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随时随地学习
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1、词语对对碰
圆—方 今—______ 远—______
春暖—______ 朝霞—______
2、补充词语，并完成练习。
若无（____）（____） 落荒（____）（____） 荒无（____）（____）
无（____）无（____） 惊弓（____）（____） 垂头（____）（____）
1．表示地方偏僻荒凉，见不到人家这个意思的词语是___________。
2．“无（ ）无（ ）”这样的ABAC式的词语我还会写：___________ 、___________。
3．选词填空。
（1）为了掩饰内心的不安，他故意装出一副________的样子。
（2）小白兔听到“咚”的一声________，好似_________。其实不过是木瓜掉到水里发出的声音。
3、给形近字组词。
叮（_______） 谎（________）喂（________）扶（________）纱（_______）
盯（_______） 慌（________）偎（________）抚（________）沙（_______）
4、文学常识。
本文作者_________，北京人，作家。代表作有小说《___________》《__________》《__________》，散文《________》《______》《________》等。
5、我会填
聪明──（ 愚笨） 认真──（ ）
光明──（ ） 热情──（ ）
虚伪──（ ） 干净──（ ）
高大──（ ） 虚心──（ ）
6、课内阅读理解。
西江月·夜行黄沙道中
宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。 ，路转溪桥忽见。
【1】这首词的词牌名是________，词题是________。
【2】将文中词句补充完整。
【3】词中描写的是_____（季节）的景象，从“_______”可以看出来。
【4】与“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是（ ）
A．书读百遍，其义自见。
B．风吹草低见牛羊。
C．前不见古人，后不见来者
【5】词的上片写了______这些声音，一方面渲染了欢乐的气 氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。
7、读古诗，完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞 ，烟花三月 。
碧空尽， 唯见长江天际流。
【1】将诗句补充完整。
【2】诗中的“故人”指的是（ ）
A．李白
B．孟浩然
C．杜甫
D．白居易
【3】“________“这句诗告诉我们诗人和老朋友分别的地点， “_________”这句诗告诉我们事件发生的时间。
【4】读一读最后两句诗，我们可以从中体会到_____________。作者把自己的感情蕴含在景物描写之中，就是______（借景抒情 借物喻人）的写法。
8、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。
1.这两首诗都用了（ ）的手法，第一首明写（ ），实质要表达自己（ ）的高尚节操；第二首吟咏（ ），赞扬了它们（ ）的精神。
2.《石灰吟》的“吟”在这儿是（ ）；“尔”的意思是（ ）。
3.说说下面诗句的意思，表达了诗人怎样的情感？
（1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
（2）“生当作人杰，死亦为鬼雄。
4.本学期在百花园中学过一首陈毅的《青松》，请你把它写下来。
9、阅读短文，回答问题。
____________
有一只肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。
一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆地走过去说：“听着，长出地面的全归我！”
秋天到了，农夫扛着铁锹（qiāo）来把萝卜。他把萝卜叶子给了大熊，然后把出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊咬（yǎo）了几口萝卜叶子，说：“一点儿都不好吃，我上当了。”它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。”
