐趣与惊奇。从记事起，我曾收集过贝壳，化石，也曾到野外远足，还参加过观鸟活动。但当我到了冲绳岛这个太平洋上的小岛后，惊奇地发现这里有品种繁多的蝴蝶，采集蝴蝶标本就成为我的新爱好。
渐渐地，我拥有了许多用玻璃框镶起来的蝴蝶标本，并在每一件的下面都认真地做了标记。这些蝴蝶大小各异，颜色多样，从深蓝色到明黄色，从猩红色到绿宝石色，应有尽有。因为捕捉蝴蝶并不是件容易的事，所以我很为自己的收藏而自豪。但也有一件遗憾的事，那就是我始终没有捉到一只翅膀尖是橘黄色的白蝴蝶。有一年圣诞节，我的教父曾送给我一本有关白热带地区蝴蝶的书。书中有一幅插图详细描述了这种冲绳岛上最大的白蝴蝶，它的两翼大约有7到10厘米长，其生活习性与众不同。我常看见它们像一群五彩的纸屑从我眼前轻轻飘过，时而在海风中上下翻飞，时而又飞翔在大树的树冠之上。可气的是，无论我爬多高，蝴蝶总是远在我力所能及的高空之上。
离开冲绳的日子一天天临近，家里的东西开始一件件的装进了行李箱。但我一直没有把我捕捉蝴蝶的工具收起来，而且还把更多的时间用在了户外。学校开始放暑假了，这意味着几天后我们就要出发了，我几乎准备放弃寻找白蝴蝶的希望。
一天早晨，妈妈告诉我，我的蝴蝶标本和书籍必须在当天下午收拾好。于是，我决定做最后一次努力。那天的天气非常炎热，蝉在大树上发出”知了，知了”的叫声，绿色的蜥蜴在炎热的阳光下扭动着灵巧的身子迅速穿过林间小路，甘蔗林在风中泛起一层层波浪，各种各样的蝴蝶在山边的野花上起起落落。但与平常一样，白蝴蝶还是高高的飞在树顶之上。最后，我只好拖着疲惫的步子向家走去，我最后的搜寻一无所获。
可是，当我从一簇芙蓉花旁走过时，一个闪亮的白点闯进了我的眼帘，我惊喜的发现一只白蝴蝶就停在离我一米远的大红花上。它正在允吸花蜜，翅膀还在轻轻的颤动。我当时就呆住了。过了好一会才想到举起我的捕蝶网，一点一点的靠进蝴蝶。我的心脏’砰砰’的跳着，没想到，这只蝴蝶突然飞了起来，当时就惊了我一身冷汗，然而，幸运的是不一刻它又轻轻的落在了另一朵花上。我扭转身子，抱着最后的一点希望，用力将网甩了出去，我简直不敢相信自己的眼睛，那只蝴蝶居然被我捉到了。
我轻轻的打开网，捏住蝴蝶的胸部，把它拿了出来，打算投到装有甲醛的瓶子里。就在我的手刚碰到瓶口的一刹那，我情不自禁地停住了。我看到了这只蝴蝶的白色翅膀正在闪闪发亮，而翅膀尖则是一块灿烂的橘黄色，细细的小腿在我的手掌间绝望地划动，我甚至感觉到了这个小生命在我的手指间恐惧地发抖。
不知怎么的，我的心微微一颤，伸手将这只盼望已久的蝴蝶向晴朗的天空中抛了出去，看着他飞过身边的大树，消失在我的视线外。
两天后，我离开了冲绳岛，奔向了一个陌生的地方。可是我的蝴蝶却永远地留在了这个小岛上，他或许正围着大树和野花轻盈地飞舞呢。 爱可能就是这样吧！
【1】给加点字注音。
圣诞节（_______） 一簇（_______）
【2】找出选文中能体现出我对蝴蝶感情的句子。（两句即可）
__________________________________
【3】在冲绳岛，我的一件遗憾事是什么？
_________________________________
【4】第七段中画线句表现了我怎样的感情？
_________________________________
【5】你如何理解最后一句话“爱可能就是这样吧”。
__________________________________
13、阅读与理解
生命不止，迁徙不息
①说起迁徙，人们很容易就会想到非洲大草原上的动物，在这支浩浩荡荡的迁徙大军中，角马无疑是中坚力量。
②角马能忍受贫瘠的环境，但必须每天或隔天大量饮水，因此在它们的活动区域15-25千米范围内必须有水源。这也是角马迁徙的一个重要原因。目前，最大的角马种群在坦桑尼亚的塞伦盖蒂，数量超过100万头。角马每年的迁徙时间都有所不同，为了追逐湿润气候带来的丰沛水草，它们不惜每年长途跋涉2800多千米，在非洲大草原上作顺时针运动。
③当南方草原的雨季结束时，上百万头角马从塞伦盖蒂北上，来到肯尼亚的马赛马拉国家自然保护区寻找充足的水源和食物。一同迁徙的还有其他食草动物，它们按照消化特性自觉地分批开拔，喜食高层新草的斑马打头阵，爱吃中层嫩草的角马紧随其后，偏好底层短草的瞪羚殿后。这支食草大军的排列并非绝对的泾渭分明，角马和斑马也常常携手同行。
④角马在迁徙中集结成群，它们会将年幼的个体保护在群内，夜晚休息时也会轮流放哨。尽管如此，每年这一路奔腾，角马们也养活了路上埋伏和尾随的肉食动物。草原上随时上演各种惊心动魄的狂野杀戮：一只正在游泳渡过马拉河的角马，很可能被河中的鳄鱼攻击；草原上一只年轻的角马或许会成为狮子的大餐。
⑤角马交配的季节通常是在5月到7月，有孕在身的角马妈妈即使跑长途也没有什么“孕妇专座”，照样千里奔袭。第二年1月到3月，当雨季再次来临时，回到塞伦盖蒂的雌角马会在几周内产下上万头小角马，并带着宝宝踏上新一年的征程。
【1】请用简洁的语言概括第②自然段的主要内容。
_________________________________
【2】下列选项中，没有采用列数字这一说明方法的是（ ）
A．它们不惜每年长途跋涉2800多千米。
B．在它们的活动区域15~25千米范围内必须有水源。
C．最大的角马种群在坦桑尼亚的塞伦盖蒂，数量超过100万头。
D．草原上一只年轻的角马或许会成为狮子的大餐。
【3】根据短文内容和自己的理解回答问题。
（1）第①自然段画“ ”句子中的“角马无疑是中坚力量”在文中指的是_________________。
（2）第③自然段画“ ”句子中的这支食草大军的排列并非绝对的泾渭分明”是指__________________。
【4】从全文看，下列说法不符合短文内容的一项是（ ）
A．角马是非洲草原迁徙动物中最主要的种群。
B．角马的迁徙养活了路上埋伏和尾随的肉食动物们，是食物链的重要一环。
C．角马每年的迁徙时间都有所不同，是随雨季变化而变化的。
D．角马每年在迁徒途中生产角马宝宝。
14、课外阅读。
南国鸟节