第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回去了。
大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”
【1】给短文拟个题目，写在文前的横线上。
【2】这篇短文一共有______个自然段。
【3】选词填空。
高兴 大摇大摆 五颜六色
（1）大熊______地走过去。
（2）小朋友______地拍着手。
（3）妈妈买来了______的绒（róng）线。
【4】读了这个小寓言故事，我知道了萝卜要吃_________，麦子要吃_________。
10、阅读短文，回答问题。
记取岁月珠
至今我还记得，那天父母把我和妹妹叫到身边，郑重地说：“爸妈跟你们商量件事。”我听了不由得感到紧张，不知是什么事。
原来妈妈打算到爸爸的厂里上班——爸爸是化工厂的司炉工，妈妈之前在家做点裁缝，顺便料理家里。现在我们姐妹俩都上了学，妈妈有空闲时间了，就想入厂做活，这样可以补贴家用，日子过得宽裕点。妈妈要跟我们商量的是：化工厂的流水包装工分为日班和夜班。妈妈要是选日班，晚上就可以和爸爸一起回家，但我们中午吃饭就只有我和妹妹两个人；要是选夜班，妈妈白天可以在家照顾我们，但是夜班下班通常是十点多，妈妈到时得一个人回来。工厂离家挺远的，对于独自夜行，妈妈有些顾虑——那会儿还没有路灯，到了晩上就黑黢（qū）黢的，有一段路有几棵高大的槐树，槐树投下的阴影如一潭深水……
我和妹妹最终选择让妈妈上日班。那时我才上小学三年级，妹妹更小，刚上一年级。
此后每天中午，我和妹妹就约好一起回家。饭菜是妈妈在锅里留好了的。后来我年级读得高些，妈妈教会了我做咸菜年糕汤。咸菜年糕汤做法简单，把年糕切片，放些咸菜，加水，煮熟就可以吃了。那时也许是年纪小，厨艺不佳，连咸菜切起来都是筋脉相连的，味道自然更不好。长大后，妹妹回忆此事，曾对我说：“我卬象中最难吃的东西就是你做的年糕汤。”我听了心里说不出来是什么感触。当然这是后话了。
小学的时候放学也早，三点多的时候就到家了。别的同龄人在外面玩得疯。我和妹妹回了家，早早地关紧了门，又早早地上了楼——妈妈到底也是不放心，反复叮嘱我们不要乱跑，门要关牢。我们乖乖记着妈妈的话。
楼上其实也没什么好玩的。有时候我们看看窗外的风景，不过看来看去也就是瓦楞屋顶、远处的田野和更远处的青山；有时候我们就只是躺在床上，有一搭没一搭地聊着天。有一天我们不知从哪里得来一个垂露状的玻璃坠子，意外发现透过玻璃坠子看外面，坠子边缘的切面会反射出虹霓一样美丽的折光。我和妹妹轮流着看，看天，看山，看夕阳，一看就可以看半个小时。
那时候，人家的屋顶已经炊烟摇曳，自家却还是冷冷清清的。我们的内心多么希望，这个时候，爸爸妈妈能够快点回家，家里有爸爸爽朗的说笑声，有妈妈忙碌的身影。
好几次，我和妹妹等着等着，便在不知不觉中睡着了……
——回想起来，那应该是我童年里最寂寥、最凄清、最无趣的一段时光。但我从未后悔过。
是的，能换回妈妈安安心心地回家，还有什么比这更值的？
更何况，那一段时光青灰的底色里，也还有一丝温柔的暖色：比如爸爸妈妈回来的时候，有几回把我惊醒了，我就会看到门缝底下漏进一线光亮，我的心瞬间充满了欣喜。有时我睡得沉，等妈妈上来把我叫醒，我才知道他们回来了。像变魔法一样的，眼前还有香喷喷的饭菜。妈妈或许也不忍叫起我们下楼，铺了报纸，“纵容”我们在床上吃。
成长的路上，所有的欢笑和泪水都值得被深深地铭记啊，它们会变成一颗颗珍珠，在你的年华里闪闪发光。
【1】文中讲爸妈要跟“我们”“商量件事”，“这件事”指的是（ ）
A．妈妈要去化工厂上班
B．妈妈去上日班还是夜班
C．妈妈怕上夜班，犹豫不决
D．妈妈不能在家里照顾“我”和妹妹
【2】妈妈去化工厂上班后，最担心的问题是什么？（ ）
A．中午只有姐妹两个人在家吃饭
B．姐妹下午放学后父母没空去接
C．姐妹俩的中午吃饭和安全问题
D．两个孩子独自在家会觉得冷清
【3】作者为什么在文中提到“垂露状的玻璃坠子”？（ ）
A．强调透过玻璃坠子看到的风景非常迷人。
B．突出在成长的路上自己收获了许多乐趣
C．表现“我”和妹妹观察细致的良好习惯。
D．反映了那一段童年时光非常无聊与无趣。
【4】“那应该是我童年里最寂寥、最凄清、最无趣的一段时光。但我从未后悔过。”为什么“我从未后悔过”？（ ）
A．那时候年纪小，感受不到寂寥与凄清。
B．让妈妈安心回家，日子怎样过都值得。
C．无趣的生活中也有一些有意思的经历。
D．父母常常给“我们”带来瞬间的惊喜。
【5】去化工厂上班后，妈妈是怎样照料“我”和妹妹的？请根据文中的描述简要说明。（至少两点）
___________________________
【6】想象一下，父母亲和“我们”商量时，小作者“我”会怎样说？请你结合文本写一写。注意尊重别人的观点，表达清晰。
____________________________
11、阅读短文，回答问题。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
【1】“我”的心情是怎样变化的？
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【2】父亲要“我”把鲈鱼放回湖里的说话态度如何？
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【3】在无人知道的情况下，父亲为什么要“我”把钓到的鱼放回湖里？这说明了什么？
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12、课外阅读
“海空卫士”王伟
①在浙江湖州飞凤大桥旁的凤凰公园里，有一座“海空卫士”王伟的塑像纪念碑。纪念碑上的人像，身穿飞行服、头戴飞行头盔，伫立在红旗下，目光直冲云霄，注视着祖国的海空，威武的英姿透出临危不惧的风采。
②1968年4月6日出生的王伟，小时候的理想就是当一名飞行员，长大报效祖国。王伟的家乡有个空军机场，只要有飞机飞过，无论他在干什么，都要跑出去看飞机。高中毕业后他没有考大学，而是当了一名解放军战士。在部队，他努力学习高科技知识，刻苦钻研飞行技术，无论驾驶哪一种型号的战机，他都能凭地面苦练的本领做到空中精飞，王伟也因此成为能飞“四种气象”的飞行员，每次飞行考核都是“优秀”。在军校学习时，他积极进取，赢得多个“第一”。第一个当班长和区队长，第一批入党，第一个驾驶改装的歼一7飞机放单飞……不管在哪里，王伟都始终保持昂扬的精神状态。他经常担负重大飞行任务，多次立功受奖。
③2001年4月1日早上，美国海军一架电子侦察机擅自进入我国海南岛海域上空，侵犯我国海域主权。如果不在短时间内将美方飞机赶出境内，势必会造成我方重要信息的泄露。我方发现后，立即派出赵宇、王伟驾驶的编号分别为81190和81192的两架战斗机对其跟踪。8时26分，一阵战斗警报声骤然响起！王伟和战友赵字百米冲刺般跑向战机，迅疾起飞。当时万里无云，能见度极高。起飞后不久，雷达显示50千米外出现了一架当时世界级的电子侦察机——超大型的美国EP-3飞机。EP-3能探测出300千米内的目标。王伟和赵宇在万米高空密切合作，很快将美国侦察机赶出境内。就在他俩即将返航的途中，美方飞行员突然返回，并直接开到了我方战机的上方，王伟与赵宇再次对其出击！王伟脱下了氧气罩，并且向美方做出警告的手势。当时王伟驾驶的战机与美方的侦察机相距只有3米，这在高速飞行的时候，是个危险极大的举动。9时07分，当中方飞机在海南岛东南104千米处正常飞行时，美机再次突然向中方飞机转向，其机头和左翼与王伟驾驶的飞机相撞。当时王伟飞机的尾部被美机螺旋桨刮得“像纸片样”飞散开了，战机发出一阵惨烈的怒吼，呈右滚下俯状下坠。仍然想尝试保护战机安全的王伟，将个人生死置之度外，他试图用自己的血肉之躯救护战机。他驾驶着已经完全失控的飞机，在空中翻滚下坠的紧急关头，镇定地向赵字报告：“飞机控制失灵，飞机控制失灵！”在他心中，只有一个信念：人和战机共存亡！直到听见赵宇呼叫“赶快跳伞”时，王伟才用沉稳的技术操作，怀着恋恋不舍的心情，离开了和自己朝夕相处的心爱的战机。他犹如一道璀璨的流星，燃烧着生命的终极晶亮，在南海上空划出一抹壮丽的人生轨迹。
④王伟跳伞落海后，海军及地方有关单位和当地群众，克服海上恶劣环境和复杂气候等困难，连续奋战了14个昼夜，展开大规模搜救行动，但始终没有找到他的踪迹。“这里是81192，这里是81192，我是驾驶员王伟，我已无法返航，请你们继续前进！”寥寥数语，成为王伟最后的通话记录。
⑤20多年过去了，英雄从未远去，人民无法忘记！每年的4月1日，大家都要呼唤王伟的战机81192号返航。今天，我们可以告慰烈士王伟：81192号可以放心返航了，因为祖国的海空之上，有了更强的捍卫者！
(1)联系上下文，解释下面词语。
①临危不惧：_____
②朝夕相处：_____
(2)文章第②段画“______”的句子是围绕哪句话写的？