鸟类真是人类的好朋友！它们是人间带翅膀的小天使。有些鸣禽歌唱的本领可真令人击节叹赏，“间关莺语花底滑”，这样的诗句，把那种声音的妙处多少描绘出来了。像夜莺、黄鹂、百灵、画眉等鸟儿的呜声，真不知挑动了中外古今多少人的心弦！人们纷纷把“叫天子”“歌唱明星”的美号奉献给它们了。
有些鸟儿，又是卓越的时装设计师。像孔雀、锦鸡、白鸥、鸳鸯、石青儿、绣眼儿、翠鸟、虎皮鹦鹉之类，它们衣裳的漂亮，足以令人类中的服装师傅、时装模特儿心折。有些不以色彩缤纷的锦裳令人目眩的，又以它们极其卓越的调色本领和装饰技巧，简单几样颜色和一点儿装饰，就使自己具有异常倜傥潇洒的风度，像丹顶鹤、珍珠鸡、白鹭、戴胜、“一枝花”之类，不就是这样吗！
使鸟儿成为人类的好朋友的，还因为它们大抵是除害能手，暗暗保护着人类的庄稼和森林。猫头鷹是灭鼠大王，布谷鸟是吞食松毛虫的专家，家燕、雨燕、绣眼儿、八哥等都是捕虫圣手，啄木鸟更是名驰遐迩的“森林医生”，可以说，大量的鸟都是人类的好朋友——各种害虫的死对头。鸟儿世世代代为人类立下了不朽的功勋。
因此，保护鸟儿也应当成为人类应有的职责。
【1】根据下面句子的意思，找出文中相应的四字词语写下来。
①举止大方，洒脱不拘束。（_________）
②形容名声很大，远近都知道。（_________）
【2】短文从_________、_________、_________三个方面说明了鸟类是人类的好朋友。
【3】阅读第二自然段，本段的中心句是____________。围绕这一中心句，作者具体介绍了鸟儿外表___________和___________的两种特点。
【4】第三自然段中，作者向我们介绍了___________、__________、__________、__________这四类除害能手。
【5】鸟儿是人类的朋友，人类应该善待鸟类。请你写一段话，告诉同学们应该怎样做以及为什么要这样做。
____________________
15、句子练习。
（1）把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
（2）把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
（3）改变词序，意思保持不变。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
（4）改变词序，改变句意。
这几道题你全没有做对。
16、把下面双重否定句改为肯定句，意思不变。
①桑娜非把孩子抱回家不可。
_____________________________________________________
②你不是不知道这件事有多重要。
____________________________________________________
③未来的社会不可能不是“多元”的社会。
______________________________________________________
④说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。
_______________________________________________________
⑤中队委员会的决定，我们没有一个不同意。
__________________________________________________________________
17、句子训练营。
1.沃克医生蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。（缩句）
2.沃克医生把手术室的门关上。（改为“被”字句）
18、把下列反问句改为陈述句。
（1）既然你错了，怎么能向一个比你高尚的朋友举起戒尺？
______________________________________________
（2）在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着的，那不正是拄拐的博来客吗？
______________________________________________
19、连词成句。（填序号）
【1】①小伙伴 ②我 ③玩 ④跳房子 ⑤和 ⑥一起
_________________________________
【2】①再 ②好想 ③一会儿 ④啊 ⑤多玩 ⑥我
_________________________________
20、句子加工厂。
（1）一阵急促的报警声突然从一座陈列珍贵字画的博物馆里传了出来。（缩句）
_____________________________________________________________
（2）松鼠是小动物。（扩句）
______________________________________________________________
（3）用上关联词语，把四个句子合并成一句话。
鲸用肺呼吸。鲸是胎生哺乳的。鲸不是鱼。鲸是哺乳动物。
_______________________________________________________________
（4）大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光。
改成“被”字句：_______________________________________________
改成“把”字句：_______________________________________________
（5）在平原地区看到松鼠是很少的。（修改病句）
_______________________________________________________________
21、习作天地。
动物是我们的朋友，它们有的外形奇特，有的性格可爱。还有的和我们发生过有趣的故事。请选一种动物。把它写下来，写的时候可以学习课文中的一些方法。把笔下的动物写得鲜活些。
请以《我和_____________的故事》为题，讲一讲你和你的动物朋友的故事吧！
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