__________
(3)简要概括第③段的主要内容。
__________
(4)下列各项对王伟没有及早跳伞的原因理解不正确的是（ ）
A．飞机呈右滚下俯状坠落，来不及跳伞
B．誓与战机同存亡，是飞行战士的职责
C．他想尝试保护失控战机的安全
(5)最后一段中起承上启下作用的句子是：__________
(6)为什么称王伟是“海空卫士”？简要说明理由。（至少写出两点）
__________
(7)“今天，我们可以告慰烈士王伟：81192号可以放心返航了，因为祖国的海空之上，有了更强的捍卫者！”这里“更强的捍卫者”指的是_____________
(8)文章题目可以不唯一。下面的内容是网民对王伟的哀思之词。请你根据对文中人物的理解，从中选择词句，组织语言，给文章换一个题目。
①20多年前的4月1日，“海空卫士”王伟魂归大洋。云海茫茫，大海滔滔。南海中涌起一堆堆哀思的浪花，阵阵涛声呼唤着英雄的名字——“海空卫士”王伟！
②青山青松，相依互偎，英雄无畏的铮铮铁骨，千古不朽；长江长城，东海南沙，烈士坦荡的巍巍正气，与世长存。
文章的新题目：__________________
13、阅读理解。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇_____________________；七点，睡莲_____________________；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊_____________________；下午五点，紫茉莉_____________________；月光花在七点左右_____________________；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右_____________________……
【1】请按原文把该文段补充完整。
【2】仿照文中描述“鲜花开放”的写法，写一写下面两种花的开放。
午时花：_______________________________
夜来香：__________________________________
【3】文中哪一句话能概括这段文字的主要意思？请摘抄下来。
_______________________________
14、 ①年轻的父母聚在一起,话题不知不觉扯到孩子身上。有人提议,每个人讲个自己孩子有趣的片段,提议得到了一致赞同。
②一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说,自己的宝贝女儿非常调皮,带女儿的姥姥根本对付不了她。有一天,这位妈妈正在上班,宝宝又在家里淘气了,这位妈妈就打电话回去,想吓唬吓唬女儿,故作严肃地对女儿说:“你要是不乖,等会儿妈妈回去,一定给你点颜色看看。”女儿不吱声了。这位母亲暗自高兴:“哈哈,一定是被吓唬住了。”没想到,一会儿,女儿突然嗲嗲地说:“妈妈,你别忘了,我喜欢的颜色是红色哦。”多单纯的妞妞啊!众人都笑翻了。
③另一位孩子的妈妈接着说,她家的宝宝是个不到三岁的男孩,似乎有问不完的问题。这不,问題又来了:“妈妈,为什么地球在转,我们却感觉不到呢?”妈妈想了想,告诉他:“那是因为我们太小,地球很大,所以感觉不到。”儿子说:“但是我有个办法可以感觉得到它在转。”说完就在原地转起了圈圈,一连转了十几圈,最后东倒西歪地停了下来,晕晕乎乎地说:“妈妈,我现在感觉到地球在转了!”多伶俐的孩子啊!众人笑得东倒西歪。
④一个孩子的爸爸接了茬。那天,带四岁多的儿子骑车出去玩,骑到半路上,突然下起了雨。仲秋的雨,打在身上,已带有丝丝寒意,慌乱之中,赶紧拿出雨衣穿上,怕儿子淋雨,所以,用雨衣将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨衣下面,两只小手将雨衣撑起角,高兴地大叫:“洒水了,天上洒水了!”多乐观的孩子啊!众人纷纷竖起了大拇指。
⑤又有一位孩子的妈妈讲起了自己儿子的趣事。她的儿子刚上幼儿园的时候,午睡的时间到了,幼儿园老师让孩子们上床睡觉。可是,她的儿子翻来覆去,就是睡不着,老师问他,为什么还不睡觉啊?这小子看着幼儿园老师,一本正经地回答:“我是来幼儿园学本领的,不是来睡觉的。”多幽默的回答啊!众人笑得前仰后合。
⑥大家七嘴八舌地谈论着发生在孩子身上的每一件事,都是那么有趣,那么可爱,那么搞笑,那么温暖。孩子使原本平淡的生活,充满了快乐!我忽然明白,每一朵花都本应芬芳灿烂,我希望能永远嗅到花的芳香!
【1】第②⑤自然段中,年轻的父母讲了孩子们四件趣事,照样子概括每件趣事的主要内容。
第②自然段(妙解颜色) 第③自然段（______）
第④自然段（_______） 第⑤自然段（______）
【2】文中的四个孩子各有什么特点?
第一个孩子：_____________
第二个孩子：_____________
第三个孩子：_____________
第四个孩子：_____________
【3】文中的主角是孩子,画线语句描写的却是大人们的反应,这是为什么?
_____________________________________________
【4】第②段中的“颜色有四种解释。“给你点颜色看看”和“我喜欢的颜色是红色哦”的意
思分别是( )和( )。
A.厉害的手段 B.面容、脸色 C.女子的姿色 D.色彩
【5】“女儿不吱声了。”对女儿当时的心理,想象最合理的一项是( )。
A. 我一定要做个乖孩子。妈妈太严肃了,我哪有淘气?
B. 我本来就是个乖孩子。姥姥也真是的,怎么这么爱告状?
C. 妈妈要给我看什么颜色?她是不是要打我啊?
D. 妈妈要给我看什么颜色?她知道我喜欢什么颜色吗?
【6】“每一朵花都本应芬芳、灿烂,我希望能永远嗅到花的芳香!”对这句话有如下几种理解。判断其正误。
①每个孩子都像芬芳的花朵一样,父母要记住他们的有趣故事。（____）
②每个孩子都像芬芳的花朵一样,要保持可贵的童心和纯真。（____）
③每个孩子都像芬芳的花朵一样,希望他们刻苦学习,坚持不懈。（____）
④每个孩子都像芬芳的花朵一样,希望他们永远活泼、健康向上。（____）
15、体会例句表达的特点，再选择下面一个情景，照样子写一写。
例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树木中攀缘、穿行。
云朵在天空飘荡 鸟儿在林间歌唱 回到乡下奶奶家
______________________
16、按要求写句子。
（1）我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（改为“被”字句）
______________________
（2）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?（改为陈述句）
__________________________
（3）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
_______________________
（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
________________________
（5）圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（调换语序换种说法）
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17、照样子，缩句。
例：在一座陡峭的山峰上有一只猴子。
山峰上有猴子。
1.金色的阳光照遍了美丽的田野。
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2.小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。
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3.爸爸陪七岁的贝贝在广场上玩。
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4.我想做一个响当当的科学家。
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5.燕子停在电线杆上，像一个个音符。
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6.可爱的弟弟坐在沙发上津津有味地吃着又红又大的苹果。
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18、词句段运用。
（1）探究发现。读例句，发现了什么写作秘方呢？请用勾画或批注出来。
①说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
②雨来浑身光溜溜的像条泥鳅，怎么也抓不住。
（2）语境想象。
她跳着轻快的舞蹈，
（3）创新表达。用你圈出来的写作秘方，把你想象的场景写出来。
19、河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
稻田__________，一阵秋风吹过，____________。
20、将下列句子换种说法，不改变原意。
1．这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）
_____________________________
2．我们为人民而死，就是死得其所。（改为反问句）
__________________________
3．妈妈对我说：“我今天晚上加班，你和爸爸吃饭别等我。”（间接叙述）
_____________________________
21、按要求把句子改一下吧！
（1）难道你不觉得这样做是错的吗？（改成陈述句
（2）碧空中飘浮着朵朵白云，（写成拟人句）
碧空中飘浮着朵朵白云，
（3）明天下雨。 运动会不延期举行。（用关联词语把两句话并成一句话）
（4）爸爸说：“我明天带你到玄武湖去玩。”（改成不用冒号、引号的句子）
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